篮球行进间运球教案
水平三《小篮球——行进间直线运球》教案
水平三《小篮球——行进间直线运球》教案教学内容1、复习原地运球。
2、学习行进间直线运球。
教学目标1、复习原地运球技术，学习行进间直线运球动作技术方法。
2、感受不同运球方式之间的差异，促进学生的自主学习能力和创新意识。
3、发现和导化掌握动作技术的方法，提高控制篮球运球的能力。
4、完成运球技术动作，做到动作协调、熟练，并在游戏中体会个人能力的发挥和团队协作带来的成功喜悦。
重难点重点：控球位置难点：跑速与运球的协调场地器材：1、篮球场2、篮球50个程序时间教学内容指导学习组织要求目标体现导入与准备6一、课堂常规1、集中整队2、师生问好3、安排见习生二、宣布本课内容、目标三、慢跑、篮球操1、师生问好2、宣布本课内容与要求3、慢跑，共做篮球操xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx1、严格组织纪律2、明确本课的内容及要求3、熟悉球性，充分活动开身体各关节肌肉群指导与学练30一、复习原地运球、高运球、低运球、交替运球二、学习行进运球技术三、游戏运球接力赛，巩固行进间直线运球技术动作1、原地练习运球、高运球、低运球2、教师示范、指导3、学生互评1、示范、提问、讲解2、往返练习，4—5组3、对技术动作的指导与纠正1、讲解游戏方法及规则2、学生分组进行比赛3、教师巡视指导与鼓励xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Oxxxxx Oxxxxx Oxxxxx O培养学生合作，自主学习能力和创新意识，通过动作寻找运动规律，培养学生自找学习能力。
放松与小结41、自编放松操2、小结1、师生一起进行放松2、师生互评，宣布下课，回收器材通过游戏活跃课堂气氛，巩固所学知识。
篮球行进间运球教案
篮球行进间运球教案以下是一份以篮球行进间运球教案为主题的教学教案：一、教学目标师：同学们，今天我们这堂课的目标呢，就是要让大家学会篮球行进间运球的基本动作和技巧，提高大家的控球能力，同时也培养大家对篮球运动的兴趣和团队合作精神。
二、教学重难点师：那我们这节课的重点呀，就是要掌握好行进间运球的节奏和力度，还有手对球的控制。
难点呢，就是怎么能在快速行进中稳定地运球，不丢球。
三、教学准备篮球若干。
四、教学过程1. 开始部分师：同学们，集合啦！今天我们来学习篮球行进间运球。
生：好的，老师。
2. 准备部分师：那我们先来做做热身运动，大家跟我一起动起来。
（带领学生进行简单的热身活动）3. 基本部分师：好啦，热身完了，下面我们来看看怎么进行行进间运球。
大家看我示范一下。
（老师进行示范）师：谁来说说看，老师刚才做的时候要注意什么呀？生：要降低重心。
生：运球不能太高。
师：对啦，同学们观察得很仔细。
那下面大家自己来试试吧。
（学生分组练习，老师巡视指导）师：不错哦，这位同学，运球的姿势很标准。
哎呀，这位同学，运球的时候重心再低一点。
4. 结束部分师：好啦，今天的课就上到这里啦，大家都表现得很棒。
我们来放松一下吧。
（带领学生进行放松活动）五、教学反思这节课整体上学生的参与度比较高，大部分学生都能初步掌握行进间运球的技巧，但还是有少数学生在控球能力上需要进一步加强练习。
在今后的教学中，要更加注重个体差异，给予这些学生更多的指导和帮助。
同时，也要丰富教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
体育二年级上册第47课时《篮球-行进间运球》教案
强度指数
3.教师讲解示范直线向前行进运球的动作方法，重点提示击球的后上方，然后组织学生分组进行练习
4.组织学生在直线、曲线、圆形练习场地，指导学生根据各处能力，自我选择场地进行练习。
5.组织学生游戏比赛
1.教师讲解游戏的方法和规则
2.找一组学生示范
3.组织学生分组练习
4.组织学生比赛
5.评出优胜小组
1. 学生复习巩固原地连续拍球的动作方法。
▲
组织：学生站成四路纵队
结束
部分
五、结束
1.放松活动：
拍打放松
2小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本课内容完成情况
3.宣布下课、归还器材
1、讲解放松的方法
2、教师总评
1、学生进行放松练习
2、学生自评、互评
组织：学生成体操队形散开
◇课外作业：
预计效果
场地器材
篮球场
生理指标
练习密度
课后
小结
本课练习时，犯规的行为明显减少，学生基本可以完成运球走和运球快走的练习，持球的情况也明显减少，进步显著。
3.学生练习
组织：成四列横队站立。
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▲
组织：同上
组织：学生成四列横队
小
基本
部分
三、篮球：行进间运球
四、游戏：运球接力赛
1.教师组织学生复习巩固原地连续拍球的动作方法。
2.教师鼓励学生向前行进拍球，让学生体会运球时的触球部位和用力主谢有何不同？
2. 学生尝试向前行进拍球，并体会运球时的触球部位和用力主谢有何不同？
3. 学生分组进行练习
4. 学生在直线、曲线、圆形练习场地
《篮球行进间急停急起运球》教案
集合队形①:员师况要求：快、静、齐。
练习队形②:从作练习队形③:课的部分教学内容教师活动学生活动组织形式练习次数时间开始部分3. 小游戏。
场地内跑动运球，听到音乐中的刹车声，迅速急停原地运球。
教师讲解游戏规则，并给予鼓励。
学生听清游戏规则，按要求进行游戏。
练习队形④:1 2 ′基本部分一、篮球急停急起运球1. 动作要领。
运球急停时，迅速降低重心，跨步急停，手按拍球的前上方。
运球急起时，重心前移，后退迅速蹬地启动，手按拍球的后上方。
动作重点：急停时的脚步动作。
动作难点：身体重心的控制以及身体各部位的协调。
2. 练习手段。
（ 1）徒手急停脚步练习。
（2）碎步急停脚步练习。
（3）碎步急停加急起脚步练习。
（4）持球急停练习。
（5）持球急停急起练习。
1. 组织学生集合。
2. 讲解急停急起运球动作要领。
3. 示范动作。
1. 教师讲解并示范练习方法。
2. 教师用口令带领学生进行练习。
3. 指出学生易犯错误动作。
1. 快速集合。
2. 认真听讲。
3. 仔细观察教师示范动作。
1. 认真听讲并观看教师示范。
2. 跟着教师的口令集体进行练习。
3. 纠正错误动作。
集合队形⑤:运球急停急起图示：练习队形⑥:4~64~65 ′10 ′课的部分教学内容教师活动学生活动组织形式练习次数时间基本部分3. 半场行进间练习。
练习方法：每组第一名同学，听到哨声快速运球到标志物急停急起，中场线返回，返回途中遇到标志物继续急停急起。
4. 全场行进间练习。
练习方法：每一排同学听到哨声快速启动，再听到哨声迅速急停。
5. 半场一攻一防练习。
练习方法：单数先防守，双数进攻，利用罚球线、中场线、罚球线来做急停急起技术摆脱防守人，返回时攻防转换。
1. 组织队伍。
2. 安排组长布置场地。
3. 教师讲解并示范练习方法。
4. 选两名学生展示，纠错。
5. 加入反应游戏。
1. 教师讲解练习方法。
2. 教师哨声统一指挥。
1. 组织队伍。
2. 教师讲解练习方法。
3. 进行比赛。
篮球行进间直线运球教案
篮球行进间直线运球教案篮球行进间直线运球教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？下面是作者精心整理的篮球行进间直线运球教案，欢迎阅读与收藏。
篮球行进间直线运球教案1一、指导思想和理论依据本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。
教学中通过四年级所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在练习中互相帮帮助，团结合作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。
课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容1.复习篮球原地运球2.篮球直线运球三、重难点教学重点：掌握正确的拍球部位教学难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作要协调四、教学背景分析1.教学内容分析篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，运球是篮球运动中最基本的技术动作。
运球包括原地运球、行进间运球，根据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。
本课学习的是行进间直线运球方法，也是五年级学生要掌握的篮球基本技能。
在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法。
不断提高动作的质量。
五年级学生对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，因此造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力较差等。
所以，在运球时要保持正确的身姿，掌握正确的运球方法有利于学生在运球时控制好球与地面反弹的高度及行进间运球的节奏，在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学生在学习过程中最难掌握的，决定着运球时的动作质量。
2.学生情况分析五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。
篮球行进间运球教案优质5篇
篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水平二(四年级)体育《小篮球：行进间运球》教学设计及教案
行进间运球教学设计一、教学思想：本课遵循“健康第一”的指导思想，以学生为主体，积极搭建学生自主学习，互帮互学和团结协作的活动平台，充分挖掘学生潜能，培养学生的运动能力和表现力，同时在教与学的过程中，将知识技能的传授，方法的学练有机结合，注重体育锻炼和思想情感的紧密联系，练习中通过评价，鼓励和激发学生的学习热情，培养学生的创新及合作意识，为终身体育奠定良好的基础二、教材内容教材内容：选自科学版内容名称：小篮球：行进间运球本课是第（3）课次三、教材分析小篮球是小学四年级球类教材的主要内容，是深受学生喜爱的体育活动，其教学是在水平一阶段的基础上，突出篮球运动的游戏性，竞争性和集体性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力，为水平三阶段小篮球运动技术的学习和运动能力的提高打下良好的基础四、学情分析本节课对象为四年级学生，这个年龄段的孩子模仿能力强，对任何新事物都充满好奇心，篮球是他们喜爱的一项运动，因此在教学中要让学生把动体和动脑很好的结合起来，同时分组进行任务卡的学习,有效的激发团队合作精神，有利于学生体会不同的运球动作中不同的触球部位，增强教学效果。
五：教学目标1认知目标：通过练习让学生了解发展运球能力的练习方法。
2.技能目标：使85%以上的学生能够掌握大臂带动小臂进行运球的能力3.情感目标：培养学生相互合作的意识，体验篮球运动带来的快乐。
六：重难点重点：大臂带动小臂用力按压篮球。
难点：触球部位的掌握。
七：教法、学法教法：1、循序渐进教学法：利用对比的手段，让学生在尝试中进行练习，由浅入深，由易到难逐步提高，培养学生自主学习能力2、采用练习法，任务卡的使用让学生在重复练习中掌握动作技术；用演示法，使学生的成果得到表现和肯定。
3、通过游戏：挑战小游戏，利用良好的评价手段让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
学法：通过自主学习法、合作学习法、小组讨论练习法等学法调动学生积极性，通过任务卡的学习，让学生成为学习的主体，通过师生互评，生生互评，让学生在安全的环境下掌握动作的正确性教学流程示意图四年级（1）班人数: 任课教师:☆（图1）☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆（图2）快一、根据场地图形慢跑 乐 激 趣二、熟悉球性：左右抛接、击地接球、上抛拍手接球、提膝绕环、8字拨球教法：1、根据图形慢跑，知道各种图形的跑法2、根据教师口令进行熟悉球性练习 要求：1、以每路纵队为单位，完成所学内容2、听见口哨声，停止一切动作听老师讲，看老师做 组织：队形（☆为学生★为教师）★« ------------情况预设、预计效果、课后作业1.掌握知识预测：大部分学生能够运用方法进行练习，游戏完成的活灵活现。
篮球行进间运球教案（精选7篇）
篮球行进间运球教案篮球行进间运球教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的篮球行进间运球教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篮球行进间运球教案1一、课堂常规：体委：立正…向右看齐…向前看体委：报告老师，XXX班应到XX人，实到XX人，报告完毕。
师：好，回到队伍中。
师：全体都有，从右往左1。
2报数学生：1、2、1、2（报数）师：由二列横队成四列横队——走学生：1、2、3（变成四列横队）师：由四列横队成二列横队——走学生：1、2（变成二列横队）师：由二列横队成四路纵队——走学生：1、2、3、4（变成四路纵队）师：由四路纵队成二列横队——走学生：1、2、3、4（变成二列横队）二、宣布本堂课内容：师：我校自从1968年建立篮球队以来已经有47年的历史，篮球是我校传统特色项目，在前不久刚结束的《第六届我们是冠军》篮球赛中大家也看了大哥哥大姐姐们为扞卫自己的班级，在球场上奋勇拼搏的状态，我希望几年以后的你们，也要为自己的班级争夺增光添彩。
这节课我们要学习的内容是《篮球行进间单手高运球》，在学习前，我们先做一下准备活动，慢跑两圈，全体都有，向右——转，跑步——走。
学生听从老师指令跑步热身……三、基本部分：（篮球行进间运球动作教学与练习）以研究性教学为基础，挑选个别学生做出行进间运球的动作，学生积极参加，老师和学生共同指出展示学生的不足之处，加以改正说明，最后老师详细做分解动作教学，使学生更加明确动作的要领和重难点。
师：有哪位同学给大家做一下行进间单手高运球？学生A进行行进间单手高运球师：刚才A同学在运球过程当中大家有没有看出他的不足之处，有哪位同学告诉大家？学生B指出A的不足处师：非常好，看来B同学观察特别细心。
还有哪位同学给大家来做一下行进间单手高运球？学生C进行行进间单手高运球师：在C同学运球过程当中大家看到哪里不对？哪位同学告诉大家？D同学，你来大声告诉大家…师：D同学非常棒，大家一定要向这两位同学一样要认真观察。
行进间篮球运球教案（精选6篇）
行进间篮球运球教案行进间篮球运球教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的行进间篮球运球教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
行进间篮球运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
篮球行进间运球优质课教案（精选6篇）
篮球行进间运球优质课教案篮球行进间运球优质课教案（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的篮球行进间运球优质课教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篮球行进间运球优质课教案1学习目标：学会篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。
学习内容：篮球（球性和原地的运球）学习步骤：一、情景导入教师活动：1.教师组织小游戏《截住空中球》。
教师布置好场地，分好，分发器材。
2参加积极的参与到游戏中去。
激发学生的热情。
3.进行巡回指导。
纠正游戏中存在的问题。
学生活动：1.在教师的指道下分组，领好游戏器材。
积极的投入到游戏中去。
2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。
注意传球的准确性。
3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。
组织：四组分成圆形二、合作探究，掌握技能重点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。
难点：能运用掌握的篮球知识进行练习。
教师活动：1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。
2.组织学生进行练习。
教师进行巡回指导。
3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。
学生活动：1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。
2.按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。
3.在练习时注意动作的正确运用。
组织：xxx散点：xxx场地器材：篮球场一片、篮球20个篮球行进间运球优质课教案2一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。
做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。
教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
二、教材及学生分析：1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。
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篮球行进间运球教案
篮球行进间运球教学设计
德令哈市第三中学赵志龙
一、指导思想
传统的体育教学强调以教师为中心。
长期以来，学生在体育教学中一直处于被动，消极的地位，教师强性施教的教学方法很大程度打击了学生上体育课的积极性。
实施教改以来课程目标对学生的要求很明确:增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好。
所以本节课我主要目标是运用多种多样的教学方法来培养学生学习主动性、积极性，培养学生学习创造性，使学生学会互相学习，互相研究运动形式和运动内容，养成良好的运动习惯。
二、教学过程
1、导入新课
在体育教师的参与下，组织学生进行一场三对三的篮球比赛。
提醒观看的学生注意比赛的同学和老师的运球动作，以及体会运球在比赛中的作用。
通过老师和比赛同学的良好表现来调动同学们的学习欲望，体育教师要运用熟练的运球技术激发学生学习的兴趣，同时也是向学生作了一次示范。
2、组长的组织下进行熟悉球性的练习
观看完比赛以后学生分小组进行熟悉球性练习，同学可以提议组长进行各种各样的练习，而且球性好的同学可以带领其它同学练习。
3、学习行进间运球
运用提问的形式向学生讲解行进间运球的要领和作用，组长带领同学们练习，同学之间互相学习，相互纠正，学生练习完以后，相互之间展示一下行进间运球的能力，老师对运球能力较差的给与帮助。
4、运用游戏的形式巩固运球练习
游戏是学生比较喜欢的运动，结合本教材我给学生提供一个游戏，学生可以按我建议的游戏去做，也可以自己决定游戏的内容和游戏的形式。
5、教学比赛
分小组进行半场的篮球比赛，比赛增加一个要求，就是每一队进攻的一方都必顺经过一次运球以后才可以进攻。
二、结束部分
讲解总结本节课的练习效果，同时提醒学生教学比赛中规定只是对本节课而言，是为了巩固学习的动作，今后的比赛就没有这个规定了，同时对有较大进步的同学给与表扬。
篮球行进间运球教案
教对人篮球:行进间运球九,1,班 54人材象数
1、学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性,能记住行进间运球的动作要领。
教
2、学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领～学生能够在游戏和教学比学赛中熟练运用行进间运球技术。
目
3、学生通过游戏的形式练习积极性高～学生相互之间能够互帮互助。
标
4、练习密度在35%以上。
教学教学时练习教师活动学生活动过程内容间次数
一、集合～站队～检查学生一、体育委员检查人数～并
人数及服装情况。
向教师报告本班出勤情
二、师生问好:宣布上课: 况。
开三、宣布本课内容。
二、师生问好: 始篮球:行进间运球三、列队听教师宣布本课整队3’ 部教学比赛内容。
分四、安排见习生～布置适当××××××××
运动量。
××××××××
××××××××
××××××××
一、观看比赛一、观看比赛
组织:挑选班级里爱好篮球15’ 组织如图: 准观看的五位同学和老师～进行三备比赛人制篮球表演。
部要求:任何一方每一次进攻分前都必顺运过一次球～目的 5分就是让旁边观看的同学能够钟1 看清他们运球的动作。
次教法:运用启发式教学。
二、自主熟悉球性练习二、自主熟悉球性练习组织:把学生分成两个小组～ 1、在组长安排下进行各自主每组指定一个小组长～由小种各样的练习练习组长负责指挥学生练习。
2、教师建议练习内容: 要求:组长要想好练习方法～ A原地运球练习要能够调动学生的积极性。
B运球、抢球、传球练教法:巡回指导学生练习习 C运球接力比赛
相互一、相互纠正～互帮互助7’ 一、组织纠正～互帮互学纠正组织:让两小组的同学集体组织如图: 互帮相互示范一次～相互纠正动互学作～然后两人为一组～互相若
学习互相纠正动作。
干
要求:动作掌握好的同学教次
得要细心～动作掌握差的同
学学习在虚心。
有争议的地
方问老师。
二、游戏
教法:巡回示范法～及时纠 A名称:1听音辩位移 2变方游戏正法和鼓励表扬法。
8’ 向跑基二、游戏 B规则:1听音辩位移:必须在本组织:让小组长进行组织指半片场内运球～蒙着眼睛的同部挥学听从引导员指挥追拍学生～分要求:每一小组成员都要积被追的同学被抓住或运球失败
极认真参与游戏～对老师建都要替换蒙着眼睛的同学。
议的游戏可以采用～也可以 2 变方向跑:同学们先围成一
选择其中一个～也可以自编个圈进行原地运球～圈内两个1—2
游戏。
10’ 同学进行行进间运球追逐～被次
教法:积极参与学生游戏～追的同学可以跑到圈上两个同
并对学生存在的问题及时比学之间伸出一只手指向一位同
赛。
学则反方向的同学必须马上运若
三、教学比赛球跑出。
干
组织:把班级分成四个小组～三、教学比赛次
在四片球场进行教学比赛。
组织图略
一、集合队伍对本课练习进2’ 一、集合队伍～认真听老师结行讲评～同时提出课后的练对本课练习讲评～同时认真束习要求。
完成课后锻炼作业。
讲评部二、师生再见二、师生再见分三、学生归还器材三、归还器材练习密度40% 预
平均心率110次/分计班级九,1,班实负
施荷
情 2010/10/12 篮球20只、篮球场两片日期场况地记器
材。