小班音乐教案《猴子爬树》
幼儿园小班音乐教案《猴子爬树》含反思
幼儿园小班音乐教案《猴子爬树》含反思幼儿园小班音乐教案《猴子爬树》一. 教学内容《猴子爬树》幼儿园音乐活动教案（适用于小班）二. 教学目标1.能仿照猴子爬树的动作，加强幼儿的肢体协调本领，进展动手本领和感官本领。
2.能听懂简单的节奏快慢，能够参加到简单的歌曲中来，培育幼儿音乐表现意识和音乐鉴赏本领。
三. 教学准备1.录制好《猴子爬树》的音乐和视频，放在电脑或者平板上。
2.准备好绿色的长条坐垫或者仿佛物品，用于模拟树杆。
3.像是绿色或者棕色的酷毙，用于模拟树叶和树枝。
4.细节小道具：猴子鼻子、耳朵等等。
5.教材准备：课件、同学用品，如幼儿画笔、涂色笔等。
四. 教学过程1.入门活动：通过察看照片启发幼儿想象并叙述故事教学引导：在与幼儿们一起看一些照片，向他们呈现大自然的美丽和很多动物，然后从中选择出猴子，让幼儿用本身的话来描述这些照片和他们心目中的猴子会有什么样的事情发生，这个环节的目的是：帮忙幼儿们尽快的进入状态并且学会使用本身的语言来表达本身的想象。
2.重要思路：学习《猴子爬树》歌曲并仿照神态和动作教学引导：为了让幼儿们有个实在的形象来仿照，老师会播放一个视频《猴子爬树》来表现猴子爬树时的样子，然后让孩子仿照猴子爬树的抓握和脚步动作，讲解简单的节奏快慢，为幼儿们带来一种简单的音乐味道，同时可以让家长也来参加，在家里和孩子一起唱一唱这个歌曲。
3.拓展教学：叙述猴子和树之间的生存关系教学引导：老师在诠释歌曲《猴子爬树》的过程中，把注意力从了解音乐节奏转到了讲解猴子在树上生活的方式，这样，幼儿们会对猴子的生活习惯，食物来源产生古怪心，简单理解猴子什么时候该吃些什么，什么时候不该吃什么等等，加强了幼儿的生活常识及其想象力。
4.创意活动：用毛笔描绘猴子的样子和抓握着树枝的手掌画。
教学引导：通过画画的方式学习《猴子爬树》这首歌曲，让孩子能够谙习和理解猴子爬树这个动作，老师可以教一些最基础的毛笔画技巧，减弱孩子们对于绘画上的畏惧心理，让他们更融入正在进行的游戏当。
小班音乐教案《猴子爬树》
小班音乐教案《猴子爬树》一、教学目标1.能够理解和模仿音乐节奏。
2.能够跟随音乐节奏进行简单的身体动作表演。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.班级中提前布置好的“树”道具。
3.班级中提前安排好的“猴子”角色。
三、教学步骤步骤一：引导1.老师向学生们介绍今天要学习的歌曲《猴子爬树》。
2.探讨猴子爬树的样子，询问学生们是否见过猴子的动作。
3.引导学生们观察和模仿猴子爬树的动作。
步骤二：练习基本节奏1.通过简单的节奏练习，帮助学生们熟悉歌曲的基本节奏。
2.播放音乐，让学生们跟随音乐节奏进行拍手、跺脚等动作。
步骤三：学唱歌曲《猴子爬树》1.老师带领学生们一起唱歌曲的第一部分，用手势引导学生记住歌词和节奏。
2.安排学生们分角色唱歌，其中一个小组扮演“猴子”，其他学生扮演“树”。
3.练习唱歌时，老师带领学生们模仿猴子爬树的动作。
步骤四：合并动作和歌曲1.将步骤三中的角色扮演和唱歌结合起来，让学生们同时进行歌唱和动作表演。
2.辅导猴子角色的学生们根据音乐节奏和歌词进行相应动作，其他学生则保持“树”的形状。
步骤五：整体呈现1.所有学生都同时进行唱歌和动作表演，展示给其他班级或家长观看。
2.鼓励学生们自由发挥，增加一些小动作来丰富表演。
步骤六：总结1.引导学生们回顾今天的学习内容，提问他们在学习过程中遇到的困难和收获。
2.对学生的表现给予肯定和激励，鼓励他们继续保持对音乐的兴趣和探索。
四、教学延伸1.引导学生们对其他动物进行类似的音乐表演，如《小青蛙追蚊子》等。
2.鼓励学生们尝试创作自己的音乐节奏和动作表演，发挥他们的创造力和想象力。
五、教学评估1.观察学生们在学习过程中的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
2.组织学生们进行小组演唱和表演，并进行集体评估。
以上是小班音乐教案《猴子爬树》的内容。
通过本节课的学习，学生们不仅能够理解和模仿音乐节奏，还能够跟随音乐节奏进行简单的身体动作表演。
希望通过这样的教学活动，培养学生们对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力。
小班音乐教案《猴子爬树》及活动反思
小班音乐教案《猴子爬树》及活动反思一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《猴子爬树》，体验音乐带来的乐趣。
2.能够通过模仿猴子的动作，发展动作的协调性和灵活性。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发创造力和想象力。
二、教学重点1.学会演唱歌曲《猴子爬树》。
2.模仿猴子的动作，体验音乐带来的快乐。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.动作的表现力和协调性。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《猴子爬树》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，确保安全。
五、教学过程1.导入教师播放歌曲《猴子爬树》，让幼儿自由聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
2.歌词学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.动作创编教师示范猴子的基本动作，如：爬树、摘果、逃跑等。
鼓励幼儿自由发挥，创编自己的猴子动作。
4.歌曲演唱与动作表演教师组织幼儿边唱歌曲边表演动作，注意动作的协调性和表现力。
5.小组合作将幼儿分成小组，每组自由选择歌曲中的某个部分进行演唱和表演。
6.游戏环节教师组织“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的乐趣。
六、活动反思1.教学效果本次活动中，幼儿对歌曲《猴子爬树》产生了浓厚的兴趣，能够在教师的引导下学会演唱歌曲，动作表现力也有所提高。
2.教学方法在教学过程中，我采用了示范、互动、游戏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.教学不足在活动中，部分幼儿对歌词的记忆仍有困难，需要在今后的教学中加强巩固。
部分幼儿在动作创编方面表现较为拘谨，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
4.教学改进在今后的教学中，我将增加歌词的记忆游戏，提高幼儿对歌词的记忆力。
针对动作创编方面，我将多给予幼儿自由发挥的空间，鼓励他们大胆展示自己的创意。
5.教学感悟通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，努力提高自己的教育教学水平，为幼儿的音乐启蒙教育贡献自己的力量。
小班音乐公开课教案及教学反思《猴子爬树》
小班音乐公开课教案及教学反思《猴子爬树》教案：《猴子爬树》一、设计意图本节课通过歌曲《猴子爬树》的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐兴趣和表现力。
设计思路是将歌曲与游戏相结合，通过模仿猴子爬树的动作，让孩子们在唱跳中体验音乐的乐趣。
活动的目的是激发孩子们对音乐的热爱，提高他们的音乐素养和协调能力。
二、教学目标1. 能够熟练地演唱歌曲《猴子爬树》。
2. 能够理解歌曲的意义，并参与相关的音乐游戏。
3. 培养孩子们的节奏感和协调能力。
三、教学难点与重点重点：熟练地演唱歌曲《猴子爬树》。
难点：理解和掌握歌曲的节奏和动作。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、音响设备、猴子头饰、爬树道具。
2. 学具：歌词卡片、猴子手偶。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《猴子爬树》，让孩子们聆听歌曲，感受音乐的韵律和节奏。
随后，教师向孩子们介绍歌曲的内容，解释猴子爬树的意义。
3. 学习歌曲（10分钟）教师带领孩子们学习歌曲《猴子爬树》，教唱歌曲，让孩子们熟悉歌词和旋律。
在学唱过程中，教师注意纠正孩子们的发音和节奏，确保他们能够准确地演唱歌曲。
4. 动作练习（5分钟）教师示范猴子爬树的动作，并指导孩子们模仿。
教师分别教孩子们做爬树、跳跃等动作，让他们在唱跳中体验音乐的乐趣。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织孩子们进行“猴子爬树”游戏，让孩子们分组进行比赛，看哪一组爬树速度最快。
在游戏过程中，教师注意观察孩子们的表现，及时给予鼓励和指导。
六、活动重难点重点：熟练地演唱歌曲《猴子爬树》。
难点：理解和掌握歌曲的节奏和动作。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：为了让孩子们进一步巩固所学内容，我计划在课后组织一次家庭音乐活动，邀请家长们参与，让孩子们在家庭氛围中感受音乐的乐趣。
小班音乐教案《猴子爬树》
小班音乐教案《猴子爬树》教案标题: 猴子爬树教学目标:1. 学生能够理解和演唱歌曲《猴子爬树》。
2. 学生能够模拟和表演猴子爬树的动作。
3. 学生能够配合音乐的节奏做出相应的动作。
教学内容:1. 歌曲《猴子爬树》。
2. 猴子爬树的动作。
教学准备:1. CD或其他音乐播放设备。
2. 图片或手势示意猴子爬树的动作。
教学步骤:引入:1. 引入背景知识: 让学生回忆一下猴子的生活习性，比如它们喜欢爬树、跳来跳去等等。
2. 引入歌曲: 播放歌曲《猴子爬树》，并让学生仔细听。
讨论:1. 讨论歌曲内容: 询问学生对歌曲的理解，其中主要是猴子爬树的动作。
2. 图片示意: 使用图片或手势示意猴子爬树的动作，让学生明白如何模拟猴子的动作。
演唱:1. 教唱歌曲: 分段教唱歌曲的歌词，让学生反复跟唱。
2. 合唱演唱: 让学生分成小组，轮流进行合唱演唱。
动作配合:1. 练习动作: 让学生按照歌曲的节奏和歌词的提示做出相应的猴子爬树动作。
2. 小组展示: 让学生分组，每个小组轮流展示他们的猴子爬树动作。
巩固:1. 唐诗, 中国的文化中有一首脍炙人口的唐诗《静夜思》，其中有一句“床前明月光，疑是地上霜”。
2. 分情景表演: 选择几个学生或小组进行短暂的情景表演，其中包括唐诗中的情景，通过动作和肢体语言表达。
拓展:1. 扩展讨论: 询问学生，除了猴子之外还有哪些动物会爬树?。
2. 课堂活动: 让学生可以在课后练习并带来下节课分享其他爬树的动物。
评价:1. 观察学生的参与程度与积极性。
2. 观察学生是否能够准确地模拟猴子爬树的动作。
3. 观察学生是否能够配合音乐的节奏做出相应的动作。
教学反思:1. 对于小班幼儿，对于他们来说，动作的模仿是一件重要的训练口语表达的手段。
2. 教师应该在每个过程中保持活跃和积极的角色扮演，鼓励学生的参与。
3. 利用图片或手势示意动作，是有效的幼儿教学方法，可以帮助学生更好地理解和模仿动作。
教案总结:通过这个音乐教案的设计，学生能够在音乐的节奏中学会猴子爬树的动作。
小班音乐教案《猴子爬树》
小班音乐教案《猴子爬树》教学目标和重点1.了解曲目《猴子爬树》的节奏和旋律；2.听懂三拍子节奏；3.学会模仿猴子爬树的动作；4.能够跟随音乐节奏打拍子。
教学内容第一节：介绍曲目《猴子爬树》1.引导学生聆听《猴子爬树》，并询问大家的感受和看法；2.向学生展示不同的乐器，如鼓、铃铛、钹等；3.给学生介绍曲目的起源和背景。
第二节：练习节奏打击1.将不同的乐器分发给学生；2.向学生展示每个乐器的使用方法；3.跟着曲目的节奏敲打乐器，练习三拍子节奏。
第三节：学习《猴子爬树》的动作1.向学生展示猴子爬树的动作；2.模仿猴子爬树的动作，配合音乐的节奏；3.带领学生将动作和节奏结合起来，成为活泼有趣的舞蹈。
第四节：合奏和欣赏1.将学生分成几组，配合不同的乐器合奏；2.给学生欣赏其他组别的演奏；3.让学生自由表达自己的感受和体验。
教学方法本教学使用的方法主要有：1.教学引导法：在引导学生聆听曲目时，采用提问题的方式引导学生思考，并鼓励学生发表自己的看法；2.模仿法：通过展示猴子爬树的动作，让学生模仿，并结合音乐节奏进行练习；3.合作学习法：将学生分组进行合奏，培养学生的合作意识。
教学评价1.能够听懂和识别三拍子的节奏；2.能够较好地模仿猴子爬树的动作；3.能够跟随音乐节奏打拍子；4.能够合作完成乐器合奏；5.能够自由表达自己的感受和体验。
教学提示1.需要提前准备好乐器，确保每个小朋友都能尝试到不同的乐器；2.引导学生关注音乐的节奏和动感，在活动中增强鼓励和肯定的情绪氛围；3.根据学生的实际情况，选择适当的节奏和动作难度，确保每个小朋友都能够参与并体验到成功和成就感。
小班音乐教案《猴子爬树》
小班音乐教案《猴子爬树》一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《猴子爬树》感受音乐的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.培养幼儿模仿动物动作的能力，提高身体协调性。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《猴子爬树》，并能准确地模仿猴子爬树的动作。
2.教学难点：让幼儿在歌曲中感受到节奏的变化，并能自然地表现猴子的形象。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《猴子爬树》音乐带、猴子玩具、图片等。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，活动全身关节。
（2）教师与幼儿一起做“猴子爬树”游戏，让幼儿熟悉歌曲节奏。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《猴子爬树》，让幼儿倾听。
（2）教师提问：歌曲里有什么动物？它在做什么？3.歌曲教学（1）教师教唱歌曲《猴子爬树》，注意引导幼儿掌握节奏。
（2）教师逐句教唱，让幼儿跟唱。
（3）教师与幼儿一起唱歌曲，并进行动作示范。
4.动作创编（1）教师引导幼儿模仿猴子爬树的动作。
（2）教师挑选几名幼儿上台展示，其他幼儿观看并学习。
（3）教师组织幼儿进行小组合作，创编猴子的动作。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“猴子爬树”游戏。
（2）教师将幼儿分成几个小组，每组排成一列，代表一棵树。
（3）教师发出口令，幼儿按照节奏模仿猴子爬树的行动。
（4）教师观察幼儿表现，给予鼓励和指导。
（1）教师邀请几名幼儿上台展示自己创编的猴子动作。
（2）教师组织全体幼儿一起唱歌曲《猴子爬树》，并进行动作展示。
五、课后作业1.家长协助幼儿在家中复习歌曲《猴子爬树》。
2.家长鼓励幼儿模仿猴子动作，提高身体协调性。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：确保幼儿在学会歌曲《猴子爬树》的同时，能够通过动作表达对音乐的理解和感受。
补充对话：教师：“小朋友们，你们听到小猴子是怎么爬树的了吗？它的动作是怎样的呢？”幼儿甲：“老师，小猴子爬树时是手脚并用，一下一下往上爬的。
小班音乐教案《猴子爬树》5篇
小班音乐教案《猴子爬树》小班音乐教案《猴子爬树》精选5篇（一）教案主题：猴子爬树（小班音乐课）教案目标：1. 通过歌曲《猴子爬树》，培养幼儿的音乐欣赏能力；2. 让幼儿能够通过歌曲的演唱来感受音乐的节奏和旋律；3. 培养幼儿的音乐表达能力。
教学准备：1. 歌曲《猴子爬树》的录音设备；2. 猴子造型的面具或道具；3. 教室里有足够的空间供幼儿活动。
教学步骤：1. 创设情境：a. 教师向幼儿介绍今天要学的歌曲《猴子爬树》；b. 教师引入猴子的形象，展示猴子的样子，并问幼儿：“你们有没有看过猴子在树上爬来爬去的样子？”让幼儿回答，激发他们的兴趣。
2. 引入歌曲：a. 播放歌曲《猴子爬树》，让幼儿先听一遍；b. 请幼儿跟随节奏轻轻地拍打自己的小腿，感受歌曲的节奏。
3. 歌曲动作指导：a. 教师引导幼儿跟随歌曲的旋律和节奏，做相应的动作，如用双手模仿猴子的爬树动作；b. 教师可以配上猴子的面具或道具，引导幼儿更深入地感受猴子爬树的形象。
4. 歌曲演唱：a. 教师带领全班学生一起演唱歌曲；b. 教师可以设定一个小游戏环节，当歌曲唱到“猴子、猴子、猴子爬树”的时候，教师会喊出“停”或“起”，幼儿需要根据教师的指令做出相应的动作反应。
5. 活动延伸：a. 幼儿可以自由创编动作，配合歌曲的旋律和节奏进行表演；b. 幼儿可以制作自己的猴子面具，并在表演中扮演猴子的角色。
教学扩展：1. 通过多次反复练习这首歌曲，让幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律；2. 可以邀请家长参与，让他们帮助幼儿制作猴子面具或道具，共同参与活动；3. 可以设计其他相关的游戏，如模仿猴子跳舞，或根据歌词练习动作的顺序等。
评估与反馈：1. 教师可以观察幼儿的参与程度和表现情况，及时给予肯定和鼓励；2. 教师可以邀请幼儿逐个表演他们自己编创的动作，让他们展示自己的创意和表达能力。
这是一个针对小班的音乐教案《猴子爬树》，通过带领幼儿演唱这首歌曲，让他们感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐表达能力。
小班音乐教案及教学反思《猴子爬树》
小班音乐教案及教学反思《猴子爬树》一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《猴子爬树》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养学生合作、分享的意识，提高人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《猴子爬树》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏与韵律。
三、教学准备1.课件：《猴子爬树》歌曲视频、图片2.乐器：小鼓、木鱼3.教学场地：宽敞的教室四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猴子吗？知道猴子喜欢干什么吗？生：猴子喜欢爬树。
师：没错，今天我们就来学习一首关于猴子的歌曲，名字叫《猴子爬树》。
2.歌曲欣赏师：现在请大家闭上眼睛，认真聆听这首歌曲，感受一下歌曲的节奏和韵律。
（播放《猴子爬树》歌曲）3.歌词学习师：刚刚我们听了这首歌，现在请大家跟着我一起学习歌词。
（教师逐句教唱，学生跟唱）4.歌曲表演师：现在我们已经学会了这首歌，下面请大家分成小组，用小鼓和木鱼为歌曲伴奏，进行表演。
（学生分组表演，教师指导）生1：歌曲的节奏很快，很有趣。
生2：歌曲描述了猴子爬树的过程，很有意思。
师：是的，这首歌曲的节奏很快，充满了趣味性。
通过学习这首歌，我们不仅学会了歌曲，还锻炼了合作能力和音乐欣赏能力。
五、教学反思1.教学效果2.教学改进在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教。
在歌曲学习过程中，可以适当增加一些互动环节，如让学生自己创编动作，增加课堂趣味性。
3.教学收获通过本节课的教学，我深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
在今后的工作中，我将不断丰富自己的音乐素养，为孩子们提供更多优质的音乐教育资源。
重难点补充：1.教学重点：在歌曲学习中，引导学生理解并模仿猴子的动作，以便更好地融入歌曲的情感与节奏。
2.教学难点：帮助学生准确把握歌曲的节奏，尤其是歌曲中快速与慢速的转换，以及如何通过肢体语言表达歌曲的情感。
教学过程补充：1.导入师：小朋友们，你们见过猴子吗？谁能告诉我猴子是怎样爬树的？生1：猴子是用手和脚一起爬的。
小班音乐教案及教学反思《猴子爬树》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《猴子爬树》的基本内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会歌曲《猴子爬树》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《猴子爬树》，并能用自然的嗓音演唱。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备1. 教具准备：教学PPT、音乐播放设备、猴子手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动状态。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《猴子爬树》，讲解歌词的意义，引导幼儿跟唱。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。
4. 音高练习：教师带领幼儿进行音高练习，帮助幼儿掌握歌曲的音高。
5. 完整演唱：教师引导幼儿进行完整演唱，检查幼儿对歌曲的掌握程度。
6. 活动总结：教师对本次活动进行总结，鼓励幼儿在音乐活动中发挥优点，改进不足。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的表现，及时发现并解决教学难点。
2. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学进度和教学方法。
3. 教师要注重培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
4. 教师应加强与幼儿的互动，营造轻松、愉快的音乐教学氛围。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲，加强幼儿的音乐素养。
2. 音乐游戏：教师组织音乐游戏，让幼儿在游戏中运用歌曲《猴子爬树》的节奏和音高。
七、教学评价1. 教师对幼儿在音乐活动中的表现进行评价，关注幼儿的歌唱能力、节奏感和音高感。
2. 教师鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己在音乐活动中的优点和不足。
八、教学拓展1. 学习其他动物爬树的歌曲，如《小鸟飞》、《小乌龟爬山》等，丰富幼儿的音乐知识。
2. 引导幼儿观察生活中各种动物的动作，启发幼儿创作关于动物的歌曲。
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小班音乐教案《猴子爬树》活动目标：
1.初步熟悉乐曲的旋律，学习分辨音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。
2.尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。
3.乐意参与动作创编活动，有做与众不同的动作的意识。
活动重点：
初步熟悉乐曲的旋律，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。
活动难点：
尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。
活动准备：
1.猴子图片一幅。
2.幼儿用书《猴子爬树》。
活动过程：
一、快慢游戏，感受乐曲旋律。
1.进行快慢游戏。
2.当你听到的音乐是很慢的，请你跟着音乐有节奏的拍拍小手。
当你听到的音乐是很快的时候请你双手握
拳在胸前旋转。
二、出示猴子图片师：这是谁?(小猴子)它有什么本领?(会爬树)师：谁来表演小猴爬树的样子?
三、观察幼儿用书《猴子爬树》画面，学习用动作表现猴子爬树
1.师：小猴是怎么爬树的?(幼儿学做动作)是一下子爬上去的吗?它先在哪里?(树底下)最后爬到哪里?(树顶上)
2.教师哼唱乐曲上行部分，幼儿练习有节奏地爬树。
3.教师引导幼儿创编猴子在树上玩耍的动作。
师：小猴爬上树后会玩些什么呢?会做什么动作?(教案.出自：.教案网)(反馈个别有的的经典动作，指导全
体幼儿一起模仿练习。
)
4.引导幼儿用动作表现猴子滑下树，鼓励幼儿大胆
地自由表现。
师：小猴是怎么从树顶上滑下来的?(很快地从树上
滑下来)
四、将猴子的动作与音乐匹配，听音乐做动作
1.教师分别弹奏三段音乐，引导幼儿选择相应的动作，尝试把音乐和动作相匹配。
师：这段音乐是怎么样的?感觉小猴子在干什么?
2.教师分别哼唱三段音乐，指导幼儿练习有节奏地
做猴子爬上树、玩耍、下树、睡觉休息的动作，教师用体态动作提示幼儿将动作与音乐进行匹配。
师：过渡：刚刚，我们和小猴一起听着音乐玩了猴子爬树的游戏。
现在，我们把猴子爬上树、摘果子、下树的游戏连起来，听着音乐玩一玩吧。
这一次我们一起来表演一下吧。
3.幼儿跟随音乐合拍地做猴子爬树的动作。
在动作转换时，根据幼儿动作掌握的情况，用语言或动作提示幼儿。
4.教师鼓励幼儿自编有创意的猴子玩耍动作，带领全体幼儿模仿练习，表现出猴子灵巧、顽皮的样子。
师：除了这样下树，还能怎样下树呢?
5.再次练习动作。
师：让我们赶紧下树，把果子分给好朋友吃吧。
五、合作游戏，体验游戏快乐。
师：现在，我们来玩一个更好玩的游戏：请小朋友两两合作，一位当小猴，一位当大树，一起听着音乐来玩一玩。
六、幼儿完整地听音乐做动作1-2遍，然后听音乐模仿猴子的动作走出教室。
师：我们一起学着小猴子的动作到外面去爬树吧!。