高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》全册导学案
第六单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案-人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案知识链接1.作家作品大成至圣先师——孔子孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。
生于鲁国陬邑(今山东曲阜)。
孔子是春秋末期的政治家、思想家,教育家,儒家学派创始人。
孔子对后世影响深远,被尊为“至圣”,有“万世师表”之称。
孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
相传曾修《诗》《书》,订《礼》《乐》,序《周易》,撰《春秋》。
孔子死后,其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来,整理编成著名的儒家学派经典———《论语》。
2.背景解读礼崩乐坏的局面,礼乐治国的理想孔子生活在春秋时期,这是由奴隶制社会向封建社会过渡的转型时期。
虽说已是“礼崩乐坏”的局面,但周王室的精神统治力量还在,与战国时期“争城以战,杀人盈城”的局面不同,孔子也还只是忧心忡忡而已,尚有一种纡徐气象。
他所追求的是“克己复礼”,所以在课文中他对几位弟子的理想就有了不同的评价。
孔子思想的主要内容是提倡礼乐和仁义。
礼乐是孔子提出的维护社会秩序的规范,仁义是他提倡的立身处世的道德标准,“仁”是这一思想体系的核心。
所谓“仁”就是爱人,就是推己及人的同情心。
它表现在政治上就是“为政以德”。
3.相关知识《论语》:一部语录体的散文集,它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录,全面反映了孔子的哲学,政治,文化和教育思想,是关于儒家思想的最重要著作。
宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。
《论语》共20 篇,每篇又分若干章,不相连属;言简意丰,含蓄凝练,包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验;在记言的同时,传达了人物的神情态度;在某些章节的记述中,还生动地反映人物的性格特点,其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语,对后来的文学语言有很大影响。
4.文化常识【千乘之国】有一千辆兵车的诸侯国。
在春秋后期,是中等国家。
乘,车辆。
春秋时,一辆兵车,配甲士3 人,步卒72 人,称一乘。
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文鉴赏》学案：第三单元菩萨蛮
《菩萨蛮·小山重叠金明灭》导学案教学目标1、理解这首词的描写技巧2、准确把握主人公的内心世界教学重点难点1．理解这首词的特色和技巧2．深入理解女主人公内心的情感过程与方法诵读法、精读法、讨论法教时安排：一课时【导入】：（课前播放《菩萨蛮》的歌曲演唱）这首歌曲的歌词就是一首五代的词。
词在最初，是可以配乐歌唱的，相当于我们今天的流行音乐的歌词。
古代的宴席，是有歌舞奏乐的，文人骚客兴之所至，就取来漂亮的纸笺，写下一首首小词，以供旁边的美丽女子歌唱。
也正因为词最初是写给歌女的歌词，因此内容多关乎闺情风月，香艳绮丽。
我们今天就来学习一首晚唐五代时期的流行歌曲的歌词，《菩萨蛮（小山重叠金明灭）》。
【预习案】一、关于“词”词是唐代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗。
词起源于民间，中唐后较多文人从事创作，晚唐五代趋于繁荣，极盛于宋代。
宋朝之后，词学日趋衰落，一直到清朝，才有了一次复兴——这，就是词的大致发展历史。
很少有人知道：词与诗正式分开从温庭筠开始的。
主要有婉约派和豪放派两个大的流派。
“词”的别称：诗余、曲子词、乐府、长短句等分类：小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）词有“词牌”。
一段称为一“阕”。
词：调有定格，句有定数，字有定声。
二、知人论世：温庭筠（812—870）原名岐，字飞卿，太原人。
政治上一生不得意，官仅国子助教。
少负才名，然屡试不第。
又好讥讽权贵，多犯忌讳，因而长期抑郁，终生不得志。
他精通音律，熟悉词调，在词的格律形式上，起了规范化的作用。
艺术成就远在晚唐其他词人之上。
作品风格：绮丽香艳，婉约柔媚。
他诗词兼工，诗与李商隐齐名，并称“温李”；词与韦庄齐名，并称“温韦”。
另有绰号“温八叉”、“温八吟”、“温钟馗”都能反映温庭筠的性格特点。
（此处可根据情况补充绰号的由来，以增加趣味性：温庭筠在当时被称为“温八叉”，因为他在作诗的时候“八叉手而成八韵”，也就是说，双手这样交叉一下，就写出一句，交叉八次，一首诗就完成了，可见当时的温庭筠是多么的才思敏捷。
新人教版选修高中语文逍遥游导学案《中国古代诗歌散文欣赏》
高中语文逍遥游导学案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》【学习目标】1.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。
2.了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。
3.理解庄子追求绝对自由的人生观。
课前预习一、默写：1．且夫水之积也不厚，。
覆杯水于坳堂之上，，置杯焉则胶，_________ 。
风之积也不厚，______________ 。
2．适莽苍者，______ ，________ ；适百里者，_______ ；适千里者，_______ 。
二．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．北冥．（mínɡ）鲲．鹏（kūn）抟．扶摇（chuán）坳．堂（āo）B．夭．阏（â）蜩．鸠（tiáo）决．起（juã）榆枋．（fānɡ）C．舂．粮（chōnɡ）朝．菌（cháo）蟪．蛄（huì）大椿．（chūn）D．斥鴳．（yàn）蓬蒿．（hāo）泠．然（línɡ）数数．然（shuó）答案：D 解析：A．抟扶摇tuán；B．决起xuâ；C．朝菌zhāo。
课中导学（第一课时）1．下列各组句子中划线的词，意思全不相同的一项是（）Ａ．①不知其几千里也。
②小知不及大知。
③奚以知其然也？④知之为知之，不知为不知，是知也。
Ｂ．①则其负大翼也无力。
②绝云气，负青天。
③背负青天而莫之夭阏者。
④不负众望。
Ｃ．①举世非之而不加沮。
②举头望明月。
③举秀才，不知书；举孝廉，父别居。
④不胜枚举。
Ｄ．①适千里者，三月聚粮。
②从上观之，适与地平。
③无所适从。
④适得其反。
Ｃ（①举：全；②举：抬起；③举：考上；④举：举例）2．下列句中划线词的意义和用法，判断正确的一项是（）①虽然，犹有未树也。
②此虽免乎行，犹有所待者也。
③且举世誉之而不加功，举世非之而不加沮。
④彼且恶乎待哉。
Ａ．①②不相同，③④不相同。
Ｂ．①②不相同，③④相同。
中国古代诗歌散文欣赏导学案集(27份) 人教课标版
根据教师引导初步进入作品内容……
文学
常识
介绍
（一）文学常识
、【走近作者】白居易（－），字乐天，号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（）进士，任翰林学士，左拾遗。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（），以刑部尚书致仕，死时年岁。
、亲戚待遇
“姊妹弟兄皆列土”后果：不重生男重生女。
、杨的媚态、杨的打扮、对比描写、两人的游乐、杨的亲人的待遇
骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。
春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时，云鬓花颜金步摇，
芙蓉帐暖度春宵。
、媚态：“凝脂”、“娇无力”
、打扮：
“云鬓花颜金步摇”——步摇：钗的一种。宋乐史《杨太真外传》卷上说玄宗和杨玉环定情时曾亲手给她插上一枝“丽水镇库紫磨金琢成步摇”。
——白居易《李夫人》：“伤心不独汉武帝，自古及今皆如斯，君不见……泰陵一掬泪，马嵬坡下念杨妃，纵令妍姿艳质化为土，此恨长在无销期。”
杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
、在这里用了什么修辞？有什么好处？
——对比、夸张；突出杨贵妃的美貌。
《清平乐令》：“六宫罗绮三千，一笑皆生百媚”
届高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元第课之
《长恨歌》导学案
导
学
目
标
知识与技能
了解作者及本诗体裁特点；背诵相关的名句，积累古诗素材。
高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏《春江花月夜》导学案.
高中语文选修------《中国古代诗歌散文欣赏》《春江花月夜》导学案（教师版）第周本周第个累计个主备人：审阅人：学习目标：1.知识与能力：学习用置身诗境，缘景明情的方法赏析诗歌；2.过程与方法：通过对文意的理解体会诗歌画面美、情感美、哲理美的融合；3.情感态度与价值观：理解诗歌丰富的诗情。
【学习重难点】理解体会诗歌画面美、情感美、哲理美的融合【知识链接】一、诗歌的意象和意境：意象：就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。
简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象，是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。
意境：是诗人通过种种意象的创造和联缀所构成的一种充满诗意的艺术境界。
是整体的，空灵的。
它突破和超越了具体的意象启发读者产生联想和想象，进入到诗人所创造的那个无限丰富和广阔的艺术空间。
即“境生象外”。
二、诗歌赏析方法指导请认真阅读课本P22-24的“赏析指导”，用笔勾画重点，明确以下知识点：1、什么是置身诗境？反复诵读诗文，借助联想和想象，将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中，使整个心灵沉浸在一个想象的世界之中，得到审美享受。
2、如何置身诗境？A、借助已有的生活体会和审美体验，和诗人取得共鸣；B、通过联想，进入诗人所描绘的、我们从未经历过的境界中，获得新奇的审美体验；C、充分发挥想象力，借助联想和类比，尽量构想出诗人为我们所描绘的奇幻的世界。
3、什么是缘景明情？根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，体会诗歌独特的意境，领悟作者的思想和情感。
4、怎样缘景明情？A、意象组合法：将诗中简单排列的意象连缀起来，在一个简约、明净的画面中，体会作者的诗思；B、补充联缀法：把诗中那些跳跃性大，色彩不一，情绪起伏的意象，用自己的想象来补充、联缀，使之形成一个完整的意境，以体会作者的思路和情感。
C、品读词句法（尤其是结尾句）：对作品中的精妙的词句，多加涵咏、玩赏，品出精妙而使全诗意境、诗趣全出；尤其对那些诗意含蓄、余味久长的结句，要反复吟哦，细细品味，以体会诗境之隽永、高妙。
新人教版选修高中语文夜归鹿门歌导学案《中国古代诗歌散文欣赏》
高中语文夜归鹿门歌导学案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》【知人论世】1、孟浩然，唐代诗人。
襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。
因他未曾入仕，又称之为孟山人。
盛唐山水田园诗派的主要作家之一。
与王维齐名，并称“王孟”。
【背景补充】孟浩然与鹿门山孟浩然家在襄阳城南郊外的岘山附近，汉江西岸，名为“南园”。
鹿门山在汉江东岸，与岘山隔江相对。
汉江隐士庞德公，因拒绝征辟，携带家眷，隐居于鹿门山，因此，鹿门山便成了隐居圣地。
孟浩然早先一直隐居在岘山南园的家中，后来，在长安谋仕不遇，游历数年后，决定步庞德公之后尘，隐居鹿门山。
但是，只是偶尔去住住，不过是标榜隐居罢了。
所以题曰《夜归鹿门歌》，虽有写实之意，但主要还是表明归隐的志趣。
【整体感知】开头两句，（译文：山寺里的钟声响起，天色已经昏暗，渔梁渡口人们争着过河喧闹不已。
）写诗人傍晚江行见闻，听到山寺报时的钟声，望见渡口争渡的人们。
在山寺僻静与渡口喧闹的比较中，使人想起进人洒脱的胸怀。
第三、四句，（译文：行人沿着沙岸向江村走去，我乘着小舟返回鹿门。
）写世人回村，诗人却离家归鹿门，在两种归途的比较中，表露诗人的隐逸自得之志趣。
第五、六句，（译文：鹿门山的月亮照清楚了朦胧的树影。
不觉中忽然来到庞公隐居的地方。
）写上鹿门山的山路上，月光照着树林，朦朦胧胧，美妙无比，诗人陶醉在这景色中，不禁与大自然化为一体。
不知不觉地到了目的地，原来这就是庞德公的隐居之处。
这两句表现出隐逸的情趣和意境。
第七、八句，（译文：岩穴的山门及松间的小路静悄悄的，只有我这个隐者独自来来去去。
）写隐居处的境况：孤独一人，与尘世隔绝，与山林作伴。
表现了隐逸生活的妙趣和真谛。
这首诗写的“夜归”的“归”途，实际上是从世俗到隐逸的道路。
作者以清淡干净的笔墨，抒写归隐的情怀志趣，生动地塑造了一个隐士形象，构成一种独到的意境。
合作探究1、讨论《夜归鹿门歌》“归”字的含义。
2、此诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，比较诗人描写这两个场景时不同的侧重点，说说它们是如何组成一个和谐统一的诗境的。
人教版语文高二选修(中国古代诗歌散文欣赏)导学案_8六国论_word版
《六国论》【学习目标】1．掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象，并能正确翻译全文。
2．了解史论文借古讽今的写法，学习本文论证严密的特点。
3．理解苏洵关于六国灭亡的观点：“弊在赂秦”。
【重、难点】归纳实词、虚词的用法，掌握省略句、倒装句两种句式，学习本文论证严密的特点。
第一课时【预习案】【任务一】利用5分钟时间，勾画你未掌握的知识，并完成相关练习。
1. 作者、作品介绍苏洵（1009-1066），字明允，号老泉，北宋眉山（今属四川）人，唐宋八大家之一，又与其子苏轼、苏辙并称“三苏”。
年27岁始发奋读书，岁余举进士，又举茂才，皆不中。
遂悉焚自己平常所写文字，闲户读书，通六经、百家之说，下笔顷刻成数千言，形成了自己的风格。
《六国论》选自《嘉祐集·权书》。
《权书》包括10篇政论和史论。
本文是其中的第八篇，原题为《六国》。
因为《权书》和《衡论》都是评论性文字，因此一般选本改题为《六国论》。
2．背景介绍北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。
到北宋中期，军费开支浩大，财政入不敷出，社会矛盾尖锐，政治上专制腐败，军事上骄惰无能，外交上极端软弱。
真宗景德元年（1004年），契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟”。
北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。
这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。
北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。
所以，苏洵写了《六国论》，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙，正所谓“前事不忘，后事之师”。
3．给加点字注音率．赂秦耶（）思厥．先祖父（）暴．霜露（）暴．秦（）抱薪．救火（）邯郸．．（）与．嬴而不助五国也（）燕．赵之君（）洎．牧（）以谗．诛（）革灭殆．尽（）第一课时【预习案】（一）研读第一、二段1．重点词语非兵．不利弊在．．赂秦盖．失强援赂秦而．力亏．不赂者以．赂者丧或．曰：六国互丧．．，率．赂秦耶2．古今异义非兵不利．．古：今：有害；没有好处。
新人教版选修高中语文长恨歌导学案《中国古代诗歌散文欣赏》
高中语文长恨歌导学案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》【学习目标】1、学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。
2、掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。
3、感受其凝炼、优美动人的语言及作者对李杨二人赞颂又讽喻的复杂态度。
【重点】多角度刻画人物形象。
【难点】诗歌的主题。
【学习方法】自主学习、合作探究法【学习课时】三课时【学习过程】第一课时【预习案】【知识链接】1、关于作者白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山居士。
唐宣宗李忱写诗悼念他“浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。
”。
原籍山西太原，祖上迁下陕西渭南。
晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白文公。
他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，与元稹共同发起了“新乐府运动”，世称“元白”。
主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
他出身于一个小官僚家庭,世敦儒业，祖、父皆以明经出身。
白居易的青年时代是在颠沛流离中度过的。
贫困的生活，使白居易接近了人民，这对他的诗歌创作差不多一开始就走上现实主义的道路有着重大的作用。
2、背景介绍：本诗取材于唐玄宗和杨贵妃的故事。
这首诗创作于元和元年，当时诗人正在山西周至任县尉。
这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起了当地流传已久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事，大家都为之唏嘘不已，王质夫举着一杯酒来到白居易面前，说：“这种旷世之事，如果没有文笔出众的人来记录、润色，就会随着时间的流逝而磨灭，从世上消失。
你深谙作诗之道，情感丰富，你试着为这个故事写一首诗，如何？”白居易于是写下了《长恨歌》。
当时长安妓女以“我诵得白学士《长恨歌》”而自夸，并因此身价倍增。
3、李、杨的故事：唐玄宗是开创开元盛世的一代明君，杨玉环是蜀州司户杨玄瑛的女儿，随叔父杨玄琰入长安，及笄，嫁与玄宗第十四个儿子寿王李瑁为妃，后为李隆基看中。
李欲将杨占为已有，又碍于名分，于是，让她出宫做女道士，而后再迎归宫中，掩耳盗铃。
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新课标人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》全册导学案第一单元以意逆志知人论世第1课长恨歌一、整体把握这首叙事诗按照情节的发展，可以分为四部分，每部分主要写了什么内容？第一部分：________________________________________________________________________ 第二部分：________________________________________________________________________ 第三部分：________________________________________________________________________ 第四部分：________________________________________________________________________ 分段起止段意第一部分开头至“尽日君王看不足”。
写杨贵妃进宫并得到唐玄宗的专宠。
第二部分“渔阳鼙鼓动地来”至“回看血泪相和流”。
写安史之乱给李、杨的爱情造成悲剧的结局。
第三部分“黄埃散漫风萧索”至“魂魄不曾来入梦”。
写杨贵妃死后唐玄宗刻骨铭心的思念。
第四部分“临邛道士鸿都客”至结束。
写杨贵妃化仙后托道士将信物、密誓归报皇上，表达她绵绵无尽的相思。
二、细部探微1．这首诗的中心是歌“长恨”，但诗人却从“重色”说起，并且予以极力铺写和渲染，这样写有什么表达效果？答案“日高起”“不早朝”“夜专夜”“看不足”等等，看起来是乐到了极点，像是一幕喜剧，然而，极度的乐，正反衬出后面无穷无尽的恨。
唐玄宗的荒淫误国，引出了政治上的悲剧，反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧。
悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公，这是故事的特殊、曲折处，也是诗中男女主人公之所以要“长恨”的原因。
2．诗人是如何表现“长恨”的？答案(1)马嵬坡杨贵妃之死，诗人刻画得极其细腻，把唐玄宗那种不忍割爱但又欲救不得的内心矛盾和痛苦感情，都具体形象地表现出来了。
可以说“死别”是长恨的起点。
(2)唐玄宗奔蜀，是在死别之后，内心十分酸楚愁惨；还都路上，旧地重经，又勾起了伤心的回忆；回宫后，白天睹物伤情，夜晚辗转难眠。
日思夜想而不得，所以寄希望于梦境，却又是“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦”。
诗至此，已经把“长恨”之“恨”写得十分动人心魄。
(3)诗的尾声，诗人借助想像的彩翼，构思了一个妩媚动人的仙境，通过成仙之后的杨太真对唐玄宗的思念、对“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的追求、对“但令心似金钿坚，天上人间会相见”的信念，表现了她对人间爱情的坚贞和延续，把悲剧故事的情节推向高潮，“长恨”情感迸发到顶点。
3．“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”在全诗中有何艺术效果？答案诗人采用浪漫主义写法，让仙境中的杨贵妃托物寄词，重申前誓，照应唐玄宗对她的思念，进一步深化、渲染“长恨”的主题。
诗歌的末尾，用“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”结笔，点明题旨，回应开头，而且做到“清音有余”，给读者以联想、回味的余地。
一、中心主旨《长恨歌》是一首代表白居易最高艺术成就的长篇叙事诗。
“长恨”是诗歌的主题，作者的本意是“惩尤物，窒乱阶，垂于将来”，所以从写杨贵妃入宫到安史之乱，都对君主的耽色误国和对贵妃的专宠有所讽刺。
但是，这一意图并没有贯穿到底。
白居易在描述杨、李爱情悲剧本身时，又抱有同情的态度，用了许多动人的情节和语言把这场悲剧写得缠绵悱恻，这样就出现了双重主题彼此纠缠的现象。
这首诗留给读者的，主要不是“惩尤物”式的道德教训，而是对刻骨铭心的爱情的深深的感动。
二、写作特色1．艺术构思巧妙曲折。
诗人开篇便极写唐玄宗和杨贵妃二人间如胶似漆的甜蜜爱情与杨氏全家“一人得道，鸡犬升天”的荣耀，从而为写爱情的悲剧作了有力的反衬。
接着反复描绘唐玄宗因失去爱妃而泪流销魂、五内俱摧的痛苦心情，最后写杨贵妃置身仙境的寂寞憔悴与一往情深。
情节起落有致，一波三折。
2．刻画人物形象细腻传神。
全诗塑造了两个人物形象，不仅生动地描述了他们的行为举止，而且将笔触深入其内心，细腻地刻画了他们的心理活动，或借助动作表现，或通过景物烘托，或直接描写，层层渲染，反复抒情，回环往复，使人物形象刻画得更丰满。
3．融叙事、抒情、描写于一体。
本诗是一首叙事诗，诗人在叙述故事时，采用了传统诗歌擅长的抒写手法，将叙事、写景和抒情融合在一起，抒情成分浓厚，使人物的思想感情蕴蓄得更深邃丰富，使诗歌“肌理细腻”，更富有艺术的感染力。
三、文白对照汉皇重色思倾国，汉家的皇上看重倾城倾国貌(立志找一位绝代佳人)，可御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深惜统治天下多年，一直没处寻。
杨家有位刚长成的姑娘，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王闺里没人见过她的容颜。
天生丽质无法埋没，终于被选到皇侧。
回眸一笑百媚生，六宫粉上身边。
她回头嫣然一笑，百般娇媚同时显现出来，使六宫的妃黛无颜色。
春寒赐浴华清池，温泉水滑嫔佳丽都黯然失色。
正春寒，赐浴华清池，温泉水滑，洗她的肌洗凝脂。
侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽肤如凝结的油脂。
侍女扶出浴池，正娇懒无力，初承恩泽就在这一时。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖时。
花一般容貌云一样鬓发，金步摇在头上颤。
(他们)在温暖雀玉搔头。
君王掩面救不得，回看血泪相雀，她的玉搔头。
皇上掩着脸想救救不了，回头看，眼泪和血一和流。
黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。
峨嵋起流。
风刮起黄尘格外萧索，玄宗通过曲折、险要的栈道，由剑阁入川。
山下少人行，旌旗无光日色薄。
峨嵋道上没多少行人，天子的旌旗也没了光彩，阳光是那样淡薄。
蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮蜀江水这么碧绿哟，蜀山这么青翠，皇上日日夜夜怀念情思难情。
行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
断绝。
行宫看见月光是伤心颜色，夜里听雨打铃也是断肠声息。
天旋日转回龙驭，到此踌躇(总算有一天，)地覆天翻，圣驾得回京城，又走到这里，叫人徘不能去。
马嵬坡下泥土中，不见玉颜徊不忍离去。
马嵬坡下泥土中间，找不着了美人当年白白死去空死处。
君臣相顾尽沾衣，东望都门信马的那块地。
君臣互相看看，眼泪洒衣襟，向东望，信马由缰回京归。
归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。
城。
回来看看宫苑园林，太液池的芙蓉未央宫的翠柳依旧媚人。
那芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪芙蓉花多像她的脸，那柳叶多像她的眉，见花见柳怎叫人不落垂？春风桃李花开夜，秋雨泪？(怎不感触啊，)在这春风吹开桃李花的夜晚，在这秋雨打梧桐叶落时。
西宫南苑多秋草，落叶梧桐落叶的时辰！太上皇住的南苑与西宫，秋草长满闲庭，不扫满阶红不扫。
梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。
它满阶落叶红。
梨园弟子白发初生，当年椒房阿监青眉已老。
夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
迟晚上萤虫飞过宫殿，太上皇悄然忆想，夜里挑残了孤灯睡不着，只听仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞。
玉容寂寞泪她的仙衣飘飘旋举，还像当年她的霓裳羽衣舞。
玉容寂寞眼泪阑干，梨花一枝春带雨。
含情凝睇谢君王，一落下来，好似春天一枝梨花带着雨。
她含情凝目感谢君王，自别音容两渺茫。
昭阳殿里恩爱绝，从生离死别难见面，音信两茫茫。
昭阳殿里的恩爱从此断绝，蓬莱宫中日月长。
回头下望人寰处，不见长安蓬莱宫里的日月这么漫长！回头往下看一看人间，只看见云雾见尘雾。
惟将旧物表深情，钿合金钗寄看不见长安，只能拿旧物表表我的深情，把金钗钿盒两样东西将去。
钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。
但令带还。
金钗留一股，钿盒留一扇，我们一人分一半。
只要我们心似金钿坚，天上人间会相见。
的心像金和钿一样坚牢，虽然远隔天上与人间，总还能相见！临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。
七临走叮咛还有一句话儿紧要，这句誓言只有二人心里明白。
七月七日长生殿，夜半无人私语时。
在天月七日长生殿，半夜里没人时我们两个说说悄悄话。
在天上愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地我们但愿永作比翼鸟，在地上我们但愿永作连理枝条。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
久也有一天会终结，这恨啊，长久不断，永不会有消除的那一朝。
一、基础知识1．下列加点字的注音有误的一项是()A．倾．国(qīnɡ)回眸．(móu)霓．裳(ní)B．鼙．鼓(pí) 千乘．(shènɡ) 萦纡．(yú)C．驭．气(yù) 仙袂．(mèi) 凝睇．(dì)D．人寰．(huán) 参差．(cī) 临邛．(qiónɡ)答案 B解析纡yū。
2．下列字形书写有误的一项是()A．闲暇姊妹渺茫B．踌躇峨嵋旌旗C．辗转阑干迤逦D．城阕卓约连理枝答案 D解析阕—阙，卓—绰。
3．下列各句中，加点的词语运用不恰当的一项是()A．3月28日美联储宣布近期加息，这次加息声明态度更加模棱两可，后续方向莫衷一．．．是．。
B．美国众议院6月11日经投票同意将一份有关弹劾总统布什的议案提交众议院司法委员会审议，美弹劾总统案被传得纷纷扬扬．．．．。
C．5月24日上午，温家宝总理慰问战斗在汶川工程现场的水利部专家、公司和施工、设备抗震抢险单位的职工。
他殷切．．地希望大家总结经验，为将来建坝积累宝贵财富。
D．作为一位具有国际性影响的中国当代少数民族代表性诗人，同时作为青海省主管文化的副省长吉狄马加，在繁忙的重大活动的闲暇．．，写就《献给汶川的挽歌》。
答案 B解析纷纷扬扬：多形容落叶和雪花等轻飘的东西。
应用“沸沸扬扬”。
沸沸扬扬：形容人声鼎沸，议论纷纷。
4．下列各句中，没有语病的一句是()A．绵绵的春雨，灼人的夏日，萧瑟的秋风，漫天的冬雪，历来都是文人笔下常见的题材。
B．我们车间的检验工作，一连三个月被评为全厂的优胜单位。
C．母亲艰难的命运，坚忍的意志，随着光阴流传而在我的印象中愈加鲜明深刻了。
D．许多学者也认为，那些水平优越、译文精美的译作本身也成了我国文苑中的珍宝。
答案 A解析B．去掉“的检验工作”；C.主谓不搭配；D.“优越”改为“高超”。
二、文本阅读阅读下面文字，完成5～7题。
黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。
峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。
蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。
马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。
君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。
归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。
芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。
西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。
梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。
夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。
5．解释下列词语。
(1)云栈：________________________________________________________________________(2)萦纡：________________________________________________________________________(3)青娥：________________________________________________________________________(4)耿耿：________________________________________________________________________ 答案(1)高入云霄的栈道(2)曲折环绕(3)青春的美好容颜(4)天色微明的样子6．试分析画线语句所运用的表达技巧及作用。