跳皮筋教案与反思
跳皮筋教案及反思
跳皮筋教案及反思一、教学内容本节课选自小学体育教材《跳皮筋》章节，主要内容包括跳皮筋的基本步伐、双人配合跳法、团队变换跳法等。
详细内容如下：1. 学习跳皮筋的基本步伐：并脚跳、交叉跳、双脚并拢跳等。
2. 学习双人配合跳法：两人面对面跳、背对背跳、牵手跳等。
3. 学习团队变换跳法：圆形跳、三角形跳、长方形跳等。
二、教学目标1. 让学生掌握跳皮筋的基本步伐，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生与他人合作的能力，增进同学间的友谊。
3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质，增强克服困难的信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：双人配合跳法及团队变换跳法的掌握。
2. 教学重点：跳皮筋的基本步伐和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：跳皮筋、音乐播放器、示范用皮筋。
2. 学具：每人一根皮筋、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐播放器播放欢快的音乐，邀请学生跟随音乐节奏做热身运动，激发学生的学习兴趣。
2. 基本步伐学习（15分钟）a. 教师示范并脚跳、交叉跳、双脚并拢跳等基本步伐。
b. 学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
c. 学生两人一组，互相练习，互相纠正。
3. 双人配合跳法学习（15分钟）a. 教师示范两人面对面跳、背对背跳、牵手跳等双人配合跳法。
b. 学生两人一组，进行练习，教师个别指导。
c. 邀请部分学生进行展示，给予表扬和鼓励。
4. 团队变换跳法学习（10分钟）a. 教师示范圆形跳、三角形跳、长方形跳等团队变换跳法。
b. 学生分组进行练习，教师个别指导。
c. 各组进行展示，评选最佳团队。
5. 随堂练习（5分钟）学生自由组合，进行跳皮筋比赛，巩固所学内容。
六、板书设计1. 跳皮筋基本步伐：a. 并脚跳b. 交叉跳c. 双脚并拢跳2. 双人配合跳法：a. 面对面跳b. 背对背跳c. 牵手跳3. 团队变换跳法：a. 圆形跳b. 三角形跳c. 长方形跳七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人或朋友一起练习跳皮筋，尝试创新不同的跳法。
幼儿园《跳皮筋》活动教案及反思
幼儿园《跳皮筋》活动教案及反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解跳皮筋的基本玩法和规则，培养幼儿的观察力和记忆力。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的协调性、灵活性和节奏感，提高幼儿跳跃能力。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的自信心和自主性。
二、活动准备：1. 教具：跳皮筋用具、音乐播放设备、教学图片、奖品等。
2. 环境：宽敞的场地，无障碍物，确保幼儿活动安全。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本玩法（5分钟）：（1）向幼儿介绍跳皮筋的基本玩法和规则，并进行示范。
（2）引导幼儿两人一组，进行简单跳跃练习，鼓励幼儿互相鼓励、互相帮助。
3. 团队游戏（5分钟）：（1）将幼儿分成若干小组，进行团队跳皮筋比赛，培养幼儿的团队合作精神。
（2）设置不同难度级别的皮筋，让幼儿在挑战中提高跳跃能力。
4. 总结与奖励（5分钟）：（1）让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的表达能力。
（2）为表现优秀的幼儿颁发奖品，增强幼儿的自信心和自主性。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题，确保活动的顺利进行。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力、协调性和团队合作精神，充分调动幼儿的积极性。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整皮筋的难度，让幼儿在挑战中收获成长和快乐。
4. 活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们的想法和感受，为下次活动提供改进方向。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的跳皮筋活动，让家长了解幼儿在园的学习生活，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置跳皮筋相关元素，如海报、图片等，让幼儿随时感受到跳皮筋的氛围。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师要关注幼儿在活动中的情绪，防止发生意外情况。
大班健康活动教案40篇跳皮筋
大班健康活动教案40篇跳皮筋《大班健康活动教案40篇跳皮筋》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康活动教案40篇跳皮筋！（1）大班传统游戏教案详案及教学反思《跳皮筋》设计思路：“跳皮筋”是民间游戏之一，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。
我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿自主探究的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力，体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。
所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。
活动目标：1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发现和掌握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动重点难点：活动重点：通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。
活动难点：掌握跳皮筋多种方式。
活动准备：皮筋：十米的3根、音乐《握手舞》、《Handsup》活动过程：1、开始部分：在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。
鸡妈妈：我的小鸡宝贝们，上午好，今天空气真好，我们一起来做做运动吧。
看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，准备出发咯(站在皮筋围成的方形里，放音乐)鸡妈妈：小鸡宝贝们下车咯，这就是咱们今天的新朋友，，想不想和它玩一玩?好，听要求，比一比谁的玩法多，而且不一样。
2、自由玩：幼儿自由探索皮筋的玩法。
(有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套，还有的跳进去、跳进来等等) 小结：a、鸡宝宝展示多种玩法(3—4位鸡宝宝展示，给与b、集体展示跳着玩。
(规则：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳)c、捉小鱼。
3、寻找它的小伙伴：长皮筋。
(在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚)4、探究跳皮筋的方法(1)集体探索跳皮筋的基本方法和规则。
幼儿园大班体育公开课教案《跳皮筋》含反思
幼儿园大班体育公开课教案《跳皮筋》含反思教案内容：一、教学目标：1. 了解跳皮筋的基本技巧和规则，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过跳皮筋活动，培养幼儿团队合作精神和互相帮助的品质。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的自信心和自主能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握跳皮筋的基本技巧和规则，能够流畅地进行跳皮筋活动。
2. 教学难点：协调身体动作，熟练地完成跳皮筋的各个动作。
三、教学准备：1. 教具：皮筋、绳子、音乐播放设备2. 场地：宽敞的草地或运动场地四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿进行跑步、跳跃等基本动作的热身。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 讲解并示范跳皮筋的基本动作，如单脚跳、双脚跳、转身跳等。
b. 分组进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 组织幼儿进行跳皮筋游戏，可以选择简单的曲目进行跳跃。
b. 在游戏过程中，鼓励幼儿互相鼓励、互相帮助，培养团队合作精神。
4. 创意展示（5分钟）：a. 邀请幼儿展示自己学会的跳皮筋动作，鼓励创新和自我表达。
b. 教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。
5. 放松活动（5分钟）：a. 带领幼儿进行放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 和幼儿一起总结本次活动的收获和感受。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对跳皮筋的基本动作掌握情况如何？是否需要加强个别指导？2. 幼儿在游戏环节中的团队合作精神和互相帮助的情况如何？是否需要进一步引导？3. 创意展示环节中，幼儿的表现如何？是否能够积极参与并展示自己？4. 整体教学过程中，幼儿的兴趣和参与度如何？是否需要调整教学方法和内容？六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对跳皮筋活动的兴趣。
2. 通过观察幼儿在游戏和创意展示环节的表现，评估他们的身体协调性、灵活性和创新能力。
幼儿园大班体育活动教案《跳皮筋》含反思
幼儿园大班体育活动教案《跳皮筋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，具体章节为《跳皮筋》。
详细内容包括：基本跳法、双人合作跳法、多人合作跳法以及跳皮筋的规则。
二、教学目标1. 让学生掌握跳皮筋的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质。
三、教学难点与重点教学难点：双人合作跳法及多人合作跳法的技巧。
教学重点：基本跳法的掌握和跳皮筋的规则。
四、教具与学具准备教具：皮筋、音乐播放设备。
学具：每人一根皮筋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“快乐跳跳跳”的热身活动，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 基本跳法学习（15分钟）（1）教师示范基本跳法，学生跟随模仿。
（2）教师逐一指导学生，纠正动作不规范的地方。
（3）学生分组练习，互相交流心得。
3. 双人合作跳法学习（15分钟）（1）教师示范双人合作跳法，学生跟随模仿。
（2）教师邀请两名学生进行示范，其他学生观摩学习。
（3）学生自由组合，进行双人合作跳法的练习。
4. 多人合作跳法学习（10分钟）（1）教师示范多人合作跳法，学生跟随模仿。
（2）教师组织学生进行多人合作跳法的实践。
（3）学生分组进行比赛，提高团队协作能力。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，讲解解题思路。
（2）学生跟随教师一起解答例题。
（3）学生独立完成随堂练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 跳皮筋的基本跳法2. 双人合作跳法与多人合作跳法3. 跳皮筋的规则七、作业设计1. 作业题目：和家人一起练习跳皮筋，尝试创编新的跳法。
2. 答案：学生需在课后将练习过程拍照或视频记录，并在下一节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但部分学生在双人合作跳法与多人合作跳法的学习中，存在动作不协调、配合不默契的问题。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加跳皮筋比赛，提高竞技水平。
幼儿园《跳皮筋》活动教案及反思
幼儿园《跳皮筋》活动教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，具体内容为《跳皮筋》。
该章节详细介绍了跳皮筋的基本动作、玩法以及相关儿歌。
通过学习，让孩子们在愉快的氛围中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跳皮筋的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参加体育锻炼的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：跳皮筋的基本动作和节奏感。
2. 教学重点：培养幼儿团队合作意识，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：皮筋、音乐播放设备。
2. 学具：每人一根皮筋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲解跳皮筋的起源和意义，激发幼儿的学习兴趣。
同时，邀请几名幼儿进行示范，让其他幼儿观看并模仿。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范跳皮筋的基本动作，如：双脚并拢跳、单脚跳、交叉跳等。
同时，讲解动作要领，引导幼儿注意身体协调和节奏感。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组两人，进行跳皮筋练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（15分钟）组织幼儿进行“跳皮筋接力赛”，每组依次完成规定动作，最快完成的组获胜。
通过游戏，增强幼儿的团队协作能力。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如：拉伸、抖动等，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 《跳皮筋》2. 内容：基本动作：双脚并拢跳、单脚跳、交叉跳注意事项：身体协调、节奏感七、作业设计1. 作业题目：每位幼儿回家后，向家长展示今天所学的跳皮筋动作，并请家长协助录制视频。
2. 答案：视频反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在动作协调性和节奏感方面仍有待提高。
在今后的教学中，应多关注这部分幼儿，给予个别指导。
2. 拓展延伸：教师可以组织更多形式的体育活动，如：跳绳、踢毽子等，让幼儿在多样化的活动中锻炼身体，提高综合素质。
幼儿园大班教案《跳皮筋》含反思
幼儿园大班教案《跳皮筋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕“跳皮筋”这一主题展开。
教学内容包括：跳皮筋的基本动作、跳皮筋的节奏感、跳皮筋的团队协作。
具体章节为第三章“有趣的团队游戏”。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跳皮筋的基本动作，提高身体协调性。
2. 培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：跳皮筋的节奏感和团队协作。
教学重点：跳皮筋的基本动作。
四、教具与学具准备教具：皮筋、音乐播放器、示范用跳皮筋。
学具：每人一根皮筋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“快乐的小青蛙”团队游戏，引导幼儿模仿小青蛙跳，激发幼儿兴趣。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范跳皮筋的基本动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习，教师个别指导。
3. 节奏感培养（10分钟）（1）教师播放音乐，带领幼儿按照音乐节奏跳皮筋。
（2）幼儿自主练习，教师指导。
4. 团队协作练习（10分钟）（1）教师组织幼儿分组，每组按照指定的节奏和动作跳皮筋。
（2）教师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿相互协作。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“跳皮筋接力赛”，检验教学效果。
六、板书设计1. 跳皮筋的基本动作2. 跳皮筋的节奏感3. 跳皮筋的团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习跳皮筋，录制视频。
答案：视频作业。
2. 作业题目：用绘画形式表现跳皮筋的快乐。
答案：绘画作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、基本动作学习、节奏感培养、团队协作练习等环节，让幼儿掌握了跳皮筋的基本技能。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，了解幼儿在家的练习情况，以便于下一步的教学。
同时，教师可组织家长参与跳皮筋活动，增进亲子关系，拓展延伸教学内容。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，提高教学质量。
跳皮筋教案及反思
跳皮筋教案及反思教案：跳皮筋一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第五章第二节“跳皮筋”。
教学内容包括：跳皮筋的基本技巧、多种跳皮筋游戏方法以及跳皮筋的注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握跳皮筋的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 引导学生养成积极参与体育锻炼的习惯，提高身心健康水平。
三、教学难点与重点重点：跳皮筋的基本技巧和多种游戏方法。
难点：跳皮筋时的身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：跳皮筋、绳子、标志物。
2. 学具：每人一双运动鞋，一个笔记本用于记录练习心得。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行跳皮筋游戏，让学生感受跳皮筋的乐趣，激发学习兴趣。
2. 基本技巧学习（10分钟）教师讲解并示范跳皮筋的基本技巧，包括：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
学生跟随教师练习，教师个别指导。
3. 多种游戏方法学习（10分钟）教师讲解并示范多种跳皮筋游戏方法，如：一人摇绳，多人跳；多人摇绳，一人跳等。
学生分组练习，教师巡回指导。
4. 实践练习（10分钟）学生分组进行跳皮筋游戏，尝试各种技巧和游戏方法。
教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 跳皮筋基本技巧：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 跳皮筋游戏方法：一人摇绳，多人跳；多人摇绳，一人跳等。
3. 注意事项：穿着舒适的运动鞋，保持场地平整，避免碰撞。
七、作业设计1. 作业题目：请用笔记本记录本节课所学跳皮筋的基本技巧和游戏方法。
2. 作业答案：跳皮筋基本技巧（见板书设计）；跳皮筋游戏方法（见板书设计）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握跳皮筋的基本技巧和游戏方法的情况较好，但在身体协调性和灵活性方面仍有待提高。
今后教学中，应加强这方面的训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友一起进行跳皮筋游戏，培养团队合作精神，提高身心素质。
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民间游戏《跳皮筋》教案
设计意图：
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。
把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。
根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"游戏，，希望在游戏中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。
游戏目标：
1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣；
2、发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，
体验合作游戏。
游戏准备：橡皮筋短4根，长皮筋3根、会念儿歌《马兰开花》
游戏过程（玩法）：
一、导入：
小朋友们，今天老师给你们带来了一位新朋友，这位朋友呢，长得细细长长的，拉起来有弹性，关键是呀，它还会变魔术呢，尤其是在我们女孩子的脚下啊，会变出很多的花样。
你们猜一猜，这位朋友叫什么名字啊？（橡皮筋）小朋友真聪明，马上就猜出了它是文明大家都喜欢的橡皮筋。
橡皮筋有许多种玩法，大家想不想和它玩一玩呢？那我们今天就和橡皮筋一起做游戏。
二、练习玩法：
现在呢，我们结合民间童谣《马兰开花》，来单脚内外跳皮筋。
（教师示范）老师先讲一下游戏规则：
1、小朋友3人一组，1号小朋友跳，
2、3号小朋友撑皮筋，依次轮
流；
2、要边跳边年童谣《马兰开花》，在跳到儿歌念出101时，双脚蹦出橡
皮筋。
换下一位小朋友。
3、3位小朋友都跳完后，收回橡皮筋，小朋友按顺序排队。
小朋友们挺清楚没有呢？
每一位小朋友必须遵守游戏规则，现在魅族1号小朋友来领取橡皮筋。
区号橡皮筋后，和自己同组的小朋友开始游戏。
（边跳边指导）
二、游戏比赛：
小朋友都会跳了吗？好不好玩？那小朋友想不想跳皮筋比赛呢？
我们现在氛围红蓝两队，跳法和刚才联系的是一样的，单脚内外跳。
现在老师讲一下游戏规则：
1、小朋友6人一堆，分成两组进行比赛。
3人撑皮筋，3人跳皮筋，跳
完以后两组小朋友交换位置。
2、边跳边念童谣《马兰开花》，在跳到儿歌念出101时双脚蹦出即为完
成。
3、跳出的小朋友将被淘汰出局，淘汰的小朋友到老师这边等候。
4、最后哪一堆剩下没有淘汰的小朋友多即为胜利。
小朋友听清朝规则了吗？
现在请每队的第一位小朋友去拿橡皮筋，去好橡皮筋后和自己队的小朋友站好位置，老师喊开始后才可以跳哟。
比赛开始。
（边指导边指出跳错的小朋友）
现在小朋友们都跳完了，我们来看看红队没有被淘汰的还剩几个小朋友？蓝队还剩几个小朋友没有被淘汰？最后获胜的是。
队，老师奖励他们一面小红旗，大家继续加油。
三、集体游戏比赛
没有得到小红旗的小朋友不要灰心，我们现在还有机会。
现在大家一起来跳皮筋：
1、红队6位小朋友撑皮筋，蓝队6位小朋友跳皮筋，一轮结束以后交
换。
2、还是边跳边念童谣，当念到21、31……91时，要向前进一格。
3、跳出的小朋友将淘汰出局，剩下的小朋友继续游戏。
4、能顺利跳完整首儿歌不出错的小朋友，将取得胜利。
大家开始游戏。
（边指导边指出挑错的小朋友）
给胜利的小朋友一面小红旗作为奖励。
四、结束
小朋友今天玩的开心吗？下次我们再学习更多的跳法，再来比赛，好吗？
民间游戏《跳皮筋》教学反思
跳皮筋是我国传统的民间游戏，深受孩子们喜爱，把跳皮筋游戏和童谣巧妙的结合在一起了，符合幼儿活泼好动的个性特点，我希望在游戏中孩子们能在身体动作及合作意识等方面都有不同程度的提高与发展。
具体做法和取得的成效：
在设计和开展皮筋游戏时，遵循了游戏设计的基本原则：
1、游戏化原则
我们给每一个幼儿要提供了充分游戏的机会，这使得幼儿在每个游戏活动过程中都能够积极游戏起来。
并且在设计游戏时，老师都把握住了跳皮筋时幼儿动作与童谣合拍跳的要求。
2、发展性原则
把促进幼儿发展作为游戏设计的落脚点。
在皮筋操中，通过幼儿两脚交替跳来完成全身运动。
以跳跃为主要动作来发展幼儿的体能，增强体质，同时也激发对民间游戏的兴趣。
3、综合化原则
在设计跳皮筋的过程中，尽量做到游戏目标的综合化，如把各个教育领域的内容按某一合理的方式整合在一起；或将每一教育领域的内容有机地加以整合。
游戏的形式也以集体游戏、小组游戏、个别游戏加以整合。
通过跳皮筋游戏，幼儿都能掌握所教的玩法，且兴趣和合作意识较强。
不足与改进之处：
1、童谣的选择可以有所改进：可以用多种童谣来一起练习，如形成系列童谣，也可以采用幼儿喜闻乐见的生活童谣甚至是自创童谣。
2、操节难易程度的调整：难度可以适当增加。
3、跳的形式可以根据幼儿实际情况作调整，增强跳的趣味性。
在以后的活动中重点应放在跳法的掌握和训练上，跳的形式可以根据幼儿实际情况作调整，增强跳的趣味性和游戏性。
在此游戏中，要有创新的活动元
素，要体现由易到难、由简单到负责循序渐进的活动过程，又因为它是群体游戏，讲究配合和规则。
孩子们通过玩这种群体游戏，可以更好地融入集体，培养德育、体能、智力和竞技意识，对孩子们是一个很好的锻炼的同时，又引导幼儿自由探索并掌握跳皮筋的方法：既锻炼了幼儿的腿部力量，提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性，又使他们从中体验到了合作游戏的快乐！。