幼儿园小班教案《蘑菇房》含反思
幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思(1)
幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《蘑菇房子》。
二、教学目标1. 了解蘑菇房子的特点，通过故事激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的大致内容。
3. 培养幼儿的团结合作意识，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，能够讲述故事大致情节。
教学重点：通过故事激发幼儿的想象力，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇房子道具、故事图片、音频设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蘑菇房子道具，引导幼儿观察并描述蘑菇房子的特点，如颜色、形状等。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事《蘑菇房子》的音频，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
讲解故事过程中，结合故事图片，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等学具，引导幼儿分组合作，制作蘑菇房子。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 语言表达练习（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己制作的蘑菇房子，并讲述制作过程及故事中的情节。
六、板书设计1. 故事《蘑菇房子》2. 故事角色：小兔、小松鼠、小刺猬、小狐狸等3. 故事关键词：团结合作、助人为乐、想象力七、作业设计1. 作业题目：制作一个蘑菇房子，并讲述故事中的情节。
2. 答案示例：（1）制作蘑菇房子步骤：步骤1：将彩纸剪成蘑菇形状。
步骤2：用胶棒将蘑菇形状的彩纸粘贴在底板上。
步骤3：在蘑菇房子周围画上小草、小花等装饰。
（2）故事情节讲述：从前，有一只小兔，它想要一个漂亮的蘑菇房子。
可是，它一个人力量有限，怎么办呢？这时，小松鼠、小刺猬和小狐狸主动来帮助小兔。
他们齐心协力，最终建造了一个美丽的蘑菇房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在语言表达方面存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
小班教案及教学反思蘑菇房范文(19篇)
小班教案及教学反思蘑菇房范文（19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言公开课教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容《蘑菇房子》选自幼儿园中班语言领域课程，主要围绕第四章《有趣的童话世界》第三节《奇妙的房子》展开。
详细内容讲述了一个小兔子在森林里搭建蘑菇房子的故事，通过故事让幼儿了解不同种类的蘑菇，以及房子的构造和特点。
二、教学目标1. 能听懂故事，理解故事内容，了解蘑菇的外形特征和种类。
2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的想象力和创造力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小兔子搭建蘑菇房子的过程，以及各种蘑菇的特点。
教学重点：通过故事导入，引导幼儿关注蘑菇的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇房子道具、图片、视频、故事PPT。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥。
五、教学过程1. 情景导入（5分钟）利用蘑菇房子道具，引导幼儿观察并描述蘑菇房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事PPT，讲述《蘑菇房子》的故事，引导幼儿关注故事中小兔子搭建蘑菇房子的过程和各种蘑菇的特点。
3. 例题讲解（5分钟）出示蘑菇图片，让幼儿观察并描述蘑菇的形状、颜色、大小等特征。
4. 随堂练习（10分钟）1）分组让幼儿用彩泥制作蘑菇，培养动手操作能力。
2）让幼儿用画纸、水彩笔绘制蘑菇房子，发展想象力。
5. 交流分享（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程。
六、板书设计1. 故事《蘑菇房子》2. 故事重点：蘑菇的形状、颜色、大小3. 作业提示：绘制蘑菇房子、制作蘑菇模型七、作业设计1. 作业题目：绘制自己的蘑菇房子答案要求：发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的蘑菇房子，注意颜色搭配和细节描绘。
2. 作业题目：制作蘑菇模型答案要求：利用彩泥或其他材料，动手制作蘑菇模型，培养动手操作能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿在故事理解、动手操作等方面的困难，给予个别指导。
幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思一、教学目标1.能够听懂、理解《蘑菇房子》这个故事的情节和主题。
2.能够正确地表达故事中的主要人物和事物。
3.提高幼儿们的语言表达和想象力。
二、教学内容1. 说故事•给幼儿们讲述《蘑菇房子》的故事，并适当地加以描绘，引导幼儿们形象、生动地了解故事中的情节和主题。
•出示故事中的图片，要求幼儿们描述人物、动作和事物。
2. 认读生字词•给幼儿们出示生字词，帮助幼儿快速认读生字词。
•适当地增加单词复读的次数，帮助幼儿们记牢生字词。
3. 诗歌朗诵•学习《小松鼠的家》这首儿童诗，实行诗歌朗诵。
•帮助幼儿快速掌握韵脚，平滑地朗诵诗歌内容。
4.扩充幼儿的生活场所认知•引导幼儿理解房子是人们生活的场所之一，认识不同类型的房子，如小别墅、大厦、平房等。
•帮助幼儿们了解房子的组成部分，如门、窗、屋顶等。
三、教学反思本次教学中，教师将故事《蘑菇房子》作为主线，通过适当的细节描述和图片呈现，引导幼儿们理解了《蘑菇房子》中的情节和主题，达到了教学目标。
同时，生字词讲解的过程中，教师考虑到了幼儿的认知特点，采用了多次复读的方式，帮助幼儿记忆单词。
在组织幼儿进行诗歌朗诵环节的过程中，教师有效地掌控了时间，帮助幼儿们顺利完成了朗诵练习，并帮助幼儿们轻松地掌握了韵脚。
在教学过程中，教师及时给予了幼儿表扬和激励，及时调整幼儿们的情绪状态和注意力，保证课堂的秩序和效果。
此外，教师还在教学中引入了扩展知识的环节，让幼儿了解房子的构成部分和不同种类的房子，达到了扩大幼儿认知范围的目的。
因此，总体来说，这次教学效果比较满意，但是存在一些不足之处，比如有些幼儿表现得比较注意力不集中，需要进一步引导幼儿集中注意力。
此外，教学中每个环节时间安排不够流畅，需要再加强把握。
幼儿园小班美术优质教案《蘑菇房子（运用简单图形）》及教学反思（精选五篇）
幼儿园小班美术优质教案《蘑菇房子（运用简单图形）》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园小班美术优质教案《蘑菇房子(运用简单图形)》及教学反思小班美术优质教案《蘑菇房子(运用简单图形)》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐，学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园小班美术优质《蘑菇房子(运用简单图形)》含反思教案吧。
【活动目标】1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
【活动准备】幼儿用书人手一册、笔、纸。
【活动过程】一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。
房子上有窗户门。
2、谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。
）幼儿想象，你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。
绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
四、展览作品，相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。
教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
教学反思：活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。
我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。
本文扩展阅读：蘑菇广泛分布于地球各处，在森林落叶地带最为丰富。
小班美术优质课教案及教学反思《蘑菇房》
小班美术优质课教案及教学反思《蘑菇房》教学目标1.了解蘑菇的外形、特点和生长环境。
2.通过手工制作小蘑菇，锻炼孩子的动手能力和创造力。
3.提高孩子的色彩认知能力，让孩子学会用颜色表达想象力。
4.培养孩子的团队合作意识和集体意识。
教学准备1.班级中的花盆、泥土等材料，用来模拟小蘑菇的生长环境。
2.班上的废纸板、颜料、画笔等材料，用来制作小蘑菇。
3.教材《蘑菇房》、教具图片等材料，用来讲解蘑菇的特点和生长环境。
教学过程第一环节：课前导入教师向孩子介绍本节课的主题内容，通过图示展现材料和教具，激发孩子的学习兴趣和好奇心。
引导孩子自由发言，避免孩子对知识的流于表面的理解。
第二环节：课堂讲解教师用讲解的方式，向孩子介绍蘑菇的外形、特点和生长环境。
适时插入教具图片示范，通过实物图片的讲解，使孩子更加直观地理解蘑菇的特点，激发孩子的好奇心。
第三环节：动手制作教师给孩子分发废纸板、颜料、画笔等材料，同时领着孩子走到教室外面的空地，用班上的泥土、花盆等模拟小蘑菇的生长环境。
教师适当地给予指导，让孩子自由发挥，制作出自己心中的小蘑菇。
最后，教师将所有的小蘑菇集中起来，通过展示孩子们的作品，让孩子们感受到集体意识和团队合作的重要性。
第四环节：课后反思教师带领孩子们共同回顾刚才的课程内容，让孩子们认识到自己在制作小蘑菇过程中所遇到的困难和问题，如早期图纸的设计不够规范、颜色的匹配不够协调等等。
孩子们通过总结这些问题，加深了自己的学习印象和反思能力。
教学反思本次课程采用以教师为主体的教学方式，让孩子们在制作小蘑菇的同时，也学会了理解蘑菇的特点和生长环境，加强了学生对颜色、形状的辨别与组合能力，锻炼了孩子的动手能力和创造力，提高了团队合作、集体意识等素质。
同时，也让孩子们了解了小蘑菇的成长之路，有助于孩子们培养好奇心和求知欲。
幼儿园小班教案《蘑菇房》含反思
幼儿园小班教学计划《蘑菇房》带反思小班教学计划《蘑菇房》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子们高兴地向同伴介绍蘑菇屋，与同龄人分享快乐，学习使用简单的图形，尝试大胆地表达孩子的基本特征蘑菇屋，并了解背景色。
将注意背景颜色和图案之间的对比，让我们看一下带有反思的幼儿园班003010。
活动目标：1.学习使用简单的图形并尝试大胆表达蘑菇屋的基本特征。
2.我愿意向同伴介绍蘑菇屋，并与同伴分享我的幸福。
3，能了解背景色，会注意背景色与图案之间的对比。
4，养成大胆的颜色，均匀着色的习惯。
活动准备：一本给孩子的书，一支笔，纸。
活动程序：首先，老师和孩子一起打开给孩子们看的书，读故事《蘑菇房》并主持主题。
其次，认识蘑菇屋的特点并了解绘画方法。
1.引导孩子观察蘑菇屋并谈论它：蘑菇屋长什么样？屋顶是什么形状？房子是什么形状？蘑菇屋还有什么？蘑菇屋的屋顶是半圆形的，屋子是矩形的。
房子上有窗户门。
谈谈如何为白兔生存而粉刷房屋？（房子应该被粉刷得太大，以至于它可以住在白色的小兔子里。
）孩子们在想您要画哪种门窗？（可以是正方形，半圆形，圆形等）第三，孩子大胆绘画。
老师鼓励孩子们把蘑菇屋画大一些。
这幅画是大胆的，门和窗可以随意想象，并且画得均匀。
第四，展览作品，相互评价。
幼儿看着对方的蘑菇屋。
老师组织孩子们谈论他们最喜欢的房子，为什么呢？赞美那些大胆均匀地绘画的孩子。
教学反思：让学生利用他们的想象力，并在有限的空间中添加无限的想象力，使我们的房屋更加生动。
蘑菇之家有许多蘑菇屋，许多小动物和小花草。
小型百科全书：蘑菇广泛分布于整个地球，并且在森林的落叶地区最为丰富。
可食用的蘑菇非常适合天然或多功能食品。
迄今为止，世界上食用最多的食用蘑菇称为双孢蘑菇，通常被称为蘑菇。
小班美术优质课教案及教学反思《蘑菇房》
小班美术优质课教案及教学反思《蘑菇房》一、教学目标1.让学生通过观察、想象，创作出富有创意的蘑菇房子。
2.培养学生对手工制作、绘画的兴趣，提高动手能力。
3.培养学生合作、分享、交流的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生观察蘑菇房子的特点，创作出富有个性的作品。
2.教学难点：培养学生对手工制作、绘画的耐心和细致。
三、教学准备1.教学材料：彩色卡纸、剪刀、胶棒、水粉颜料、画笔等。
2.教学环境：宽敞的教室，干净整洁的桌面。
四、教学过程（一）导入1.教师出示蘑菇房子图片，引导学生观察蘑菇房子的特点。
（二）教学示范1.教师展示如何用彩色卡纸制作蘑菇房子。
2.教师演示如何用水粉颜料为蘑菇房子上色。
（三）学生创作1.学生分组，每组选择一种颜色作为蘑菇房子的主色调。
2.学生在彩色卡纸上剪出蘑菇房子的形状，并用胶棒粘贴在纸上。
3.学生用水粉颜料为蘑菇房子上色，注意颜色搭配和细节描绘。
（四）作品展示1.学生将完成的蘑菇房子展示给全班同学欣赏。
2.教师引导学生互相评价，分享创作心得。
（五）课堂小结2.学生分享学习过程中的收获和感受。
五、教学反思1.教学导入环节，教师出示蘑菇房子图片，激发了学生的兴趣。
但在学生分享观察到的特点时，教师没有给予充分的肯定和鼓励，导致部分学生积极性不高。
2.教学示范环节，教师展示了制作蘑菇房子的方法，但未能在学生创作过程中及时发现和指导学生的错误。
今后需要加强教师在学生创作过程中的指导作用。
3.学生创作环节，学生分组进行创作，体现了合作精神。
但在创作过程中，部分学生对手工制作和绘画的耐心不足，需要在今后的教学中加强引导。
4.作品展示环节，学生互相评价，分享了创作心得。
但部分学生评价过于简单，未能深入挖掘作品的特点。
今后需要引导学生进行更深入的评价和交流。
本节课在教学过程中存在一定的问题，但学生在创作过程中表现出了很高的积极性。
在今后的教学中，教师需要加强对学生的指导，提高学生的动手能力和创新能力。
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幼儿园小班教案《蘑菇房》含反思
小班教案《蘑菇房》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐，学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征，能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比，快来看看幼儿园小班《蘑菇房》含反思教案吧。
活动目标：
1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征，
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
幼儿用书人手一册、笔、纸。
活动过程：
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？
蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。
房子上有窗户门。
谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。
）
幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）
三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。
绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
四、展览作品，相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。
教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
教学反思：
让学生发挥想象，在有限的空间里加入无限的想象力，让我们的家园热闹起来。
蘑菇家园里可以有着许多的蘑菇房子，许多的小动物和小花小草。
小百科：蘑菇广泛分布于地球各处，在森林落叶地带最为丰富。
食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。
迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇，学名为双孢蘑菇，通称为蘑菇。