吹蜡烛比赛 教案
幼儿园吹蜡烛模板教案及反思
一、活动名称：幼儿园大班科学活动——吹蜡烛二、活动目标：1. 让幼儿了解蜡烛的燃烧过程，初步感知燃烧与空气的关系。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高幼儿的自信心。
三、活动准备：1. 蜡烛若干、打火机、蜡烛支架、蜡烛杯。
2. 有关蜡烛的图片、视频或故事。
3. 环保袋、纸巾等。
四、活动过程：（一）导入1. 通过图片、视频或故事，引导幼儿了解蜡烛的起源和用途。
2. 提问：你们知道蜡烛是怎么点燃的吗？蜡烛燃烧时会发出什么声音？（二）探索蜡烛燃烧的秘密1. 将蜡烛点燃，让幼儿观察蜡烛燃烧的过程，引导幼儿说出蜡烛燃烧时的现象。
2. 引导幼儿思考：蜡烛燃烧需要什么条件？蜡烛燃烧时会产生哪些物质？（三）动手操作1. 将蜡烛分成若干组，每组一个蜡烛支架和蜡烛杯。
2. 教师演示如何用吹气的方式使蜡烛燃烧，引导幼儿尝试自己吹蜡烛。
3. 鼓励幼儿相互合作，共同完成吹蜡烛的任务。
（四）总结与反思1. 引导幼儿回顾活动过程，总结出蜡烛燃烧的条件和现象。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
五、活动反思：本次活动中，幼儿们对蜡烛燃烧的秘密表现出浓厚的兴趣。
在探索过程中，他们不仅观察到了蜡烛燃烧的现象，还学会了如何用吹气的方式使蜡烛燃烧。
以下是对本次活动的反思：1. 活动设计合理，符合幼儿的年龄特点和发展需求。
通过图片、视频、故事等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
2. 活动过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、动手操作，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 活动鼓励幼儿相互合作，共同完成吹蜡烛的任务，增强了幼儿的团队合作意识。
4. 活动结束后，教师引导幼儿进行总结与反思，使幼儿对自己的学习过程有更深刻的认识。
5. 在活动过程中，教师应注意安全事项，确保幼儿的人身安全。
总之，本次“吹蜡烛”活动取得了良好的效果，不仅让幼儿了解了蜡烛燃烧的秘密，还培养了他们的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。
吹蜡烛幼儿课程教案设计
吹蜡烛幼儿课程教案设计幼儿课程教案设计，以吹蜡烛为主题。
一、教学目标。
1. 认知目标，通过本节课的学习，幼儿能够了解蜡烛的作用和制作过程，培养对蜡烛的兴趣和好奇心。
2. 情感目标，培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神，激发幼儿对新事物的探索欲望。
3. 操作目标，让幼儿学会吹蜡烛的方法，培养他们的口腔肌肉和呼吸能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，蜡烛的作用和制作过程，吹蜡烛的方法。
2. 教学难点，吹蜡烛的方法，需要细致的指导和示范。
三、教学准备。
1. 教具准备，蜡烛、打火机、蜡烛制作材料（蜡、蜡烛芯）、图片或视频资料。
2. 教材准备，相关的故事、歌曲或诗歌。
3. 教学环境准备，安全的教学环境，保证幼儿的安全。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向幼儿介绍本节课的主题，“今天我们要学习有关蜡烛的知识和制作过程，还要学会吹蜡烛哦，你们期待吗？”引起幼儿的好奇心和兴趣。
2. 学习蜡烛的作用和制作过程（15分钟）。
通过图片或视频资料，向幼儿展示蜡烛的作用和制作过程，简单易懂地向幼儿介绍蜡烛的由来、材料和制作方法，让幼儿了解蜡烛的重要性。
3. 制作蜡烛（20分钟）。
教师现场制作蜡烛，并邀请幼儿一起参与，让幼儿亲自动手制作蜡烛，培养他们的动手能力和合作精神。
4. 吹蜡烛的方法（15分钟）。
教师向幼儿示范吹蜡烛的方法，让幼儿观察和学习。
然后让幼儿分组练习吹蜡烛，引导他们掌握正确的吹气技巧。
5. 温馨时刻（10分钟）。
教师向幼儿讲述与蜡烛相关的温馨故事，或者和幼儿一起唱蜡烛相关的歌曲或诗歌，营造温馨的氛围。
6. 总结（5分钟）。
教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿表达自己的收获和感受，肯定他们的努力和成就。
五、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对蜡烛的认识更加深入，学会了蜡烛的制作方法，也掌握了吹蜡烛的技巧。
在教学过程中，教师要注意幼儿的安全，保证教学环境的安全性。
同时，要注重引导幼儿的情感体验，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
大班室内游戏《吹蜡烛》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《吹蜡烛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否吹过蜡烛？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索吹蜡烛的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（2）举例解释：
在吹蜡烛游戏中，教师需重点强调正确的吹气方法，如用力过猛可能导致蜡烛倒下，用力不足则蜡烛火焰不熄灭。通过实际操作，让幼儿掌握吹蜡烛的技巧。
在团队协作环节，教师可设置不同任务，让幼儿在游戏中自然地进行分工，如分配吹蜡烛、扶蜡烛等角色，使幼儿体会到团队合作的重要性。
在数学知识应用方面，教师可让幼儿数一数蜡烛的数量，进行比较、分组等，让幼儿在实际操作中感受数学的乐趣。
大班室内游戏《吹蜡烛》教案
一、教学内容
《吹蜡烛》教案针对的是大班幼儿，依据教材中“欢乐时光”章节的内容进行设计。本节课主要包括以下教学内容：1.让幼儿通过吹蜡烛游戏，锻炼肺活量及呼吸控制能力；2.培养幼儿团队协作精神，提高社交能力；3.引导幼儿观察蜡烛火焰的变化，培养观察能力；4.结合数学知识，让幼儿在游戏中学习数量概念，如比较蜡烛的数量、分组等。教学内容与课本紧密相关，注重幼儿在游戏中学习、成长。
2.教学难点
（1）难点内容：本节课的难点在于如何让幼儿掌握吹蜡烛的技巧、理解团队协作的重要性以及将数学知识应用到游戏中。
①吹蜡烛技巧：幼儿可能难以掌握合适的吹气力度，导致游戏效果不佳。
②团队协作：幼儿在游戏中可能过于关注个人表现，难以理解团队合作的意义。
③数学知识应用：幼儿可能对数学知识掌握不够熟练，难以将其应用到游戏中。
（2）举例解释：
亲子游戏：吹蜡烛
亲子游戏：吹蜡烛
亲子游戏：吹蜡烛的教学方案
目的：通过吹蜡烛的游戏，增强幼儿交际能力、语言表达能力、感官协调能力，发展观察能力，提升亲子互动质量。
准备：
蜡烛、点火器、蛋糕、礼物等游戏道具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
向幼儿展示一张蜡烛蛋糕图片，向他们询问蜡烛的作用，引导幼儿发表自己对蜡烛的看法和使用情况，激发幼儿对蜡烛的认知和兴趣。
2. 游戏规则的讲解（10分钟）
向幼儿介绍游戏规则：让选出的一名幼儿吹灭盘中的蜡烛，如果幼儿成功吹灭蜡烛，就可以得到一份小礼物。
游戏进行三轮，每轮换一个幼儿参加，让所有幼儿有机会参与，同时鼓励幼儿友好交流。
3. 游戏实践（15分钟）
按照游戏规则逐一进行，确保每个幼儿都有机会亲手吹灭蜡烛，
并在成功吹灭之后鼓励其主动与其他幼儿分享自己的获得和感受。
4. 游戏回顾（5分钟）
引导幼儿回顾游戏情节，询问幼儿自己和其他幼儿的表现和体验，提醒幼儿关注游戏过程中需要注意的地方和安全事项。
教学反思：
本次亲子游戏通过让幼儿吹蜡烛的方式，促进了幼儿的感官协调、口腔肌肉训练以及交际能力的发展。
同时，游戏过程中幼儿需要注意安全，练习了注意力和自控力。
在游戏结束后，幼儿进行了游戏回顾，增强了他们对游戏过程的理解和对游戏规则的记忆。
但是，在游戏操作方面需要注意，有些幼儿可能对点火器存在好奇心，应引导他们正确使用，保障幼儿的安全。
游戏活动吹蜡烛教案中班
游戏活动吹蜡烛教案中班标题：游戏活动-吹蜡烛教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
2. 帮助幼儿发展社交技能和合作精神。
3. 引导幼儿理解火的危险性和安全使用火源的方法。
教学准备：1. 蜡烛和点火工具。
2. 生日蛋糕模型或制作好的蛋糕图片。
3. 纸板和颜料。
4. 幼儿园安全规则海报。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆过去的生日派对或看过的吹蜡烛场景。
- 引发幼儿对吹蜡烛的兴趣，提问：“你们知道吹蜡烛是怎么回事吗？我们可以用什么东西吹灭蜡烛呢？”- 通过讨论，引导幼儿了解吹蜡烛是庆祝生日的方式之一。
2. 活动介绍（5分钟）：- 准备一张生日蛋糕图片或模型，向幼儿展示，并解释今天的活动是模拟生日派对。
- 说明活动规则和安全注意事项，强调火的危险性和正确使用火源的方法。
3. 制作蛋糕（15分钟）：- 将纸板剪成蛋糕形状，并让幼儿使用颜料将其装饰成生日蛋糕。
- 鼓励幼儿发挥想象力，可以在蛋糕上画上蜡烛和其他装饰物。
4. 吹蜡烛游戏（15分钟）：- 将蛋糕放在桌子上，点燃蜡烛。
- 按照幼儿的年龄和能力，让每个幼儿轮流尝试吹灭蜡烛。
- 鼓励幼儿用适当的力气吹灭蜡烛，并表扬他们的努力。
5. 安全讨论（10分钟）：- 展示幼儿园安全规则海报，重点强调火的危险性和安全使用火源的方法。
- 引导幼儿讨论在什么情况下可以使用火源，并提醒他们不要在没有成人监督的情况下接近火源。
6. 总结（5分钟）：- 回顾今天的活动，询问幼儿对吹蜡烛游戏的感受和学到了什么。
- 强调火的安全使用和遵守规则的重要性。
教学延伸：1. 在其他教学活动中，可以引用吹蜡烛的场景，如数学活动中的数数蜡烛、语言活动中的描述蜡烛等。
2. 鼓励幼儿在家庭环境中与家人一起庆祝生日，并参与吹蜡烛的活动。
注意事项：1. 在教学过程中要确保安全，成人应始终监督着蜡烛的点燃和吹灭过程。
2. 如果有幼儿对火源感到害怕或不愿意参与吹蜡烛游戏，应尊重他们的感受并提供替代活动。
吹蜡烛幼儿课程教案中班
吹蜡烛幼儿课程教案中班幼儿课程教案，以吹蜡烛为主题。
一、教学目标。
1. 认知目标，让幼儿了解蜡烛的制作和用途，培养幼儿对蜡烛的兴趣和好奇心。
2. 情感目标，培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿学会尊重他人。
3. 智能目标，培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的注意力和集中力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解蜡烛的制作过程和用途。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学难点。
1. 让幼儿学会吹蜡烛，掌握正确的吹蜡烛方法。
2. 培养幼儿的合作意识，让幼儿学会团队合作。
四、教学准备。
1. 蜡烛制作材料，蜡烛、蜡烛芯、蜡烛模具。
2. 实物图片，蜡烛的制作过程图片、各种蜡烛的图片。
3. 实物展示，各种蜡烛、蜡烛制作工具。
4. 活动准备，音乐、蜡烛吹灭游戏道具。
五、教学过程。
1. 导入环节。
教师向幼儿展示各种蜡烛，并让幼儿观察、描述蜡烛的形状、颜色、味道等特点，引导幼儿对蜡烛产生兴趣。
2. 活动一，了解蜡烛的制作过程。
教师向幼儿介绍蜡烛的制作过程，通过图片展示和实物展示让幼儿了解蜡烛是怎样制作出来的，让幼儿参与其中，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 活动二，吹蜡烛游戏。
教师组织幼儿进行吹蜡烛游戏，让幼儿分成小组，每个小组都点燃一支蜡烛，看哪个小组能先吹灭蜡烛。
通过这个游戏培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 活动三，学习吹蜡烛。
教师向幼儿示范正确的吹蜡烛方法，让幼儿学会如何吹灭蜡烛，引导幼儿掌握正确的吹蜡烛技巧。
5. 活动四，制作蜡烛。
教师带领幼儿进行蜡烛制作活动，让幼儿亲自动手制作蜡烛，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 活动五，总结。
教师与幼儿一起总结今天的活动，让幼儿回顾学习到的知识和技能，培养幼儿的总结能力和表达能力。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对蜡烛有了更深入的了解，学会了吹蜡烛的方法，培养了合作意识和团队精神，提高了观察力和动手能力。
但在教学中也发现了一些不足之处，下节课需要更好地准备教学材料，让幼儿更好地参与到活动中来。
小班科学教案吹蜡烛
小班科学教案吹蜡烛小班科学教案：吹蜡烛引言：在小班科学教学中，为了培养孩子们对科学的兴趣和好奇心，我们需要设计有趣且互动性强的实践活动。
本文将为大家介绍一种适合小班科学教学的教案——吹蜡烛实验。
通过这个实验，孩子们可以通过亲自参与，观察现象，发现规律，培养科学思维能力。
一、教学目标：1. 培养孩子们的观察力和实践能力，提高他们的科学思维能力。
2. 帮助孩子们理解火焰、氧气和燃烧之间的关系。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 蜡烛：准备若干支蜡烛，每组一个蜡烛。
2. 打火机或火柴：保证每个小组都能得到一个可用的打火机或火柴。
3. 盛水容器：准备一个装满水的容器，用来扑灭火焰。
4. 实验台：为每个小组准备一个实验台，并确保表面清洁平整，以防止火焰的不稳定。
5. 安全措施：确保实验环境安全，明确规定禁止随意玩火，要与孩子讨论并约定的安全规则。
1. 引导问题：在开始实验之前，可以先向孩子们提问，例如：“你们平时见过蜡烛吗？”、“蜡烛有什么作用？”、“为什么一吹蜡烛会熄灭？”等问题，激发他们的好奇心。
2. 分组实践：将孩子们分为小组，每组一个蜡烛和一个打火机或火柴。
鼓励他们进行自由探究和合作实践，观察现象，发现规律。
3. 实验1：请孩子们点燃蜡烛，观察火焰形态和燃烧现象。
引导他们观察火焰的颜色、形状、高度等变化，询问他们对火焰的感受和猜想。
4. 实验2：让孩子们利用吹气的方式来熄灭蜡烛。
观察蜡烛在吹气后熄灭的瞬间，引导孩子们描述吹蜡烛前后的变化，并鼓励他们思考吹灭蜡烛的原因。
5. 实验3：引导孩子们进行下一个实验，即用纸片遮挡蜡烛前方，并吹气。
观察现象，让孩子们发现当火焰所需的氧气被遮挡时，无法继续燃烧。
6. 实验4：给孩子们展示装满水的容器，并询问他们如何用这个容器扑灭蜡烛。
鼓励孩子们尝试自己动手进行操作，同时引导他们思考为什么水能够扑灭火焰。
7. 总结：让孩子们回顾实验过程，总结吹灭蜡烛的方法和原因。
春节吹蜡烛活动策划
春节吹蜡烛活动策划一、活动背景：春节是中国传统的重要节日，也是中国人民最热闹、最喜庆的时刻。
为了让居民能够在欢乐祥和的氛围中度过春节，提升居民的参与感和融入感，我们策划了一场独特的春节吹蜡烛活动。
二、活动目的：1. 促进社区居民之间的交流与团结，增强邻里关系；2. 增加居民对春节的参与度，丰富居民的节日生活；3. 传承和弘扬中华传统文化。
三、活动时间：春节期间，具体时间以社区居民的实际情况为准。
四、活动地点：社区内的公共广场或开放场地。
五、参与人群：社区内居民、小学生、中学生以及其他感兴趣的居民。
六、活动内容：1. 吹蜡烛比赛：准备蜡烛和点火工具，邀请社区内居民参加吹蜡烛比赛。
通过比赛的方式，增加居民对活动的兴趣和参与度。
比赛分为个人赛和团队赛两种形式，通过参赛者吹熄蜡烛的时间和数目来评选胜利者，并颁发奖品。
2. 传统文化知识竞赛：举办传统文化知识竞赛，以增强居民对中国传统文化的认识和了解。
题目涵盖春节相关的习俗、典故等内容，鼓励居民参与、学习，并为获胜者颁发奖品。
3. 制作蜡烛工艺品：提供蜡烛制作材料、工具和技术指导，邀请居民参与蜡烛工艺品制作。
通过亲手制作蜡烛，让居民感受传统手工艺的魅力，并可将制作好的蜡烛作为节日礼物赠送给亲友。
4. 蜡染体验活动：设置蜡染体验区，为居民提供蜡染体验，让他们亲身体验到传统蜡染工艺的魅力。
准备各类颜料、蜡烛和白布，居民可在白布上使用蜡烛进行绘制，然后用颜料上色，最后蜡烛融化后将蜡去除，呈现出美丽的蜡染艺术作品。
5. 春节文化展览：举办春节文化展览，通过图片、文字和实物等展示形式，介绍春节的历史、习俗、传统食物等与节日相关的内容。
居民可以在展览中参观、学习和交流，进一步了解和传承中国传统文化。
6. 春节小品演出：邀请社区内的居民自愿报名参与春节小品演出。
通过小品表演，展示传统文化、民俗和社区生活的方方面面，丰富居民的节日文化生活。
七、活动推广：1. 制作宣传海报和传单，张贴在社区的公告栏、室内公共场所和居民住宅门口；2. 使用社区公众号、微信群等新媒体平台进行宣传推广；3. 向学校、社区媒体及其他相关单位发送活动通知，争取更多宣传资源和合作机会。
吹蜡烛小游戏幼儿教案
吹蜡烛小游戏幼儿教案幼儿教案：吹蜡烛小游戏目标年龄：3-5岁教学目标：1. 通过参与吹蜡烛小游戏，培养幼儿的口腔肌肉发展和控制能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 提高幼儿专注力和注意力的发展。
4. 激发幼儿对生日的兴趣。
教学准备：1. 生日蛋糕模型或蜡烛2. 遮住眼睛的抹布或眼罩3. 轻松愉快的背景音乐4. 小奖品（例如贴纸或小糖果）教学过程：引入（5分钟）：1. 与幼儿们一起聊天，并提及最近或即将到来的生日，让他们分享自己对生日庆祝活动的期待。
2. 展示生日蛋糕模型或蜡烛，引起幼儿们对吹蜡烛游戏的兴趣。
活动（15分钟）：1. 将幼儿们分成几个小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 分发遮住眼睛的抹布或眼罩给每个小组中的一个幼儿，并确保其他小组成员均能观察到。
3. 将生日蛋糕放在桌子上，并将蜡烛点燃。
4. 由戴上抹布或眼罩的幼儿尝试吹灭蜡烛，其他小组成员可以鼓励和指导。
5. 每个小组轮流尝试吹灭蜡烛，直到每个小组的所有成员都有机会参与。
总结（5分钟）：1. 让幼儿们一起庆祝成功吹灭蜡烛的时刻，并互相祝贺。
2. 引导幼儿们思考问题，例如：吹灭蜡烛时有什么困难？如何帮助其他小组成员？他们是否觉得口腔肌肉在活动中被锻炼了？3. 结束活动时，为每个参与的幼儿分发小奖品，以表彰他们的努力和参与度。
注意事项：1. 确保蜡烛和火源远离幼儿，以确保安全。
教师应当监督整个活动过程。
2. 根据幼儿的实际情况，适当调整游戏规则和要求，确保每个幼儿都能积极参与活动。
3. 注意幼儿活动过程中的言行举止，引导他们在游戏中保持积极的合作和友善态度。
这个教案旨在通过吹蜡烛小游戏激发幼儿对生日的兴趣，培养他们的口腔控制能力和团队合作意识。
教师可以根据具体情况灵活调整教案内容，确保活动的顺利进行。
吹蜡烛幼儿园教案
吹蜡烛幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解蜡烛的形状、颜色、用途等相关知识。
2.培养幼儿的本领和技能，提高其手眼协调能力及动手能力。
3.通过吹蜡烛的活动，让幼儿学会安全使用火源，预防火灾。
4.提高幼儿的自信心和团队合作精神，增强其爱国主义思想和品德素质。
教学步骤第一步：介绍蜡烛的相关知识1.通过图示等方式给幼儿展示蜡烛的外观、颜色和形状，并简单地介绍蜡烛的用途和制作原料。
2.强调蜡烛的火源，提醒幼儿在使用蜡烛时要注意安全。
第二步：示范吹蜡烛的方法1.引导幼儿先观察蜡烛，然后听教师讲解吹蜡烛的方法和要领。
2.用自己的嘴吹蜡烛，向幼儿展示正确的吹蜡烛方法，并强调不要靠近火源。
3.让一些自愿者幼儿进行实践练习，互相观察和纠正。
第三步：开展吹蜡烛的活动1.简单介绍吹蜡烛的游戏规则。
2.让幼儿分组，每组派出一名队员吹蜡烛，所有队员依次进行吹蜡烛的竞赛活动，互相协助、鼓励，提高竞赛活动的趣味性。
3.最后，组织孩子们一起吹蜡烛庆祝胜利，展示各自的技巧，强调安全使用火源，预防火灾。
教学重点和难点教学重点1.告诉幼儿蜡烛的用途、特点和注意事项，提高他们在使用蜡烛时的安全意识。
2.通过吹蜡烛的活动，让幼儿学会正确的吹蜡烛方法，提高他们的手眼协调能力和动手能力。
3.强调团队合作和互相鼓励的重要性，建立良好的班集体氛围。
教学难点1.幼儿学习吹蜡烛的方法需要较长的时间和重复的练习，需要教师引导和耐心纠正幼儿的错误方法。
2.在吹蜡烛活动中，幼儿的注意力容易分散，需要教师提高活动的趣味性，增加游戏的激励性，让孩子们更好地参与到活动中来。
教学方式和手段教学方式本教案采用讲解、示范、实践、游戏等方式，让幼儿能够身临其境地学习到吹蜡烛的技巧。
教学手段本教案通过图片、图示、实物展示、幼儿练习等手段，让幼儿全面了解蜡烛和吹蜡烛的方法和技巧，并通过游戏等方式巩固学习成果，提高教学效果。
教学评价根据幼儿的喜好和实际情况，可以采用口头评价、实践评价、自评，相互评价等方式进行评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、注意使用表示时间的关联词：首先、接着、然后
2、说一说自己在比赛时的心情
3、说说你印象最深刻的同学的动作、表情
4、今天的游戏好玩吗？你有什么收获呢？
三、写作提纲
开头：（四要素）
今天在演写作文的课堂上，我们玩了一个有趣的游戏，那就是……
今天我们上了一堂别开生面的作文课，在作文课上我们做了一个非常有趣的游戏，那就是……
吹蜡烛比赛真是别开生面呀！通过活动我也明白了，无论做什么事，只要有恒心，掌握好方法，就一定能成功。
正文：游戏规则
第一个上场的是
轮到我了
最有趣的是
结尾：抒发自己对游戏的喜爱，自己的收获。
四、写一写今天的游戏
词语超市：
手舞足蹈跃跃欲试争先恐后自信严肃紧张伤心
范文：
有趣的吹蜡烛比赛
今天一上课，老师笑眯眯地说：“这节课，我们来玩一次吹蜡烛比赛。”同学们都欢呼起来。
老师宣布了比赛规则，桌子上有2根蜡烛，同学们对着蜡烛说一个词语，吹灭一支得一分，每人两分钟的时间，得分最多的就是今天的胜利者。同学们觉得这比赛像张飞吃豆芽——小菜一碟，都跃跃欲试，争先恐后地举起了小手。
吹蜡烛比赛
一、吹蜡烛比赛
1、讲比赛规则：老师在桌子上点燃2根蜡烛，同学们对着蜡烛说一个词语，吹灭一支得一分，每人两分钟的时间，得分最多的就是今天的胜利者。
2、先请两位同学上台演示，然后分享经验，老师介绍方法。
吹蜡烛的时候、游戏结束后是什么心情？
5、你觉得印象最深或最有趣的同学是谁？为什么？（详细介绍他的动作、表情。）
比赛开始了，男队派我先上场，我心里既高兴又紧张。我走到桌子前，深深地吸了一口气，大声地说“苹果”，小火苗只是晃动了几下又站了起来，把身子挺得直直的。
第一次失败了，我又吸足了气，对准火苗猛地说了一声“头发”，气流像野兽一样扑向小火苗，眼看火苗就要灭了，可是它又起死回生，还像小精灵一样“手舞足蹈”，好像在嘲笑我没法战胜它，气死我也！最后，我吸了更足的气，把两个腮帮子鼓得像两个装满气的气球，用尽全身的力气，使劲说“头发”，终于把可恶的小火苗吹灭了。旁边的同学都为我欢呼起来，还为我热烈地鼓掌，我的心里像喝了蜜一样甜。接着其他同学继续比赛，结果我们男队战胜了女队，男队欢呼雀跃，女队却像斗败的公鸡，垂头丧气的。