《送东阳马生序》《精骑集序》阅读练习及答案
送东阳马生序练习题_含答案
送东阳马⽣序练习题_含答案《送东阳马⽣序》练习题⼀、余幼时即嗜学。
家贫，⽆从致书以观，每假借于藏书之家，⼿⾃笔录，计⽇以还。
天⼤寒，砚冰坚，⼿指不可屈伸，弗之怠。
录毕，⾛送之，不敢稍逾约。
以是⼈多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，⼜患⽆硕师、名⼈与游，尝趋百⾥外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门⼈弟⼦填其室，未尝稍降辞⾊。
余⽴侍左右，援疑质理，俯⾝倾⽿以请；或遇其叱咄，⾊愈恭，礼愈⾄，不敢出⼀⾔以复；俟其欣悦，则⼜请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1、解释⽂中加粗的字。
假：⾛：2、解释下列各句中的加粗字⑴①余因得遍观群书得：②得之⼼⽽寓之酒也得：⑵①⾊愈恭，礼愈⾄⾄：②⾄舍，四肢僵劲不能动⾄：③⾄理名⾔⾄：⑶①稍稍宾客其⽗稍：②不敢稍逾约稍：3、请写出⼀个表现作者读书刻苦的句⼦：4、下⾯句⼦的朗读节奏划分正确的是（）A、先达德隆/望尊B、益慕圣贤/之道C、门⼈弟⼦/填其室D、⼿指不可/屈伸5、“录毕，⾛送之，不敢稍逾约。
”中的“稍”字的作⽤是＿＿＿，它照应了“＿＿＿”⼀句。
6、选出下⾯各句中“其”字⽤法不同的⼀项（）A、门⼈弟⼦填其室B、或遇其叱咄C、其业有不精，德有不成D、俟其欣悦7、⼈们为什么“多以书假余”(2分)答：___________________________________8、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)________(2)________ (3)________9、划分朗读节奏⑴余因得遍观群书⑵从乡之先达执经叩问10、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“＿＿＿”与“＿＿＿”之间的⽭盾决定的（摘录原⽂回答）11、“先达”对弟⼦“未尝稍降辞⾊”，你认为这种态度对吗谈谈你的观点。
12、在原⽂中划分层次并概括每⼀层的意思13、作者在记述⾃⼰的求学经历，却⼤篇幅地写⽼师的严厉，作⽤是什么14、选段分别从哪两⽅⾯叙写了作者的求学之难⼆、阅读并完成“当余之从师也，――盖余之勤且艰若此。
送东阳马生序_阅读附答案
送东阳马生序阅读附答案阅读《送东阳马生序》节选，完成第11-13题。
①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，何尝稍降辞色。
余立侍摆布，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处此间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1.解释以下语句中加点词的意思。
（4分）⑴每假借于藏书之家于：⑵缊袍敝衣处此间其：⑶卒获有所闻卒：⑷腰白玉之环腰：2. 用现代汉语翻译下面的语句。
（2分）余立侍摆布，援疑质理，俯身倾耳以请翻译：。
3.结合文章内容填空。
（4分）从第①段来看，作者幼时因“嗜学”“假书”“计日以还”，其终究结果是“ ”；“加冠”后，不远百里、，从而有所收成。
第②段叙述了求师路途中的情形和糊口上的艰巨。
参考答案：1.⑴向⑵他们⑶ 终究⑷腰间挂着2.我站着陪侍在老师旁边，提出疑问，讯问道理，低身侧耳向他请教。
3.遍观群书恭顺从师（或虚心请教等）艰巨（或顶风冒雪之类）衣食（或吃穿等）。
人教部编版九年级语文下册《送东阳马生序》阅读练习(含答案)
《送东阳马生序》【比较阅读】（一）①当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰苦若此。
②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业查不赞、德查不成羞，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?1．下面哪一组句子中加点字的意义不相同? ( )A 以．中有足乐者，不知口体之奉不若人也以．其境过清，不可久居，乃记之而去《小石潭记》B假诸人而后见．也才美不外见．《马说》C 无冻馁之患．矣患．其塔动《梵天寺木塔》D 其．业有不精、德有不成者其．人视端容寂，若听茶声然《核舟记》2．下面句子中加点字古今意思没有发生变化的是? ( )A．走．送之B．主人日再．食C．媵人持汤．沃灌D．援疑质．理3．文中划线句是对同舍诸生衣着和神态的描写，结合全文说说这样写的作用。
4．本文作者宋濂曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首。
尽管他幼时穷苦得“无从致书以观”，却能“遍观群书”：尽管从师求学艰难却能“卒获有所闻”，并最终成为大家。
结合选文简要分析他取得如此成就的原因。
阅读下面这段文字，完成第5题。
古之学者必有师。
师者，所以传道受[1]业解惑也。
人非生而知之[2]者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也[3]，终不解矣。
生乎吾前，其闻道[4]也固先乎吾，吾从而师之[5]；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
《师说》，[1]受：通“授”。
传授。
[2]人非生而知之者，指知识和道理[3]其为惑也：他所存在的疑惑。
【古诗文阅读】福建莆田市《送东阳马生序》阅读训练及参考答案
【古诗文阅读】福建莆田市《送东阳马生序》阅读训练及参考答案送东阳马生序宋濂余幼时即为嗜学。
家贫，难以谒见以观，每冒用于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰对般，手指不容屈曲，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得母姚氏群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患上并无硕师名人与游，闻趋百里外，从乡之先超过执经Wille。
先超过德隆望尊，门人弟子填上其室，未尝稍再降辞色。
余立侍左右，援疑质理，只见倾耳以恳请；或突遇其叱咄，色愈孝，礼愈至，不敢出来一言以为丛藓科扭口藓；俟其双全，则又恳请矣。
故余虽仁义，卒荣获有所言。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则?袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
5、表述以下加点字在文中的意思。
（4分后）（1）录毕，走送之（2）既加冠，益慕圣贤之道（3）四支僵劲不能动（4）主人日再甲壳类6、用现代汉语翻译文中画线的句子。
（６分）（1）家贫，难以谒见以观，每冒用于藏书之家。
（2）则?袍敝衣处其间，略无慕艳意。
7、作者在文中用“诚且旬日”为归纳自己的自学生涯。
那么，作者在念书过程中碰到了哪三个方面的困难？恳请根据文意归纳。
（６分后）答：8、作者在念书的过程中为什么能够努力做到刻苦勤奋？恳请用文中的句子答题。
（4分后）答：福建省莆田市初中毕业、升学考试语文试题[参考答案]5、走已经通在“肢”每天6.（1）家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借。
（2）我却穿著破旧的衣服，生活在他们当中，不无艳羡的意思。
7、无书之难无师之难求学之难8、以中蕨科肿足乐者，无人知晓口体之遣不若人也。
送东阳马生序练习题及答案[1]2
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《送东阳马生序》练习题一、（四）阅读文言文，完成18—22题。
（17分）[甲] 余幼时即嗜学。
……盖余之勤且艰若此。
[乙] 溥幼嗜学，所念书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲日沃汤数次，后名念书之斋曰：“七录”1八、解释下列句中加点的词语。
（4分）（1）弗之怠（）（2）负箧曳屣（）（3）四支僵劲不能动（）（4）溥幼嗜学（）1九、用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）如是者六七始已。
20、用“/”标出下面句子的朗诵节拍。
（2分）余因得遍观群书2一、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的一路点。
（4分）2二、读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获。
（3分）二、｛甲｝余幼时即嗜学。
……故余虽愚，卒获有所闻。
｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。
｛注释｝①匡衡：汉代人。
②不逮：指隔壁烛光透不过来。
逮，及、到。
③大姓：大户人家。
④文不识：人名，姓文名不识。
⑤佣作：做工辛勤劳作。
⑥资：借。
⑦大学：大学问家。
20、解释下面加点的字。
（2分）①每假借于藏书之家②礼愈至③衡乃与其佣作而不求偿④主人怪问衡2一、下列加点的字意义和用法相同的一项是（）（2分）A 门人门生填其室B 弗之怠或遇其叱咄从乡之先达执经叩问C 邻舍有烛而不逮D 衡乃穿壁引其光以书映光而读之衡乃与其佣作而不求偿2二、用现代汉语翻译下列句子（4分）①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
①主人感叹，资给以书，遂成大学。
23、甲、乙两个文段别离写了哪些事例（故事）？（3分）甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。
请从取得成功的原因的角度谈谈你从中取得了如何的启迪。
（3分）三、文言文阅读（共12分）[甲]余幼时即嗜学。
《送东阳马生序》阅读练习及答案
送东阳马生序明宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
[来源:学科网]9. 解释下列加点词语。
（4分）（1）走．送之（）（2）俟．其欣悦（）（3）持汤．沃灌（）（4）右备容臭．（）10.将下列句子译成现代汉语。
（4分）（1）故余虽愚，卒获有所闻。
（2）盖余之勤且艰若此。
[来源:Z,xx,]11．下列表述中，不符合文意的一项是（）（3分）A．“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”表现了作者在艰苦环境中一心向学的精神。
B．文段描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
12.孟子曾说“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”请结合孟子所言谈谈本文对你的启示。
（4分）9. （4分）（1）跑（2）等待（3）热水（4）气味，这里是香气10. （2分）（1）所以我虽然愚笨，但最终能够有所收获。
（2分）（2）我求学时的勤奋和艰辛（大体）就是如此。
11．（3分）B12．孟子认为“人才都是在不断的磨练中锻炼出来的”（1分），本文中作者不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,最终学有所成（1分）。
《送东阳马生序》阅读练习及答案
《送东阳马生序》阅读练习及答案《送东阳马生序》是明代文学家、政治家王德峰创作的一篇文言文乐府诗。
该篇文章以自然景色作为背景，以送行的场景为线索，旨在表达对好友马生的深深思念之情。
下面将对《送东阳马生序》进行阅读练习，并提供参考答案。
【第一段：诗歌的背景和目的】《送东阳马生序》是作者王德峰创作的一篇乐府诗，其创作背景发生在明代。
王德峰通过这首诗表达了对好友马生的友情之情，以及对友谊的珍视与追忆。
【第二段：描写自然景色】诗中以“东阳道中”为背景，描绘了江南地区秋天的景色。
作者通过细腻的描写，展示了这个季节独特的美。
他描绘了桂树的飘香、菊花的绽放以及田野的丰收，将秋天的景象生动地展现在读者面前。
【第三段：友情的真挚和思念】在送行的场景中，作者表达了对好友马生的思念之情。
他描述了和马生一起游览名胜、共享快乐的美好时光，并表达了对马生离去的不舍和惋惜之情。
通过这种方式，作者深情地表达了友情的珍贵和思念的深切。
【第四段：对人生和友谊的思考】在文章的结尾，作者思考了人生和友谊的意义。
他指出人生如浮云般短暂，因此应该珍惜和朋友的交情。
作者以“微吟独悲欲断肠，数载那堪倾一觞”这样的诗句，表达了自己对友情的感慨和悲痛之情。
【答案解析】通过阅读《送东阳马生序》，我们可以理解作者王德峰对友情的执着追求，以及对生命短暂的思考。
在这首诗中，作者通过描写自然景色和表达对友谊的念想，在读者面前展现了友谊的美好和珍贵。
此外，作者使用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使得文章更加生动和有趣。
他运用了自然景色的描写，将友情融入到大自然的美丽中，给人一种视觉和情感的双重享受。
总结起来，《送东阳马生序》是一篇诗性和抒情并重的乐府诗。
通过细腻的描写和深刻的思考，作者成功地表达了对友情的追忆和珍视，同时也向读者传递了珍惜生命、珍惜友情的深邃寓意。
《送东阳马生序》阅读练习及答案
《送东阳马生序》阅读练习及答案《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章，勉励马生勤苦学习。
原文：余幼时即嗜学。
家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送了，不敢销逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰苦此。
今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余。
撰长书以为贽，辞甚畅达。
与之论辨，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳。
是可谓善学者矣。
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
译文：我小时候就特别喜欢读书。
家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，(借来)就亲书抄写，计算着日期按时送还。
天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指(冻得)不能弯曲和伸直，也不因此停止。
抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。
因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。
到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往(请教)，曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。
送东阳马生序阅读理解附答案
送东阳马生序阅读理解附答案
送东阳马生序阅读理解附答案
阅读下面文言文，完成问题。
余幼时即嗜学。
家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立待左右，援疑质理，俯身倾耳以请，或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1、解释下面句子中加粗字的意义。
（1）既加冠，益慕圣贤之道：
（2）以是人多以书假余：
2、翻译下面句子。
每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
3、“录毕，走送之，不敢稍逾约。
”这一句中“走”和“稍”各什么意思？这又表现了作者怎样的.情操？
（1）走：_________ 稍：____________
（2)
参考答案：
1、更加借
2、经常向有书的人家借书，亲手抄录下来，再按期还给人家。
3、跑稍微（诚实守信即可）。
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天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余。
余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师，名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其忻悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
10.解释下列句中加点的词。
（任选两个作答，多选不加分）（2分）⑴每假借于藏书之家于：⑵同舍生皆被绮绣被：⑶腰白玉之环腰：⑷媵人持汤沃灌汤：11.把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（2分）以是人多以书假余。
12.第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事？（2分）13.第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？（2分）14.阅读文中画线句子，联系实际，谈谈你所得到的启示。
（3分）【答案】10.⑴于：向。
⑵被：通“披”。
⑶腰：腰佩。
⑷汤：热水。
11.译文：因此人们大多把书借给我。
12.幼时借书抄录，成年远行求师。
13.突出了“同舍生”服饰的华贵，与我的“缊袍敝衣”形成鲜明对比（1分），凸显我的志趣所在（2分）。
14.开放题，只要学生能联系实际，谈出自己得到的启示，言之成理即可。
示例一：在生活和学习中，我们不要过分强调客观条件，而是要树立目标，有所追求，我们的精神世界就会充实而快乐的。
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（二）《送东阳马生序》《<精骑集>序》对比阅读（14分）
【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（宋濂《送东阳马生序》节选）【乙】予少时读书，一见辄能诵。
然负此自放，喜从滑稽（1）饮酒者游。
旬朔（2）之间，把卷无几日。
故虽有强记之力，而常废于不勤。
比（3）数年来，颇发愤自惩艾（4），而聪明衰耗，殆不如曩（5）时十一二。
每阅一事必寻绎（6）数终掩卷茫然辄复不省（7）。
故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。
比读《齐史》，见孙搴（8）云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。
”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒（9）为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无如之何矣。
长而善忘，庶几（10）以此补之。
（秦观《<精骑集>序》有删改）【注释】（1）滑稽，比喻能言善辩。
（2）旬朔，十天或一个月。
（3）比：近来。
（4）惩艾：惩治，惩戒。
（5）曩：从前。
（6）寻绎：推求探索。
（7）省：记。
（8）孙搴，人名。
（9）勒：此处译为编辑。
（10）庶几：或许，差不多。
10.选出下列加点字的意义和用法相同的一项（2分）
A.主人日再食子墨子起，再拜
B.烨然若神人吴广以为然
C.久而乃和而聪明衰耗
D.然负此自放负箧曳屣行深山巨谷中
11.为文中画波浪线的语句，选出断句正确的一项（2分）
A. 每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省
B. 每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省
C. 每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省
D. 每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省
12.将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）长而善忘，庶几以此补之。
13.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（3分）
A.“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如甲文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如乙文。
B.甲文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；乙文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。
C.甲文从衣食住行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足作对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。
D.乙文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。
14.宋濂和秦观在学习方面有何异同？（3分）
答案：
10.A11.C
12.（1）因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
（2）年长后容易忘记，也许可以用这个来弥补吧。
13.D
14.同：都觉得勤奋很重要。
异：宋濂一直勤奋好学，不畏艰难，不注重吃穿，享受读书带来的愉悦。
秦观在少时记忆力突出而不勤奋，年长后记忆减退，用勤奋来弥补。