急救自救知识培训进校园
急救自救知识培训进校园
为了让学生了解自救、互救知识，掌握急救技能，增强安全意识，使学生在遇到突发情况时迅速采取最正确、最有效的急救措施，昌吉市第十二小学于5月12日上午开展“红十字会急救知识培训”进校园活动。
昌吉市红十字会工作人员对外伤止血包扎技术进行现场演示培训，对心肺复苏进行了实操演练，手把手向学生传授急救手法。通过演示和师生们互动，是大家更深刻认识到在遇到紧急情况和灾难时，该如何展开自救互救，救助过程中应注意急救的黄金时间及急救的生命链。
通过本次活动的开展，使全体师生认识到自救互救的重要性，提高了大家应对突发事件和意外伤害的应变能力，加强了学生的安全意识。让全体师生都积极参与到‘人人学急救，急救为人人’的行动中，对促进平安校园建设起到了重要的作用，同时也为平安昌吉创建全国文明城市贡献自己的力量。
常见急救知识培训
M edical E stablishment 常见急救知识培训PPT
1Common first aid, including Get an electric shock first-aid Fractures in first aid Burns first aid Heat stroke first aid Drowning emergency Other wounded Common first aid knowledge 2 43目录 CONTENTS 56 触电急救骨折急救烫伤急救中暑急救 溺水急救其他急救
1 触电急救 人体接触220V或380V的电，都有自救的可能。1千伏及其以上的电压等级的电，对人体会有严重的伤害，人体没有自救的可能。
?触电 触电是电击伤的俗称，通常是指人体直接触及电源或高压电经过空气或其他导电介质传递电流通过人体时引起的组织损伤和功能障碍，重者发生心跳和呼吸骤停。超过1000V（伏）的高压电还可引起灼伤。闪电损伤（雷击）属于高压电损伤范畴。 可自救 人体接触220V或380V的电，都有自救的可能。 不可自救 1千伏及其以上的电压等级的电，对人体会有严重 的伤害，人体没有自救的可能。
?脱离电源 首先要使伤者脱离电源 1、拉开电源开关，或切断电源。 2、使触电者与导电体解脱。 注意：确定伤者及周围无带电体，以２0米为宜 一般而论，在心跳停止4分钟内能实施心肺复苏并在8分钟内获得进一步医治者，救愈率可达45%或更高；超过6分钟者，大脑多已发生不可逆转的损害，复苏存活的可能性微小。
?神志判断 口诀 拍案(按)叫好拍：拍肩 案(按)：按压人中叫：呼叫 好：摆好体位
安全培训(事故现场急救)
事故现场急救 在作业现场发生伤害事故后，如果能在第一时间及时采取科学、正确的现场急救方法，就可以大大地降低受伤人员的死亡率，给生命更多机会，同时也可以减轻受伤人员伤愈的后遗症。因此，每位从业人员都应熟悉并掌握现场急救的简单方法，以便在事故发生发后进行自救、互救。现场急救的基本原则是“先救后送” 。也就是说，事故发生后，事故现场第一目击者要尽快采取一些简易有效的救护方法进行处理后，再送医院，为医生进一步抢救作好前期准备。尤其是要避免或防止延误救护时间和不正确的救护方法。例如，如果发生手臂割伤事故，出现大出血情况，这时就要立即用绑带布或者将衬衣扯成布条将上臂紧紧包扎住，止住大出血。千万不要未采取任何止血措施就将受伤人员送往医院，如果这样，等到将受伤人员送到医院，他全身的血，也流得差不多了。所以，事故现场第一施救者的简易有效的紧急救护非常重要。 （一）几种常见的现场急救方法 1、触电急救触电，是由于电流通过人体所造成的损伤。人体遭受电击的后果主要取决于电流的 大小和持续时间的长短。 人体触电之后，会出现神经麻痹，呼吸中断，心跳停止，昏迷不醒等症状，这时应迅速而持久地进行人工呼吸等心肺复苏的抢救。实践证明，复苏成功率与得到抢救的时间有密切的关系。 在1 分钟内得到施救，复苏成功率为60%；1—2 分钟，复苏成功率45%；2—4 分钟，复苏成功率27%；超过6 分钟，复苏成功率仅为20%；超过12 分钟后才开始救治，抢救成功率几乎是零。由此可见，抢救触电者，应该是分秒必争，越快越好。 因此，一旦发现人体触电，首先应立即切断电源。特别要注意的是，普通电灯开关不能作为切断电源措施，因为电灯开关为单相开关，关掉开关有可能仅只是切断一根线。当电源开关离触电地点较远时，可用绝缘工具如绝缘手钳、干燥木柄的斧子等将电线切断；也可用绝缘物体（如干燥的木棒、竹竿等）将电线移开；也可用干燥的衣服、毛巾、绳子等拧成带子套在触电者身上，将其脱离导电体。千万不要直接用手去拉触电者，也避免用导电体推移触电者，避免造成抢救者触电。 触电者脱离电源后，已神志不清、呼吸停止可尚有微呼吸，但还 有心跳，应及时将触电者移至通风处平卧，用仰头抬颌法使气道开放，并进行口对口人工呼吸抢救。如触电者心跳、呼吸均已停止，应立即进行心肺复苏术抢救。然后打“ 120”呼叫救护大队送医院救治。但要记住：病员在救护车上一边送，一边做人工呼吸抢救，不能中途停止，直至送到医院由医生组织抢救为止。 2、心肺复苏 主要作用是开放气道、人工呼吸和胸外按压，对呼吸和循环进行有效的人工支持，保证对脑、心肺、肾等重要脏器的供氧，可明显地提高
急救常识培训内容
急救常识培训 人工呼吸 1、人工呼吸是采用人工方法帮助病人呼吸，最后使病人恢复呼吸功能的一种急救技术。人工呼吸不仅在麻醉时使用，对溺水、电击、中毒、工矿事故、地震、航海意外和战地急救等往往是抢救能否成功的先决条件。 2、人工呼吸有多种方法，最常用的是口对口人工呼吸法和口对鼻人工呼吸法。口对口人工呼吸不需任何器械，操作时病人仰卧，头后仰，将病人衣领解开，腰带放松，清除口鼻内异物痰液，取出假牙，拉出舌头，保持呼吸道畅通。操作者一手托起下颌，另一手捏紧鼻孔，先深吸一口气，再对病人口部用力吹入，如此反复施行。如病人胸壁能随每次吹气而举起，吹气停止后于病人口部能感到气流呼出时，即证明人工呼吸有效。人工呼吸每分钟进行16次。如病人牙关紧闭，不能口对口呼吸则可进行口对鼻呼吸。如果同时有心跳停止，则可人工呼吸同时作胸外心脏按摩。一般人工呼吸与胸外心脏按摩比率为1:4，即作一次人工呼吸，需作4次胸外心脏按摩。 3、人工呼吸必须进行到病人出现自主呼吸，并继续间断进行才能有效。 胸外心脏按摩 1、胸外心脏按摩是借压迫胸壁使心脏受挤压而排血的方法。 2、如果人体出现意外伤害和疾病，如触电、溺水、外伤、出血、过敏反应、心脏病等，心脏停止跳动，各器官就会缺血坏死。大脑缺血超过6-8分钟，即可发生不可逆转的脑细胞死亡。此时一旦发现病人昏迷、苍白、无脉跳及心跳，即应立即进行胸外心脏按摩。 3、进行胸外心脏按摩时病人应仰卧，背部最好垫以硬板，操作者位于一侧，双臂伸直，两手掌放平重叠，用手掌跟部（并借用自身重量）按压病人胸正中下部，成人每次按压宜使胸壁下降3-4厘米，才能排血。按压后放松，如此反复进行。一般成人按压频率60次/分为宜。人工胸外心脏按摩常与人工呼吸同时进行。 4、人工胸外心脏按摩的有效指标是：能在颈部动脉、股动脉等大动脉部位摸到脉搏；听诊血压在60毫米汞柱以上；紫绀减轻；散大的瞳孔开始缩小；出现自主呼吸。 酒精中毒 1、醉酒轻者头晕、头痛、醉话连篇、行走不稳，严重者呕吐、流涕、苦笑无常、昏睡不醒，甚至于因呼吸中枢麻痹而死亡。这些都是酒精中毒的表现。有酒瘾的人容易成为慢性中毒者，经常酒醉的人容易造成肝硬化。 2、轻度中毒者眼部充血、颜面潮红或苍白、头晕头痛、欣快兴奋、言语增多。应让其喝些醋水（将食醋加入温开水）或吃些新鲜水果（如西瓜、萝卜等）。
急救知识培训活动总结
东晟学校2019年“急救知识进校园” 活动总结 3月25日上午10:00，怀化红雅医院急救专家（艾昌淼主任医师）携医护团队带模型，给学生们培训了一堂安全急救知识讲座，并让同学们现场体验，学会操作。内容包含（溺水、踩踏、烧伤烫伤、异物卡喉、食物中毒、狗咬伤、心肺复苏等），同时，在现场赠送了一些同学们小小急救包纪念品。并赠送了由省儿童医院专项制作的急救知识培训光碟，方便我校日后在每间课堂播放。 本次急救知识培训旨在提高我校学生的应急救护能力，增强在面对突发紧急情况时的个体生存能力；本次培训共分为三大块内容：胸外心脏按压、应急包扎和应急救援措施等内容。 首先，概述本次活动举办的亮点以及成功之处： 1、活动现场布置方面处理整体处理得当，现场宣传横幅张贴到位； 2、整体活动进行顺畅，培训人员得当，为红雅医院专业培训人员，拥有丰富的专业知识，更能获得同学的信任，教授过程中能够进行一些小互动调动现场气氛，学生反馈积极。 3、现场应变与调整能力强，能够根据现场的细节修改活动细节，较好地调动了全场的积极性。 接下来分析正常活动的不足之处以及可以做出的对策： 1、学生进场过程中安排不得当，座位表应提前打印并且现场展
示在大荧幕上；因前期预留时间短加上活动与晓言活动冲突，现 场可视范围内存在空座，仍需要班主任那帮忙协助； 2、活动现场部分班级学生吵闹，干扰正常程序，班主任没有到场监督，或班主任在场，但没有制止。 总的来说，本次活动达到预期效果，学生对于这样的急救培训知识还是十分欢迎，纷纷表示收获颇多，但是在内容质量以及细节处理方面仍有不足，相信未来的活动举办将愈发顺畅与完善。 怀化市东晟学校 2019年3月26日
急救知识培训内容
1 了解最基础简单得急救知识(心肺脑复苏) 2 处理野外常见得意外情况(创伤/出血/溺水／高空坠落／烧烫伤/冻伤／高原病等) [慨述] １心肺脑复苏:即针对呼吸与循环骤停所采取得急救措施，以人工呼吸替代病人得自主呼吸,以心脏按压形成暂时得人工循环并诱发心脏得自主搏动。更重要得就是中枢神经系统得恢复。 2 早期复苏得重要性:心脏停搏4分钟内开始复苏效果好,有效复苏得时间虽然仅有分秒之差却显著影响复苏效果 ［步骤] 1 初期复苏:主要任务就是迅速有效得恢复生命器官(特别就是心脏与脑得血液灌流与缺氧) A(ａirｗay):保持呼吸道通畅 Ｂ(breatｈiｎg)有效得人工呼吸 Ｃ（cｉrcｕlａtiｏn）建立有效得人工循环 1 迅速判断意识情况 2 呼救 ３放置于仰卧位 4通畅气道(亨利斯手法) ５判断有无呼吸,行人工呼吸 6判断有无心跳,行心脏按压(体位、部位、*作方法、并发症、有效按压得指标、心前区捶击) 一人工呼吸 首先保持呼吸道通畅 ａ:以耳靠近病人得鼻与口,以听或感觉就是否有气流（也可观察棉花或纸条) ｂ:观察病人得胸廓就是否有起伏 判断呼吸就是否停止 清除呼吸道内得异物或分泌物，利用托下颌或将头部后仰可消除舌后缀引起得气道梗阻 口对口人工呼吸
口对鼻或口对口鼻人工呼吸 二心脏按压 外伤后如何止血 正常男性总血量约占体重得8%,女性约占７、5%。外伤时失血量达总血量得20%，可出现头昏，乏力，颜面苍白,口干,四肢发冷,冷汗淋漓,呼吸急促,脉搏细弱，血压急剧下降以至测不到。失学量达到40％有生命危险,能迅速止血意义重大。 ［分类] 外出血:血液从皮肤向体外流出 内出血:血液从破裂得血管流入组织,脏器或体腔内 静脉出血：颜色暗红，流出缓慢,呈持续性 动脉出血:颜色鲜红,血流急,呈喷泉状或一汩汩涌出 毛细血管出血：颜色较鲜红,从整个创面渗出,找不到明显得出血点,一般可自行凝固。 如受伤后无外出血,但有失血得表现或两者不成比例应警惕，应急送医院。 ［方法] １指压法：适用于中等或较大得动脉出血得急救。用手指或掌把出血得血管上端(即出血得近心端)用力压向下面得骨骼,阻断血液来源以达到暂时止血得目得。不同得出血部位,应选择不同得指压点。 Ａ头顶及颞部出血:在耳前对准下颌关节上方,压迫颞浅动脉。如双侧出血，可同时压迫双侧颞浅动脉 B 颜面部出血：在下颌角前约半寸凹陷处,将面动脉压于下颌骨上 C 头颈部出血：气管外侧,甲状软骨旁,胸锁乳突肌前源，用拇指按压颈总动脉,余四指放于颈后部,把血管用力压于颈椎上。绝对禁止同时压迫双侧颈总动脉，可能出现心脏骤停。 Ｄ上臂下部,前臂及手出血:压迫上臂内侧肱动脉于肱骨上 E 手掌及手指出血：双拇指分别压迫腕横纹上内侧与外侧。自救时，可用健侧手握紧伤侧手腕 Ｆ在腹股沟中下１/3处,将鼓动脉压在股骨上 H 足部出血:用双拇指分别压迫足中部近脚腕处与足跟内侧与内踝之间得动脉
工伤事故安全知识培训
工伤事故安全知识培训安全培训不认真，遇有情况就发懵。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。安全给企业带来效益和发展，事故使企业遭受损失和痛苦。安全生产要牢记，事故教训要吸取。 安全是家庭幸福的保证事故是人生悲剧的祸根人人讲安全，事事为安全；时时想安全，处处要安全 安全生产，人人有责；一分责任，十分落实。培训内容: 一、违章事故案例二、工伤的认定三、违章操作员工心理分析四、工伤的应急处理五、违章事故的图片和对违章者的忠告一、违章事故案例 1，擅自上机操作伤害自己某厂机修车间，1号Z35摇臂钻床因全厂设备检修，加工备件较多，工作量大，人员又少，工段长派女青工宋某到钻床协助主操作工干活，往长3m直径75x 3．5不锈钢管上钻直径50的圆孔。28日10时许，宋某在主操师傅上厕所的情况下，独自开床，并由手动进刀改用自动进刀，钢管是半圆弧形，切削角矩力大，产生反向上冲力，由于工具夹虎钳紧固钢管不牢，当孔钻到2／3时，钢管迅速向上移动而脱离虎钳，造成钻头和钢管一起作360度高速转动，钢管先将现场一长靠背椅打翻，再打击宋某臀部并使其跌倒，宋某头部被撞伤破裂出血，缝合5针，骨盆严重损伤。 事故原因分析 事故发生后，厂领导高度重视，对事故责任者送医院进行治疗，厂安委会组织安环处、劳资处、机修车间，成立事故调查小组，对现场工作环境进
行查看，召开事故分析会，查清事故责任、原因。 1 造成事故的主要原因是宋某违反了原化学工业部安全生产《禁令》第八项“不是自己分管的设备、工具不擅自动用”的规定。因为直接从事生产劳动的职工，都要使用设备和工具作为劳动的手段，设备、工具在使用过程中本身和环境条件都可能发生变化，不分管或不在自己分管时间内，可能对设备性能变化不清楚，擅自动用极易导致事故。 2 宋某参加工作时间较短，缺乏钻床工作经验，对钻床安全操作规程不熟：①“应用手动进刀，不该改用自动进刀”；②工件与钢管紧固螺栓方位不对，工件未将钢管夹紧；③宋某工作中安全观念淡薄，自我防范意识不强。 2 龙岗“”事故 2007年6月27日晚19时20分左右，深圳市龙岗区龙城街道爱联社区福昌电子技术有限公司一喷漆车间发生火灾，经消防部门奋力扑救，大火于20时27分被全部扑灭。此次火灾共造成1人死亡，2人重伤，15人轻伤。起火原因是由于当班工人操作设备不当造成的。二、工伤的认定 1、工伤的认定： A在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的； B工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的； C在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的；
急救知识培训计划
急救知识培训计划 篇一：急救知识培训计划 急救知识和技能是保障人身安全的必要技能，是学生就业的必备知识和技能，是学生自我保护的随身武器，也是教师见义勇为的保障。 急救知识和技能包括：止血、包扎、骨折固定、搬运和人工呼吸、心肺复苏。 我校急救知识和技能培训分为三大类：学生急救知识和技能培训、教师急救知识和技能培训、红十字会急救队队员急救知识和技能培训。 学生急救知识和技能培训： 我校学生结构特点：我校XX年在校生1600余人，20xx年在校生1700余人。其中幼儿教育专业学生占70%多。幼儿教育专业有一门专业课------幼儿卫生保健，其中第五章内容为幼儿意外事故的防护和急救，大约在每年的3月份讲这部分内容，五课时结束。所以我校学生具有良好的急救基本知识基础。
1、一年级学生主要以理论学习为主，幼儿教育专业的学生已经学习过这些知识；培训的重点是音乐、美术、室内设计等专业的学生。 培训地点：学校多功能厅。 培训形式：急救知识讲座，适时播放急救的视频片段。 培训课时：幼儿教育专业学生培训一课时，相当于复习；其他专业的学生培训三课时。 培训教师：吴国富刘旭楠（初级急救员）代萍（学校校医） 2、二年级学生主要以实际操作技能练习为主，同时复习理论知识。 培训地点：学校多功能厅、综合排练厅。 培训形式：播放急救的视频片段，实际操作。 培训课时：四课时。
培训教师：段老师（郑州市红十字会负责急救知识传播） 郑州二院、九院的专业急救大夫 吴国富刘旭楠（初级急救员、急救队队员） 代萍（学校校医） 3、三年级学生大部分在外实习，不组织大规模的培训。培训对象采用抽查的方式，需要参加培训的同学可以穿插到一、二年级的培训当中。 4、近几年，我校在郑州市职业教研室主办的技能竞赛中取得了优异的成绩。 我们联系了郑州市职业教研室的陈平主任，正计划把急救技能列为技能竞赛的比赛项目。如果急救列为比赛项目，将大大提高同学们的重视程度，促进学习热情。 教师急救知识和技能培训：
关爱生命-急救与自救技能答案
急救与自救技能 第一章测试 1. 本课程的宗旨： A. 提高关键时刻的生存率 B. 以上都是 C. 提高学习者的急救技能 D. 给学习者普及急救医学知识 答案：B 2. 本课程的教学方法： A. 在线作业练习 B. 实践训练 C. 以上都是 D. 视频观摩 答案：C 3. 西方发达国家在人群集中处一般配置何种普通人应用的急救器械？ A. 心脏起搏器 B. AED （自动除颤仪） C. 助听器 D. 简易呼吸机 答案：B 4. 本课程的评分方法：
A. 学生自己任选的一项操作实践考试 B. 网上在线作业习题计入课程总分 C. 以上都是 D. 每次面授实践考勤均计入课程成绩 答案：C 5. 从医疗技术的角度，抢救路人的首要问题是： A. 在考虑帮助昏迷或受伤的路人时要首先考虑到医疗的合理性 B. 要从道德伦理上去批判那些不抢救的人员 C. 要看清楚是否有路人可以作证 D. 要争分夺秒地将病人送往最近的医院 答案：A 第二章测试 1. 以下哪项不属于急救现场止血技术？ A. 直接按压止血法 B. 压迫包扎法 C. “八”字缝合止血法 D. 填塞法 答案：C 2. 以下哪项不属于急救现场止血技术？ A. 止血带止血法 B. 嵌夹法 C. 连续缝合止血法
D. 加垫屈肢止血法 答案：C 3. 以下哪些材料不可以用来急救现场止血？ A. 污染的敷料 B. 洁净的手绢 C. 干净的三角巾 D. 洁净的毛巾 答案：A 4. 以下哪类伤员应优先处理？ A. 四肢骨折者 B. 惊恐不安者 C. 有活动性出血者 D. 呼吸心跳停止者 答案：D 5. 手指出血，压迫止血的位置是： A. 手腕处 B. 手指的前后 C. 手指的两侧 D. 手指的伤口上 答案：C 6. 以下哪个不是经常使用的包扎材料： A. 三角巾
关爱生命——急救与自救技能教程考试
【单选题】(1分) 1.本课程的学习内容：A A.不需要医疗专业知识背景的普通人能掌握的急救技能 B.专业医生的临床技能提高 C.培训120救护站的医护人员 D.必须预先学习有一些医疗前置知识才能掌握的急救技能 【单选题】(1分) 2.本课程对实践课的要求：D A.亲身实践操作 B.任何一次面授实践均可以自己任选一项技能考试 C.观摩视频时的任何疑惑的讨论和答疑 D.以上都是 【单选题】(1分) 3.以下哪类伤员应优先处理？A A.呼吸心跳停止者 B.恶心、呕吐者 C.四肢骨折者 D.惊恐不安者 【单选题】(1分) 4. 以下哪项不属于创伤急救四大技术：C A.止血 B.包扎 C.缝合 D.固定 【单选题】(1分) 5. 以下哪个骨折固定原则是错误的？A A.夹板的长度只需覆盖骨折处即可； B.骨折断端暴露，不要拉动，不要送回伤口内； C.固定后，上肢取屈肘位，下肢取伸直位； D.夹板长度最好能覆盖上、下关节。 【单选题】(1分) 6. 加压包扎止血时，以下哪项是错误的：A A.开放性骨折伴出血时，可将骨折的断端回纳； B.加压包扎时打结的结头不应打在伤口上； C.加压包扎时，不要包扎的太紧； D.加压包扎后，应观察四肢末梢的血运情况。
【单选题】(1分) 7. 以下哪个不是经常使用的包扎材料：C A.绷带 B.三角巾 C.五角巾 D.四头带 【单选题】(1分) 8. 以下哪项不是包扎的主要目的：D A.保护伤口； B.减轻污染； C.减少出血； D.促进骨折愈合。 【单选题】(1分) 9.使用止血带止血时，应注意：A A.上止血带的时间 B.止血带的粗细 C.止血带的长短 D.止血带颜色 【单选题】(1分) 10.使用止血带止血时，上止血带的位置应该在：B A.出血点的远端 B.出血点的近端 C.出血点 D.出血点的两端 【单选题】(1分) 11.以下哪个步骤不属于换药步骤？B A.揭除沾染敷料； B.用酒精冲洗开放性伤口； C.清理伤口； D.覆盖无菌敷料并包扎固定。 【单选题】(1分) 12.以下哪个换药原则是错误的？B A.严格遵守无菌操作的原则； B.先换感染伤口，再换沾染伤口，最后清洁伤口； C.沾染分泌物的敷料，放入专用的容器，不应再接触其他部位； D.换药的两把镊子在使用过程中应注意区分。 【单选题】(1分)
急救知识培训
急救知识培训
幼儿园保教老师培训会 培训内容： 为了更好的开展今后的工作，在园领导的组织安排下，我园定期对保教人员开展了幼儿园急救常识安全教育培训，具体培训内容如下： 安全是幼儿园工作的重中之重，为了提高教师的安全意识，增长教师的急救知识，使教师能在幼儿园突发事件中运用一些简单易行的急救知识去进行急救，降低对幼儿的伤害程度。各班很有必要通过扎实开展安全教育，引导幼儿牢固树立安全意识，掌握基本的、必备的安全和自护自救知识，机智地处置遇到的各种异常情况或危险，从根本上预防和减少幼儿意外伤害事故的发生。以下举例最常见的意外伤害及处理措施： 一、烧伤的紧急处理
1、孩子烧伤时有衣物附着在患处，要剥去附着物，如衣物贴在儿童的皮肤上，千万不能强行撕下。 2、用冷水冲洗冷却患处15分钟左右或用冰块敷患处。 3、不要用任何药膏或药水去涂患处，只能用无菌纱布覆盖所有的患处避免感染。 4、将孩子的烧伤部位抬高，使患处的血流减少。 5、如果伤较严重，就要将孩子平躺在床上，并抬高儿童的下肢，让儿童的头部倾向一侧，以保证血流向往内的重要器官，防止儿童休克。 二、碰伤 1、孩子受到的碰击不是很严重，患处没有出现肿胀或活动困难等症状，可以在皮肤的淤血斑处进行一小时左右的冷敷。 2、如果伤口出血，要用一块消毒的棉垫或卫生纸压迫伤口十分钟以上；如果伤口不大，在止血后，用冷开水洗干净患处，用创可贴盖住患处。 3、如果伤口较大，或碰击物可能带有破伤风杆菌，应当马上带孩子去医院对伤口进行处理，必要时要注射破伤风抗毒素，以防止破伤风的发生。 4、如果症状较重，患处出现肿胀或活动困难，或碰伤的部位是头部或胸部，尤其是出现了头晕、呕吐、意识丧失、耳鼻有淡黄色的液体或血流出时，必须立即将孩子送去医。 三、扭伤 1、将扭伤的孩子平躺在床上．抬高患处，进行冷敷，以减轻患处的肿胀。 2、在患处垫上棉花，再用绷带将患处并节捆绑起来、注意不要使绷带相得太紧，不利于血液循环环。 3、不要触动受伤的关节。如果孩子的患处有畸形或剧烈的疼痛，说明孩子病情不只限于扭伤，可能发生了骨折，这样应马上送医院治疗。 四、烫伤 1、应立即用冷水冲洗15分钟以上，降低局部温度，减少创面的进一步损伤，减少疼痛。 2、如果起泡，小泡可以不做任何处理。对黄豆大小的水泡，如果创面也比较浅，可以用消毒剪刀剪开水泡，用消毒棉球或纱布蘸干。为避免感染，最好还是到
带急救知识进社区活动项目策划书
策划书 项目基本情况表 项目 名称防灾避灾自救互救人人参与 主体地 点 南充 市顺 庆区 活动起止时 间 2011年7月6日—2011 年7月13日 参与人数20 预算3964.00元
2011年南充山地救援队川北医学院分队 急救知识进社区活动策划书 划书
一、活动主题：防灾避灾自救互救人人参与 二、活动背景： 1、意外伤害是危害人类健康的全球性公共卫生问题。意外伤害的 发生呈逐年上升的趋势，其发生率和死亡潜在寿命损失率高， 后遗残疾率高。我国每年伤害死亡约70万人，是居民的第4 位或第5位死亡原因，是1-34岁人群的首要死亡原因。意外 伤害也增加社会和家庭的经济负担，意外伤害的主要危害如 下： （1）意外伤害是一种多发常见、死亡率及致残率高的事件意 外伤害中最常见的是机动车交通事故，而且引起的后果也很严 重，死亡率高，事故伤及脑部、脊柱和四肢等重要部位，导致 严重的残疾；淹溺（溺水）和自杀的发生率也较高，其主要的 后果是导致死亡。跌落在老年人和小孩中常见，可引起不同程 度的伤害，严重的也可导致残疾。 （2）严重威胁和损害社会劳动生产力我国监测资料结果显 示，35岁以下人群死亡51%归因于意外伤害死亡，PYLL标化率 意外伤害排第1位。澳门特别行政区居民损伤和中毒的DALY 为2861.05人年，疾病负担仅次于肿瘤而列第2位；我国交通 事故受伤害的年龄高峰为21-45岁的青壮年，对社会劳动生产 力的损失较大，因而，严重影响社会经济的发展，加大家庭和 社会的负担。 （3）造成严重的社会和经济的负担疾病的经济负担是指由
于疾病、失能（残疾）和早死给患者、家庭与社会带来的经济 损失以及为了防治疾病和伤害而消耗的资源。据估计，我国每 年因意外伤害所造成的经济负担约为1355亿至2275亿元人民 币，每年老年人跌倒的社会代价为160亿至800亿元人民币。 严重制约社会经济的发展，增加家庭的经济负担。 （4）严重的伤害还会导致政治或经济上的混乱 2001年9月 11日恐怖分子劫持飞机撞击纽约世贸大厦，造成楼房跨塌，人 员重大伤亡，给美国人民的生命和经济带来灾难性损失，给人 们的心理带来难以抹去的阴影，给世界和平和政治稳定以巨大 冲击。 2、猝死患者抢救的最佳时间是4min以内，严重创伤伤员抢救的 黄金时间是30min以内。由于许多突发急、危、重症或意外伤 害事故往往发生在行车途中、工作场所、居家环境等，如果现 场的“第一目击者”能够立即实施正确、基本的紧急救护，可 争取到最初宝贵的抢救时间，极大地降低院前死亡率和伤残 率。 3、我国社区居民的现场急救培训活动少，急救知识缺乏，不能满 足极为重伤病员出现时现场急救的需要。我国公众亟待进行院前急救培训，全民急救的普及教育已成为我国面临的紧迫任务。 4、“三下乡”社会实践活动是大学生接触社会、了解社会，增长见 识、锻炼成才的有效途径，是大学生了解国情、服务社会的必由之路。
安全生产事故应急管理知识培训资料
安全生产事故应急管理知识培训材料 安全生产事故概念 安全生产事故是指突然发生造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。 根据安全事故的发生过程、性质和机理，全镇安全生产事故主要分为以下二类： 事故灾难。主要包括工商贸企业的各类安全事故，交通运输事故，火灾事故，危险化学品泄漏，公共设施和设备事故，环境污染与生态破坏事件等。 公共卫生事件。主要包括发生重大传染病疫情，群体性不明原因疾病，食品安全和职业危害，动物疫情，严重影响公众健康和生命安全的事件。上述安全事故往往是相互交叉和关联的，某类安全事故可能和其他类别的事件同时发生，或引发次生、衍生事件，应当具体分析，统筹应对 事故分级 1、根据生产安全事故造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级： （一）特别重大事故，是指造成30人（含30人）死亡，或者100人以上（含100人）重伤（包括急性职业中
毒，下同），或者1亿元以上（含1亿元）直接经济损失的事故； （二）重大事故，是指造成10人（含10人）30人以下死亡，或者50人以上（含50人）100以下重伤，或者5000万元（含5000万元）1亿元以下经济损失的事故； （三）较大事故，是指造成3人（含3人）10人以下死亡，或者10人以上（含10人）50人以下重伤，或者1000万元以上（含1000万元）5000万元以下直接经济损 失的事故； （四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。 事故发生后，当事人或事故现场有关人员应当及时采取自救、互救措施，保护事故现场，并立即向本单位负责人报告，拨打110、119、120等急救电话。 事故现场负责人立即向当地安监局、项目建设和项目安全监督机构报告 处置流程 1、启动预案：突发群体伤亡事件或重大生产安全事故发生后，最先接报的部门或人员要第一时间向事故应急工作领导小组报告，工作领导小组立即通过各种途径核实事件性质、伤亡情况、事故地点、事故发生的时间等信息，并迅速召集工作小组所有成员，通报事故现场情况，认真
急救知识普及培训资料
急救知识普及培训 第一部分常见急救知识 一、出血与止血 损伤部位紧急止血是自救互救重要而常用的急救措施，若未能及时止血，可危及伤员生命。根据出血的特点，可迅速判断出血的类型和部位。 一般将出血分为三类：⑴动脉出血，出血呈喷射状，颜色鲜红，出血速度快且量大。⑵静脉出血，出血呈涌出状，颜色暗红，速度稍慢，但量也大。⑶毛细血管出血，从伤口向外渗血，色鲜红。 应根据出血类型及部位，采用相应的止血方法。 （一）指压止血 指压止血适用于头、面、颈、四肢动脉出血的急救，是用手指压迫出血部位的近心端，将动脉压向骨骼，中断血流，达到临时止血的目的。 ⑴颞浅动脉指压止血 适用于：头顶部和颞部出血。 用拇指或食指在耳的前方、下颌关节附近触摸到动脉搏动后，用力压向颞骨达到止血目的。 ⑵面动脉指压止血 适用于：面部出血 在下颌骨下缘、下颌角处前方3厘米附近摸到面动脉搏动后，用力将其压于下颌骨上。 ⑶颈总动脉指压止血 适用于：头部和颈部大出血 将拇指或其他4指并拢置于气管与胸锁乳突肌之间的沟内，在摸到颈总动脉搏动后，用力将该动脉向下压于椎骨上。 注意事项：决不能同时压迫两侧颈总动脉。 ⑷锁骨下动脉指压止血 适用于：腋窝、肩部和上肢大出血 在锁骨上窝内触摸到动脉搏动处，用拇指将锁骨下动脉压向肋骨。 ⑸肱动脉指压止血 适用于：上臂下段、前臂和手大出血。 在上臂上1/3段内侧触摸到动脉搏动后，用拇指将动脉压向肱骨。 ⑹股动脉指压止血 适用于：大腿、小腿和足部大出血。 将两手拇指重叠置于大腿前面上部最明显的搏动点，并用力将股动脉向后压向股骨；由他人救助时，救助者双掌交叉叠放于动脉搏动处，用力向后压向股骨。 指压止血应注意：⑴选择正确的指压止血部位。⑵压迫应向骨骼方向，压力大小适度。 适用于：全身各部位，尤其用于四肢止血， ⑴先用无菌或干净的纱布、敷料等盖住伤口，再用纱布卷或毛巾折成垫，压住伤口。⑵用三角巾、绷带等加压包扎。 注意事项：1、无急救包时可用手边的清洁布类织物。2、加压包扎压力适度，以保证肢体远端能扪及动脉搏动为原则。3、包扎后抬高肢体，以增加静脉回流和减少出血。4、伤口内有粉碎性骨折块突出时要慎用。 （三）屈肢加垫止血 适用于：没有骨关节损伤的前臂或小腿出血。
安全急救的培训知识
安全急救的培训知识 关于安全急救知识的培训 现场急救知识培训 1、现场急救的目的和原则 2、紧急救护的程序 3、基本急救知识与技术： ⑴呼吸中断急救法——人工呼吸法 ⑵心脏停止跳动急救法——胸外心脏挤压法 4、紧急止血法 5、中毒窒息急救 6、触电急救 7、中暑急救 1、现场急救的目的和原则： 目的：最大限度的降低死亡率和伤残率，提高伤者愈后的生存质量。 原则：快抢、快救、快送，即“三快”。 2、紧急救护的程序： ①拨打120 ②迅速将伤者移至就近安全的地方③快速对伤者进行分类④先抢救危重者⑤优先护送危重者 3、基本急救知识与技术： ⑴呼吸中断急救法——人工呼吸法
⑵心脏停止跳动急救法——胸外心脏挤压法 3、紧急止血法： 一)、止血 1、指压法：通常是将中等或较大的动脉压在骨的浅面。例如，将颈总动脉压向第五颈椎横突， 将肱动脉压在肱骨干上。此法仅能用于短时间控制动脉血流。应随即继用其他止血法。 2、压迫包扎法：常用于一般的伤口出血。注意应将裹伤的无菌面贴向伤口，包扎要松紧适度。 3、加垫屈肢法：在肘、膝等侧加垫，屈曲肢体，再用三角巾等缚紧固定，可控制关节远侧流血。适用于四肢出血，但已有或疑有骨关节损伤者禁用。 4、填塞法：用于肌肉、骨端等渗血。先用1—2层大的无菌纱布铺盖伤口，以纱布条、绷带等其充填其中，外面加压包扎。此法的缺点是止血不够彻底，且增加感染机会。 5、止血带法：能有效的制止四肢出血。但用后可能引起或加重肢端坏死、急性肾功能不全等并发症，因此主要用于暂不能用其他方法控制的.出血。使用止血带的注意事项：必须作出显著标志(如红色布条)，注明和计算时间，优先后送伤员。连续阻断血流时间一般不得超过1小时，勿用绳索、电线等缚扎;用橡胶管(带)时应先在缚扎处垫上1-2层布。还可用帆布带或其他结实的布带，。止血带位置应接近伤口(减少缺血组织范围)。但上臂止血带不应缚在中1/3处，以免损伤桡神经。
急救知识健康教育进社区
急救知识健康教育进社区 姓名：李兰兰编号：93 专业：动物科学学号： 时间：2012.11.24 联系电话： 学习了《常用急救技术》这门课后，影响最深的也是最感兴趣的就是学会包扎。包扎伤口的目的是为了固定盖在伤口上的纱布，固定骨折或挫伤，并有压迫止血的作用，还可以保护患处。包扎的形式分为环形法、蛇形法、螺旋形法、螺旋反折法等。各种方法适合各种不同的部位，均需好好掌握。包扎时也有几项使用原则：①急救人员必须面向伤员，取适宜位置。②包扎时左手拿绷带头，右手拿绷带卷，以绷带外面贴近局部。③包扎时应有伤口低处向上，通常是由左向右，从下到上进行缠绕。④包扎绷带不宜过紧，以免引起局部肿胀也不宜太松，以免滑脱。当然还有一些很想知道的知识没有听到，比如烧伤烫伤如何处理，还有小儿外伤应急处理等，因为觉得这些是家庭里常发生的事，需要正确的处理的方式。 由此想到身为社区的居民，我们又受到多少急救知识健康教育，我思考着。 经过翻阅书籍，我知道存在社区护理，它随着我国社区卫生服务的深入发展和需要得到了不断发展。它可以起到以下作用: ⑴适应社区卫生服务的需要，满足人民群众日益变化的卫生需求，预防、维护及促进社区居民的健康 ⑵发展护理学。社区护理的发展将有利于护理领域的进一步拓宽。社区护理的开展，一方面将护理场所由医疗机构向社区延伸，另一方面将护理范围由病人扩展到高危人群和健康人群。 社区护理中急救知识的普及也存在问题，也并不像我们所想象的那样简单，我们需要一个策略和形式去实施我们拟定的健康教育计划。 （一）健康教育策略 1、争取支持 健康教育是个系统工程，所解决的问题不仅是一个医学问题，更是一个社会问题，仅靠医护人员是不能完全解决的。积极开发领导层，获得政策和环境的支持，动员社区力量，组织社区成员积极参与，培养社区成员的主人翁意识，充分发挥社区人群的主观能动性，才能提高成效。
应急救护培训计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除 应急救护培训计划 篇一：应急救护培训计划 西四社区应急救护培训计划 一、活动名称：西四社区“红十字”应急救护培训会 二、活动时间：5月中旬 三、活动地点：西四社区会议室 四、参加人员：西四社区全体人员及社区50名居民 五、活动目的：“关爱生命，敬畏生命，珍惜生命”及时正确的事故现场抢救，除了可明显降低致残率外还可以打打降低死亡率。在大多数情况下，受伤者的伤情恢复程度以及能否成活，往往取决于现场及时的抢救。 为能利用科技进步成果，落实科学发展观，针对生产、生活环境下发生的危急症、意外伤害，向“第一目击者”的公众普及救护知识，使其掌握先进、正确的基本救护理念和技能，以便在专业医务人员到达现场之前，争取“救 命的黄金时刻”。从而达到“挽救生命、减轻伤残”的目的，为健康成长、安全生活提供必要的保障。
救护新概念、现场心肺复苏术、创伤救护（止血、包扎、骨折固定、搬运等）、常见急症及意外伤害的急救处理、重大交通事故现场的急救处理、火灾事故现场的急救处理、触电事故的急救处理、溺水事故的急救处理、地震逃离等。此次培训意在针对社区居民群众，活动形式多样，内容丰富，除了免费为居民提供了日常生活中紧急救护的常识外，同时提高居民面对紧急情况的应变处理能力。使社区群众增加应急救护知识，提高应急救护技能，同时也对红十字会有新的认识。 西四社区20XX.04.22 篇二：红十字会应急救护培训计划 红十字会应急救护培训计划 我校认真学习贯彻20XX年红十字会、市教育局转发内蒙古自治区教育厅、红十字会《关于在各级各类学校中开展应急救护培训工作的通知》文件精神，为切实提高全校师生防灾避险和自救互救能力，提高师生安全防范意识和应急救护知识技能，特制定如下工作方案。 一、应急救护工作的指导思想 我校要以科学发展观为指导，弘扬保护人的生命和健康的人道主义精神，促进校园文明和谐，保护师生生命和财产安全，营造良好的育人环境，维护学校正常教学秩序。 二、应急救护工作的目标
发生生产安全事故后报告及应急措施
自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理、发生生产安全事故后报告 及应急措施 入场培训 山西西山金信建筑有限公司 第六工程项目部 目录 一、急救知识与技术 0 二、事故报告制度 (4) 三、事故调查和事故处理 (5) 四、火灾发生后的疏散 (6) 五、坍塌救援 (6) 六、高处坠落救援 (6) 七、触电事故应急救援 (7) 八、食物中毒的应急处理 (7) 自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理、发生生产安全事故后报告及应急措施一、急救知识与技术 紧急工作组成员必须熟练掌握：止血包扎、骨折固定、伤员搬运及心肺复苏等急救知识与技术等。
（1）止血包扎：压迫伤部以上动脉至骨骼。直接在伤口上放置厚敷料，绷带加压包扎以不出血和不影响肢体血循环为宜。当上述方法无效时可慎用止血带，原则上尽量缩短使用时间，一般以不超过1h为宜，做好标记，注明上止血带时间。 1）遇有创伤性出血的伤员，应迅速包扎止血，使伤员保持在头低脚高的卧位，并注意保暖。正确的现场止血处理措施是：创伤局部妥善包扎，但对疑颅底骨折和脑脊液漏患者切忌作填塞，以免导致颅内感染。 ①一般伤口的止血法：先用生理盐水(0.9％NaCl溶液)冲洗伤口，涂上红汞，然后盖上消毒纱布，用绷带较紧地包扎。 ②加压包扎止血法：用纱布、棉花等做成软垫，放在伤口上再包扎，来增强压力而达到止血。 ③止血带止血法：选择弹性好的橡皮管、橡皮带或三角巾、毛巾、带状布条等，上肢出血结扎在上臂以上1／2处(靠近心脏位置)，下肢出血结扎在大腿上1／3处(靠近心脏位置)。结扎时，在止血带与皮肤之间垫上消毒纱布棉垫。每隔25～40min放松一次，每次放松0.5～1min。 2）动用最快的交通工具或其他措施，及时把伤者送往邻近医院抢救，运送途中应尽量减少颠簸。同时，密切注意伤者的呼吸、脉搏、血压及伤口的情况。 （2）骨折固定。 肢体骨折：可用夹板或木棍、竹竿等将断骨上、下方两个关节固定，也可利用伤员身体进行固定，避免骨折部位移动，以减少疼痛，防止伤势恶化。 开放性骨折，伴有大出血者，先止血，再固定，并用干净布片覆盖伤口，然后迅速送
急救知识培训心得体会5篇
急救知识培训心得体会5篇 急救知识培训心得体会精选1 我校按照《蓟县20_年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》文件精神和学校制定的《应急救护培训工作方案》，积极开展全校师生的应急救护知识技能培训，取得了良好的效果。 一、学校高度重视，精心筹划，及早准备 自接到教育局下发的《蓟县20_年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》后，学校领导班子成员高度重视，专门召开会议研究部署，贯彻落实精神要求和培训指标，确保了救护培训工作的顺利开展，确保了师生人人受到培训，真正提升了全体师生在日常生活和灾害事故现场自救和急救能力。 二、精心组织，规范施教 1、集中培训。按照培训方案，六、七、八、九四个年级轮流到三楼电教室进行培训，每次培训两个班，最后全校教职工进行培训，保证了受培训师生的精力集中，也保证了培训的规范有效。通过相对集中、系统的观看救护知识光盘的讲解，保证了培训的质量。 2、规范施教。在培训中从“救护新概念、心肺复苏、体外自动除颤的使用、呼吸道异物阻塞的排除、创伤救护基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬运)、常见急症现场处理、突发事件和意外情况现场应对等”理论知识讲授，由浅入深、通俗易懂的教学，使师生愿意听、听得懂、记得住，达到了培训的预期效果。 三、取得的成效与存在的问题
通过系统的培训，全体师生基本上能够掌握创伤救护、心肺复苏、意外伤害预防、四大救护技术(止血、包扎、骨折固定、伤员搬运)等常识。 虽然通过培训，全校师生基本掌握了救护的基本常识，但与上级要求还有一定的距离，还存在一些不容忽视的问题，突出表现在：一是应急救护培训活动开展的相对较少;二是部分师生认知程度还有待提高，重视程度还不够，应急救护知识和技能较贫乏。 下一步我校将把应急救护培训纳入到学校全年工作议程中，通过邀请知名应急救护专家作辅导报告和情景训练、召开座谈会等形式，提高全体师生参与应急救护培训的积极性，真正让全体师生熟练掌握应急救护技能，为蓟县平安作出应有的贡献。 急救知识培训心得体会精选2 很高兴，也很荣幸和大家一起共同学习红十字及应急救护知识。学习时光是美好的，美好的时光是最快的，七天的时间悄然溜走，转眼到了分别的时刻，心里很是不舍。短短的七天，让我收获满满，在此，衷心感谢__省红十字会、__市红十字会的精心组织，感谢老师们的精彩授课，感谢同学们的无私帮助和真诚友爱!这次培训时间虽然不长，但学习内容丰富、重点突出、针对性强，活动节奏紧张而又充实愉快，时间虽短但收获长远。总结起来，主要是“四个一”： 1、交了一群好朋友。 我们来自不同的地方，但相同的事业让我们有了共同的目标。几天来，我们一起生活，相互学习，相互帮助，共同切磋，互学互鉴，共同进
2016《关爱生命——急救与自救技能》练习题答案要点
第一章 1 [单选题]根据世界卫生组织的报告，全球平均每多少时间就有一人死于交通事故？ A、三天 B、三十秒 C、三分钟 D、三小时 参考答案： B、 2 [单选题]世界上哪个国家死于交通事故的人数占世界首位？ A、印度 B、巴西 C、南非 D、中国 参考答案： D、 3 [单选题]“黄金4分钟”的含义是： A、救护现场在事发最初4分钟的进行急救时间 B、急救人员赶到现场的时间 C、事故后最佳的求救时间 D、意外伤害的死亡时间 参考答案： A、 4 [单选题]世界急救日是哪一天： A、每年5月12日 B、每年5月的第三个周日 C、每年7月的第四个周六 D、每年9月的第二个周六 参考答案： D、 5 [单选题]西方发达国家在人群聚集处一般配置何种普通人应用的急救器械？ A、AED（自动除颤仪） B、简易呼吸机 C、心脏起搏器 D、助听器 参考答案： A、 6 [单选题]本课程的教学内容特点： A、最简单的救助方法 B、普通人能够掌握并实施的急救技能 C、需要掌握简单的医学知识就能学习 D、只需要具有简单的医疗专用设备就能实施的急救技能
参考答案： B、 7 [单选题]课程包括了下列哪些内容： A、包扎止血 B、应力性骨折的治疗 C、颅脑外伤的紧急治疗 D、中毒的紧急药物治疗 参考答案： A、 8 [单选题]外伤救助的教学内容包括： A、缝合 B、拆线 C、换药 D、打结 参考答案： C、 9 [单选题]家庭护理的教学内容包括： A、口腔护理 B、褥疮护理 C、新生儿护理 D、紧急补液疗法 参考答案： D、 10 [单选题]重病防治的教学内容包括： A、心肌梗死的抢救 B、农药中毒的洗胃 C、中风的溶栓治疗 D、中毒的应对 参考答案： D、 11 [单选题]生命教育课程的重点： A、心理健康 B、吸毒干预 C、自杀干预 D、急救知识普及 参考答案： A、 12 [单选题]本课程的宗旨： A、提高关键时刻的生存率 B、给学习者普及急救医学知识 C、提高学习者的急救技能 D、以上都是 参考答案： D、
社区急救活动策划
《急救宣传走进社区自救互救人人参与》活动策划 公益服务中心 一、活动背景： 随着我国人民群众生活水平的不断提高，人们的生命健康意识也越来越强烈。但大多人缺乏对意外急病，突发伤害等紧急情况处理的常识，以至在发生意外事故时不知所措。 其次，大众对120急救过度依赖，应急心理承受能力及应急处理能力不足，院前救治率低。一些突发伤害事件，如心脏病突发、休克、中暑晕倒、溺水昏迷、醉酒昏迷、严重摔伤等，伤病者或者我们路人只能无助地等待救护车的到来，失去了最佳的抢救时机。或者，伤病者因为采取了错误的救治方法，加重了伤病程度，甚至导致死亡。 为此，居委会决定开展急救技能宣传系列活动，普及卫生救护知识，提高学生互救、自救的能力，让社区居民都能学到基本卫生救护知识以便应对日后可能出现的各种危机状况。 二、活动目的： 1、通过培训使社区居民了解基本的急救护理的知识，逐渐掌握基本的急救护理的方法，以便居民在遭遇急病及意外伤害时能够自救互救。
2、通过正规的医学急救培训，有效提高社区居民的急救能力，使广社区居民学习如何及时、正确的进行现场急救处理。 3、增加社区居民邻里之间的交流与合作，增强对救护知识的理解和应用。 4、进一步推动急救方法的普及，使“人道、博爱、奉献”的红十字精神在社区居民中得以弘扬，促进和推动急救知识和技能在社区的普及 三、活动负责人： 四、活动时间：2016年04月29日（周五)上午9点 五、活动地点： 六、主办单位： 七、承办单位： 八、工作日程表 时间内容负责人备注2016年4月22日撰写方案及策划书 2016年4月25日 至4月10日活动道具物资准备 金东活动 实施部 2016年04月29 活动跟进及督促 九、活动流程： 时间事项人员备注 8:20——8：50 布置场地社区人员 宋雨负责安排人 员