小学生讲故事活动方案
2024年幼儿园小朋友讲故事比赛活动方案
2024年幼儿园小朋友讲故事比赛活动方案故事是小朋友的一面镜子，透过它，我们可以看到他们的想象力、创造力和情感表达能力。
为了激发小朋友对故事的热爱，提高他们的口头表达能力，我们计划举办一场幼儿园小朋友讲故事比赛活动。
活动时间和地点
这次比赛将于2024年春季在幼儿园举行，具体时间和地点将会在后期通知。
我们将邀请所有幼儿园小朋友参加，让他们有机会展示自己的讲故事才华。
比赛规则
每位小朋友参赛时都可以自选一个故事进行讲解，时间控制在3-5分钟之间。
故事内容不限，可以是传统童话故事、自编故事或者根据绘本内容进行讲述。
评委会将根据小朋友的表现、情感表达和口头描写能力给予评分，并最终选出优胜者。
评委团队
我们将邀请幼儿园老师、家长和文学爱好者组成评委团队，他们将根据专业标准和个人感受评定小朋友们的表现。
奖项设置
在比赛中，我们将设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等奖项，并为每位参赛的小朋友颁发证书和小礼品以表彰他们的努力和表现。
此外，比赛还会设置最佳表现奖和最佳编故事奖等特别奖项，以激励小朋友更多地参与和表现。
活动宣传
为了让更多的家长和小朋友了解比赛活动，我们将通过幼儿园内部通知、学生家长群、校园广播等多种方式进行宣传。
希望大家都能踊跃报名参加，共同分享故事的快乐和魅力。
期待着小朋友们在比赛中展现出自己的风采和才华，讲好属于自己的故事，感受故事带来的快乐和成就感。
这次比赛活动不仅是一次展示表现的机会，更是对小朋友们语言能力和情感表达的锻炼和提高。
希望每位小朋友都能在比赛中有所收获，体验到讲故事的乐趣和成就感，期待着更多精彩的故事在比赛中被讲述出来。
小学讲故事比赛方案
小学讲故事比赛方案引言：故事是儿童成长过程中不可或缺的一部分，能够激发他们的想象力、培养情感、提升语言表达能力。
为了鼓励小学生们积极参与讲故事活动，我们将举办一场小学讲故事比赛。
本文将对该比赛的方案进行详细介绍，包括比赛形式、参赛要求、评分标准和奖励方式等。
一、比赛形式1. 比赛分为初赛、决赛两轮进行。
2. 初赛将在各参赛学校内举行，由学校选拔出代表参加决赛。
3. 决赛将在市级范围内举行，各学校代表将在此进行决战。
二、参赛要求1. 参赛选手必须是小学生，年级不限。
2. 参赛选手可以选择自己编写的故事，也可以讲述已有的经典故事。
3. 故事要求积极向上、有启发性，并且适合儿童听众。
三、比赛流程1. 初赛：a. 参赛选手按照学校的安排进行初赛。
b. 参赛选手通过表演方式讲述自己的故事，时间限制为5分钟。
c. 初赛的评委将选出各学校的代表队进入决赛。
2. 决赛：a. 参赛选手按照比赛组织方的安排进行决赛。
b. 参赛选手可以根据决赛现场的氛围和要求进行一定的调整和准备。
c. 决赛的评委将根据参赛选手的表现，评定获奖名次。
四、评分标准1. 故事内容（40%）：故事的情节是否有逻辑、是否有趣味性、是否有教育意义。
2. 讲故事技巧（30%）：选手的语言表达是否清晰、朗读是否流利、声音是否有感染力。
3. 舞台表现（20%）：选手的状态和自信程度、姿势和肢体语言是否得体。
4. 现场互动（10%）：选手是否能与观众进行互动、是否能够吸引观众的注意力。
五、奖励方式1. 决赛将评选出前三名，分别颁发冠军、亚军、季军的奖项和奖金。
2. 所有进入决赛的选手将获得参与奖。
六、宣传推广及赛程安排1. 宣传推广：a. 学校向学生和家长宣传比赛的重要性和意义。
b. 放置海报、横幅等宣传材料。
c. 在学校网站、社交媒体平台等渠道发布比赛相关信息。
2. 赛程安排：a. 初赛时间：每个学校自行安排。
b. 决赛时间：在初赛结束后，根据参赛学校的数量和规模进行安排。
讲故事活动方案
讲故事活动方案讲故事活动方案一、活动名称：讲故事童趣时光二、活动目的：1. 培养孩子的阅读兴趣和口语表达能力；2. 通过讲故事的方式培养孩子的逻辑思维和创造力；3. 加强亲子互动，营造良好的家庭氛围。
三、活动时间：每周六上午10:00-11:00四、活动地点：儿童阅读角五、活动对象：3-8岁的孩子及其家长六、活动流程：1. 活动开场（5分钟）- 主持人简单介绍讲故事的目的和活动流程，欢迎参与者。
2. 游戏热身（10分钟）- 让孩子们坐成圆形，每人说出一个自己最喜欢的故事角色，然后依次讲述自己喜欢的故事片段。
3. 组织讲故事（30分钟）- 活动组织者提前准备好多个经典儿童故事，每个故事安排一名家长或志愿者来讲述。
故事尽量选择富有情节、生动有趣的。
在讲故事的过程中，讲述者可以使用适当的肢体语言和声音表情来增加故事的生动性。
4. 互动问答（10分钟）- 在讲完每个故事后，活动组织者和家长们一起与孩子们展开互动问答环节，引导孩子们思考故事中的情节、人物和道德教育意义。
5. 小游戏（10分钟）- 活动组织者设计一些与故事相关的小游戏，如“我是故事里的人物”，“找出故事中的道具”等，让孩子们参与其中，增加活动的趣味性。
6. 故事分享（10分钟）- 邀请家长们和孩子们分享自己曾经经历过或听说过的有趣故事，鼓励孩子们讲述自己的故事。
7. 活动总结（5分钟）- 主持人总结活动内容，感谢家长们的参与，并鼓励他们继续培养孩子的阅读习惯和口才能力。
七、活动准备：- 故事书籍或故事绘本；- 音响设备；- 小礼物作为活动奖励；- 活动海报和宣传材料；- 活动签到表；- 小游戏道具。
八、注意事项：1. 活动期间保持安静，注意控制儿童的噪音；2. 活动组织者要保证讲故事的清晰度和生动性；3. 家长们应配合活动组织者，帮助孩子们积极参与互动环节。
九、活动效果评估：- 活动结束后，进行家长满意度调查，了解他们对于活动内容和组织的评价，以及孩子们参与的积极程度。
小学爱国主义教育讲故事活动方案
小学爱国主义教育讲故事活动方案示例文章篇一：《小学爱国主义教育讲故事活动方案》一、活动名称“爱国故事，铭记心中”小学爱国主义教育讲故事活动二、活动目的爱国主义是一种伟大的精神力量，通过讲故事这种生动有趣的方式，能让小学生们更好地了解我国的历史、文化和英雄事迹，激发他们的爱国热情，培养他们的民族自豪感和责任感。
三、活动主体全体小学生四、活动准备1. 宣传推广老师在班级里向同学们介绍这个活动，告诉大家活动的意义和规则。
就像打开一扇神秘的大门，让同学们知道这里面有好多精彩的故事在等着他们。
“同学们，咱们这次要搞一个超有趣的活动，就是讲爱国故事哦。
大家可以把自己知道的那些英雄的故事讲出来，这可太酷了。
”2. 故事收集同学们自己去收集爱国故事。
可以从书本上找，像《小英雄雨来》这样的书里就有好多感人的故事；也可以问爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们肯定知道很多过去的英雄事迹。
这就像寻宝一样，每个同学都在寻找属于自己的“爱国宝藏”。
3. 场地布置选择学校的礼堂或者宽敞的教室作为活动场地。
在场地里挂上国旗，贴上一些爱国标语，比如“热爱祖国，从我做起”。
把场地布置得充满爱国氛围，就像给这个活动穿上了一件漂亮的爱国衣裳。
五、活动流程1. 初赛(1) 每个班级内部先进行初赛。
同学们一个接一个上台讲故事。
有的同学讲刘胡兰的英勇事迹，他会说：“刘胡兰姐姐面对敌人那么勇敢，她才十五岁啊，怎么就那么有勇气呢？她坚决不说出党的秘密，这得多伟大啊。
”台下的同学们都听得聚精会神。
(2) 每个班级选出三名表现最好的同学进入复赛。
这就像从一群小英雄里挑出最厉害的几个。
2. 复赛(1) 进入复赛的同学在专门的场地进行比赛。
他们要把故事讲得更生动，还要加上自己的理解。
有个同学讲董存瑞炸碉堡的故事，他声音洪亮地说：“董存瑞叔叔在那么危险的时候，毫不犹豫地用自己的身体托起炸药包，他难道不怕吗？他当然怕，可是他为了祖国，为了胜利，就勇敢地冲了上去。
”(2) 评委老师根据故事内容、表达能力等进行打分，选出十名同学进入决赛。
讲故事活动方案6篇
讲故事活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生讲故事比赛活动方案模板4篇
小学生讲故事比赛活动方案模板4篇小学生讲故事比赛活动方案模板4篇一个完整的方案由标题、签名以及主体部分组成，规划方案之前应了解这些内容。
而小学课外活动是小学课堂教学的延伸性活动，为确保活动顺利展开，需要提前制定好活动方案。
你是否在找正准备撰写“小学生讲故事比赛活动方案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！小学生讲故事比赛活动方案1新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。
5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
2024年小学“故事人”讲故事大赛方案
2024年小学“故事人”讲故事大赛方案如下：为激发小学生的想象力和讲故事技能，我校决定举办“故事人”讲故事大赛。
比赛旨在培养学生的表达能力和创意思维，提高他们的语言组织能力和社交技巧。
以下是具体实施细节：一、比赛时间和地点大赛将于2024年5月举行，地点为学校大礼堂。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛将在各班级内部选拔出优秀选手，决赛则是全校范围内的比赛。
二、参赛要求参赛选手须为小学生，可自行报名或经老师推荐。
每个选手提交一篇自编故事作品，并在比赛中口头讲述。
三、评审标准评委将根据选手的故事情节、表达能力、语言技巧、情感表达等方面进行评分。
评分细则将事先在比赛规则中明确说明。
四、奖项设置本次大赛将设立一、二、三等奖，同时设立最佳创意奖、最佳表达奖、最佳台风奖等特别奖项，以鼓励选手积极参与。
五、比赛流程初赛将在各班级内部进行，由班级内评审组评选出优秀选手晋级到决赛阶段。
决赛将在全校师生面前举行，进行现场口述讲故事比赛，由评委进行打分评选出最终获奖名单。
六、宣传推广学校将通过校园广播、海报、班会宣传等多种形式宣传比赛信息，鼓励更多学生积极参与。
同时，可利用社交媒体平台进行宣传推广，提升比赛的知名度和影响力。
七、活动收尾比赛结束后，学校可举办颁奖典礼，表彰获奖选手并展示他们的优秀作品。
同时，组织学生分享比赛心得，推动更多学生参与讲故事活动，促进学校文化建设。
通过“故事人”讲故事大赛，学校将为小学生提供一个展示自己的平台，培养他们的讲故事技能和表达能力，激发他们的创造力和想象力，为学生成长提供丰富多彩的教育活动。
愿更多学生参与到故事的世界中，感受故事的魅力，让他们的童年更加丰富多彩，充满惊喜和欢乐。
小学语文讲故事社团活动方案设计
小学语文讲故事社团活动方案设计示例文章篇一：《小学语文讲故事社团活动方案设计》一、方案名称“故事小天地，趣味大无限”小学语文讲故事社团活动方案二、活动目标（一）知识与技能目标1. 提高学生的语言表达能力，让学生能够清晰、流利、生动地讲述故事。
2. 增强学生的记忆力，因为要记住故事的情节、人物等要素才能很好地讲述。
3. 培养学生的阅读理解能力，在选择故事和理解故事内涵的过程中不断提升。
（二）过程与方法目标1. 通过故事讲述练习，让学生学会运用不同的语调、语速和表情来增强故事的感染力。
2. 开展小组活动，使学生学会合作交流，互相分享故事讲述的经验和技巧。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对阅读的兴趣，故事往往来源于书籍，这会促使学生去阅读更多的故事。
2. 增强学生的自信心，当他们能够成功地讲述一个故事，并且得到他人的认可时，自信心会得到提升。
三、活动重点和难点（一）活动重点1. 帮助学生掌握故事讲述的基本技巧，如开头引人入胜、中间情节紧凑、结尾耐人寻味。
2. 鼓励学生选择合适的故事，要符合自己的能力和年龄特点。
（二）活动难点1. 如何让内向的学生也能积极参与到故事讲述活动中来，克服害羞心理。
2. 引导学生在讲述故事时加入自己的理解和创新，而不是单纯地背诵。
四、活动方法1. 示范法：老师先示范讲述一些精彩的故事，让学生直观地感受故事讲述的魅力。
2. 练习法：给学生充足的时间进行故事讲述练习，在练习中提高。
3. 小组竞赛法：将学生分成小组，通过竞赛的方式激发学生的积极性和团队合作精神。
五、活动过程（一）社团成员招募（第1周）1. 在学校各个班级张贴讲故事社团的招募海报，海报上要写明社团的活动内容、目标和有趣之处。
2. 老师到班级进行简单的宣传，向同学们介绍讲故事的好处，比如能让自己变得更勇敢、能交到更多朋友等。
3. 对报名的同学进行初步筛选，了解他们对讲故事的兴趣和基础。
（二）故事选材指导（第2周）1. 社团活动开始，老师先问同学们：“你们都喜欢什么样的故事呀？是童话故事，还是神话故事呢？”让同学们各抒己见。
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城关二小“好故事伴我成长”讲故事比赛
活动方案
为了营造浓厚的读书氛围，深入推进我校学生读书活动，引导小学生多读书、读好书，让他们在大量的阅读中丰富知识、开阔视野、引领人生真谛，为学生终身发展奠定较好的人文知识基础，为课程改善提高有效服务。
根据学校打造“书香校园”活动安排，决定开展本次“好故事伴我成长”讲故事比赛活动。
一、参赛对象：
我校四至六年级全体学生，围绕“好故事伴我成长”的主题在班内广泛开展活动，通过筛选，每班推荐优秀选手2名参加学校比赛。
二、参赛要求：
1、故事内容健康、向上，格调清新、明朗，充分体现童真、童趣，积极进取，健康向上的精神风貌。
2、参赛选手在2——4分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表达流畅，表情丰富。
三、比赛时间：2012年12月30日
四、演讲评分规则：
1、评分方法：比赛采取10分制，评委现场打分去掉一个最高分，一个最低分，以平均分作为最后得分。
2、评分标准：
（1）演讲内容（4分）要求：健康向上，格调清新明朗，
充满童真、童趣。
（2）语言表达（3分）要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。
（3）表情仪态（2分）要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。
（4）综合印象：1分。
由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
四、评委：任清洁贾文忠任玉莲杨海燕李爱萍贺亮双
房俊峰李候梅王翠萍
五、奖项设置：
本次活动各年级学生设一等奖1名，二等奖2名，其余选手均为三等奖。