文言文词类活用和特殊句式练习(教师版)
文言文词类活用专题练习(教师版)
文言文词类活用专题练习（一）1、下列句中加点词与例句用法不相同的一项是（）例：陈涉首难，豪杰蜂起A、信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴B、无不膝行而前C、欲东下井陉击赵D、有一母见信饥，饭信2、下列句中加点词用法与例句用法相同的一项是（）例：皆沉船，破釜甑A、水上军开入之B、异姓并起，英俊乌集C、君子博学而日参省乎已D、登高而招，臂非加长也3、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、梁以此奇籍B、天下苦秦久矣C、而相如廷叱之D、而耻学于师4、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎B、是故圣益圣，愚益愚C、项王军壁垓下D、项王乃复引兵而东5、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、舞幽壑之潜蛟B、大王必欲急臣C、侣鱼虾而友麋鹿D、项伯杀人，臣活之6、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、将军身披坚执锐B、小学而大遗C、积善成德D、木直中绳，輮以为轮7、下列句中加点词用法与例句用法不相同的一项是（）例：追亡逐北，流血漂橹A、殚其地之出，竭其庐之入B、燕赵之收藏，韩魏之经营C、外连横而斗诸候D、钩党之捕遍于天下8、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、等死，死国可乎B、既泣之三日，乃誓疗之C、后人哀之而不鉴D、其下圣人也亦远矣9、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、欲穷千里目，更上一层楼B、牛困人饥日已高C、不能独完D、以事秦之心礼天下之奇才10、下列各句中没有词类活用现象的一项（）A、纵江东父老怜而王我B、辟左右与之步于庭C、信与张耳以兵数万D、足下深沟高垒11、下列各句中没有词类活用现象的一项（）A、巫医、乐师、百工之人，君子不齿B、人皆得以隶使之C、置人所罾鱼腹中D、则知明而行无过矣12、下列各句中没有词类活用现象的一项（）A、公始常欲奇此女B、均之二策，宁许以负秦曲C、月出于东山之上D、天下云集响应，赢粮而景从13、下列词类活用归类正确的一项是①假舟楫者，非能水也，而绝江河②先破秦入咸阳者王之③苏子愀然，正襟危坐，而问客曰④渔樵于江渚之上⑤粪土当年万户侯⑥生死而肉骨⑦天下云集响应，赢粮而景从⑧籍吏民，封府库⑨六王毕，四海一⑩李牧连却之A、①④⑩/②③⑦/⑧⑤/⑥⑨B、①④⑧/②③⑥⑩/⑤/⑦/⑨C、①④⑧/②③⑦/⑤⑥/⑨/⑩D、①④/②③⑥⑦/⑤⑩//⑧⑨14、下列词类活用归类正确的一项是①患志之不立②羞与绛、灌等列③上食埃土，下饮黄泉④诸候恐惧，会盟而谋弱秦⑤不能容于远近⑥秦孝公据函之固⑦安能屈豪杰之流⑧避仇从之客，因家沛焉⑨至南郑，诸将及士卒多道亡归⑩屠大窘，恐前后受其敌A、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥/⑧⑩B、①②/③⑨④/⑦/⑤⑥/⑧⑩C、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥⑧⑩D、①②③/⑨④/⑦⑤⑥/⑧⑩15、阅读下文，完成题目。
词类活用（教师版）
词类活用（教师版）“活”出生命的色彩——词类活用一、学习目标1、掌握词类活用的概念和分类。
2、鉴别归纳词类活用中名词、动词、形容词、数词等词类活用的用法。
二、学习重点鉴别词类活用中名词、动词、形容词、数词等词类活用。
三、学习难点归纳词类活用中名词、动词、形容词、数词等活用的用法。
四、学法指导1、考纲解读：理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
2、参阅人教版必修五第90页《文言词语和特殊句式》。
3、掌握词类并辨明句法成分，把握词与词的组合关系五、教学步骤（一）课前预习名词动词1、知识回顾（1）实词形容词数词（1）词语分类：量词代词副词介词（2）虚词连词助词叹词拟声词（2）句法成分：定语+主语+状语+谓语+补语+ 定语+宾语2、课前准备（1）指出现代生活中词类活用的语言现象。
①友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国。
（鲁迅《友邦惊诧论》）国：名作动，成为国家②没有月亮的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
（朱自清《荷塘月色》）怕：形作使动，使人害怕③但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫。
（徐志摩《再别康桥》）悄悄：形作名，寂静④你美星城我美你（长沙街头公益广告）。
①美：形作使动，使…美丽；②美：形作意动，以…为美⑤他这人有点花，而你这人却太阿Q了。
花：名作形，不专一；阿Q：名作形，迂腐⑥自己举例：如，看医生、暖人心、星罗棋布、幕天席地、3、自学检测（1）什么是词类活用？（提示：参阅必修五第90—92页）在古代汉语里，某些词在一定的条件下，可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句子中临时改变它们的词性和意义,具有另一类词的语法功能。
词的这种临时的灵活运用，叫做词类活用。
（2）文言文中为什么经常会出现词类活用？（提示：联系古代造字和文学表达）A、早期没有为一些行为动作专造动词。
（“穿”早期是穿透的意思）。
B、为了表达的丰富与新颖。
如：“春风又绿江南岸”的“绿”形作动，意思是染绿了（3）有哪些词可出现词类活用？常见的词类活用有哪些？可以归纳为哪两种?实词中的名、动、形、数的词类活用。
高一语文《鸿门宴》-特殊句式(教师版)
个性化教学辅导教案
1．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是
【目标导学】
字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南
文学家。
他青年时曾游历我国南北名山大川，考察古迹，采访遗闻逸事，搜集了丰富的史料，为后来因上书替李陵辩解，受腐刑，在狱中坚持编写《史记》，出狱后任中书令，仍旧发愤著书，终于完成
①________ ②________ ③________
②项庄舞剑③立诛无伤
【学科问题】
【学习目标】对句段中体现人物形象之间进行对比分析
②项羽③沛公④张良
【题目重现】
阅读课文选段，完成文后题目。
大概只有两种：没有思想的傻瓜和有思想却偏偏要装得像傻显然，刘邦能紧紧攥住韩信这一干良臣的忠心，可见他的驭人之术；楚汉相争时汉军阵营得以逐。
文言文重点虚词和特殊句式
《文言文重点虚词和特殊句式》（练习一）（教师版）一、解释下列虚词的意义和用法1. 而①秦王与群臣相视而嘻（连词，表修饰）②夜缒而出（连词，表修饰）③吾常终日而思矣，不如须臾之所学也（连词，表修饰）④蟹六跪而二螯（连词，表并列）⑤青，取之于蓝而青于蓝（连词，表转折）⑥虽才高于世，而无骄尚之情（连词，表转折）⑦卒廷见相如，毕礼而归之（连词，表顺承）⑧死而有知,其几何离（连词，表假设）⑨君子博学而日参省乎己（连词，表递进）2. 乃①设九宾于廷，臣乃敢上璧（副词，才）②见犯乃死，重负国（副词，才）③羝乳乃得归（副词，才）④精思傅会，十年乃成（副词，才）⑤秦王恐其破璧，乃辞谢（副词，就）⑥良乃如，具告沛公（副词，就）⑦今其智乃反不能及（副词，竟然）⑧今君乃亡赵走燕（副词，竟然）⑨以其乃华山之阳名之也（副词，是）⑩事所以不成者，乃欲以生劫之（副词，是）⑪家祭无忘告乃翁（代词，你的）3.其①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（人称代词，我）②以其乃华山之阳名之也（人称代词，它）③则其好游者不能穷（指示代词，那些）④以故其后名之曰“褒禅”（指示代词，那）⑤其一犬坐于前（代词，其中的）⑥圣人之所以为圣，……其皆出于此乎（语气副词，表揣测）⑦尽吾志也，而不能至者，其孰能讥之乎（语气副词，表反问）⑧吾其还也（语气副词，表婉商）⑨天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择）⑩其无知，悲不几时（连词，表假设）4.为①且君尝为晋军赐矣（动词，给予）②赵王窃闻秦王善为秦声（动词，演奏）③冰，水为之，而寒于水（动词，成为）④此亡秦之续耳,窃为大王不取也（动词，认为）⑤武父子无功德，皆为陛下所成就（介词，被）⑥身死人手，为天下笑（介词，被）⑦旦日飨士卒，为击破沛公军（介词，替）⑧于是秦王不怿，为一击缶（介词，替）⑨不足为外人道也（介词，向，对）⑩奚以之九万里而南为（语气词，呢）5. 以①相如持其璧睨柱，欲以击柱（介词，用）②张胜闻之，恐前语发，以状语武（介词，把）③饰以篆文山龟鸟兽之形（介词，用）④乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（介词，凭借）⑤且以一璧之故逆强秦之欢（介词，因为）⑥斧斤以时入山林（介词，按照）⑦秦武阳奉地图匣，以次进（介词，按照）⑧武以始元六年春至京师（介词，在）⑨赵亦盛设兵以待秦（连词，表目的）⑩夫夷以近，则游者众（连词，表并列）⑪木欣欣以向荣，泉涓涓而始流（连词，表修饰）⑫倚柱而笑，箕踞以骂曰（连词，表修饰）⑬皆以美于徐公（动词，认为）6. 于①故燕王欲结于君（介词，与）②于其身也，则耻师焉，惑矣（介词，对）③颁白者不负戴于道路矣（介词，在）④青，取之于蓝，而青于蓝（介词，从，比）⑤则无望民之多于邻国也（介词，比）⑥师不必贤于弟子（介词，比）⑦不拘于时，学于余（介词，被，向）⑧夫赵强而燕弱，而君幸于赵王（介词，被）⑨臣诚恐见欺于王而负赵（介词，被）7. 因①因宾客至蔺相如门谢罪（介词，通过）②君因我降，与君为兄弟（介词，通过）③蒙故业，因遗策（介词，沿袭）④因人之力而弊之，不仁（介词，凭借）⑤然后践华为城，因河为池（介词，凭借）⑥因利乘便，宰割天下，分裂山河（介词，趁着）⑦不如因而厚遇之，使归赵（副词，趁机）⑧沛公起如厕，因招樊哙出（副词，趁机）⑨项王即日因留沛公与饮（副词，于是）8. 之①师道之不传也久矣（助词，主谓之间消独）②公之视廉将军孰与秦王（助词，主谓之间消独）③句读之不知，惑之不解（助词，宾语前置标志）④蚓无爪牙之利，筋骨之强（助词，定语后置标志）⑤久之，单于使陵至海上（助词，凑足音节）⑥卒相与欢，为刎颈之交（助词，的）⑦不知将军宽之至此也（代词，我）⑧余嘉其能行古道，作《师说》以贻之（代词，他）⑨阙秦以利晋，唯君图之（代词，这件事）⑩均之二策，宁许以负秦曲（指示代词，这）⑪士大夫之族，曰师曰弟子云者（指示代词，这）⑫项伯乃夜驰之沛公军（动词，到）⑬奚以之九万里而南为（动词，到）二、把下面的句子翻译成现代汉语，归纳文言文中被动句的特点。
(完整版)文言文词类活用专题练习
文言文词类活用专题练习1、下列句中加点词与例句用法不相同的一项是（）例：陈涉首难，豪杰蜂起A、信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴B、无不膝行而前C、欲东下井陉击赵D、有一母见信饥，饭信2、下列句中加点词用法与例句用法相同的一项是（）例：皆沉船，破釜甑A、水上军开入之B、异姓并起，英俊乌集C、君子博学而日参省乎已D、登高而招，臂非加长也3、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、梁以此奇籍B、天下苦秦久矣C、而相如廷叱之D、而耻学于师4、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎B、是故圣益圣，愚益愚C、项王军壁垓下D、项王乃复引兵而东5、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、舞幽壑之潜蛟B、大王必欲急臣C、侣鱼虾而友麋鹿D、项伯杀人，臣活之6、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、将军身披坚执锐B、小学而大遗C、积善成德D、木直中绳，輮以为轮7、下列句中加点词用法与例句用法不相同的一项是（）例：追亡逐北，流血漂橹A、殚其地之出，竭其庐之入B、燕赵之收藏，韩魏之经营C、外连横而斗诸候D、钩党之捕遍于天下8、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、等死，死国可乎B、既泣之三日，乃誓疗之C、后人哀之而不鉴D、其下圣人也亦远矣9、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）A、欲穷千里目，更上一层楼B、牛困人饥日已高C、不能独完D、以事秦之心礼天下之奇才10、下列各句中没有词类活用现象的一项（）A、纵江东父老怜而王我B、辟左右与之步于庭C、信与张耳以兵数万D、足下深沟高垒11、下列各句中没有词类活用现象的一项（）A、巫医、乐师、百工之人，君子不齿B、人皆得以隶使之C、置人所罾鱼腹中D、则知明而行无过矣12、下列各句中没有词类活用现象的一项（）A、公始常欲奇此女B、均之二策，宁许以负秦曲C、月出于东山之上D、天下云集响应，赢粮而景从13、下列词类活用归类正确的一项是①假舟楫者，非能水也，而绝江河②先破秦入咸阳者王之③苏子愀然，正襟危坐，而问客曰④渔樵于江渚之上⑤粪土当年万户侯⑥生死而肉骨⑦天下云集响应，赢粮而景从⑧籍吏民，封府库⑨六王毕，四海一⑩李牧连却之A、①④⑩/②③⑦/⑧⑤/⑥⑨B、①④⑧/②③⑥⑩/⑤/⑦/⑨C、①④⑧/②③⑦/⑤⑥/⑨/⑩D、①④/②③⑥⑦/⑤⑩//⑧⑨14、下列词类活用归类正确的一项是①患志之不立②羞与绛、灌等列③上食埃土，下饮黄泉④诸候恐惧，会盟而谋弱秦⑤不能容于远近⑥秦孝公据函之固⑦安能屈豪杰之流⑧避仇从之客，因家沛焉⑨至南郑，诸将及士卒多道亡归⑩屠大窘，恐前后受其敌A、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥/⑧⑩B、①②/③⑨④/⑦/⑤⑥/⑧⑩C、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥⑧⑩D、①②③/⑨④/⑦⑤⑥/⑧⑩15、阅读下文，完成题目。
《重耳之亡》练习教师版
《重耳之亡》练习一、重要实词（解释加点画线词语的意思）1)于是乎得人；有人而校．（对抗，较量）2)纳．诸公子（送给）3)则就木．．焉，请待子（进入棺材）4)怀．与安，实败名（贪念享乐）5)浴，薄．而观之（靠近）6)皆足以相．国（辅佐）7)子盍．蚤自贰焉（何不）（有所不同）8)乃馈．盘飧．，寘璧焉。
（赠送，熟食）9)臣闻天之所启．（开导、赞助）10)男女同姓，其生不蕃．（繁盛）11)晋、郑同侪．（辈、类）12)及楚，楚子飨．之（用酒食招待）13)则何以报不谷．．（我，诸侯自称）14)其左执鞭弭．（弓）15)晋公子广而俭．（不放纵）16)其从者肃．而宽（态度恭敬）17)违天，必有大咎．（灾祸）18)奉匜沃盥．．（浇水）（洗手）19)秦晋匹．也，何以卑我（相当，同等）20)他日，公享．之（宴请）21)公子赋．《河水》（朗诵）22)公子降．，拜，稽首（下台阶）23)公降一级而辞．焉（辞谢）24)重耳敢．不拜（岂敢）25)秦伯使公子絷如．晋师（到，前往）26)丁未，朝．于武宫（朝拜）二、通假字（圈出通假字，写出本字并解释）1)子盍蚤自贰焉（早）2)乃馈盘飧，寘璧焉（置）3)离外之患，而天不靖晋国（罹）4)其辟君三舍（避）5)奉匜沃盥（捧）三、词类活用（圈出活用词语，指出活用类型并解释）1)卫文公不礼焉（礼待，名为动）2)以叔隗妻赵衰（嫁给，名为动）3)公子怒，欲鞭之（鞭打，名为动）4)吾不如衰之文也（善于辞令，名为形）5)公子安之（以……为安，意动）6)秦晋匹也，何以卑我（以……为卑，意动）7)醉而遣之（使……醉，使动）8)离外之患，而天不靖晋国（使……安定，使动）9)天将兴之，谁能废之？（使……兴起，使动）10)秦伯纳之（使……接纳，使动。
又作“送”）11)晋师军于庐柳（驻扎，名作动）12)狐偃及秦、晋之大夫盟于郇（结盟，名作动）四、古今异义（圈出古今异义词并解释其在句中的意思）1)野人与之块（农夫）2)若以相，夫子必返其国（那人）3)必得志于诸侯（称霸）4)其波及晋国者，君之余也（流散到）5)虽然，何以报我（即使这样）6)晋、楚治兵，遇于中原（交战）7)忠而能力（能效力）8)降服而囚（脱去上衣）9)以与君周旋（较量）五、一词多义1)诸①晋人伐诸蒲城（兼词，之于）②天其或者将建诸（兼词，之乎）2)焉①罪莫大焉（兼词，于之）②卫文公不礼焉（代词，之）3)其①吾其奔也（祈使副词，还是）②曹其首也（揣测副词，大概）4)诛①得志于诸侯而诛无礼（讨伐）②乐毅畏诛而不敢归（被杀）5)殆①殆将启之（大概）②革灭殆尽之际（将近）③知彼知己，百战不殆（失败）6)属①右属櫜鞬（挂着）②杜赫之属为之谋（类人）③举酒属客（劝酒）7)可①重耳不可（允许）②当其可之谓时（适当）8)保①保君父之命而享其生禄（依仗）②东保即墨（保卫）9)命①君称所以佐天子者命重耳（教导）②保君父之命而享其生禄（天命）10)与①野人与之块（给）②怀嬴与焉（在其中）③与嬴而不助五国也（结交）六、特殊句式（指出句式类型）1)何以卑我（宾语前置）2)必得志于诸侯（状语后置）3)晋师军于庐柳（状语后置）4)丁未，朝于武宫（状语后置）5)若以相，夫子必返其国（省略句）阅读下面的文言文，完成小题。
文言文阅读之特殊句式(教师版)-2024年高考一轮复习专题精讲精练(新高考专用)
文言文阅读——特殊句式第一部分：基础知识一、判断句判定判断句的方法有二：一是看外在语言标志，“……者……也”“……也”“……者……”，以及副词“皆”“诚”“则”“乃”“必”“非”“本”等。
二是从特征入手，判断句的特征之一就是谓语部分是名词或名词性短语。
如“赂秦而力亏，破灭之道也”，“破灭之道”就是一个名词性短语，符合判断句的特征。
“是”字在文言文中一般作指示代词“这”讲，偶尔有作判断动词的。
例如“是造物者之无尽藏也”中的“是”作“这”讲，“也”才是判断标志词；“自言本是京城女”中的“是”，就是一个判断动词。
1.下列各组句子中，句式不相同的一组是（）答案：D（D项①为被动句，②为判断句。
其他三组均为判断句。
）2.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（）A.噌吰者，周景王之无射也B.秦，虎狼之国C.无恻隐之心，非人也D.端章甫，愿为小相焉答案：D（D项为一般陈述句，其他三项均为判断句。
）二、被动句判断被动句的方法，主要有三种：（1）从标志词入手，看是否符合被动句的要求。
被动句的标志词主要有以下几类：①“为”“为……所……”或“……为所……”。
②“于”或“受……于……”。
③“见”或“见……于……”。
④“被”字。
（2）从语法入手，看主语是不是受动者。
因为有些被动句没有标志词，但含有被动意，所以单凭标志词判断是不行的，还需要考虑主语是不是谓语的受动者。
（3）巧借“添”“变”二法。
①在动词前或后加上“被”而未改变句子基本意义的，是被动句。
②主谓结构的句子能够变成动宾主动句的，是被动句。
如“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。
1.下列各句中，不属于被动句的一项是（）A.不者，若属皆且为所虏B.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土C.终必不蒙见察D.夫祸患常积于忽微答案：D（D项为状语后置句。
）2.下列各组句子中，不属于被动句的一组是（）答案：D（D项①为状语后置句；②中的“见”字不表被动，而是表示“对我怎么样”。
词类活用、文言文句式、语段翻译【老师】 (2)
中考文言文复习专题之词类活用【词类活用】是指在具体语言环境中，一类词临时用作另一类词，并且改变了原来的语法语义的语言现象。
【词类活用类型】一、名词活用：【一】一般动词【二】名词作状语【三】活用为使动【四】活用为意动二、动词活用：【一】活用为名词【二】作使动【三】作为动三、形容词活用：【一】活用为名词【二】活用为动词【三】活用为使动【四】活用为意动【一】名词活用一般动词【1】两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个必然活用为动词了。
（名+名）例如：（1）愿为市鞍马（2）妇抚儿乳（3）大楚兴，陈胜王【2】名词后面紧跟代词，该名词便活用为动词。
（名+代（之））例如：（1）驴不胜怒，蹄之（2）“女幸而偶我”【3】名词用在“所字结构”中，便活用为动词。
（所+名）例如：（1）（陈胜）置人所罾鱼腹中（2）于园于五所园也【4】名词放在副词，特别是否定副词后面，便活用为动词。
（副+名）或（否定副词+名词）例如：（1）不蔓不枝（2）皆指目陈胜（3）尉果笞广【5】名词放在“能”“可”“欲”等能愿动词后面，便活用为动词。
（能愿动词+名）例如：左右欲刃相如。
【6】名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为动词。
因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。
（名+介词结构）例如:一狼洞（于）其中【7】名词用“而、以、且”等与动词或动宾词组连接时，便活用为动词。
（1）名词 + 而 + 动词（2）动词+ 而 + 名词例如; (1)清旦衣冠而之市（2）顺流而东（3）不耕而食。
【8】名词后面带数词，名词活用为动词。
例如：鞭数十，驱之别院【名词活用作一般动词的常用翻译方法】【1】名词前面加一个动词，变成动宾关系。
如：“陈胜王”的“王”译为“称王”“；【2】名词前面加一个介词，后面加一个动词。
“蹄之”的“蹄”译为“用蹄踢”；【3】换一个相应的动词。
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文言文词类活用和特殊句式练习
一、解释下列加点的字并指出其特殊用法
1、晋军．函岭，秦军．氾南。
驻扎名作动
2、．籍．吏民，封府库。
登记造册名作动
3、子孙帝王
．．万世之业也成为帝王名作动
4、五亩之宅，树．之以桑。
种植名作动
5、假舟楫者，非能水．也，而绝江河游水名作动
6、然而不王．者，未之有也称王名作动
7、范增数目．项王使眼色名作动
8、扣弦而歌．唱歌名作动
9、赵王之子孙侯．者，其继有在者乎做诸侯名作动
10、驴不胜怒，蹄．之用蹄踢名作动
11、太守即遣人随其往，寻向所志．，遂迷，不复得路。
标记名作动
12、天下云．集响．应，赢粮而景从像云一样像回声一样名作状
13、日．削月．割，以趋于亡一天天一月月名作状
14、卒廷．见相如，毕礼而归之。
在朝廷上名作状
15、上．食埃土，下．饮黄泉。
往上往下名作状
16、余自临安舟．行适临汝。
乘船名作状
17、君为我呼入，吾得兄．事之。
用对待兄长一样的礼节名作状
18、群臣吏民能面．刺寡人之过者，受上赏。
当面名作状
19、是使民养生．丧死．而无遗憾矣。
活着的人死去的人动作名
20、殚其地之出．，竭其庐之入．。
出产收入动作名
21、故远人不服，则修文德以来．之使……来使动用法
22、燕赵之收藏
．．，韩魏之经营
．．收藏经营的金银财宝动作名
23、将军身披坚．执锐．坚硬的盔甲锋利的兵器形作名
24、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远
．．，而人之力所罕至焉。
危险僻远的地方形作名
25、亲．贤臣，远．小人，此先汉所以兴隆也。
亲近疏远形作动
26、素善．留侯张良。
与……交好形作动
27、与苍梧太守吴巨有旧．，欲往投之。
旧交情形作名
28、大王必欲急．臣。
使……着急形使动
29、春风又绿．江南岸。
使……变绿形使动
30、子谓生．死而肉．骨也。
使……生动使动使……长肉名使动
31、市中游侠儿得佳者笼养之，昂．其直，居为奇货。
使……昂贵抬高形作使动
32、故王不如东．苏子，秦必疑齐而不信苏子矣使……往东名使动
33、孔子登东山而小．鲁，登泰山而小．天下。
认为……小形意动
34、君子病．无能焉，不病．人之不己知也。
以……为病（担心）名意动
35、吾从而师．之。
以……为师名意动
36、夫人将启．之。
为……打开城门为动用法
37、君行仁政，斯民亲其上，死．其长矣。
为……而死为动用法
38、非伤．亡簪（zān)也。
为……伤心为动用法
39、庐陵文天祥自序．其诗。
为……作序为动
用法
40、父曰：“履．我！”良业为取履，因长跪履．之。
为……穿鞋为动用法
二、翻译下列句子，并指出其句式特征。
1、夺项王天下者，必沛公也。
译：夺取项王天下的人，一定是沛公。
判断句
2、沛公之参乘樊哙者也。
译：这是沛公的参乘樊哙。
判断句
3、刘备，天下枭雄。
译：刘备是天下的枭雄。
判断句
4、此则岳阳楼之大观也。
译：这是岳阳楼最大的景观。
判断句
5、此亡秦之续耳。
译：这是被灭亡的秦国的继任者。
判断句
6、夫六国与秦皆诸侯。
译：六国和秦国都是诸侯。
判断句
7、吾本非文人画士……译：我本不是文人画士……判断句
8、六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
译：六艺经传（他）全都精通学习，不被时俗约束，向我学习。
被动句
9、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
译：我不能拿全吴国的土地，十万百姓，被人牵制。
被动句
10、臣诚恐见欺于王而负赵译：我实在担心被大王欺骗而辜负了赵国。
被动句
11、不者，若属皆且为所虏。
译：不这样做的话，你们都将被（他）俘虏。
被动句
12、而刘夙婴疾病译：而祖母刘一向被疾病缠绕。
被动句
13、予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
译：我还记得周公被逮捕的日子，是在丁卯年三月十五日。
被动句
14、廉颇为赵将，伐齐，大破之。
译：廉颇是赵国的将领，（廉颇）讨伐齐国，（廉颇）大败齐国。
省略句
15、一鼓作气，再而衰，三而竭。
译：击一次鼓，士气大振，（击）两次鼓，士气衰退，（击）
三次鼓，士气衰竭。
省略句
16、项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。
译：项伯于是连夜骑马赶到沛公的军队，（项伯）私底下拜见张良，（项伯）把事情全都告诉（张良）。
省略句
17、又试之鸡，果如成言。
译：又（用）鸡来试它，果然像成名说的一样。
省略句
18、甚矣，汝之不惠！译：你不聪明到极点了！主谓倒装
19、古之人不余欺也。
译：古代的人不欺骗我。
宾前置
20、项王曰：“沛公安在？”译：项王问道：“沛公在哪里？”宾前置
21、句读之不知，惑之不解。
译：不知道如何断句，不能解答疑惑。
宾前置
22、不然，籍何以至此？译：不是这样的话，我凭什么这么做呢？宾前置
23、余是以记之。
译：我因此把它记载下来。
宾前置24、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
译：太子和知道这件事的宾客，全都穿着白衣服，戴着白帽子来送他。
定后置
25、石之铿然有声者，所在皆是也。
译：能发出铿然声音的石头，到处都是的。
定后置26、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。
译：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，往上吞食埃土，往下饮用黄泉。
定后置27、青，取之于蓝，而青于蓝……译：青，是从靛蓝中提取出来的，可是却比靛蓝更青。
状后置
28、军中无以为乐，请以剑舞。
译：军营中没有什么用来取乐，请允许我用剑来起舞（取乐）。
固定句式无以
29、取吾璧，不予我城，奈何？译：夺取了我的和氏璧，不给我城池，怎么办呢？固定句式奈何
30、人不知而不愠，不亦君子乎？译：别人不了解我我却不生气，不也可以称为君子吗？
固定句式不亦……乎
31、匈奴未灭，何以家为？译：匈奴没有被消灭，凭什么可以成家呢？被动句固定句式“何以……为”
32、成反复自念，得无教我猎虫所耶？译：成名反复在心里念叨：恐怕是教给我捉虫的地方吧？固定句式“得无……耶”
33、闻道百，以为莫己若者，我之谓也。
译：听闻了很多道理，认为没有谁能够比得上自己，说的就是我这样的人啊！宾前置固定句式“……之谓也”
34、我孰与城北徐公美？译：我与城北徐公相比，谁更美丽呢？固定句式“孰与”
35、且庸人尚羞之，况于将相乎？译：况且普通老百姓尚认为这是件值得羞耻的事，更何况是将相呢？固定句式“况于……乎”
36、顾不如蜀鄙之僧哉？译：难道还比不上蜀国边境的僧人吗？固定句式“顾不如……哉”。