第二章写作要素
第二章 写作的主体与客体
第二章 写作主体与客体 第一节 写作主体的素养 一、生活实践素养
一是作者所具有的人生阅历和实践经验别人的生活中汲取和获得独特的体味、有益的 滋养和借鉴的意识及能力。
第二章 写作主体与客体 第一节 写作主体的素养 司马迁写《史记》 司马迁撰写史记，态度严谨认真，实录精神是其最大的特 色。他写的每一个历史人物或历史事件，都经过了大量的调查 研究，并对史实反复作了核对。司马迁早在二十岁时，便离开 首都长安遍踏名山大川，实地考察历史遗迹，了解到许多历史 人物的遗闻铁事以及许多地方的民情风俗和经济生活，开扩了 眼界，扩大了胸襟。汉朝的历史学家班固说，司马迁“其文直， 其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。也就是说，他的文 章公正，史实可靠，不空讲好话，不隐瞒坏事。这便高度评价 了司马迁的科学态度和史记的记事翔实。
第二章 写作主体与客体 第二节 写作主体的能力 一、观察力
“如果用我所喜欢的语言，观察力不如说是发现力，为 什么叫发现力呢？它是指一种从司空见惯的东西之中，发现新 事物，发现特别强烈，很奇妙的东西的这样一种能力；是从平 淡的生活当中，发现起所有的惊心动魄的或感人肺腑的东西的 这样一种能力；是从一些细枝末节当中，发现那些具有重大的 时代意义的事物的一种能力，从这些很细小的事物是能够感受 到时代的脉搏，能够看到社会生活，能够感到人与人之间的关 系放生了变化的征兆。我为什么说是一种发现力呢？因为生活 就好象大海一样，我们对生活的认识是不会终结的，我们需要 时时刻刻对生活有新的发现。指的就是这种能力。”
第二章 写作主体与客体 第一节 写作主体的素养 四、情感意志素养 情感是文学的生命、灵魂，也是一切文章的重要内容；情 感又是形成作者的写作风格和使文章产生美感并具感染力的重 要因素。 意志则能增强写作热情、信心与毅力。
《写作》知识梳理(修订版)
写作课知识点梳理10广电新闻内部资料第一章：绪论部分要点：把握现代写作的含义、作用和特性●写作的含义：简单理解为通过记写活动来制作文字产品●现代写作的特性：1.个体的创造性2.实践的操作性3.动态的综合性●现代写作的作用：1.贮存与传播信息的基本途径2.实施现代管理的必要手段3．提高人才综合素质的媒介第二章：写作主体与客体●写作素质写作素质就是作者在围绕文章的集材、运思、表达等活动中表现出来的素养，它是写作主体思想意识、文化水平、价值观念、思维方式、生活积累的综合反映。
●写作主体的素质主要包括生活素养、学识修养、人格品味和审美理想四个方面。
观察能力●写作主体的能力感受能力思维能力想象能力再造想象●想象的种类创造想象幻想●写作客体的构成凡是主体认识视野中的一切认识对象，都是客体。
（了解）客体与主体相对应。
对象化的自然景观（一般自然景观不能为写作客体）●写作客体群体化的社会生活个体化的人生状态外在化的精神产品对照关系同型关系●写作主客体的关系双向建构感觉主客体联系的中介表象语言第三章：写作载体与受体●写作载体四要素：材料、主题、结构、语言●写作载体：所谓写作载体，就是包含、运载写作内容的文章形体和传播媒介●1、材料要选择表现主题的材料材料的选择要选择真实的材料要选择典型的材料要选择新颖的材料真实的材料：1指实有其事确凿无疑的材料2指材料本身能反映事物的本质●2、主题主题的含义主题是作者在文章中所表达的中心内容和思想倾向主题的特性：1.）客观性 2.)主观性 3.)时代性●3、结构结构的含义结构指文章各部分按一定的组合关系联结而成的序列形式。
结构主要包括两方面的问题文章各部分的先后顺序文章各部分之间的内在联系。
结构的基本单位主要是层次和段落层次组合方式可归纳为三种基本的类型：1）.纵式组合：指按时间顺序或逻辑顺序安排层次2）.横式组合：指按空间顺序或事物、事理的不同类别或不同方面安排层次3）.纵横交错式：指在纵向推移中，展开横向的方面，或在横断面上插入纵向发展●4、语言（不考）语言素养的培养主有以下三种途径：1.吸收生活中的鲜活语言2.博览群书，从书本上学习3.在写作实践中加强训练●写作受体解读的素质：（一）良好的身心感受素质（二）广博的文化修养素质（三）丰富的生活阅历素质写作受体对写作载体的选择●写作受体与写作载体的关系写作载体对写作受体的制约写作受体与载体的双向建构第四章：写作行为过程感知行为由模糊到清晰的过程●写作思维的过程由具象到抽象推进由整体向局部推进●写作运思的方式：（1）发散型运思：主要包括想象、联想，而联想又以链环式、辐射式和跨越式三种形式呈现。
二单元写作指导教案
二单元写作指导教案一、教学目标。
1. 能够理解并掌握写作的基本要素和结构。
2. 能够运用所学知识，进行有效的写作练习。
3. 能够培养学生的写作能力，提高表达能力和逻辑思维能力。
二、教学重点。
1. 写作的基本要素和结构。
2. 如何进行有效的写作练习。
三、教学难点。
1. 如何培养学生的写作能力。
2. 如何提高学生的表达能力和逻辑思维能力。
四、教学内容。
1. 写作的基本要素和结构。
写作是一种表达思想的方式，它包括了文章的结构、语言的运用和逻辑的表达。
在写作中，我们需要明确文章的主题，进行合理的布局和组织，运用恰当的语言，使文章表达清晰、逻辑严谨。
因此，写作的基本要素和结构是非常重要的。
2. 如何进行有效的写作练习。
要提高写作能力，就需要进行大量的写作练习。
在写作练习中，可以选择一些热门话题或者自己感兴趣的话题进行写作，可以进行模仿和仿写，也可以进行修改和润色。
通过不断地练习，可以逐渐提高自己的写作水平。
五、教学过程。
1. 导入新知识。
通过引入一些有趣的话题，引起学生的兴趣，激发学生的写作欲望。
2. 讲解写作的基本要素和结构。
通过讲解写作的基本要素和结构，让学生明白写作的重要性，了解写作的基本要素和结构，为后续的写作练习打下基础。
3. 进行写作练习。
选择一些适合学生水平的话题，让学生进行写作练习。
可以在课堂上进行，也可以布置作业让学生在家完成。
4. 修改和润色。
让学生相互交换作文，进行修改和润色。
通过修改和润色，让学生了解自己的不足，提高自己的写作水平。
5. 总结和展示。
对学生的作文进行总结和展示，让学生相互学习，相互交流，提高写作能力。
六、教学方法。
1. 情境教学法。
通过引入一些有趣的话题，引起学生的兴趣，激发学生的写作欲望。
2. 合作学习法。
通过学生相互交换作文，进行修改和润色，让学生相互学习，相互提高。
3. 案例教学法。
通过展示一些优秀的作文，让学生进行学习和借鉴，提高自己的写作水平。
七、教学评价。
应用文写作讲义 第二章 应用文的作者、文本和读者
案例精选一： 关于丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区的请示 国务院： 丹霞山风景名胜区位于我省韶关市仁化、曲江两县境内， 面积180平方公里，分丹霞山、韶石山、大石山三个景区，距 韶关市区最近处 10公里 ，最远处 50公里 ，柏油公路直达主峰 景区，观光旅游交通十分方便。 据地质考证，6500万年前丹霞山所在地是一个大湖泊，由 于造山运动，形成红岩峭壁和嶙峋洞穴，构成奇异自然风景。 在世界同类地形中，以丹霞山最为典型。“丹霞地貌”已成为 国际地质学名词。现丹霞山景区已开发接待游人的范围为12平 方公里，主要景点有87处，山、港、江、湖兼备，绿化良好， 兼之摩崖石刻、寺庵、亭台楼阁点缀其间，自然及人文景观丰 富。靠丹霞山南侧的韶石山景区，滂于浈水，是历史上舜帝南 巡奏乐之处，内有“三十六石”的奇景；丹霞山西侧的大石山 景区，类似丹霞山的奇山异峰，有丹寨幽洞、岩柱等自然景观。
表示敬意、谢意、希望。如：敬礼 致以谢意 谨 致谢忱
第二章 应用文的作者、文本和读者 第三节 应用文的读者
一、应用文读者的类型
（一）法定读者
（二）普通读者
（三）专业读者
第二章 应用文的作者、文本和读者 第三节 应用文的读者
二、应用文读者的阅读特点
（一）读者是功用性阅读者
（二）读者是近距离接受者
（三）读者是文本功能的实现者
二、应用文作者的思维方式
（一）对象化思维
对象化思维是一种思维被对象全部占有，并围绕弄 清对象的形状、性质、规律进行思维的活动方式。 （二）模式化思维 思维的启动起于明确的指令，有意无意地受某种文 体规范的制约，往往先按照某种模式去构思，然后 再按照某种格式去遣词造句
（三）换位思维
写作四要素详解
写作四要素详解写作四要素是一个由主体、结构、语言、修辞这四个要素综合作用所形成的系统活动。
主体主题是写作的核心内容，它是作者想要传达的中心思想或主旨。
选择一个恰当的主题对于写作的成功非常重要。
主题可以是一个概念、一个故事情节、一个问题或一个议题等等。
主题需要明确、有趣，并能引起读者的兴趣。
在确定主题后，作者需要围绕主题构建文章的其他要素。
示例：主题示例1：勇气与坚持假设一个作家要写一篇故事，主题是勇气与坚持。
在故事中，他可以以主人公面临一系列困难的情况为基础，展示主人公如何通过勇气与坚持战胜困境并取得成功。
这个主题将激励读者面对生活中的挑战，相信自己的能力和意志力的重要性。
主题示例2：人与自然的关系一位作家决定写一篇关于人与自然关系的学术论文。
他探索了人类对自然的依赖、掠夺和破坏，并提出了一些解决办法和可持续发展的策略。
这个主题突显了人类与环境之间的共生关系，并呼吁人们保护和尊重自然。
主题示例3：爱与牺牲在一篇感人的散文中，作者以爱与牺牲为主题，通过讲述一个母亲为了孩子放弃自己的梦想的故事。
这个主题探讨了无私的爱和牺牲精神，使读者深感亲情的力量和人性的美好。
结构结构是文章的框架和组织方式。
良好的结构可以使文章清晰、易懂，并帮助读者更好地理解和跟随作者的思路。
一个典型的结构包括导言、主体和结论。
导言用于引入主题和概述文章内容，主体部分用于展开论点、提供支持和证据，而结论则是对整个文章进行总结和重要观点的强调。
良好的结构应该具备逻辑性，内容间过度自然，同时使用合适的段落和标题来划分不同的部分和子主题。
示例：结构示例1：传统论文结构大多数学术论文都采用一种传统的结构：引言、文献综述、方法、结果和讨论。
这种结构清晰地将论文内容组织为不同的部分，方便读者理解文章的目的、背景、研究方法和研究结果。
结构示例2：故事结构一篇故事通常采用起承转合的结构。
故事以引人入胜的导言部分引入主题和主角，随后开展情节，并在高潮部分遇到挑战或冲突。
《现代写作教程》第三版习题及答案
现代写作教程第三版习题及答案第一章：写作的基础知识1.1 什么是写作？写作是一种通过文字表达思想、感情和观点的艺术形式。
1.2 写作的重要性写作是一种重要的沟通工具，可以帮助人们表达自己的想法，并与他人分享知识和体验。
1.3 写作的基本要素写作的基本要素包括：内容、结构、语言和风格。
1.4 写作的分类写作可以分为多种不同的分类，例如记叙文、说明文、议论文等。
第二章：写作的技巧与方法2.1 提前进行写作计划在开始写作之前，进行充分的准备工作和计划，包括确定写作目标、搜集相关资料和构思内容。
2.2 确定受众和目的在写作过程中，需要明确文档的受众和目的，以便选择合适的写作风格和语言。
2.3 注重文档的结构和组织一个好的文档需要有清晰的段落结构和逻辑组织，以便读者能够理解和跟随文档的内容。
2.4 提炼核心观点和信息在写作过程中，要提炼出文档的核心观点和信息，并用简洁明了的语言进行表达。
第三章：写作技巧的训练和提升3.1 提高写作的表达能力提高写作的表达能力可以通过多读书、多写作和多参加写作培训等方式进行锻炼。
3.2 培养良好的写作习惯培养良好的写作习惯可以帮助提高写作效率和质量，例如定期写作、进行审阅和修改等。
3.3 学习借鉴他人的写作技巧学习借鉴他人的写作技巧可以拓展自己的写作思路和表达方式，例如模仿优秀作家的写作风格和结构。
3.4 不断接触新鲜事物和学习新知识接触新鲜事物和学习新知识可以为写作提供更多的素材和观点支持。
第四章：写作的具体应用4.1 记叙文写作记叙文是一种通过故事情节和人物描写来叙述事实或展示情感的写作形式。
4.2 说明文写作说明文是一种通过解释和论证来介绍和解释某个概念、事件或现象的写作形式。
4.3 议论文写作议论文是一种通过提出观点和论证来表达作者对某个问题或话题的看法和立场的写作形式。
4.4 图文并茂的写作图文并茂的写作是一种通过插入图片、图表和图形来增强文档的可读性和吸引力。
第五章：写作技巧的实践与总结5.1 练习写作技巧通过大量的写作实践和练习，可以不断提高自己的写作技巧和水平。
2019年自考06779《应用文写作》简答题
第一章应用文写作的性质、特点和功能①②③④⑤⑥⑦⑧1、应用文：是机关单位、社会参加者团体和人民群众，在日常工作、学习、生活中办理公务以及个人事务而使用的具有特定形式或惯用格式的文字。
①应用文的主体包括单位和个人，即个人与个人之间、单位与单位之间、个人与单位之间的往来文字；②是既可以用于处理公务活动中的事务，也包括用于人们的生活、交际等，而且对公私事务的作用是直接的，而不是间接的；③是有特定形式或惯用格式，这些格式为社会所遵循、使用；④既包括文章，也包括零星文字材料等，形式多样。
2、公务文书：是指机关公务活动中形成的一切文字材料，包括机关发出和收到的公文、内部使用的文件，以及其他书面或附注文字说明材料。
私人文书即个人或群体在处理私人事务中形成的一切应用价值的文字材料等。
3、公文：必须由法定的作者制成和发布，具有法定的权威和行政约束力，有特定的体式和一定的形成处理程序，必须有关公务并具有现行的效用。
4、文件：是指公务文书中格式完备、现行效用很强、比较重要的文字材料。
它包括版头文件和无版头文件。
5、应用文的微观特点：①价值的直接实用性。
应用文直接实用性的体现是多方面的。
在内容上，应用研究文应有很强的目的性和针对性，要能反映社会生活实际，切实解决公私事务。
在形式上，应用文的结构、格式、语言等要为直接实用性服务，语言要浅切、易懂、规范，讲求准确无误、直观明了。
在效能上，应用文要讲求内容的单一性和强烈的时效性，一切从提高工作效率出发，要迅速及时，以免延误时机，影响工作，造成损失。
②材料的完全真实性：应用文写作以“应”付生活，“用”于事务目的，它必须以事实为依据，不允许虚构、虚拟、合理想象、移花接木、张冠李戴。
应用文材料的真实，是一种完全的真实。
要做到完全的真实，至少要做到“三真”：一是选用的材料本身必须是真实的，是符合客观实际和社会生活现实的。
二是写作时运用的材料方式是得当的，反映给阅读者即受众的材料必须是真实可靠、准确无误的。
作文的构成要素
作文的构成要素
作文的构成要素包括：
1、写作主体：即进入写作状态的人，通常称为作者。
写作主体在写作活动中居于主导地位，负责创作动人的诗句和感人的文章。
2、写作客体：指作家所要描绘的现实世界，包括物质世界和精神世界，以及一切能够成为写作对象的人、事、景等客观对象。
写作客体制约和引导写作主体的主观能动性。
3、写作受体：即写作活动的接受对象，通常称之为读者。
写作受体在写作活动中的一个要素，其价值和地位随着网络时代的到来日益受到重视。
4、写作载体：一般而言，写作载体是指书面文章。
写作载体是构成写作行为的、以语言文字有规律的排列传递信息的组织系统，通常由主题、材料、结构、语言这四个基本要素构成。
5、主题：主题是作文的核心，决定了文章的方向和重点。
一篇优秀的作文，主题必须明确、突出。
6、内容：内容是一篇作文的主体，应该与主题紧密相连，为主题服务。
在写作时，应该尽可能地丰富内容，提供足够的细节和例子。
7、结构：结构是作文的骨架，决定了文章的布局和逻辑。
一篇优秀的作文，结构必须合理、紧凑。
8、语言：语言是一篇作文的表达能力，决定了文章的质量和效果。
一篇优秀的作文，语言必须简练、准确。
9、用词：用词是一篇作文的表达能力，决定了文章的质量和效果。
一篇优秀的作文，用词必须精准、恰当。
10、文笔：文笔是一篇作文的表达能力，决定了文章的质量和效果。
一篇优秀的作文，文笔必须流畅、优美。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题 内容：和谐统一
材料
结构
语言
形式：为内容服务
表达方式
一、应用文的主旨：
无论写什么文章，作者在下笔之前， 首先要考虑的是写什么内容，体现
什么观点，这个观点就是古人所说
的“意”。也就是我们常常说到的 “意在笔先”。
叙述性文章： 议论性文章： 应用文：
1、主旨的概念：
语言是进行写作的物质手段， 是写作的基础。
“为什么语言要学，并且要用很大的气 力去学呢？因为语言这东西，不是 随便可以学好的，非下苦功不可。”
应用文语言的要求： 1、准确规范
⑴少用口头语言 ，多用书面语言：
“商榷”
“面洽”
“诞辰”
“不日”
“拟”
国民党中央致函 中共中央对汶川灾区表示慰问
谢谢香港，谢谢青岛，谢谢北京，谢 谢中国。
正确使用书面语言练习：
1、公司编制（ ）15人。（暂时打算） 2、该批机器设备（ ）即可运抵你厂。（不长
时间）
3、关于你县大量中药霉烂变质一事，请（ ） 原因，迅速上报。（进行调查）
4、以上请示（ ），请批复。（是不是恰当） 5、为缓和蔬菜供求矛盾，（）在市郊增划部
文学作品的结构贵在创新， 提倡标新立异；应用文的结 构贵在规范化，要求作者照 章办事。
应用文的格式规范主要表现 性。 形式上 少变化 较稳定 内容上 一文一事
3、结构的安排方式：
总分式
递进式
并列式
四、应用文的语言：
搜集材料：贪多求全 分析材料：鉴别真伪 选择材料：典型 真实 新颖 使用材料：确定主次 确定详略
主旨——言之有理
三、应用文的结构：
确定了主旨，掌握了丰富的材料后，只 是解决了内容问题。要写一篇好的应用
文，还得按一定的顺序，采用一定的方 法，把那些经过筛选的最能表现主旨的
分蔬菜生产用地以应急需。（可不可以）
6、我校（）下周三召开全校教职工大会。 （打算在）
胡锦涛和温家宝就２３日在菲律宾马尼拉市发 生的劫持事件的慰问电：
（）在昨日菲律宾马尼拉市的劫持事件中，８ 名香港同胞不幸遇难，多人受伤，（）震惊和 悲痛。（）对罹难同胞表示沉痛哀悼，对罹难 同胞家属和受伤同胞表示深切慰问，（）祝愿 受伤同胞早日康复。
特别要感谢你们，热情洋溢的观众们， 这是一届多么伟大的盛会，开幕式美 轮美奂，体育场馆完美无暇，运动竞 技表演令人叹为观止，残奥村条件之 优越史无前例，高清电视转播令人称 奇，志愿者们出类拔萃，千千万万的 残奥体育迷在中国和世界各地涌现， 这是有史以来最伟大的一届残奥会， 这一切源自于精神的力量，这种精神 就是残奥精神，它在我们运动中永放 光芒。
函电说：“顷悉四川省汶川 县发生严重地震灾害，造成人 民生命财产损失，谨对灾区表 达关切及慰问。若有必要，本 党将促请台湾救灾人员前往协 助。尚祈灾区居民坚强克服难 关。”
贺电
国家体育总局：
欣悉我市运动员焦刘洋在北京第29届奥林 匹克运动会女子200米蝶泳决赛中，以2分04 秒72的成绩获得银牌并打破世界纪录，实现了 我市运动员在该项目参加奥运会成绩的历史性 突破，为祖国和家乡人民赢得了荣誉。在此， 谨代表哈尔滨市980万人民向贵局并通过你们， 向获奖运动员、教练员表示热烈的祝贺和亲切 的慰问！
材料组织起来，使之条理化、系统化， 成为有机的整体，这就该考虑结构了。
结构——言之有序
1、结构的概念：
结构就是文章的组织构造，也就 是指为了表现主题而把各种材料 组织起来构成篇章的手段。
2、结构的特点：
第一， 定型性 ： 应用写作有着比较固定的写作格
式。只有按着格式来写，才是规范 的，否则就是不规范的。
闻悉
深感
谨
并
⑵不使用生造的晦涩难懂的词语:
“经打办” “计生办”
⑶多使用专用词语:
特此通知 特此报告 此复
⑷ 适当的使用一些模糊用语：
2、简明精炼
少用长句子，多用短句子：
是指作者在说明问题、反映情况、 提出意见时通过文章的全部内容所
表现出来的基本思想和写作意图。
2、提炼主旨的要求：
正确：要言之有理、言之有据，具 体说就是指主旨要符合客观事物的 真实情况，符合科学规律。
鲜明：就是说作者的主张要明确， 态度要明朗，肯定什么，否定什么， 一定要态度鲜明，表述清楚，而决 不能模棱两可，含糊其辞，以使读 者易于理解。
衷心祝愿中国奥运健儿在本届奥运会上勇 往直前、取得佳绩、再创辉煌！
克雷文在北京残奥会闭幕式上的讲话
2500年前，孔子曾说过“有朋 自远方来，不亦乐乎”。今天， 请允许我代表所有残奥大家庭 成员，冒昧地对圣人的这句名 言做这样的阐发，我们自远方 来，在中国结交朋友，同样乐 在其中，我们衷心感谢。
2、材料的作用：
如果说主旨是应用文写作的灵 魂，那么材料就是应用文写作 的基础。
3、材料的种类：
一是事实材料，指现实生活中客观存 在的事物，如典型事例、基本情况、 统计数字、报刊图片等。另一种是理 论材料，指原理、观点、定理、定律、 格言以及党的方针政策、国家的法律 法规等。
4、材料包括的四个环节：
如今，残奥精神在中国得到进一步发 扬光大，它走近你们，你们拥抱它， 将之珍藏于心。现在，这些精神汇聚 在一起，同一个世界，同一个梦想， 所有人都是同样的人，已成为现实， 所有运动员、教练员和官员应该把本 届残奥会独一无二的体育精神带往地 球的四面八方，以此鼓励更多的人参 与运动，结交朋友，点燃心灵之火。
文学作品： “一百个读者心中 有一百个哈姆雷特”
应用文：
“一百个读者读一个文件 只能有一种理解”
集中：
就是说一篇应用文只应有一 个主旨，不能多主旨。
应用写作还应一文一事，围 绕一个问题说深说透。
二、应用文的材料：
1、材料的概念：
是撰写者在表现应用文主旨时 所搜集、摄取和写入文章之中 的一系列事实、数据或论据。