写清事情的六要素_叙事作文指导
要写清楚事情的六要素
要写清楚事情的六要素事情的六要素是指时间、地点、人物、事件、原因和结果。
在文学、新闻报道、历史记载、法律文书等各种文体中，都需要对事情进行描述和叙述，而事情的六要素是构建完整、准确的叙述的基础。
时间是指事情发生的具体时刻或时间段。
时间的描述可以是具体的日期、月份、年份，也可以是相对的时间，比如白天、晚上、春夏秋冬等。
时间的描述有助于读者清楚地了解事情发生的背景和时间顺序，可以让叙述更加有条理、连贯。
地点是指事情发生的具体地点或区域。
地点的描述可以是具体的建筑物、街道、城市，也可以是相对的地点，如家中、学校、办公室等。
地点的描述有助于读者形象地了解事情发生的环境，使叙述更加具体、生动。
人物是指参与事情的具体人物或角色。
人物的描述可以包括姓名、年龄、性别、职业、特点等。
人物的描述有助于读者了解事情发生的主体和各个角色之间的关系，使叙述更加丰满、生动。
事件是指具体发生的事情或行动。
事件的描述应该具体、准确，包括行动的经过和结果。
描述事件时应该注重客观、中立，不加主观评价和个人感受。
事件的描述有助于读者了解事情的经过和发展，使叙述更加具体、真实。
原因是指导致事情发生的具体原因或动机。
原因的描述应该客观、准确，避免主观臆断和推测。
原因的描述有助于读者了解事情发生的背景和动因，使叙述更加合理、有说服力。
结果是指事情发生后的具体结果或影响。
结果的描述可以是某种改变、某种影响，也可以是具体的事件发展。
结果的描述有助于读者了解事情的结局和影响，使叙述更加完整、有意义。
时间、地点、人物、事件、原因和结果是构建事情叙述的六个要素。
只有在这六个要素都清晰明了的基础上，才能写出准确、有说服力的叙述。
通过对时间的描述，读者可以了解事情发生的背景和时间顺序；通过对地点的描述，读者可以了解事情发生的环境和氛围；通过对人物的描述，读者可以了解事情发生的主体和角色；通过对事件的描述，读者可以了解事情的经过和发展；通过对原因的描述，读者可以了解事情发生的背景和动因；通过对结果的描述，读者可以了解事情的结局和影响。
记叙文写作——写清记叙文的六要素（优秀范文5篇）
记叙文写作——写清记叙文的六要素（优秀范文5篇）第一篇：记叙文写作——写清记叙文的六要素【备课人】杨聪颖【备课时间】2011.6.22 【课型】成果展示课【授课班级】七年级【学习目标】1．把生活中感触最深的一件事记下来，交代清楚记叙的六要素。
2．培养良好的写作习惯，从而培养学生的表达交流、感悟生活及写作能力。
【学习重点】在作文中清楚交代记叙的六要素。
【学习难点】列写作提纲【课时安排】1课时【教学流程】一、写作引入。
（略）二、写作指导㈠写记事的文章应注意哪些问题1、中心要明确。
动笔之前，要把文章的中心意思确定下来，并围绕中心意思来选取材料。
在文章中，可以用一两句话直接点明中心意思。
2、记叙要素要清楚。
①学生回顾记叙文六要素，教师板书。
②出示课文《将心比心》片段，学生提炼出记叙文片段的六要素。
3、要写出真情实感。
让丰厚的感情和丰富的思想体现在看似平平淡淡的往事之中，情真才能意切（以林海音的《爸爸的花儿落了》为例说明这一问题）。
（二）将六要素有效的组合。
教师出示记叙要素，学生将要素重新组合，加上标点，使其更加合理。
（三）列写作提纲。
1、教师出示题目：老师批评了我。
2、指导导学生先确立中心，再根据六要素发问，并罗列出六要素的内容。
2、小组合作将六要素有效组合成完整的一段话。
（三）学习根据提纲写作。
（在提纲的基础上围绕中心进行丰富的细节描写）三、写作训练。
1、教师出示几例题目，学生小组为单位任选一例，列写作提纲。
2、小组合作根据提纲完成片段作文。
3、成果展示，师生共评。
四、总结归纳。
五、布置作业。
从所给题目中另选一题，先列提纲，然后独立完成作文。
【板书】中心明确要素清楚：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）注意的问题：真情实感细节描写【反思】一、例文1：:《将心比心》片段一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。
我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。
叙事作文六要素 怎么写好一件事
叙事作文六要素怎么写好一件事
我们平时写的最多的作文类型就是叙事作文了，因为每一天的生活都恢复发生大大小小的事情，可能一些事情就能够触动心弦，有一种想要用文字倾诉的欲望。
那么如何才能够把一件事写的清楚呢？就需要注意下面的六个要素，才能写好叙事作文哦！
1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6、写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 1。
如何叙事（一）交待清楚记叙六要素
如何叙事（一）交待清楚记叙六要素在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。
练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。
德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。
”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了：“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
[练习]：1、“咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。
原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。
一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……”后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。
座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。
姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。
车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。
“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。
怪我们……”“姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。
记叙文记事六要素
记叙文记事六要素，大家千万要记住。
要把故事写完整，交代清楚“六要素”第一要素是时间，年月日时写清楚；第二要素是地点，要写环境和处所；第三要素是人物，世间万物人为主；第四要素是起因，为何发生找原因；第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代结局别含糊。
二、灵活交代记叙要素事实上，为了避免文章的呆板和平庸，六要素的交代往往是灵活的，而灵活交代要素，可使文章增色不少。
时间。
你能猜到这是什么时候么？(1)太阳出来啰……喂，喜洋洋……啰……喂。
(2)我穿着厚厚的大衣，还觉得冷，看见田里的水都结了冰，我不禁打起哆嗦来……我真不喜欢这个季节。
(3)家家都喜气洋洋，贴春联，放鞭炮，忙得不亦乐乎。
可见时间的表述不一定非要直接写出几月几日几点，而可以像上面这样间接地灵活地表现出来。
2.地点：想想事件发生的地点。
（1）看着穿着白大褂来往的人，和爸爸妈妈那焦急的面容……我知道我是在什么地方了，并且我一定是得了什么重病。
(2)山的那一边，其实还是山，山与山之间是条沟，沟里是几个小村子。
记叙要素中“时间”和“地点”的灵活运用好把握，而“人物”和事件的“起因”、“经过”、“结果”在实际运用中就复杂得多。
3.人物：人物”的交代是记叙文的重点，交代人物离不开描写。
记叙文中人物描写有多种类型，你能辨别以下例句所用的描写方式吗？(2)上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。
”(3)她来到河边，放下篮子，将衣服从篮子里取出，摁到水中浸湿，捞出水面搁在石板上，撒些洗衣粉，就开始搓洗起来……(4)“前面的同学作了很好的发言，受到了老师和同学们的表扬，我是起来发言呢，还是放弃？”我内心这样想着，“算了吧！我还是放弃！”我想，“我该坐下了。
”4.事件的起因一件事之所以能够发生，有其主、客观原因。
主导的原因有时是主观原因，有时是客观原因，有时不分主次，主客观原因共同主导事件的发生。
要写清楚事情的六要素
要写清楚事情的六要素写作是我们在日常生活和工作中都需要面对的事情，而写作的好坏则直接影响到我们传达信息的效果。
要写清楚一件事情，就需要注意一些要素，这些要素可以帮助我们更清晰地表达自己的观点和意图。
下面就让我们来看看要写清楚事情的六个要素吧。
1. 主题写作的第一个要素就是要明确你要写的主题。
主题是文章的灵魂所在，它决定了文章的方向和内容。
在写作之前，我们需要明确自己要写的主题是什么，这样才能有针对性地进行整理和表达。
如果主题不清晰，文章就容易出现跑题或者表达混乱的情况。
所以在写作之前，一定要明确好自己要表达的主题是什么，这样才能更好地展开写作。
2. 结构写作的结构是写作中非常重要的要素之一。
良好的结构可以帮助读者更好地理解你的观点和意图，也能够让文章更加有条理。
一个好的结构应该包括引言、正文和结论三个部分，每个部分都应该有清晰的逻辑和过渡。
在写作中，我们应该注意把握好结构，这样才能让文章更加易读和易懂。
3. 逻辑逻辑是写作中一个非常重要的要素，一个逻辑清晰的文章往往更容易让人信服。
在写作中，我们需要注意确保自己的观点和论据是有逻辑关系的，这样才能更好地说服读者。
在写作中，可以通过列出清晰的论据，进行合理的论证，来确保文章的逻辑性。
逻辑性的文章更容易引起读者的共鸣，也更容易让读者接受你的观点。
4. 描述一个好的描述可以让读者更加生动地感受到你想表达的事情。
在写作中，我们需要注意用生动的语言和具体的事例来描述和阐释我们的观点，这样才能更好地吸引读者的注意力。
在写作中，我们可以通过描绘鲜艳的画面、运用生动的比喻等手法来加强描述，从而让文章更加丰富多彩。
5. 语言语言是写作的载体，用好语言可以让文章更加优雅和流畅。
在写作中，我们需要注意用简洁准确的语言来表达自己的观点，避免使用过多的修辞手法或者生僻的词汇。
简单明了的语言更容易让读者理解，也更容易让读者产生共鸣。
在写作中，我们可以通过用词精准、措辞得当来提高语言的质量，从而让文章更加生动有趣。
要写清楚事情的六要素
要写清楚事情的六要素一件事情，无论大小，都发生在一定的时间，一定的环境（地点）里，还有一定的人物参加，并且有其起因、经过和结果。
因而这时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果，就被称为事情的六要素。
我们要写好一件事，就必须写清楚这六个要素，把事情的来龙去脉有条不紊地叙述清楚。
一要让别人看清楚这件事发生在什么时间；二要交代清楚事情发生在什么地方；三要交代哪些人干了这件事，哪些人和这件事有关系；四要让别人看清这件事是怎样发生的；五要交代清楚事情的经过；六要让别人看到这件事最后怎么样，起了什么作用。
只有把六个要素一一写清楚，文章的内容才算完整，眉目才能清晰，这样也才能很好地把中心思想表现出来。
不然的话，读者就会对文章所写的事情不甚了解，甚至糊里糊涂，以致影响对文章中心的理解。
请看下面这篇文章：换车一个星期天的早晨，西北风呼呼地刮着，天冷极了，可我却早早地起床了。
因为爸爸给我买了一张早场的电影票，要看这场电影，是我盼望已久的事了。
好不容易挨到八点，我骑着自行车向电影院的方向驶去。
突然，我看见同学李刚哭丧着脸，推着一辆自行车从对面走来。
我一个急刹车，停在了他的面前。
他猛地一楞，定神一看是我，连忙抹去脸颊上的泪痕。
我惊讶地问：“出了什么事啦？”他低头不语。
我急了，问他道：“你推着车上哪儿去呀？”他这才吞吞吐吐地说：“我……我妈妈病了。
”我心想，妈妈病了，李刚应在家照顾她才是，他推着车出来干啥，会不会是去请医生？我连忙说：“那你是不是去请医生？”“不，妈妈让我骑车到爸爸单位去，让爸爸立即回来送妈妈到医院去看病。
”“那你快骑车去呀！”“唉，这车真不争气，出了弄堂口我才发现后轮胎一点气也没有了，一时又找不到修车摊，真急人！”李刚边说边流露出十分焦虑的神情。
我想，李刚的车坏了，不能立即去叫他的爸爸回来，这样会耽误他妈妈的病情的。
我看了看自己的自行车，毫不犹豫地说：“你骑我的车去吧。
”“那你……”“我没事！”说着，我便迅速地与李刚换了车。
作文六要素写事400（共8篇）
作文六要素写事400(共8篇)篇一：叙事作文写清事情的“六要素”叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。
因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。
事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的六要素。
记得一08世纪德国着名作家歌德曾经说过：一个人只要把一件事情说得很清楚，他也就能把许多事情说清楚了。
可见一个人说清楚一件事情的重要性。
对我们小学生来说，写清一件事情的六要素，这是最起码的基本功了。
一般来说，要写好一篇叙事为主的记叙文，写清这六要素是少不了的，但并不是每篇文章都要写明六要素。
个别要素，有时虽在字面上不显示出来，却隐含在文章中，也是可以的。
写作过程中怎样来安排六要素呢?可以说，没有统一的格式。
较多的是先交代时间、人物、地点，然后再逐步写出起因、经过、结果。
但有时也可以变化，应根据写作时的具体情况而定，不拘泥于一种格式。
篇二：作文六要素小学生作文六要素：你拍一，我拍一，要写时间莫忘记；你拍二，我拍二，要写地点记在心；你拍三，我拍三，写好人物是关键；你拍四，我拍四，事情经过些具体；你拍五，我拍五，什么原因写清楚；你拍六，我拍六，什么结果不能丢；好词好句多积累，写作文时好运用；记牢作文六要素，作文一定能写好。
1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。
常用的方法有以下几种：(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。
多用语记叙文，也可用语议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
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写清事情的六要素_叙事作文指导
叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。
因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。
事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的“六要素”。
记得一10世纪德国着名作家歌德曾经说过：一个人只要把一件事情说得很清楚，他也就能把许多事情说清楚了。
可见一个人说清楚一件事情的重要性。
对我们小学生来说，写清一件事情的“六要素”，这是最起码的基本功了。
一般来说，要写好一篇叙事为主的记叙文，写清这“六要素”是少不了的，但并不是每篇文章都要写明“六要素”。
个别要素，有时虽在字面上不显示出来，却隐含在文章中，也是可以的。
写作过程中怎样来安排“六要素”呢?可以说，没有统一的格式。
较多的是先交代时间、人物、地点，然后再逐步写出起因、经过、结果。
但有时也可以变化，应根据写作时的具体情况而定，不拘泥于一种格式。
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