事情六要素
第一课六要素和顺序

第一课六要素与顺序知识点梳理一、六要素记叙文的六要素是指事件的人物、时间、地点、起因、经过、结果。
掌握了人与人的关系、时间的先后、地点的转移、事件的起因经过,就能很快地把握文章内容。
关于起因、经过、结果:“起因”指“因何发生了这件事”,“经过”指事情发展过程,“结果”指最后阶段,事情发展的状态。
对这三项的概述一般是“谁怎样”“谁干什么”,而这里的“谁”多指主要人物。
二、顺序阅读中常常会问某一段属于哪种记叙方式,有何作用。
完成这类试题我们首先要明确记叙的顺序有哪些,以及它们的作用分别是什么?记叙的顺序常见的是顺叙、倒叙和插叙。
1、顺叙是指按照事情的发生、发展和结果的时间顺序来写,它能使叙事有头有尾,条理清晰,脉络清楚流畅。
2、倒叙是指事情的结局或最突出的片段提至文首先写,然后以回忆的形式讲述事情的发生、经过等。
倒叙往往能造成悬念,引人入胜,吸引读者,使行文曲折生动,或者使内容集中,对比鲜明,或者是突出文章中心等。
3、插叙,是暂时把原有的叙述线索中断,把某个重要情节提至前面,或是插入有关另一件事的叙述,然后再返回中心事件顺着往下讲述。
插叙的作用往往是对文章主要情节的补充交代或说明,使文章内容更加充实,结构更显紧凑。
例题精讲1让我看着你①从母亲住进我们医院的那一刻起,我就后悔自己当初选择的职业了。
曾经有那么多的患者能在我的手上康复,母亲的病,却让我无能为力。
面对越来越消瘦的母亲,我除了强颜欢笑地安慰她,就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。
②那个时候,她的癌细胞已扩散到整个胸部。
整夜整夜的疼痛让她无法入睡,可她却从来不吱一声。
每次进去看她的时候,她都装作很平静的样子,面带微笑地看着我:“我觉得比先前好多了。
你工作忙,不用老来看我。
’A我扭过头,眼泪无声地掉下来。
③午后的阳光照在洁白的病床上,我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。
母亲唠叨着她的身后事,她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣,可惜还少一条裙子,希望我们能尽快给她准备好。
要写清楚事情的六要素

要写清楚事情的六要素写作是我们在日常生活和工作中都需要面对的事情,而写作的好坏则直接影响到我们传达信息的效果。
要写清楚一件事情,就需要注意一些要素,这些要素可以帮助我们更清晰地表达自己的观点和意图。
下面就让我们来看看要写清楚事情的六个要素吧。
1. 主题写作的第一个要素就是要明确你要写的主题。
主题是文章的灵魂所在,它决定了文章的方向和内容。
在写作之前,我们需要明确自己要写的主题是什么,这样才能有针对性地进行整理和表达。
如果主题不清晰,文章就容易出现跑题或者表达混乱的情况。
所以在写作之前,一定要明确好自己要表达的主题是什么,这样才能更好地展开写作。
2. 结构写作的结构是写作中非常重要的要素之一。
良好的结构可以帮助读者更好地理解你的观点和意图,也能够让文章更加有条理。
一个好的结构应该包括引言、正文和结论三个部分,每个部分都应该有清晰的逻辑和过渡。
在写作中,我们应该注意把握好结构,这样才能让文章更加易读和易懂。
3. 逻辑逻辑是写作中一个非常重要的要素,一个逻辑清晰的文章往往更容易让人信服。
在写作中,我们需要注意确保自己的观点和论据是有逻辑关系的,这样才能更好地说服读者。
在写作中,可以通过列出清晰的论据,进行合理的论证,来确保文章的逻辑性。
逻辑性的文章更容易引起读者的共鸣,也更容易让读者接受你的观点。
4. 描述一个好的描述可以让读者更加生动地感受到你想表达的事情。
在写作中,我们需要注意用生动的语言和具体的事例来描述和阐释我们的观点,这样才能更好地吸引读者的注意力。
在写作中,我们可以通过描绘鲜艳的画面、运用生动的比喻等手法来加强描述,从而让文章更加丰富多彩。
5. 语言语言是写作的载体,用好语言可以让文章更加优雅和流畅。
在写作中,我们需要注意用简洁准确的语言来表达自己的观点,避免使用过多的修辞手法或者生僻的词汇。
简单明了的语言更容易让读者理解,也更容易让读者产生共鸣。
在写作中,我们可以通过用词精准、措辞得当来提高语言的质量,从而让文章更加生动有趣。
要写清楚事情的六要素

要写清楚事情的六要素
要写清楚一个事情,我们需要考虑六个要素,分别是:谁、什么、在哪里、何时、为什么、怎样。
下面我们将分别讲解这六要素的含义及重要性。
一、谁:指参与事情的人物或组织。
写清谁是为了明确责任、权利与义务。
在介绍谁时,需要尽可能详细地描述当事人的身份、姓名、职务、关系等信息,以便读者能够了解决策的背景和动机。
二、什么:指具体的事件或事项。
写清什么是为了让读者知道发生了什么事情,需要具体、清晰、简洁地叙述事情的主要内容和经过,不应随意夸张或曲解事件的实际情况。
三、在哪里:指事件发生的地点、场所或范围。
写清在哪里是为了将事件的发生情况限定在一个明确的范围内,以便其他人了解该事情是否会对自己造成影响。
四、何时:指事件发生的具体时间或时间段。
写清何时是为了让读者明确了解事情发生的具体时间,以便其他相关人员进行反应和处理。
五、为什么:指事件造成的原因或动机。
写清为什么是为了让读者明确了解事件发生的原因,以便更好地理解事件的本质和影响。
六、怎样:指事件的详细情况、步骤、过程和结果。
写清怎样是为了使读者了解相关信息和事实,同时要求具有可信度、正确性和客观性。
以上六要素对于写清楚一个事情来说都是至关重要的,缺少其中的任何一个要素都可能会导致信息不全面或不准确,给读者造成不必要的误解和疑虑。
因此,在写作时应该注意这六要素的贯通和衔接,在信息的传达和理解中做到准确、清晰和简洁。
记叙文——把一件事写具体

记叙文——把事情的经过写具体一:1、一件事(或一种活动),总是要发生在一定的时间、地点,总是要涉及到一些人物;事情的发生、发展过程,总是要有起因、经过、结果这三个阶段。
这就是人们常说的事情的"六要素"。
记事文章,在一般情况下,只有写清了"六要素",人们对这件事才会清楚、明白。
在这"六要素"当中,起因、经过和结果是事情的主要环节,而"经过"部分又是记叙的核心,是头等重要的,是记事文章成败的关键,是必须要写清楚,具体的。
2、记叙的事情最好是自己亲眼目睹或亲身经历、直接参与的,而不是道听途说的(因为道听途说的事情,是很难把经过写具体的)。
这是把经过写具体的前提条件。
在此基础上,还要注意以下几点:(1)要把"经过"部分分成几步,按照一定的顺序来写。
事情的经过,决不是"一团丝麻"的,总是有先后顺序的,总是要随着时间的推移或地点的变换而发展变化的。
这就需要依据"经过"的先后顺序和发展变化的过程,认真地想一想:这件事的"经过"部分大体可以分为哪几个阶段,每个阶段主要又都做了什么。
然后,再按照这几个"阶段"的先后顺序,一步一步、一层一层地写。
这样,既做到了有条理,又为把"经过"写具体打下了基础。
(2)要写清"经过"中的重要情节、场面。
写"经过",不必要(也不可能)把其中的每一个阶段、情节、场面都写得详详细细。
但是,又一定要根据表达的需要,选择一些重要的阶段、情节、场面,加以细致地描写,以使读者如历其事,如临其境。
(3)要把主要人物的表现具体清楚地写出来。
事情是人做的,人物在事件中的表现起着直接揭示事件意义的作用。
因此,要把事情的经过写具体,就需要写清人物、特别是主要人物的具体表现,如人物在当时情况下是怎么说的,怎么做的,表情怎么样,心里怎么想的。
要写清楚事情的六要素

要写清楚事情的六要素一件事情,无论大小,都发生在一定的时间,一定的环境(地点)里,还有一定的人物参加,并且有其起因、经过和结果。
因而这时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果,就被称为事情的六要素。
我们要写好一件事,就必须写清楚这六个要素,把事情的来龙去脉有条不紊地叙述清楚。
一要让别人看清楚这件事发生在什么时间;二要交代清楚事情发生在什么地方;三要交代哪些人干了这件事,哪些人和这件事有关系;四要让别人看清这件事是怎样发生的;五要交代清楚事情的经过;六要让别人看到这件事最后怎么样,起了什么作用。
只有把六个要素一一写清楚,文章的内容才算完整,眉目才能清晰,这样也才能很好地把中心思想表现出来。
不然的话,读者就会对文章所写的事情不甚了解,甚至糊里糊涂,以致影响对文章中心的理解。
请看下面这篇文章:换车一个星期天的早晨,西北风呼呼地刮着,天冷极了,可我却早早地起床了。
因为爸爸给我买了一张早场的电影票,要看这场电影,是我盼望已久的事了。
好不容易挨到八点,我骑着自行车向电影院的方向驶去。
突然,我看见同学李刚哭丧着脸,推着一辆自行车从对面走来。
我一个急刹车,停在了他的面前。
他猛地一楞,定神一看是我,连忙抹去脸颊上的泪痕。
我惊讶地问:“出了什么事啦?”他低头不语。
我急了,问他道:“你推着车上哪儿去呀?”他这才吞吞吐吐地说:“我……我妈妈病了。
”我心想,妈妈病了,李刚应在家照顾她才是,他推着车出来干啥,会不会是去请医生?我连忙说:“那你是不是去请医生?”“不,妈妈让我骑车到爸爸单位去,让爸爸立即回来送妈妈到医院去看病。
”“那你快骑车去呀!”“唉,这车真不争气,出了弄堂口我才发现后轮胎一点气也没有了,一时又找不到修车摊,真急人!”李刚边说边流露出十分焦虑的神情。
我想,李刚的车坏了,不能立即去叫他的爸爸回来,这样会耽误他妈妈的病情的。
我看了看自己的自行车,毫不犹豫地说:“你骑我的车去吧。
”“那你……”“我没事!”说着,我便迅速地与李刚换了车。
叙述事情的六要素

叙述事情的六要素在记叙文的写作中,能完整看记叙好一件事,是一项基本功。
练好这个基本功,对以后写好几件事的记叙文就有了扎实的基础。
那么,怎样完整地记好一件事呢?(1)要写清楚事情的六个要素。
事情的六个要素是指时间、地点、任务、起因、经过和结果。
生活中的每一件事,无论大小都发生在一定的时间,一定的环境(地点)里,还有一定的人物参加,并且有其发生的原因、经过和结果。
要写好一件事,就必须写清楚这六个要素,把事情的来龙去脉有条理地告诉读者,让读者的脑子里留下一件事的完整印象。
不然的话,读者就会对文章所写的事情不甚了解,对中心的理解也就受到影响。
【例文】下面这篇文章对六个要素交代得很清楚。
一个雨后的清晨,学校的操场上沾满了被雨水打下来的落叶。
我们五二班的少先队员们来到学校,方好书包,就拿起扫帚开始打扫操场。
女孩子们,挽起袖管,挥动扫帚,一片片落叶给清除了;男孩们,手捧簸箕,来回跑着,一堆堆垃圾给消灭了。
(劳动过程,略)这时,太阳升起来了,万道光芒撒在干干净净的操场上,像给操场镀上了一层金。
微风吹动着树叶,发出沙沙的响声,仿佛在称赞同学们的劳动成果。
陆续进学校的小同学,在操场上开始了早锻炼,那欢快的笑声回荡在校园里。
校园的早晨真美!这可是我们用劳动的汗水创造的呀!小作者在开头交代了事情的时间:雨后的清晨,地点:学校操场上,人物:五二班同学,事情起因:雨后操场上沾满了落叶,接着又写经过:打扫操场,结果:操场打扫干净了。
这样写,六个要素写得清清楚楚,整篇文章就显得非常有条理,读者也容易接受,由于小作者把事情写完整了,结尾的感情抒发也就有了基础,读来亲切自然。
当然,事情的六个要素在文章里没有统一的表述格式,要根据文章的需要灵活安排。
时间、地点有时也可以通过自然景物的描述间接地表示出来。
大事记六要素

大事记六要素全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:大事记,作为历史的一个重要组成部分,记录着人类社会发展的重要事件,是人们了解过去、理解现在、展望未来的重要途径。
而对于大事记的制作,有六个重要要素需要考虑,这些要素包括时间、地点、人物、事件、影响和后续发展。
以下将逐一对这六个要素进行详细的阐述。
第一要素:时间。
时间是大事记的第一要素,因为一个事件的具体时间对于理解其发展背景和影响力至关重要。
时间要求精确,通常包括年、月、日等具体的时间单位,以确保事件的准确性和完整性。
时间也需要与其他要素相互协调,形成一个完整的历史故事。
第二要素:地点。
地点是大事记的第二要素,因为事件发生的地点往往决定了事件的背景和特点。
地点要求具体明确,包括国家、城市、地区等具体的地理位置,以帮助读者更好地理解事件发生的背景和环境。
地点也是事件发展的重要参考标准,可以帮助读者更好地了解事件的影响范围和传播途径。
第三要素:人物。
人物是大事记的第三要素,因为事件往往是由人物推动和参与的。
人物包括主要参与者、关键人物和相关人员等多种类型,他们的行为和选择直接影响事件的发展和结果。
人物要求有具体的身份、角色和传记等信息,以确保事件的真实性和客观性。
人物也是事件发展的动力和契机,可以帮助读者更好地理解事件的背景和进程。
第四要素:事件。
事件是大事记的第四要素,因为事件本身是大事记的核心内容。
事件包括具体内容、发展过程、结果影响等多个方面,需要有详细的描述和分析,以帮助读者更好地了解事件的意义和价值。
事件也是历史的关键节点和转折点,可以帮助读者更好地理解历史的发展脉络和演进逻辑。
第五要素:影响。
影响是大事记的第五要素,因为事件不仅影响当时的社会生活和政治风貌,还会对未来的发展和走向产生深远的影响。
影响包括社会影响、政治影响、经济影响等多个维度,需要有分析和评价,以帮助读者更好地理解事件的价值和意义。
影响也是历史的重要反思材料,可以帮助人们更好地认识历史的重要性和现实的意义。
三年级阅读理解——记事类文章(含答案)

三年级阅读理解——记事类文章(含答案)记事类文章——阅读有方法记事类文章,就是通过记叙某些事情,或阐述道理,或赞美人物,从而反映作者对这些事情的态度和看法。
那么,在阅读此类文章时,需要注意些什么呢?1.弄清楚事情的六要素记事类文章,一般由六个要素构成,即时间、地点、人物,事情的起因、经过和结果。
在阅读记事类文章时,理清六要素,有助于我们把握作者所写事情的来龙去脉,从而从整体上明白作者讲了一件什么事。
2.理清文章的记事顺序一篇记事文,无论篇幅长短,总有一条贯穿文章始终的线索,线索是叙事文章的脉络,起着结构全文的作用。
阅读时把握了线索,就等于把握了文章叙事的顺序和条理,进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心思想。
3.理解文章的主要内容记事类文章一般都有详有略,凡是能反映文章中心思想的地方,作者都会选取典型事例进行详写。
阅读时,我们要抓住重点,认真分析,体会作者在文中表达的看法及观点,从而领会作者的写作意图。
4.为文章划分层次段落前面三个步骤完成以后,就要划分文章的层次结构。
记事的文章,划分层次结构是有规律可循的,一般有两种分法:一是按事情的发展顺序来划分,二是按因果关系来划分。
层次划分清晰了,有利于我们更好地、更深入地理解文章的内涵。
5.深入理解文章的中心按事情发展的顺序写的文章,一般都会根据事情的特点,抓住重点来进行叙述。
阅读时,就要搞清楚这件事具有哪些特点,作者抓住了哪些重点,又是怎样抓住重点来写的。
把握住了这些,就不难理解文章的中心了。
阶梯训练一弄清楚事情的六要素叙事离不开人物、时间、地点和事情的起因、经过、结果这“六要素”。
我们在开始阅读这类文章时,就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点,涉及哪些人物,主要人物是谁,事情是怎样发生的,又是怎样发展的,进入时的情况怎样,事情结果如何。
找到这些问题的答案我们就会很快文章的内容,为进一步阅读打好基础。
1.“小溪”的欢歌清晨,小街上人来人往,像畅流的小溪。
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在游戏开始之前,老师还提个要求,同学们 要一边玩游戏,一边认真观察。谁来说说, 我们应该留心观察什么? 留心观察教室里的气氛与典型人物, 留心观察教室里的气氛与典型人物,典 型人物又分为做得非常好和出洋相的同学。 型人物又分为做得非常好和出洋相的同学。
板书: 开头: 开头: 游戏开始前: 游戏开始前:内心想法 开始时:(同学、自己的表现) :(同学 开始时:(同学、自己的表现) 结束: 结束:
通过这个游戏, 通过这个游戏,我懂得了写作文需 要记住事情的六要素。 要记住事情的六要素。
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规则是这样的:在纸上分别写时间,地点,人物和事情,当然, 规则是这样的:在纸上分别写时间,地点,人物和事情,当然, 是分开写的。写完之后,分别放成四堆,开始抽,每堆都抽一张, 是分开写的。写完之后,分别放成四堆,开始抽,每堆都抽一张, 然后把它们连起来读。 然后把它们连起来读。 游戏开始了,我负责写时间和人物,弟弟写地点, 游戏开始了,我负责写时间和人物,弟弟写地点,哥哥写 事情。写好之后,弟弟先抽,他抽的时间是唐朝时期, 事情。写好之后,弟弟先抽,他抽的时间是唐朝时期,人物是赵 本山,地点是油锅,事情是跳舞,连起来就是: 本山,地点是油锅,事情是跳舞,连起来就是:唐朝时期赵本山 在油锅里跳舞。这句话令我们捧腹大笑: 在油锅里跳舞。这句话令我们捧腹大笑:原来赵本山那么喜欢跳 舞啊! 舞啊! 接下来是我抽了,你猜我抽到了什么?告诉你吧: 接下来是我抽了,你猜我抽到了什么?告诉你吧:2008年7 年 日慈禧在厕所里吃冰淇淋! 哈哈哈哈” 慈禧跑到21世纪 月1日慈禧在厕所里吃冰淇淋!“哈哈哈哈”!慈禧跑到 世纪 日慈禧在厕所里吃冰淇淋 厕所里吃冰淇淋了!也太夸张了吧? 厕所里吃冰淇淋了!也太夸张了吧? 最后轮到哥哥抽了,他抽的是……哎,对了,你可要坐好 最后轮到哥哥抽了,他抽的是 哎 对了, 小心笑趴下,那我可不负责哦!哥哥抽的是1997年4月1日 了,小心笑趴下,那我可不负责哦!哥哥抽的是 年 月 日 马小跳在天堂里打滚。呵呵,够好笑吧?虽说马小跳挺顽皮的, 马小跳在天堂里打滚。呵呵,够好笑吧?虽说马小跳挺顽皮的, 但也不至于“ 到天堂里打滚吧?! 但也不至于“蹦”到天堂里打滚吧?! …… 玩了很久,我又懂得写事作文的方法了: 玩了很久,我又懂得写事作文的方法了:要写出时间地点 人物事情,这样才是写事作文的要求哦! 人物事情,这样才是写事作文的要求哦!