记叙文的六要素及记叙文优秀范文
记叙文的六要素是什么 如何写好记叙文
记叙文的六要素是什么如何写好记叙文什么是记叙文所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
写人物的记叙文以塑造性格鲜明而又具有一定典型意义的人物形象来表现主题。
它的情节安排不是以“事”为主，而是以“人”为主，文中的叙事、写景、状物、抒情等表达方式都是为写人服务的。
内容清楚是记叙文的最基本要求，要准确具体地描写人物，体现人物性格特征。
对人物具体描写有肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写。
其中主要的是要写好人物在事件发展中的言行，表现他们的思想。
记人的作文还要详略得当，有的地方需浓墨重彩，有的地方轻描淡写，还有的地方干脆空着。
记叙文的六要素时间可以是过去、现在和将来，也可以是一天的任何时间，任何事情的发生都是有具体的时间，但是这个时间并非你能确切的描述，比如说：作文题目为《一个夏天的早晨》，看似平常的一个早晨，你可以写不同的情况。
你可以写那个下雨的夏天早晨，也许是狂风暴雨，也许是微风细雨，都是不一样的心情，不一样的早晨;你也可以写阳光明媚的早晨，他给你带来了一天的希望。
当然，你也可以写去年的夏天早晨，因为那一天的早晨的某件事给你的生活或者学习带来了巨大的改变。
还可以写未来的那个早晨，可以写未来的你在那个早晨发生的幸福事。
所以说，老师说的时间不要去追究那个点，是一个让你的思维在时间的隧道中随时发现奇迹的发生。
地点地点就是所记叙的事情发生的地方，可以说是故事的承载体。
有的可以从作文题目确定地点，如《校园里的一天》、《小区里的奇怪事》等，这些地点就是校园、小区。
但这些地点可以是不同的校园，幼儿园的校园，小学的校园，初高中的校园，甚至是大学的校园，而小区范围就更广了，北京的、上海的、教育社区的、清华名门的等。
写这些时思维可以发散，扩大地点的范围。
有些地点就出现在作文当中，如中学的课文《最后一课》地点就是出现在文中，读完后发现这是发生在教室的一件事。
所以在写作文时地点的确定也很重要。
记叙文——六要素精编版
记事文章“六要素”记叙一件事情，一般有“六要素”：时间、地点、人物、，事情的起因、经过、结果。
其中事情的经过要重点写，写详细具体。
看看《车窗娃娃》的六要素。
《车窗娃娃》今天下午放学，我坐公交车回家。
坐在车上很无聊，我就用手指在车窗上画画儿。
我先画一个圆，再在圆内点了三点，上面两点，下面一点。
接着我又画上了嘴巴、耳朵和头发。
哈哈！完工了，一个非常可爱的小人头就这样画好了。
于是我又开始画了，一个、两个、三个……到家了，我怀着愉快的心情下车了。
找一找，《车窗娃娃》的“六要素”是什么呢？时间：今天下午地点：公交车上人物：“我”事情起因：坐在车上无聊，就在车窗上画画儿。
事情经过：“我”画了好些可爱的小人头，写得很详细。
事情结果：“我”愉快的到了家。
事情的“六要素”时间：地点：人物：事情的起因：事情的经过：事情的结果：记事情的时候，事情的经过要重点写，写具体。
怎样才能写得具体呢？把事情的经过分解成几个步骤，最好用上表示先后顺序的词语：首先……接着……然后……再……最后……学会写游戏游戏过程写清楚游戏规则、准备写清楚：这个游戏需要…….游戏经过写详细：先……再……又……最后……游戏结果写明白：谁赢？谁输？平局？游戏人物大亮相主要人物：要找一两个表现最突出的人为主角。
详细写写他在游戏中的动作、语言、神态、心理活动等。
（胖胖鼓着腮，瞪着眼，使出全身力气，满脸涨得通红。
眼看快把小明的手压下去……）次要人物：写游戏过程时要写参加游戏的人物及他们的活动。
（有的……有的……还有的……看！***在……***在……）游戏过程写清楚：游戏规则、准备：游戏经过：游戏结果：游戏人物大亮相：主要人物：次要人物：写劳动“四部曲”同学们都做过家务吧？洗衣服、打扫卫生、做饭、买菜……用文字把你这些“能耐”秀一秀吧！写家务劳动是记事文章，一、二、三、四，要记住啦！一、选择材料很重要。
（选择你印象最深、收获最大的一次家务劳动来写。
）二、写清事情“六要素”。
记事作文六要素
记事作文六要素在我们的生活中，每天都有各种各样的事情发生，有的如过眼云烟，转瞬即逝；有的却刻骨铭心，难以忘怀。
而当我们想要把这些事情用文字记录下来，让别人也能感同身受时，就需要掌握记事作文的六要素，它们就像是搭建房子的基石，缺了哪一块，这房子都可能摇摇欲坠。
这六要素分别是时间、地点、人物、起因、经过和结果。
听起来好像挺简单，但真要把它们运用得恰到好处，还真得下一番功夫。
就拿我前段时间参加的一次家庭聚会来说吧。
那是一个阳光明媚的周末（时间），我们一家人决定去郊外的农家乐游玩（地点）。
这次聚会的人物当然就是我亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有调皮捣蛋的弟弟。
聚会的起因呢，是因为大家平日里都忙于工作和学习，很少有机会一起放松身心，好好享受家庭的温暖。
爸爸妈妈觉得这样可不行，一家人就得时常聚在一起，增进感情，于是便策划了这次农家乐之行。
到了农家乐，那场面可热闹了！一进门，就能看到一个大大的院子，里面种满了各种各样的蔬菜和果树。
角落里还有几只小鸡在悠闲地觅食，那模样可爱极了。
爸爸一看到院子里的果树，立马来了兴致，说要给我们摘果子吃。
只见他挽起袖子，像个猴子一样蹭蹭蹭就爬上了树（经过）。
妈妈在树下着急地喊着：“小心点，别摔着！”我和弟弟则在一旁捂着嘴偷笑。
爸爸在树上左挑挑右选选，终于摘了满满一篮子的果子下来。
我们围坐在一起，品尝着新鲜的水果，那滋味，甜到了心里。
接着，妈妈提议去菜园里摘菜，晚上做一顿丰盛的农家菜。
于是，我们一家人又浩浩荡荡地向菜园进发。
奶奶可是摘菜的高手，她一边给我们介绍各种蔬菜，一边熟练地采摘着。
我和弟弟也学着奶奶的样子，有模有样地摘了起来。
不一会儿，篮子里就装满了各种各样的蔬菜，有绿油油的青菜、红彤彤的西红柿，还有胖乎乎的茄子。
到了中午，大家都有点饿了。
爷爷自告奋勇地说要给我们露一手，做他最拿手的红烧肉。
爷爷在厨房里忙得不亦乐乎，那香味飘得满院子都是。
终于，红烧肉出锅了，色泽红亮，肥而不腻，我们吃得那叫一个香啊！这一天，我们一家人在农家乐里度过了一个无比欢乐的时光（结果）。
记叙文六要素
记叙文
写人 记叙文
写事 记叙文
六 要 素
写景 记叙文
写物 记叙文
7
剥柚子
1、观察柚子的颜色、形状，说说它在手 里摸着是什么感觉？ 2、仔细观察我是怎样剥柚子的？把过程 用通顺、连贯地语言讲出来，注意我的 每一个动作细节。 3、摸一摸柚子皮里面是什么样的感觉？ 4、闻一闻，剥开的柚子是什么味？ 5、尝一尝柚子吃在嘴里是什么味道？8
“好吃吗？”他连连点头，用不太地道地中国话说：
“好吃！好吃！”
我们把柚子掰成小片，装进保鲜袋，扎好，放到
本田祥大的包里，本田祥大高兴地用生硬的中国话连
声说：“谢谢！谢谢！”
11
剥柚子
日本小客人本田祥大今天就要走了，我送给他一 个大柚子让他在路上吃。可是没有翻译，我说话他不 懂，怎么办呢？有了！我很快在纸上画了一列火车, 车头正冒着烟,我指指本田祥大的嘴，又指指火车，放在桌上，拿起水果刀，从柚子腰部 划出一圈，柚子上留下了一条刀痕。爸爸的技术可真 高，这一刀切得不深也不浅，正好把柚子皮和里面的 肉分了开来。妈妈走上前，把两只手插进爸爸划的刀 口里，轻轻往两边扒，又指指我们俩。我们心领神会， 本田祥大把两只手插进柚子里，我也如此。我们向后 倾斜着身体，四只小手使劲把柚子皮往外扒。只听 “咔嚓”一声，闪光灯一闪，爸爸把我们的友谊定格 在这里了。过了一会儿，只听“嘶——嘶——”几声， 我扒的那半块柚子皮扒下来了，剥下来的柚子皮好像 一项绿色的小帽子，我把它戴在头上，可高兴啦！10
赏灯会
今天是元宵节，吃过晚饭，我们一家一起兴高 采烈的去街上看花灯。
夜景真美啊！节日的城市被华丽的街灯装扮得 无比美丽。放眼望去，一盏盏路灯连起来，好似一 条长长的银龙，一直伸向天边。天桥上五颜六色的 扫射灯在不停的扫射着，我们仿佛来到了灯的海洋 中。我抬起头来，咦，今晚天上星星、月亮怎么都 不见了？噢，原来，华丽的街灯被套瞭望美了，星 星、月亮都羞得不敢出来，躲起来了。
记叙文六要素
记叙文六要素记事文章“六要素”记叙一件事情，一般有“六要素”：时间、地点、人物、，事情的起因、经过、结果。
其中事情的经过要重点写，写详细具体。
看看《车窗娃娃》的六要素。
《车窗娃娃》今天下午放学，我坐公交车回家。
坐在车上很无聊，我就用手指在车窗上画画儿。
我先画一个圆，再在圆内点了三点，上面两点，下面一点。
接着我又画上了嘴巴、耳朵和头发。
哈哈！完工了，一个非常可爱的小人头就这样画好了。
于是我又开始画了，一个、两个、三个??到家了，我怀着愉快的心情下车了。
找一找，《车窗娃娃》的“六要素”是什么呢？时间：今天下午地点：公交车上人物：“我”事情起因：坐在车上无聊，就在车窗上画画儿。
事情经过：“我”画了好些可爱的小人头，写得很详细。
事情结果：“我”愉快的到了家。
事情的“六要素”时间：地点：人物：事情的起因：事情的经过：事情的结果：记事情的时候，事情的经过要重点写，写具体。
怎样才能写得具体呢？把事情的经过分解成几个步骤，最好用上表示先后顺序的词语：首先??接着??然后??再??最后?? 学会写游戏游戏过程写清楚游戏规则、准备写清楚：这个游戏需要??. 游戏经过写详细：先??再??又??最后?? 游戏结果写明白：谁赢？谁输？平局？游戏人物大亮相主要人物：要找一两个表现最突出的人为主角。
详细写写他在游戏中的动作、语言、神态、心理活动等。
（胖胖鼓着腮，瞪着眼，使出全身力气，满脸涨得通红。
眼看快把小明的手压下去??）次要人物：写游戏过程时要写参加游戏的人物及他们的活动。
（有的??有的??还有的??看！***在??***在??）游戏过程写清楚：游戏规则、准备：游戏经过：游戏结果：游戏人物大亮相：主要人物：次要人物：写劳动“四部曲”同学们都做过家务吧？洗衣服、打扫卫生、做饭、买菜??用文字把你这些“能耐”秀一秀吧！写家务劳动是记事文章，一、二、三、四，要记住啦！一、选择材料很重要。
（选择你印象最深、收获最大的一次家务劳动来写。
写记叙文六要素范文
写记叙文六要素范文
记叙文是文学作品的一种重要体裁，其主要特点是通过叙事的方式，以真实的事件或者虚构的情节，展示人物形象和事物变迁，引发读者的情感共鸣与思考。
以下是记叙文的六个要素，它们是：主题、情节、人物、描写、语言和结构。
人物是一篇记叙文的灵魂和形象载体。
人物的形象塑造不仅可以通过对外貌、性格、行为等方面的描写来进行展示，更重要的是通过人物的内心世界和情感变化来表达。
一个好的人物形象应该是立体的、具有独特性和可信度的，能够让读者对其产生共鸣和情感投射。
描写是一篇记叙文的视听性和感官性表现。
它通过对环境、人物、事件等各种事物的细腻描绘，让读者感受到作品的真实感和画面感，进而增强作品的艺术性和表现力。
描写手法可以多样化，如通过对细节的捕捉、对色彩的运用、对气氛的烘托等等，使作品更加生动、具体。
结构是一篇记叙文的组织模式和逻辑关系。
结构的合理性决定了作品的整体性和可读性。
较常见的记叙文结构有线性结构、环状结构、倒叙结构等等。
一个好的结构安排能够使作品的形式和内容有机统一，增加作品的吸引力和思考性。
另外，良好的段落结构也能提升作品的可读性和观赏性。
综上所述，六个要素是记叙文不可或缺的重要组成部分，它们共同构筑了作品的形式和内容，使之丰富多彩、引人入胜。
一个优秀的记叙文必须在这六个要素的结合和协调下，才能创造出经典之作，触动读者的内心和思绪。
作文六要素写事400（共8篇）
作文六要素写事400(共8篇)篇一：叙事作文写清事情的“六要素”叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。
因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。
事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的六要素。
记得一08世纪德国着名作家歌德曾经说过：一个人只要把一件事情说得很清楚，他也就能把许多事情说清楚了。
可见一个人说清楚一件事情的重要性。
对我们小学生来说，写清一件事情的六要素，这是最起码的基本功了。
一般来说，要写好一篇叙事为主的记叙文，写清这六要素是少不了的，但并不是每篇文章都要写明六要素。
个别要素，有时虽在字面上不显示出来，却隐含在文章中，也是可以的。
写作过程中怎样来安排六要素呢?可以说，没有统一的格式。
较多的是先交代时间、人物、地点，然后再逐步写出起因、经过、结果。
但有时也可以变化，应根据写作时的具体情况而定，不拘泥于一种格式。
篇二：作文六要素小学生作文六要素：你拍一，我拍一，要写时间莫忘记；你拍二，我拍二，要写地点记在心；你拍三，我拍三，写好人物是关键；你拍四，我拍四，事情经过些具体；你拍五，我拍五，什么原因写清楚；你拍六，我拍六，什么结果不能丢；好词好句多积累，写作文时好运用；记牢作文六要素，作文一定能写好。
1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。
常用的方法有以下几种：(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。
多用语记叙文，也可用语议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
记叙文的写法关于记叙文六要素
记叙文的写法关于记叙文六要素还不清楚记叙文写法有哪些的小伙伴赶紧来看看吧！下面由小编为你精心准备了“记叙文的写法关于记叙文六要素”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！记叙文的写法关于记叙文六要素记叙文的写法有哪些1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的`事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体的××特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。
作用：突出强调了事物（人物）的特征。
6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化××论点。
散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。
9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。
使读者接受美的陶冶。
记叙文六要素是什么记叙文六要素分别是时间、事情发生的地点、事情涉及到的人物、事情的起因、事情的经过与来龙去脉、事情的结果与结局。
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记叙文的六要素及记叙文优秀范文作者: 加入日期：13-10-27记叙文的六要素口诀第一要素是时间，年、月、日、时写清楚；第二要素是地点，要写环境和住处。
第三要素是人物，不写人物是糊涂，第四要素是原因，为何发生找原因；第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代结局别含糊。
记叙文选读上中学后我遇到的一件事（一）上中学后我遇到了一件事，它刺伤了我的心，也使我学会了承受挫折与忍耐。
上初中已有一个多月的光景，可班里的大、中、小队干部都尚未确认。
袁老师说，在下午的班会课上做一次评比，把它定下来。
我也兴致勃勃地参加了这次演讲。
星期一的下午，阳光明媚。
刚一走进教室就感到不太寻常，三五个人凑在一起叽叽喳喳也不知在议论些什么，热心肠的同学还在问我，想当什么？演讲稿写好了吗……我总是笑容可掬地答应着，可心里不免有些担心，反复地自问着：“我行吗？我行吗……”随着铃声的响起，评比开始了。
上台演讲是自愿，同学们一个个精彩地说着，一个个都比我准备得要好。
我胆怯了，迟迟拔不动腿，在座位上越坐越稳当。
正当我铁了心想要放弃时，袁老师问：“有谁还想再说一说？”话音刚落，有些曾询问过我情况的同学就不断喊着我的名字，我“被迫”上了阵。
台词早就背好的，可总有（本文来自第一范文网http://ww ，转载请保留此标记。
）一种“自卑感”在作祟，声音越说越小，脸却越说越红。
到了最后，也不知是怎的，站在那里摇摇晃晃，有些不知所措的样子。
好歹说完了，我一溜烟儿“奔”回座位上，趴在桌子上，不想去看，也不想去听……要唱票了，我紧张得不得了，眼睛死死地盯着黑板，心脏都快要从嗓子眼儿里跳出来了。
但事实证明，我落选了。
第二天，袁老师宣布，要另选两个班委，因为昨天选的人数不够。
而我却再次落选。
怎么会呢？我的票数明明在前七名的。
我带着满肚子的疑惑与不解去找袁老师，而她却笑笑说：“你还不够成熟，不适合当班干部……”“我真的很不成熟吗？”在回家的路上，我不断地问自己。
“是啊，我平日在学校里不是蹦就是跳，老师交代的任务总是完不成，不是忘带这个，就是少拿那个，哪还像个中学生？”我哭了。
我很伤心，于是更加努力学习，我要争取在下一次的评比中取得成功。
上中学后我遇到的一件事（二）星期六中午，天突然暗了下来，空中布满了阴霾，我担心要下雨，就急忙回家了。
回到家，我立刻拿出林帆给我的两道数学题做了起来。
林帆和我在小学是同班同学。
后来，我进了华东师大二附中，他虽然也考进了区重点，可他总是不服气，常出几道难题考考我，这不，又出题来了。
哼，这个机灵鬼！他还有个雅号叫“多动症”，手脚一刻也闲不住，就连上课也做小动作。
从来看不到他做作业，一放学就去逮蜜蜂，捉蟋蟀，掏鸟窝.... 弄得像只小泥猴。
可学习成绩却总是名列前茅，再难的题目，他的小脑瓜儿转上几分钟，保证解出来。
真是个让人捉摸不透的家伙。
“叮铃铃... ”一阵急促的电话铃声打断了我的思索。
我拿起话筒，听筒里传来一阵奇怪的声音，断断续续的，好像是抽泣声。
过了一会儿，才传来小学同学陈哲低沉、颤抖的声音：“林帆他... 他被火车撞死了！”“什么？”我简直不相信自己的耳朵，“你胡说些什么，别乱开玩笑！”“真的。
听说他在铁轨上捡香烟壳，两列火车同时开过来，他只看见一列，就跳到另一条铁轨上，没想到又来了一列，把他给.... ”我不由自主地向走了六年的熟悉道路走去。
目光在匆匆忙来忙去的人群中搜寻，我多么希望看见林帆啊！天阴沉沉的，灰蒙蒙的，马上要下雨了。
一阵冷风吹来，我不禁打了个寒颤。
蓦地，我发现自己已经来到了林帆住的大楼。
我走上楼梯，迎面碰到了林帆的几个邻居，他们都默默地，用异样的眼光看着我。
不知谁发出一声长叹，我忽然感到腿像灌满了铅，怎么也抬不起来，心也随着长叹怦怦地剧跳起来。
林帆家房门紧闭着，寂静和恐怖笼罩着我，我突然转身冲下楼，在开满了白色夹竹桃的林荫道上飞跑，可耳边总响着那一声长叹，眼前总闪现出他们那异样的眼光...我不知不觉地来到了母校－－－武宁路小学。
学校里也是静悄悄的，可我总是觉得在操场上，花园里，篮球场上，教学大楼里.... 无处不闪现出一个身影－－－矮矮的，瘦瘦的，大大的眼睛，尖尖的下巴，总留着一束长头发，来遮掩那由于顽皮而留在额头上的小小的伤疤。
那不是林帆吗？那个墙角，不正是他挖蚂蚁洞的地方吗？记得五年级期末考试前一天，五点多钟，我走出教学楼，忽然看见他趴在墙角里挖什么。
“林帆，你在干什么？”他扭头冲我一笑：“我发现了个蚂蚁洞，可有趣啦！”说着又挖了起来。
我确信考试一定考不好，可没想到，他居然又得了个第一。
他会为了铁路上的一只香烟壳而... 不，不会的，不会的...下雨了，豆大的雨点无情地打在我的脸上、身上，我觉得眼前一片模糊，是雨水，还是泪水，我说不清....一年前，也是这样一个下午，下着雨，我走出教学楼，正准备回家，忽然听到远处有人喊我，顺着声音望去，是林帆。
他正把自己的雨衣盖在兔笼顶上，一阵风吹来，把雨衣刮了过来。
我赶忙帮他截住：“这样怎么盖得住呢？”“是得想个办法。
”他想了想，忽然高兴地叫道：“有了。
”说着，迅速地解下鞋带，又拿出小刀在雨衣两头划了两道口子，穿进鞋带，把雨衣系在笼子上。
“你妈要骂你的。
”兔子要紧，这是长毛兔，几百元一只呢。
”说着，他又用几块砖头压了压。
雨水顺着他的头发、脸颊淌下来。
我连忙解开雨衣：“来，我送你回家吧。
”“不用了。
”他朝我一笑，一阵风似的消失在茫茫的雨雾啊...是真的吗？机灵的林帆，聪明的林帆，有着一双大大的眼睛的快活的林帆与世长辞了，就为了铁路上的一只香烟壳而与世长辞了？一只手轻轻搭在我的肩上，我慢慢地回过头，是骆逢源同学。
我朦胧地看见他的眼里似乎也噙着泪花。
“林帆他... ”我哽咽了。
他望着蒙蒙的雨雾说：“他在收集香烟壳，已经厚厚一叠了。
”老师，请你记住我静静的夜里，一位小姑娘在自己的小屋里忙碌着。
灯光下的她是那么专注，一手拿着一条淡绿色的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着，额头上渗出了密集的汗珠。
她绣着绣着，想起了白天劳动课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢，明早带来，希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。
“哎哟，好疼呀！”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。
她吹了吹手指，又绣了起来。
“铛，铛，铛……”桌上的老座钟敲了十下。
“梅，时间不早了，快睡吧！”从里屋传来了声音。
“知道了，妈。
”她嘴里虽这么应着，可手还没有停下。
她又想，如果老师能够表扬我那该多好啊！想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。
她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛，多么美丽的图案啊！上面绣着粉红色的荷花，碧绿的荷叶上面还有两颗露珠，配上像湖水一样的手绢，显得十分逼真。
欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。
她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡……梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。
她很文静，不爱说话，是一个普通到不能再普通的女孩子。
因此，没人注意她，老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。
她的心愿就是得到老师的关注，使自己也能够时时被老师提起。
这次对她来说，无疑是一个绝好机会。
第二天早上，她怀着愉快的心情来到了班上。
她急切地等待着劳动课的到来。
可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。
她终于熬到了劳动课。
大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。
她激动极了，在心里默念：“老师，快来看我的手绢吧！”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。
她绝望了，彻底地绝望了……突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。
可是，老师停住了脚步，停在了她的上一桌。
就在此时，放学的铃声响了。
她的心凉了，凉遍了全身。
她呆呆地坐着，她的心在流泪。
在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看我的手绢？这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗？我也需要您的关心呀，哪怕是一句批评的话语！老师，请您记住我，好吗……手今天，拿了生平第一笔工资，急急忙使赶到商场，买了一支护手霜给奶奶。
奶奶的手很粗糙，像树皮似的。
上面裂了好几道口子，深深的，一到冬天还会长冻疮，整只手肿得就像萝卜。
奶妈总爱用这双手抚摸我，轻轻的，让我觉得有点疼，不过还是很舒服。
奶奶常常看着她的手叹气：“我年轻的时候，这个手呀，可好看了。
十指尖尖，葱管似的，可好看了。
当时，有不少小伙予夸我这手好看呢，都说:：‘这双手呀，是大户人家小姐的手。
’”我不信，我想:奶奶年轻时，应该很漂亮，这从她现在的脸上可寻出她昔日的美丽，可她的手……奶奶见我不信，继续道：“真的，当初你爷爷就着上了我这双手。
”说着，她摸了摸自已的手，竟像大姑娘似的，脸上露出了红晕。
“我年轻的时候，很漂亮的。
镇上，有不少小伙子喜欢我呢。
有个麻油店的伙计，每次我去打麻油，他总帮我打的满满的。
他给人家呀，就半瓶……我去打油，他老盯着我的手看。
一次呀，油都打满了，溢了出来，自已还不知道呢……”奶奶说着笑了起来，眼里放出了光彩。
“那个伙计，就是你爷爷。
他待我，那真没话说，什么也不让我干，老握着我的手，说我的手好看，干不得粗活。
里里外外，就他一个人。
他说，我是来跟他享福不是吃苦的。
”“可那时，家里穷得叮当响，特别是生了孩子以后，几张嘴，就靠他一个人吃饭。
哎，他一个人，累啊。
你爷爷他有点手艺，一天做几份工，累得他是……哎，我真不忍心，偷偷去帮人家洗衣服，我的手，就是那个时候变粗的。
”“你爷爷开始还不知道，以为我的手怎么了。
晚上，还给我搓手。
后来，不知道怎么给他知道了。
一声不响，一连几天都不说话，我那时候，心里怕的很。
不怕他打，不怕他骂，就泊他不开口不说话。
可他犯了倔，楞是半个多月没搭理我。
”“那些天里，他更累，更瘦了，还是不理我。
我也火了，埋怨起来。
让他想想当初自己说了些什么。
我还不是为了他，为了这个家吗？谁骨头那么贱，放着好好的日子不过，非得拼死拼活给人家洗衣服？哎……”“后来，你猜怎么着？一天，他给我递来一样东西，那是一小瓶雪花膏。
你可别小看它，那时侯，这可是稀罕物，贵着呢。
他让我擦手用。
真是个傻瓜，有谁用这么贵的东西擦手呀。
”“我那时候明白了，原来那几天他不理我，是在生我的气，也生自己的气。
又累又瘦，就为我买这东西来着。
哎，真傻。
”“当时我也傻，不知道这东西是会过期的。
藏着，不舍得用。
直到你爷爷死了，我还一直没用过呢。
现在，人老了。
好看、难看都不要紧，反正要看你的人也已经不在了。
”“其实，什么享福，吃苦，都不要紧，一家人开开心心在一起，才是最重要的……”说完，奶奶双眼中已蓄满了泪水。
还紧紧看着自己的手……我拿着护手霜，走在路上。
待会儿，我要对奶奶说：“这护手霜千万别不舍得用，会过期的。
不过，过期了也没关系，我会给你再买的。
”藏起母亲的秘密母亲病了，在特别繁忙的工作中倒下，住进了医院，卧床不起。