2《桂林山水》试讲课件
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2桂林山水的ppt课件ppt课件
对世界的影响
自然遗产的代表
桂林山水被联合国教科文组织列为世界自然遗产，成为世界自然 景观的珍宝之一。
旅游目的地的热门选择
桂林山水因其特殊的自然风光和丰富的文化底蕴，成为全球旅游者 向往的热门目的地之一。
生态保护的典范
桂林山水的保护和管理经验为世界各地提供了借鉴和参考，成为生 态保护和可持续发展的典范。
未来展望
生态优先
在未来的发展中，桂林山水将继续坚 持生态优先的原则，保护好这片美丽 的自然景观。
可持续发展
通过科学计划和管理，实现桂林山水 的可持续发展，既满足当代人的需求 ，又不对后代人构成危害。
国际合作
加强与国际组织和机构的合作，引进 先进的理念和技术，提高桂林山水保 护与开发的水平。
全民参与
气候条件对桂林山水的形成起到了重 要作用。雨水冲刷和腐蚀石灰岩，形 成了洞穴、石林、石峰等奇特地貌。
水文环境
桂林地区河流众多，主要河流有漓江、桂江、柳江等。
这些河流在流经石灰岩地区时，对岩层进行腐蚀和溶蚀，形成了特殊的喀斯特地貌。河流的冲刷和沉积作用也塑造了桂林山 水的美丽风景。
04
桂林山水的影响
03
桂林山水成因
地壳运动
地壳运动是形成桂林山水的根本原因 。在漫长的地质年代中，由于地壳构 造运动，广西地区逐渐形成了以石灰 岩为主的大面积岩溶地貌。
地壳运动导致地面升降，形成了不同 高度的山峰和深谷，为桂林山水提供 了特殊的自然景观。
气候条件
桂林地区属于亚热带环保宣传教育，提高公众 对桂林山水生态价值的认识，
增强环保意识。
开发策略
科学计划
制定科学的旅游开发计划，公道布局旅游设 施，避免盲目开发。
绿色发展
《桂林山水》公开课PPT
山和水一动一静，相互映衬
这样的山围绕着这样的水，这样的 水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷
蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让
你感到像是走进了连绵不断的画卷，真
是“舟行碧波上，人在画中游”。
写法指导 写作顺序：总——分——总
表现手法：比喻、拟人、夸张、排比、对比
……
云中的神呵，
雾中的仙，
愿做桂林人，不愿做神仙。
桂林山水
1 2 3
复习生字词 美图欣赏 概括全文定基调
精读桂林水、山 总结全文深情美读
4 5
6
诗词拓展
检查字词
无瑕 攀登
泰山 骆驼
奇峰罗列 危峰兀立
波澜壮阔 峰峦雄伟
翡翠
屏障
连绵起伏
xiá 无（ 瑕 ）
lán
波（ 澜 ）壮阔
（
lí n xún 嶙峋 ）
wù 危峰（ 兀）立
多音字
Sì
似乎 卷 似的
jùan
画卷
似
Shì
jǔan
卷起
赞叹、“桂林山水甲天下”
“甲”意思：“第一位，超过其他的”
“桂林山水天下第一”
默读思考 课文分别写了桂林山水的什么特点？ 水：静 山：奇
桂林山水
清 绿 秀 险
大海：波澜壮阔
西湖：水平如镜
漓江的水：静、清、绿
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平 如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在 流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江 底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那 是一块无瑕的翡翠。 船桨激起的微波扩散 出一道道水纹，才让你感觉到船在前进， 岸在后移。
神姿仙态桂林的山!
情一样深呵， 梦一样美， 如情似梦漓江的水! ……
这样的山围绕着这样的水，这样的 水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷
蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让
你感到像是走进了连绵不断的画卷，真
是“舟行碧波上，人在画中游”。
写法指导 写作顺序：总——分——总
表现手法：比喻、拟人、夸张、排比、对比
……
云中的神呵，
雾中的仙，
愿做桂林人，不愿做神仙。
桂林山水
1 2 3
复习生字词 美图欣赏 概括全文定基调
精读桂林水、山 总结全文深情美读
4 5
6
诗词拓展
检查字词
无瑕 攀登
泰山 骆驼
奇峰罗列 危峰兀立
波澜壮阔 峰峦雄伟
翡翠
屏障
连绵起伏
xiá 无（ 瑕 ）
lán
波（ 澜 ）壮阔
（
lí n xún 嶙峋 ）
wù 危峰（ 兀）立
多音字
Sì
似乎 卷 似的
jùan
画卷
似
Shì
jǔan
卷起
赞叹、“桂林山水甲天下”
“甲”意思：“第一位，超过其他的”
“桂林山水天下第一”
默读思考 课文分别写了桂林山水的什么特点？ 水：静 山：奇
桂林山水
清 绿 秀 险
大海：波澜壮阔
西湖：水平如镜
漓江的水：静、清、绿
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平 如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在 流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江 底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那 是一块无瑕的翡翠。 船桨激起的微波扩散 出一道道水纹，才让你感觉到船在前进， 岸在后移。
神姿仙态桂林的山!
情一样深呵， 梦一样美， 如情似梦漓江的水! ……
2桂林山水课件ppt课件ppt
点
桂林市拥有独特的民俗文化，如 壮族的歌舞、苗族的银饰等民族
文化
02
桂林山水特色
山青水秀
01
02
03
奇峰异石
桂林的山形态各异，许多 山峰呈现出奇特的地貌， 如象鼻山、叠彩山等。
清澈江河
桂林的江河清澈见底，河 水碧绿如玉，给人以清新 的感觉。
湖光山色
桂林的湖泊与山峰相映成 趣，湖光山色美不胜收， 让人流连忘返。
历史背景
阳朔西街始建于隋唐时期，已有1400多年历史，是阳朔最古老最繁 华的街道。
文化氛围
阳朔西街以其独特的文化氛围和民俗风情吸引了众多游客前来观光和 体验。
象山公园
1 2 3
象山公园简介
象山公园位于桂林市区漓江与桃花江的交汇处， 因园内有一座酷似一头大象的山而得名。
景点特色
象山公园内有许多著名的景点，如象鼻山、水月 洞、普贤塔等，还有桂林市区的标志性建筑—— 象山塔。
03
社会影响
刘三姐文化在社会上产生了广泛的影响，其故事和形象被多次改编搬上
银幕和舞台，成为中华文化的重要代表之一。
THANKS
感谢您的观看
游览方式
游客可以在园内步行登山，也可乘坐小车游览。
05
桂林山水摄影技巧
角度选择
选取最佳拍摄角度
在拍摄桂林山水时，选取最佳的角度至关重要。可以选择 山水的正面、侧面、仰视或俯视等不同角度，以展现其最 美的一面。
利用地形优势
在拍摄时，可以利用地形优势，选取具有高度差或位置优 势的拍摄点，以获得更壮观的景色。
水文环境
漓江
漓江是桂林最重要的河流，它穿行于桂林市区的群山之间，形成 了独特的山水景观。
溶洞
桂林市拥有独特的民俗文化，如 壮族的歌舞、苗族的银饰等民族
文化
02
桂林山水特色
山青水秀
01
02
03
奇峰异石
桂林的山形态各异，许多 山峰呈现出奇特的地貌， 如象鼻山、叠彩山等。
清澈江河
桂林的江河清澈见底，河 水碧绿如玉，给人以清新 的感觉。
湖光山色
桂林的湖泊与山峰相映成 趣，湖光山色美不胜收， 让人流连忘返。
历史背景
阳朔西街始建于隋唐时期，已有1400多年历史，是阳朔最古老最繁 华的街道。
文化氛围
阳朔西街以其独特的文化氛围和民俗风情吸引了众多游客前来观光和 体验。
象山公园
1 2 3
象山公园简介
象山公园位于桂林市区漓江与桃花江的交汇处， 因园内有一座酷似一头大象的山而得名。
景点特色
象山公园内有许多著名的景点，如象鼻山、水月 洞、普贤塔等，还有桂林市区的标志性建筑—— 象山塔。
03
社会影响
刘三姐文化在社会上产生了广泛的影响，其故事和形象被多次改编搬上
银幕和舞台，成为中华文化的重要代表之一。
THANKS
感谢您的观看
游览方式
游客可以在园内步行登山，也可乘坐小车游览。
05
桂林山水摄影技巧
角度选择
选取最佳拍摄角度
在拍摄桂林山水时，选取最佳的角度至关重要。可以选择 山水的正面、侧面、仰视或俯视等不同角度，以展现其最 美的一面。
利用地形优势
在拍摄时，可以利用地形优势，选取具有高度差或位置优 势的拍摄点，以获得更壮观的景色。
水文环境
漓江
漓江是桂林最重要的河流，它穿行于桂林市区的群山之间，形成 了独特的山水景观。
溶洞
桂林山水课件ppt
喀斯特地貌丰富
桂林地处喀斯特地貌发育区，山 水景观多姿多彩，石灰岩经过亿 万年的风化浸蚀，形成了千峰环 立、一水抱城、洞奇石美的独特
景观。
文化底蕴深厚
桂林山水不仅有自然之美，还蕴 含着丰富的历史文化内涵，如壮 族的歌舞、苗族的银饰、瑶族的 舞蹈等，以及古代的碑刻、摩崖
石刻等文化遗产。
桂林山水形成原因
民族文化
桂林是一个多民族聚居的地方，各民族的文化相互交融，形成了独特的 民族文化氛围。如壮族的歌舞、苗族的银饰、瑶族的舞蹈等具有鲜明的 民族特色。
03 桂林山水景点介绍
CHAPTER
漓江
自然风光
漓江以独特的喀斯特地貌和秀美的山水风光闻名于世，沿途有诸 多风景名胜，如九马画山、黄布滩等。
旅游体验
游客可以乘坐竹筏或游船游览漓江，领略其山水之美，同时还可以 欣赏到美丽的日落和繁星满天的夜景。
壮族的三大支系——布依、 侗、苗族都聚居在桂林市及所
辖的县区
桂林的壮族文化对整个华南地 区的文化产生了深远的影响
桂林的壮族文化主要包括山歌 、舞蹈、戏剧等形式
02 桂林山水概述
CHAPTER
桂林山水特点
山水景观独特
桂林山水以峰林奇秀、溪谷幽深 、山泉清冽、植被繁茂为特色， 构成了一幅幅优美的自然画卷。
水彩
02
水彩可以表现出桂林山水的清新和灵动，特别适合表现漓江的
水色。
水粉
03
水粉的覆盖力和色彩丰富度较高，适合表现桂林山水的厚重感
。
学习基本绘画技巧
线条
学习如何画出流畅、自然的线条，用于描绘桂林山水中的山脉和 河流。
色彩
掌握色彩的基本原理，如对比色、邻近色、冷暖色等，以表现桂林 山水的色彩美。
2.桂林山水(完美版)实用课件PPT
（2）、桂林的水有什么特点？圈出 概括特点的词。
（3）、想想作者在文中运用了哪些 修辞方法写出桂林水美的。
（4）、写大海与西湖，是为了什么？
23
我看过波澜壮阔的大海，玩赏 过水平如镜的西湖，却从没看见过 漓江这样的水。
波澜壮阔 西湖
大海 水平如镜
24
填空 ： 我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）
的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的
个人自由说——小组讨论说
46
桂林的山到底是一幅怎么样的美景？
47
奇
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相 连.
48
像老人、像巨象、像骆驼，奇峰 罗列，形态万千；
49
这句话主要写 桂林山的奇 。 句子中把山比作老人 、巨象 、骆驼 。
形态万千 奇峰罗列
50
这句话主要写 桂林山的秀 。 句子中把 山 比作屏障、竹笋 。
51
险
桂林的山真 啊, 一不小心就会栽倒下来。
好像
52
齐读 ：
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起， 各不相连，像老人,像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀 啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险 啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不 小心就会栽倒下来。
53
比 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，喻 各不相连，像老人，像巨象,像骆驼奇峰 罗列，形态万千； 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像 新生的竹笋，色彩明丽,倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙 峋，好像一不小心就会载倒下来。
20
•桂林山水甲天下
• 甲：第一 • 甲天下：天下第一 • 桂林山水，天下第一
21
（3）、想想作者在文中运用了哪些 修辞方法写出桂林水美的。
（4）、写大海与西湖，是为了什么？
23
我看过波澜壮阔的大海，玩赏 过水平如镜的西湖，却从没看见过 漓江这样的水。
波澜壮阔 西湖
大海 水平如镜
24
填空 ： 我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）
的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的
个人自由说——小组讨论说
46
桂林的山到底是一幅怎么样的美景？
47
奇
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相 连.
48
像老人、像巨象、像骆驼，奇峰 罗列，形态万千；
49
这句话主要写 桂林山的奇 。 句子中把山比作老人 、巨象 、骆驼 。
形态万千 奇峰罗列
50
这句话主要写 桂林山的秀 。 句子中把 山 比作屏障、竹笋 。
51
险
桂林的山真 啊, 一不小心就会栽倒下来。
好像
52
齐读 ：
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起， 各不相连，像老人,像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀 啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险 啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不 小心就会栽倒下来。
53
比 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，喻 各不相连，像老人，像巨象,像骆驼奇峰 罗列，形态万千； 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像 新生的竹笋，色彩明丽,倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙 峋，好像一不小心就会载倒下来。
20
•桂林山水甲天下
• 甲：第一 • 甲天下：天下第一 • 桂林山水，天下第一
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桂林山水试讲PPT
流水号
波澜壮阔
水平如镜
暇瑕
应接不暇 无暇
泰秦
泰山 秦朝
峦恋
峰峦 恋恋不舍
夜年 夜年 青白 山发 入催 梦人 来老
小结
一、
欣赏完桂林山水，谁来说说它 给你留下了怎样的印象？
二、
桂林山水甲天下。 谁能说说甲的意思？
三、
作者先总写了桂林山水甲天下， 再分别写了什么？
桂林的水和山
最后一段写了游览桂林山水后 的感受，这是什么结构方式？
总分总
静
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动 船桨激起微波，扩散出一道道水纹 船在前进，岸在后移。
清
清
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石
绿
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠
夜年 读
夜年 一
青白 山发 入催
读 一
梦人
来老
漓江的水真静啊，静得让你感 觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看 见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那 是一块无瑕的翡翠。
桂林山水
要求 壹 圈出生字新词，多读几遍 贰 把课文读懂、读通 叁 读完后说说桂林山水给你留下了怎样的印象
自学检验
波澜壮阔
水平如镜
峰峦雄伟
红叶似火千
色彩明丽
危峰兀立
怪石嶙峋
连绵不断
高山号
流水号
高山号
峰峦雄伟 奇峰罗列 危峰兀立
红叶似火 形态万千 怪石嶙峋
拔地而起 色彩明丽 连绵不断
仿写
小溪的水真 啊， 得可以
。
小溪的水真 啊， 得可以
。
小溪的水真 啊， 得可以
。
这一节课，我们观赏了桂林的水。
《桂林山水》完整版说课PPT课件
西湖
大海
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 排比
漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无暇的翡翠；
我攀登过峰峦雄伟的泰山，浏览过红叶似火
的香山，却从没看见过桂林一带的山。
香山
泰山
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像 巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；
朗读是个十分古老而又富有生命力的方法。我通过 创设情境，开展多层次，多视角的读，让学生读中入情入 境，读中培养语感，读中受到情感熏陶。
2、自主学习和合作探究法 学生是学习和发展的主体，新课标积极倡导自主、
合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和 主动性，发挥学生的主体作用。
语 文是培养 学生听说 读写能力 的学科， 并在此基 础上形成 理解并运 用汉文字 的能力。 结合学生 的知识结 构和认知 水平，我 主要采用 以下的教 法学法。
自读
阅读 过程中把自 己喜欢的句 子画下来。
共读
小组 内共同交流 自己喜欢、 摘录下来的 句子。
同读
班内 共同分享交 流自己喜欢 的句子。
品一品
感
抓住关键词语品味
受
桂
林
山
体会句子运用的修辞手法
水
的
特
点
体味作者蕴含的情感
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过 水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这 样的水。
对比
文章结构安排合理，采用了“总——分——总”的结构。
美读成诵，掌握学法
这一环节目的是在理
解、感悟的基础上创设情境，
同时，在教学中教师要
营造氛围，促使学生入情入 善于引导学生领悟、掌握读书
境，读出感觉，读出味道， 的方法。比如：不动笔墨不读
大海
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 排比
漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无暇的翡翠；
我攀登过峰峦雄伟的泰山，浏览过红叶似火
的香山，却从没看见过桂林一带的山。
香山
泰山
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像 巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；
朗读是个十分古老而又富有生命力的方法。我通过 创设情境，开展多层次，多视角的读，让学生读中入情入 境，读中培养语感，读中受到情感熏陶。
2、自主学习和合作探究法 学生是学习和发展的主体，新课标积极倡导自主、
合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和 主动性，发挥学生的主体作用。
语 文是培养 学生听说 读写能力 的学科， 并在此基 础上形成 理解并运 用汉文字 的能力。 结合学生 的知识结 构和认知 水平，我 主要采用 以下的教 法学法。
自读
阅读 过程中把自 己喜欢的句 子画下来。
共读
小组 内共同交流 自己喜欢、 摘录下来的 句子。
同读
班内 共同分享交 流自己喜欢 的句子。
品一品
感
抓住关键词语品味
受
桂
林
山
体会句子运用的修辞手法
水
的
特
点
体味作者蕴含的情感
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过 水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这 样的水。
对比
文章结构安排合理，采用了“总——分——总”的结构。
美读成诵，掌握学法
这一环节目的是在理
解、感悟的基础上创设情境，
同时，在教学中教师要
营造氛围，促使学生入情入 善于引导学生领悟、掌握读书
境，读出感觉，读出味道， 的方法。比如：不动笔墨不读
《桂林山水》完整版PPT课件
小练笔
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它 在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见 江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠。
模仿课文的例段，学习用相同的句式 写一段话。 —————————————————— ____________________________________ ——————————————————
老人，骆驼，大象
屏障，竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
这样的山围绕着这样的水，这样的水 倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿 树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走 进了连绵不断的画卷
人 在 画 中 游
小船行驶在碧绿的江面上， 人好像在美丽的画卷中游览。
舟 行 碧 波 上
看谁更聪明
请大家读读第一自然段和最后一自然段，看看有什么发现。 都是写游历桂林山水的感受，感叹。 这是什么样的写法？
同学们文章学到这，我们完全理解作者的感受 了。的确如作者所说”这样的山围绕着这样的水， 这样的水倒映着这样的山“作者是把奇、秀、险的 桂林山和静、清、绿的漓江水联系起来，为我们展 现了一幅美丽的山水画。”再加上空中云雾迷蒙， 山间绿树红花，江上竹筏小舟“把着幅图点缀的更 美啦。作者怎能不陶醉其中呢？ 人们都说”桂林山水甲天下“，桂林以她独具 特色的美成为全国十大风景名胜之一。可是近几年 来，随着旅游者的增多，桂林的山水受到了一定程 度的污染。同学们，我们怎样做才能使桂林的山青、 水绿呢？大家可以思考一下，说说自己的想法。
清
能看见江底的沙石
绿
一块无瑕的翡翠
发挥想象：桂林的山到底是怎能样的
一幅美景
我攀登过峰峦雄伟的泰山
浏览过红叶似火的香山，
却从没看见过桂林这一带的山
奇
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我会写
澜 骆 瑕 园里的花真多啊，多得（ 公园里的花真美啊，美得（ 公园里的花真香啊，香得（ 2、凤凰湖的水真 啊， 凤凰湖的水真 啊， 凤凰湖的水真 啊，
）； ）； ）。 ； ； 。
舟行碧波上，人在画中游
•桂林山水甲天下
• 甲：第一 • 甲天下：天下第一 • 桂林山水，天下第一
自学提示 1、快速浏览课文，想一想：作者是如何运用 语言文字写出桂林山、水的特点的； 2、结合插图体会“这样的山围绕着这样的水， 这样的水倒影着这样的山”是怎样一幅景象， 感受“舟行碧波上，人在画中游”。
我会认
澜 骆 瑕 驼 翡 兀 峦 绵