记叙文、说明文、议论文阅读方法
小学生常见八大类文章阅读理解的方法和指南
小学生常见八大类文章阅读理解的方法和指南阅读理解是小学生学习语文的重要内容之一，也是培养孩子阅读能力和思维发展非常重要的一环。
小学生常见的八大类文章包括记叙文、说明文、议论文、议论文、说明文、夹叙夹议文、夹叙夹议文等。
下面将为大家介绍一些小学生阅读理解的方法和指南。
1.读题目：在阅读记叙文之前，先读题目，了解文章的大致内容和主题。
2.了解背景：了解文章发生的时间和地点，可以帮助孩子更好地理解文章。
3.注意时间顺序：记叙文通常按照故事发生的时间顺序进行，帮助孩子进行整体把握。
4.注意人物关系：记叙文通常会有不同的人物，帮助孩子理清人物关系。
5.抓住关键细节：孩子可以通过读题和全文扫读来找出关键细节，帮助理解故事发展。
1.读题目：在阅读说明文之前，读题是非常重要的一步，了解文章的主题和要点。
2.了解背景：了解文章的对象和目的，帮助理解文章的内容和目的。
3.注意关键词：孩子在阅读说明文时，可以通过寻找关键词来帮助理解文章的内容。
4.理解图表：说明文通常会有图表，孩子需要懂得如何解读，理解图表中的信息。
5.注意分段：说明文通常会按照不同的主题进行分段，孩子需要分段阅读，解决每个段落的问题。
1.读题目：在阅读议论文之前，读题是非常重要的一步，了解文章的主题和要点。
3.辨别论点：议论文通常会提出一些论点，孩子需要通过阅读找出这些论点，并理清论点之间的关系。
4.注意论据：孩子需要寻找文章中的论据，理解论据是如何支持论点的。
1.读题目：在阅读夹叙夹议文之前，读题是非常重要的一步，了解文章的主题和要点。
3.明确观点：孩子需要明确夹叙和夹议的观点，理清观点之间的关系。
4.关注转折：夹叙夹议文通常有一些转折的地方，孩子需要注意这些转折，理解观点之间的转变和发展。
5.寻找论据：孩子需要寻找夹叙夹议文中的论据，理解论据是如何支持观点的，加深理解。
现代文阅读公式法
现代文阅读公式法
现代文阅读公式法是一种基于一定格式和结构的阅读方法，可以帮助读者更好地理解和分析文本。
以下是一些常见的现代文阅读公式：
1. 记叙文阅读公式：时间+地点+人+事。
这个公式可以用来概括记叙文的
主要内容，包括时间、地点、人物和事件。
2. 说明文阅读公式：说明+对象+内容。
这个公式可以用来概括说明文的主
要内容，包括说明的对象和内容。
3. 议论文阅读公式：论点+论据+论证。
这个公式可以用来概括议论文的主
要内容，包括论点、论据和论证过程。
4. 描写文阅读公式：描写+对象+特点。
这个公式可以用来概括描写文的主
要内容，包括描写的对象和特点。
5. 文学作品阅读公式：主题+情节+人物+语言。
这个公式可以用来概括文
学作品的主要内容，包括主题、情节、人物和语言。
在使用现代文阅读公式法时，可以先通过通读全文，理解文章的内容和结构，然后根据文章的类型选择合适的公式进行阅读和分析。
需要注意的是，公式法只是一种辅助工具，不能代替对文本的深入理解和分析。
议论文、记叙文、说明文和散文阅读技巧
初中语文现代文阅读解题技巧与应试策略分四大板块，议论文，记叙文，说明文，散文议论文一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。
(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
)四、常见题型及答题技巧。
1、分析论证方法的作用：作用二个要点。
具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
(或更有趣味性，吸引读者下读)2、分析论据的类型和作用：论据可分为<道理论据和事实论据>二种类型答题要点二个方面：(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……(论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。
中考说明文、记叙文、议论文阅读常见题型和答题技巧(全)
1、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题。
2、理清文章思路，把握文章结构。
3、根据要求提取信息。
4、结合语境理解词语和句子的含义。
5、品味语言，赏析表达技巧。
二、常见题型及答题技巧（一）内容概括，整体把握。
题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
题型2：请简要概括本文的主要内容。
答题技巧：①必须包含两个要素：人物＋事情；②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
●标题的含义和作用：①把握象征意义；②语带双关；③作者感情的出发点；④概括文章的主要内容；⑤文章线索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引读者、新颖；⑧题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。
题型2：题目“XX”的含义是什么？题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。
深层义：①把握象征意义；②语意双关。
2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。
注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
题型1：第一段在文中起什么作用？题型2：第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？题型3：文章第三自然段引用《XX》中的诗文，在文中有何作用？答题技巧：1、段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。
A、重要段落的作用①开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。
②过渡段：承上启下。
③结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应。
④其他语段：补充说明，呼应上文，形成对比。
B、景物或环境描写语段的作用①交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。
小学六年语文阅读理解的技巧与方法
小学六年语文阅读理解的技巧与方法语文阅读理解是小学生学习语文的重要环节，也是提高语文能力，培养阅读兴趣的关键。
然而，许多小学生在阅读理解中遇到困难，不知道如何才能更好地理解文章。
本文将介绍几种小学六年级语文阅读理解的技巧与方法，帮助小学生提高语文阅读理解能力。
【略】1. 熟悉文章类型在小学六年级的语文阅读理解中，常见的文章类型包括记叙文、说明文、议论文等。
每种文章类型都有其独特的特点和写作风格。
小学生应该通过大量的阅读积累，逐渐熟悉各种文章类型，掌握它们常用的表达方式和特点。
只有熟悉了文章类型，才能更好地理解文章的意思。
2. 掌握关键词阅读理解中有许多关键词，掌握这些关键词对于正确理解文章意思非常重要。
有些关键词直接表达文章的主题，例如“最重要的是”、“总之”等；有些关键词则用于连接前后的逻辑关系，例如“因此”、“所以”等。
小学生应该通过多读多练，积累这些常用的关键词，以便更好地理解文章的内涵。
3. 理解上下文阅读理解中往往会出现一些生词或者难懂的词句。
针对这些困难，小学生应该学会通过上下文来推测词义。
上下文中的其他词句往往会给出一些线索，帮助理解难懂词句的意思。
此外，上下文的描述也有助于更好地理解文章的整体内容和作者的意图。
4. 注意时间地点顺序在阅读理解中，往往会出现一些涉及时间、地点、顺序的描述。
小学生在阅读文章时应该时刻关注这些信息，注意把握文章的时间流程、地点变换和事件顺序。
正确理解这些细节，有助于更好地理解文章的整体脉络。
5. 阅读技巧的灵活运用在小学六年级的语文阅读理解中，除了掌握一定的技巧外，更重要的是能够根据不同的文章类型和要求，灵活运用这些技巧。
例如，对于记叙文，小学生可以通过构思情节和角色进行想象，进一步理解作者表达的意图；对于说明文，小学生可以更加注重文章的事实依据和逻辑推理；对于议论文，小学生可以分析作者的观点和论证过程，判断其合理性等。
总之，语文阅读理解是培养小学生语文能力的重要环节。
中考记叙文说明文议论文阅读满分攻略与答题方法
中考记叙文、说明文、议论文阅读满分攻略与答题方法1记叙文阅读题型·误区概括题：考生往往在答谓语部分的时候出现失误，比如学生概括朱自清的《背影》时，学生会答作“爸爸为儿子买橘子”，这样的概括就不能准确抓住人物的行为。
本文感人之处主要在爬月台，因此应概括为“父亲拖着肥胖的身躯，努力地爬上月台，为儿子买橘子”。
含义题：有的考生混淆了“含义”和“作用”的意思，其实词语和句子的含义重在解释词语和句子的语境义。
而“作用”是指承上启下、引出下文、揭示中心……所以只要看清楚题，就不会答错。
赏析题：失误主要表现在由分析语言引申到分析情感这一环节，考生往往把握不好。
其实对于情感的分析要注意结合文章的主题，文末的抒情议论句往往是这一得分点很好的提示。
人物形象分析题：考生在答题时要注意，揭示人物性格品质的词语，要避免在一个点上使用近义词，否则会降低得分率，比如“勤劳、任劳任怨、吃苦耐劳”。
应该从不同侧面，不同角度去答题，变成“勤劳、疼爱子女、本分善良”。
有的考生忽略了“简要分析”’，不列举相关细节，只举出性格和品质，造成丢分。
2说明文阅读题型·误区题目和开头的作用：主要失误在答题角度单一，忽视了其他得分点(详见后文例题)。
说明方法及其作用：主要失误是说明方法写不对，写不全。
对说明方法的作用理解不是很灵活，如果遇到复杂的题型就得不到分数。
说明语言的准确性：结合具体内容分析该词所起到的作用是答题关键，而且分析时必须结合上下文里具体的内容。
而考生往往忽视了这一步，用程式化的句子答题，造成丢分。
是否符合原文表述的选择题：考生容易因没有细心看选项和原文的细微差别，而做出了错误的判断。
3议论文阅读题型·误区找出论点：论点作为一个判断，具有鲜明的倾向性，这一点有些考生没有很好地把握；还有的考生把分论点错误地当做了中心论点。
论证方法及其作用：论证方法不止一种，有的考生思维单一，造成漏答失分。
分析论证过程：有考生不知道这是一个过程，在答题句式上就不对。
语文阅读理解三种文体技巧与方法
语文阅读理解三种文体技巧与方法记叙文是最常见的文体之一，以叙述故事情节为主要特点。
记叙文的阅读方法主要有以下几点：1.阅读前：在阅读之前学生可以先看标题、导语、开头，这些内容可以帮助学生预测文章的主要情节。
同时，可以通过观察插图和图片，了解文章的背景信息。
2.阅读中：在阅读过程中，学生需要注意故事情节的时间顺序和逻辑关系。
可以通过画时间轴或者做简单的时间线图来帮助理解。
同时还可以通过揣摩人物心理和角色关系，来把握故事的发展。
3.阅读后：阅读完成后可以进行复述。
可以总结故事的主要情节和人物形象，做到有的放矢，加深对故事的理解和记忆。
说明文是以解释、介绍和说明事物原因、功能、特点、用途等为主要特点的一种文体。
说明文的阅读方法主要有以下几点：1.阅读前：在阅读之前学生可以先看标题、导语、开头，了解文章的主题和内容。
同时，学生还可以预测文章的结构，比如通过查看目录和标题，了解各个部分的内容顺序和逻辑关系。
2.阅读中：在阅读过程中，学生首先要关注文章的段落结构，通过阅读每一段的开头句、中间句和结尾句，找出文章的主旨和核心信息。
同时，还要注意文章中的关键词和词组，这些词语通常是文章的关键信息。
还可以通过比较和对照的方法，将文字信息和图片、表格、图表等信息进行对比，帮助理解文章。
议论文是以提出观点并加以论证、支持的文体。
议论文的阅读方法主要有以下几点：1.阅读前：在阅读之前学生需要先了解文章的题目、导语、开头等信息，抓住文章的主旨和观点。
同时还要预测文章的结构和作者的立场，这样有助于理解文章的观点和论证方法。
总之，掌握不同文体的阅读技巧和方法对于提高阅读理解能力非常重要。
通过预测、分析和总结的方法，可以帮助学生准确理解文章的主旨和核心信息，提高阅读效率和理解能力。
【精选】中考阅读(记叙文、议论文、说明文)常见题型及答题技巧
【精选】中考阅读（记叙文、议论文、说明文）常见题型及答题技巧一、记叙文阅读常见题型及答题技巧 (1)二、议论文阅读技巧 (5)三、议论文的常见题型 (7)一、记叙文阅读常见题型及答题技巧1．文章体裁：此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。
3．找主题句：找首段或尾段的议论抒情句。
4．概括文章内容方法：看题目、人物、事件，进行综合、概括。
答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5．材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6．划分层次：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8．为文章拟标题。
找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9．填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
10．记叙顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（4）平叙（略）11．语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。
12．写作手法及作用？（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
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记叙文、说明文、议论文阅读方法记叙文阅读方法：用心读懂全文→提炼中心大意（人、事、情、理）→认真读题干，明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全（分值）1、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。
2、一些描写方法：动作、语言、心理、外貌、神态，细节描写。
3、三种记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（补叙是插叙的一种）。
插叙作用三种：A插叙了……内容，揭示了人物……的思想成因B与……形成对比，突出人物形象或中心C交待时间缘由，为后文作铺垫。
4、记叙人称：第一人称（我）、第二人称（你）、第三人称(他、她、它)。
5、记叙线索：A以物件为线索（看题目）、B以感情或感情变化为线索（找文中感情变化鲜明的词语，）C以事件为线索（反复出现的词语或句子）。
6、标题的含义和作用：含义：A双层含义[表层和深层]（表层：表面指……）（深层：实际指……：象征……：联系文章中心）B一语双关。
作用：A:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。
B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。
C：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。
D：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的)7、开头作用：A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。
（往往使用倒叙手法）B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。
（运用景物描写）8、结尾作用：A：（有议论、抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。
B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。
C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。
9、概括人物的性格和精神品质：（四种方法）A摘文中词语；B看具体描写；C看所写事件；D从不同角度全面概括。
10、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋经过＋结果）总结中心：本文通过记叙（描写）……事（物、景），揭示了……的道理，歌颂（鞭挞）了……的品质（现象），表现了我……之情。
11、心情或心理：因……（语境概括）而……（心情概括）的心情或心理。
12、详略作用：详写……，略写……，使文章详略得当，突出了文章……的中心。
13、修辞句或描写句有什么作用：（赏析题多见，注意选择赏析的句子）比喻句：形象生动地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。
拟人句：把……拟人化，生动活泼地表现了它……的特点。
排比句：增强气势，使语言酣畅淋漓，使感情更加强烈。
对偶句：使语句形式整齐，音韵和谐、铿锵悦耳。
描写句：生动形象地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。
哲理句：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了……的哲理，给人启迪或教育。
14、写作手法：对比，衬托，照应，铺垫，象征，欲扬先抑，借物抒情，以小见大。
对比：通过……与……什么对比，鲜明地突出了……的形象。
衬托：用……衬托……，鲜明地突出了它……的形象。
照应：相似性照应；对比性照应；因果性照应。
15、语言风格：A生动形象，优美清新；B朴实真挚，通俗易懂；C幽默诙谐，富有趣味；D语言犀利，讽刺性强；E深邃含蓄，哲理性强；F大气磅礴，气势如虹。
16、环境描写作用：A：渲染气氛：衬托…的心情B：为下文情节的发展做铺垫C：衬托人物……的性格D暗示人物命运走向或推动情节发展E突出了文章的主题F交待人物活动的时间、地点、季节和场景17、重点词语的品析：A：①词的含义：具体分析该词的意思，判断用修辞否，若用，按赏析题回答。
②没用修辞，一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情……等。
B：某词是否能换成另外一词，：一般不能换，要结合语境分析原因词的表达效果如何好，而换后不能达到这一效果。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～C前后两词是否矛盾：一般不矛盾，两个词语从不同角度而言针对不同内容（分别说出什么角度什么内容。
）18、重点词的深刻含义：～～～～～～～～～～～～～～A：抓关键词，解释词的含义，若是比喻句，写出本体。
B：把关键词替换成理解的含义，再重新连句组成完整句意。
（相当于用自己的话替换原文话；还要结合语境联系中心）19：补充类试题：A：补充过渡性语句（倒叙与顺叙的交接处；场景转换处等）B：补充开头或结尾（注意首尾照应和点题；注意考虑首尾作用；注意中心需要）C：E：题目（结尾处重点词：线索）（一般联系中心）补充人物话语（称呼、礼貌语；结合语境要说的内容）D：补充描写（动作神态心理等）（注意要符合语境，注意人称使用和叙述的立场）20、原因类题型要注意结合语境(上下文)搜索或概括（一般联系中心）。
21、写作特点：A：写作方法B构思技巧C语言特点D描写人物方法E：结构说明文1、整体阅读，获取信息①概括某一段或全文的说明内容a.找中心句或过渡句b.说明对象+特征c.各段内容叠加②文章从那几方面说明白？[先将文章分成几部分然后再加以概括]2、说明方法及作用提示：①说明方法有几种就写几种且字要正确②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句A、列数字：准确具体地说明了…内容B、举例子：具体形象地说明了………内容C、打比方：生动形象地说明了…内容D、作比较：通过…和…比较，突出地说明了…内容E、下定义：科学准确地说明了…内容F、分别类：条理清晰地说明了………内容3、给事物下定义名词+是+特点（从原文中找）+中心语如：统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
4、①语言风格a准确平实b生动形象（如果使用了大量描写句、修辞句、神话传说等）②加点词语能否去掉？（词语如：大约、左右、最、几乎、仅仅等）要点：a.不能b.加点词语起修饰、限制、强调作用c.结合说明内容讲明理由d.如果去掉，则……e.加点词语体现了说明文语言的准确性，严密性③“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词句的作用。
要点：表明信息的来源，增强说明内容的可信度，体现了说明文语言的科学性、准确性④句中的“两个词语能否调换”一类的问题要点：a.不能b.结合内容分别解释两个词的意思c.分析出不能调换的理由d.准确性⑤品析说明文词语或句子的表达作用。
a.词语作用：结合内容分析词语的意思+准确性（或生动、形象）b.句子的表达作用：找准句子的说明方法+此种说明方法的作用5、说明文开头的作用：要点如下①引出说明对象②激发读者的阅读兴趣③(开头有描写性语言生动形象地引出将要说明的事物（事理）6、说明文结尾的作用要点：①总结全文，点明写作目的②表明希望，提出号召③想像远大前景（补充结尾是可参考）7、描写在说明文中的作用？（从内容和语言的两个角度分析）要点：描写了………内容，突出了………；语言上生动形象，激发读者的阅读兴趣。
8、说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用要点：为文章增添文学色彩，读来耐人寻味；激发读者的阅读兴趣（吸引读者）9、文中两个段落不能调换的原因或为什么先说…….后说……要点：①先概括两段内容②再说明不能调换的原因（如上下段是递进关系、主次关系；由现象到本质等，符合人们的认知规律）10、补充题①补过渡句（要承上启下）②补某段中心句（要能总结本段内容）③补充结尾11、说明文中开放性试题、类型及答题要点①提建议、方法、措施类要具体尽量符合实际情况②拟广告语、设计标语等a.要切题b.语言简练、凝练、生动、有感染力c.有创意/有提示作用③探究题，提取信息、获取信息类要参考全文，概括文章内容④读了全文，谈认识类要结合原文，具体谈看法、谈认识12、说明文标题类型①以说明对象为题目②特征+对象③设问句形式④比喻形式13、说明对象分类⑴实物⑵事理判断依据：①看标题②看开头③看各段说明内容14、说明对象的特征①先看题目，从题目中找②总写段③中心句或过渡句④自己概括（各段特点叠加）15、说明顺序①时间顺序（发展史）标志：时间推移的词语②空间顺序（建筑物）标志：表示地点转移的词语③逻辑顺序（事理说明文）标志：由现象到本质，由主要到次要（“首先”“其次”“再次”等词语，由结果到原因、由概括到具体、有整体到部分、有一般到个别）16、结构方式：①总分总②总分③分总（提示：每次做说明文前必须理清文章层次结构）17、代词指代什么内容①瞻前顾后法（往前找、往后找）②自己概括、检验法（代入法或置换法）温馨提示：说明文最简单，答案大多在文中，读完后先理清层次，找出每段说明了什么内容。
议论文一、议论文的标题类型议论文①论点型：如《节约是一种美德》、《给人生加个意义》、《善于舍弃》、《让孩子们从小学会感恩》等作用：提出本文的中心论点②论题型：《单纯》、《谈骨气》作用：提出本文的论题（议论文的问题）二、论点：1、论点的类型：①中心论点②分论点2、中心论点的位置：①标题②开头③结尾④中间⑤文中未明确，结合全文概括如何判断：①是一个完整的表义明确的陈述句②是针对论题论述③针对全文的，文中论据能够证明该内容，该内容则为论点（分论点除外）3、论点的提出方式：①通过事例或生活现象、或名言俗语、诗句，引出论点②开门见山直接提出中心论点③层次论证，最后总结中心论点1、论据类型：道理论据和事实论据2、补充论据题（注意）：首先审清题干，分清是那种类型的论据，还要明确为什么观点而补充。
如：请你在该文段中补充一个体现节约的例子，使论据更充足。
（知识点）事实论据：必须是名人的事例，而且是众所周知、真实、、有代表性的典型事例道理论据：必须是名人名言。
重在平时积累。
四、论证方法及其作用：1、举例论证：作事实论据，证明……观点，使论证更加具体，真实可信，增强说服力。
2、道理论证：作道理论据，证明……观点，使论证深刻透彻，增强说服力。
3、对比论证：通过…与…对比，鲜明地论证了……观点，使论证严密，增强说服力。
4、比喻论证：把…比作…,生动形象地论证了…观点，使论证通俗易懂，增强说服力。
五、议论文的一般结构：提出问题、分析问题、解决问题六、论证思路：（或“简述论证过程”或“……是怎样论证的”？）1、恰当使用“首先、然后、接着、最后”表示次序的词语2、完整的形式：表示次序的词语+论证方法+论证内容七、议论文开头的作用：（论证的方式有：立论、驳论、立驳相结合三种）三种立论方式：①通过……事例（自然现象）引出并证明中心论点或引出论题。
②通过……名言引出并证明中心论点或引出论题③开门见山，提出中心论点，总领全文。
驳论：①通过错误言论引出中心论点或引出论题②摆出错误言论，树立批驳的靶子，为下文批驳作准备八、议论文结尾的作用①结构上：呼应开头，使文章结构严谨。
②总结全文：深化总结论点，发出号召。
九、论据能否去掉一个？一般不能去掉。
原因：作者从古今（中外、正反、不同身份等）角度论证的，去掉后不全面，缺乏代表性，使论证不充分严密。
论据能否互换？一般不能。
原因：⑴结构上：与前文某些词句依次照应或有古今中外顺序，互换后结构不严谨。
⑵内容上：此论据是为了证明……的小观点，不能证明另外一段的观点。
议论文阅读中的开放性试题例举。