高考历史(全国通用)二轮专题复习考前一个月·增分提能攻略：史观、史研
【高考复习】高考前一个月历史提分技巧
【高考复习】高考前一个月历史提分技巧
距离2021年的
高考
材料解析题答题技巧
专家告诉广大考生，在解答材料解析题时应按照略读材料――分析题干――细读材料、提取信息――组织答案的过程解题。
专家解释说，略读材料主要是粗略地阅读材料，了解材料的大致内容，特别是试题如
有导语应给予关注。
分析题干主要是对问题进行分析，分析时应注意题干中的提问项、限
制项等要求。
细读材料就是带着问题在材料中提取有效信息，在细读材料过程中还应注意
材料与教科书所学知识的联系（既可以是时代背景，也可以是相似事件的联系），这样我
们可以利用教科书所学的知识结构和分析角度分析材料、组织答案。
“还有一点不能忽略，就是材料出处中所提示时间、材料主题思想等信息。
”专家说，最后根据题干要求结合材料和所学知识组织答案。
开放性试题答题技巧
材料中会有多种观点，选择哪个观点至关重要
此类问题，专家认为主要考查学生阅读材料、提取材料观点、按照一定逻辑思维运用
历史知识论证观点的能力。
所以专家给出了他总结出的解答此类试题方法，供考生参考。
第一步：明确答题要求――“评论”。
第二步：解读“观点”的内涵（如：时间界定、包含要素、因果关系等）。
第三步：选择要论述的观点。
选择观点的基本原则：一般试题所给材料中会有多种观点，选择哪一个观点至关重要。
观点不是选得越多越好，如果观点选得过多，就不能够对观点进行充分论述，因此建议学
生选取其中的一种观点（一些试题会要求对材料中所有观点进行评述）。
第四步：结合所学知识，列举与内涵相关的史实。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
高考历史(全国专用)大二轮总复习与增分策略：第二部分 史观、方法、题型 第1讲 史观与史学研究方法
第1讲史观与史学研究方法一史观的理解与运用史观，又称史学范式，是史学家研究历史的范型和模式，既是历史观和方法论的统一，也是史学观点、史学范畴和史学方法等有机集合体。
高中新课标程式下的多种版本历史教科书编纂的史学范式已从单一走向多元，由传统单一的阶级斗争范式(或称革命史范式)，发展为阶级斗争范式、文明史范式、整体史范式(亦称全球史范式)和现代化范式四种史学范式。
这些新的史学范式，提高了历史研究的框架性认识，让命题专家和学生在解读和诠释历史时，都有助于对整个历史进程认识的加深。
多元并存，相互争鸣，彼此宽容，不仅是学术发展的必由之路，也是高考命题的最佳视点。
[史观解读]1．革命史观：就是从现实革命斗争的需要出发，从革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观。
按照这一理论框架，帝国主义与中华民族的矛盾，封建主义与人民大众的矛盾，是中国近代社会的两大基本矛盾，争取民族独立以反对帝国主义，争取社会进步以反对封建主义，是近代社会发展的主要趋势，并以此作为评价历史事件、历史人物的主要标准和参照系。
2．全球史观：将人类社会的历史作为一个整体来看待，又称为整体史观，它从世界历史的整体发展和统一性考察历史，认为人类历史发展过程是从相对封闭到开放，由分散向整体发展转变的过程。
这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志其基本完成。
当今全球化程度不断提高，经济全球化和区域化方兴未艾。
3．现代化(近代化)史观：认为人类社会近现代的历史是从农业社会向工业社会演进的历史，即现代化的历史。
内容涉及整个社会的各个领域(如经济制度、政治制度、文化教育、军事、生活方式乃至思维方式)，是一场全方位的社会变革。
其核心是经济的工业化和政治的民主化。
4．文明史观：人类历史从本质上说是人类文明发展的历史，人类文明的发展及其人类自身的文明化是人类历史发展的基本线索。
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课时作业（八）一、单项选择题1.（2014·三明市模拟题）中国知识分子界终于认识到：“考中国败弱之由，百弊丛生，皆由体制尊隔之故。
”中国知识分子得出这一结论的原因主要是（）A.太平天国运动严重威胁到清朝统治B.义和团运动提出了“扶清灭洋”口号C.维新变法改革政体，震动了朝野人士D.甲午中日战争惨败，激发了危机意识答案 D解析鸦片战争和第二次鸦片战争，清朝统治者还处于“中体西用”层面上；甲午中日战争，东洋小国日本打败“大清帝国”，使知识分子界认识到“体制”落后是根本原因，促使维新变法运动的发展。
故D项符合题意，A、B、C三项均与题中材料不相符合。
2.（2014·安庆一中模拟题）“道光后期以来，满清王朝曾在抵御外侮的旗帜下领导过多次民族战争。
……这是一个转折点，在西太后身上，民族战争失败的同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失”。
与“转折点”直接相关的不平等条约是（）A.《南京条约》 B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》答案 D解析从材料信息看，“转折点”发生在“西太后”时期，“民族战争失败的同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失”，说明该条约的实行使中国人丧失了民族抵抗意识，与之直接有关的是《辛丑条约》，清政府沦为列强的代理人，故选D项。
《南京条约》《北京条约》和《马关条约》并没有磨掉中国人以及清政府的抵抗意识，排除A、B、C三项。
3.（2014·惠州市模拟题）下图为1912年2月15日孙中山率南京临时政府官员拜谒明孝陵（朱元璋陵寝）。
在祭文中，孙中山向“我高皇帝在天之灵”报告“光复汉室”的喜讯，并且说，能够取得这一胜利，正是靠“我高皇帝在天之灵”的启迪所赐。
这说明（）A.革命派有狭隘的民族主义观念B.朱元璋的反元事迹激励了革命派C.辛亥革命推翻了封建帝制D.三民主义的目标已经实现答案 A解析孙中山等革命派认为辛亥革命推翻清政府，“光复汉室”，虽然反对满族压迫，但是不能平等对待满族，大汉族主义的倾向反映出革命派狭隘的民族主义观念，故A项正确；革命派利用朱元璋反元事迹来激发民众的反满情绪，制造社会舆论，两者不存在继承关系，故B项错误；辛亥革命推翻了封建帝制，但与材料突出的反对满族压迫不能等同，故C项错误；辛亥革命的胜利只实现三民主义中的民族主义，故D项错误。
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现代史综合练习一、单项选择题1.（2015·成都七中模拟题）1917年列宁发表了著名的《四月提纲》，为布尔什维克党制订策略。
这个文件在刚提出时，并没有被全党立即接受，但很快被广大人民群众所接受。
在下列《四月提纲》的内容中，最能体现当时俄国广大人民群众愿望的是（）A.“退出帝国主义战争”B.“不要议会制共和国”C.“一切官员由选举产生”D.“废除警察、军队”答案 A解析列宁1917年4月所作的演讲为《论无产阶级在这次革命中的任务》即著名的《四月提纲》，四个选项都属于《四月提纲》的内容，只是“和平”成为当时俄国人民最迫切的愿望。
故选A项。
2.（2014·南京市模拟题）1917年11月到1918年3月间，奥匈帝国的邮电检查人员发现，抽检的涉外信件中有三分之一表示，和平希望在毗邻的俄国；有三分之一认为和平希望在本国革命；还有五分之一认为和平的希望在俄国与本国革命，两者皆不可缺。
这说明（）①二月革命在资本主义世界体系上打开缺口②四月提纲指明了无产阶级武装斗争的策略③奥匈帝国民众迫切渴望退出战争实现和平④十月革命鼓舞了其他国家民众的进步斗争A.①②③B.②③④C.①④D.③④答案 D解析题干中所述现象发生在1917年11月到1918年3月间，由此可以看出是十月革命发生的影响，同时结合抽检的涉外信件中的内容可以推断出当时奥匈帝国的民众渴望的和平应该是退出一战，故选D项。
3.（2014·海南省模拟题）1947年7月，美国政策研究室主任乔治·凯南在《外交》杂志上发表文章《苏联行为的根源》。
文中指出：“共产主义是世界上最重要的信仰之一……人们一旦加以信仰，它就永远不可能被彻底取消。
但是，西方可以把它遏制在已经着了迷的国家领土之内。
”为此美国采取的措施是（）A.发表“铁幕”演说B.推行马歇尔计划C.炮制杜鲁门主义D.建立北约组织答案 B解析一方面为了防止欧洲国家因经济危机发生革命，转向社会主义，另一方面为了控制欧洲，美国在欧洲推行马歇尔计划。
高考历史(全国通用)二轮专题复习考前一个月·增分提能攻略：高考非选择题
K课后测评·知能提升1. [2014·合肥质检一]教育是发展之本。
阅读下列材料，回答问题。
材料一'文翁，庐江舒人也。
少好学，通《春秋》，以郡县吏察举。
景帝末，为蜀郡守，仁爱好教化。
见蜀地辟陋有蛮夷风，文翁欲诱进之，乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人亲自饬厉，遣诣京师，受业博士，或学律令。
……数岁，蜀生皆成就还归，文翁以为右职，用次察举，官有至郡守刺史者。
又修起学官于成都市中，招下县子弟以为学官弟子，为除更徭，高者以补郡县吏，次为孝弟力田(一种主管德行教化的官职)。
……每出行县，益从学官诸生明经饬行者与俱，使传教令……由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。
至武帝时，乃今天下郡国皆立学校官，自文翁为之始云。
……至今巴蜀好文雅，文翁之化也。
——摘编自《汉书》材料二' 洋务运动期间，船政大臣黎兆棠认为：“方今时势为古今一大变局，泰西创设机器以来，互相效法，以为非此不能自立。
而机器之用，具有至理，必须考究于平日，若临时猝办，即无及矣。
故当今急务，以开学馆、培人才为最”“洋人制造确有精理，不从学堂出者只能步其后尘，不能独出奇异，则西学馆之设自不可少”。
——摘编自杨益茂《洋务运动时期的新式教育》材料三……过去十年，从全球范围来说，教育领域取得了进步，但在发达国家和最不发达国家之间存在着巨大的鸿沟。
受贫困、战乱和自然灾害等因素的影响，失学人数仍然居高不下……女童占大多数……2015年，教育达到千年发展目标前景堪忧。
(备注：在2000年的联合国特别会议上，与会各国元首共同制定了在2015年实现减贫、健康、教育等领域的七大发展目标，被称做千年发展目标，其中第二项目标是到2015年所有国家的儿童都能接受完整的小学教育，第三项目标是在教育领域实现男女平等) 大会认为，造成目前这种不理想现状的原因是多方面的，除穷国缺少资金外，地区冲突和金融危机是两个最主要的因素。
——摘编自联合国经济和社会理事会会议决议(1)依据材料一，概括文翁发展教育的举措及贡献。
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课时作业（九）一、单项选择题1.（2014·安庆一中模拟题）费正清认为：“军阀时代既是乱世也是富有创新精神的时代……1916年之后的十年中形形色色的思想实践和试验毫无拘束地涌现出来。
”能用来支撑该观点的是（）①陈独秀发表《文学革命论》②李大钊发表《我的马克思主义观》③孙中山提出“节制资本”④毛泽东提出“工农武装割据”理论⑤毛泽东《新民主主义论》A.①②⑤B.①②③C.②④⑤D.①③④答案 B解析关键信息：1916年之后的十年中、思想实践和试验。
从时间信息上看，题干时间界定于1916年至1926年，①②③都符合，也是思想实践和试验，B项正确；毛泽东提出“工农武装割据”理论是土地革命时期提出来的，在1926年以后，④排除。
故选B 项。
2.（2014·天津一中模拟题）“劳动者把他们自己分成了什么宁波帮，广东帮，江北帮等等是不行的。
这是把自己分裂的办法，怎样能拿着这种团体来和资本家奋斗呢？我们只有把一个产业底下的劳动者，不分地域、不分男女老少，都组织起来，做成一个产业组合”。
这种主张最可能出现在（）A.中国共产党创建初期B.土地革命时期C.解放战争时期D.向社会主义过渡时期答案 A解析依据材料中的“怎样能拿着这种团体来和资本家奋斗呢？我们只有把一个产业底下的劳动者……都组织起来”，体现了主张是要无产阶级联合起来反抗资产阶级。
结合所学知识，中共一大制定的党的中心任务是领导工人运动，推翻资产阶级，建立无产阶级专政。
故选A项。
3.（2014·淄博市模拟题）1924至1927年是中国近代历史上的一个重要阶段，在此期间出现了全国性的革命高潮。
下列表述正确的是（）A.彻底消灭了帝国主义支持的封建旧军阀B.国民党及其政权的性质未发生本质性变化C.以赶走帝国主义和推翻国民政府为目标D.以国共合作开始以“清党”“分共”告终答案 D解析本题考查国民革命运动时期的历史。
结合所学知识可知，A项错在“彻底消灭”；随着国民党右派叛变革命，国民党由一个革命性政党演变为一个代表大地主大资产阶级利益的政党，B项错误；国民革命运动以推翻北洋军阀和帝国主义为目标，C项错；D 项表述正确。
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课时作业（十一）一、单项选择题1.（2014·舟山中学模拟题）我国史学界曾就“二战后”某一事件的影响出现了截然不同的两种看法，一种观点认为该事件是欧洲经济的“强心剂”和“及时雨”，是促进西欧走向联合的“粘合剂”；另一种观点认为该事件是欧洲分裂的“加速器”和“绝缘体”。
这一历史事件是（）A.欧洲经济共同体的建立B.北约的建立C.美国推行杜鲁门主义D.美国推行马歇尔计划答案 D解析二战后，西欧经济普遍衰落，美国为了稳定资本主义秩序，实行马歇尔计划援助西欧，促进了西欧经济的恢复，是西欧的“强心剂”“及时雨”；经济的恢复与发展又促使西欧走向联合，所以也是促进西欧走向联合的“黏合剂”。
但是由于马歇尔计划的援助对象是西欧资本主义国家，而东欧的社会主义国家被排除在外，所以它是导致欧洲分裂的“加速器”“绝缘体”。
故选D项。
2.（2014·慈溪中学模拟题）二战后，日本在美国的保护下，对外推行所谓的“经济外交”，使日本成为经济强国。
日本学者福武直说：“日本越是在这条道路上迅跑，就越会被世人看做是‘经济动物’而唾弃。
”这一言论实质上反映了日本（）A.想从经济强国变为政治大国B.想在科技实力方面超越美国C.右翼势力鼓吹对外扩张D.对美国保护的不满答案 A解析从日本学者福武直的话可以看出其意思是日本不应只满足于在经济领域快速发展，而且应发展成政治大国。
故选A项。
3.（2014·江西百所重点中学模拟题）戈尔巴乔夫在改革中指出：“了解有关过去的全部真相。
必须废除关于档案的禁令，使任何文献都成为公开性的财富，如实地恢复我们所经历过的一切的本来面目。
”这一主张（）A.导致多党制和民主意识的觉醒B.推动苏联民众思想的多元混乱C.成为苏联最终解体的根本原因D.是接受“和平演变”政策的标志答案 B解析材料中戈尔巴乔夫的主张是实行公开化、开放性，结果导致了苏联民众思想的严重混乱和共产主义信仰的分裂。
A项的多党制与这一主张不存在直接关系；B项是这一错误思想的直接后果，符合题意；C项不正确，苏联解体的根本原因是长期的斯大林体制的僵化；D项不正确，只能表述是“和平演变”政策的产物，并不是接受的标志。
高考历史(全国通用)二轮专题复习考前一个月·增分提能攻略：热点聚焦考前4
K课后测评·知能提升1. [2014·南京一模]有学者认为，“就历史经验论，任何一制度，绝不能有利而无弊。
任何一制度，亦绝不能历久而不变。
历史上一切制度俱如是。
”阅读下列材料，回答问题。
材料一'秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。
汉因循而不革，明简易，随时宜也。
其后颇有所改。
——班固《汉书》材料二'郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋……则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上，以尽其才，而治民之纪，亦何为而非天下之公乎……故秦、汉以降，天子孤立无辅，祚不永于商、周……郡县者，非天子之利也，国祚所以不长也；而为天下计，则害不如封建之滋也多矣。
——王夫之《读通鉴论》材料三'“光荣革命”以后的这套政治制度在英国叫作“旧制度”。
……根据这种制度，少数贵族掌握政权，他们通过议会分享权力，议会复杂的程序是他们相互制约的工具。
这种制度能够保证工业革命顺利发生，但是当工业革命发生后，它又成为陈旧的制度，必然被工业化社会所淘汰。
——摘编自钱乘旦《第一个工业化社会》材料四'政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。
任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。
但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展。
此即是此一项制度之自然生长。
——钱穆《中国历代政治得失》(1)据材料一、二并结合所学知识，概括回答“郡县之制”的历史作用。
结合所学知识，指出其“垂二千年而弗能改矣”的根本原因。
(2)据材料三，指出英国“旧制度”的基本特征。
这套“陈旧的制度”是如何被工业化社会淘汰的？(3)综合上述材料和所学知识，以中英两国为例论述“政治制度的本原精神和发展创新”这一观点。
(要求：层次分明；史论结合，逻辑严密，行文流畅；250字左右)[解析]本题结合相关史实考查政治制度的变革。
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K课后测评·知能提升一、选择题1. [2014·合肥质检一]塞缪尔·享廷顿在他的《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中得出结论：“20世纪80年代末，随着共产主义世界的重大变动，冷战的国际体系成为历史。
在后冷战的世界中，人民之间最重要的区别不是意识形态的、政治的或经济的，而是文化的区别。
”作者旨在强调()A. 文明冲突替代了超级大国的争霸B. 政治上的区别决定着文化的区别C. 各国文化差别影响政府决策D. 多样化的文明之间互补和共融[解析]本题考查文明史观。
由“20世纪80年代末，随着共产主义世界的重大变动，冷战的国际体系成为历史”可知，作者认为苏东剧变后政治上超级大国的争霸和冲突结束了；由“在后冷战的世界中，人民之间最重要的区别不是意识形态的、政治的或经济的，而是文化的区别”可知，作者认为文化上的冲突和区别成为当前的问题，A项符合题意。
[答案] A2. [2014·北京东城区期末]下列各项史实与结论之间的逻辑关系，正确的是()[解析]本题考查考生史论结合、论从史出的能力。
梭伦改革一定程度上扩大了公民权，但不是使所有男性成年公民获得平等的权利，A项错误；湖北江陵处于春秋战国时期楚国境内，越国在东南沿海一带，B项错误；1953年我国处于第一届人大即将召开之际，基层民主处于初建时期，D项错误。
答案为C。
[答案] C3. [2014·辽宁五校第一协作体联考]我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，虽然在指导思想、方针政策、实际工作上有很大差别，但两者绝不是彼此割裂的，更不是根本对立的。
不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。
这实际是要求人们()A. 注意不同历史时期的差异性B. 研究不同历史时期的共性C. 要发展地、联系地看待历史D. 以改革开放的眼光来研究历史[解析]本题考查我国的社会主义革命和建设。
今天的改革开放是中国历史不断发展的结果，也是新中国成立以来我国探索社会主义国家发展道路的结果，二者是辩证统一的关系。
答案为C。
[答案] C4. [2014·襄阳调研测试]学者罗志田在《复活往昔的历史想象》中说：“历史想象是一种有凭借的再创造，却不是创作；它必须从已获得的历史知识那儿下手，也只能在已知历史事实所提示的范围里驰骋……就像杜甫诗句‘窗含西岭千秋雪’所表述的那样，雪岭千秋浩浩茫茫，却依然需要一扇窗户以为其范围，否则便不成图景；反过来说，虽尺寸之窗，而千仞之心，四时之雪尽纳其间，可供挥洒的天地，也不可谓不大。
”其主要观点是()A. 历史想象必须以历史事实为依据B. 历史事实必须以历史想象为前提C. 历史事实必须由历史想象展现D. 历史想象和历史事实互为因果[解析]本题主要考查考生的史学素养。
根据马克思主义历史唯物论原理，社会存在决定社会意识，B、C、D三项的表述是错误的，故答案选A。
[答案] A5. [2014·温州高三第一次适应性测试]“我国古代社会的传说究竟是否全属伪造？在这些众说纷纭、似是而非的神话般的古史传说中是否有真正的社会历史素地……考古学的发展已经充分证明这些神话的传说……的史实素地，切不可一概抹煞。
”这段话意在强调()A. 古史传说不足为信B. 古史传说有助于历史研究C. 考古学家已完全证实传说的可信性D. 应该科学地对待古史传说[解析]本题考查考生的史学素养。
由“考古学的发展已经充分证明这些神话的传说……的史实素地，切不可一概抹煞”可知，作者意在说明要用客观理性的科学态度对待古史传说，答案为D。
[答案] D6. [2014·北京东城区期末]从世界发展的角度看，哥伦布发现美洲大陆的最大价值是()A. 使人类首次进入美洲大陆B. 打破了美洲与世界其他地方隔绝的状态C. 发现了美洲独有的农作物D. 开辟了横渡大西洋到美洲的航路[解析]本题考查新航路开辟的历史影响。
由“世界发展的角度”和“最大价值”可知B项正确。
答案为B。
[答案] B7. [2014·贵州六校第一次联考]约翰·古斯塔夫·德罗伊森在《历史知识理论》的序言中指出：“过去的事，如果它不融化于现在某事之中，它就是真正过去了。
”这也就是说()A. 历史就是过去的一切B. 所有的历史都与现实相联系C. 有借鉴价值的历史才是有意义的D. 必须把历史融入现实之中[解析]本题考查历史学的基本内涵与现实意义。
德罗伊森将历史分为对现实有一定影响的和没有影响的两部分，B、D两项说法过于绝对，排除；A项不能全面反映材料的主旨，排除。
答案为C。
[答案] C8. [2014·试题调研押题]“元旦由原来的大年初一，变成了1月1日……现在看来，倒还是一件阴差阳错的好事——元旦像一个起点，元宵节又像一个终点，差不多两个月的光景，中国人都在忙着一个名叫‘过年’的大事。
由普通鸡蛋，变成双黄蛋，这种心中暗爽不已的奇妙过年感觉。
”饮水思源，这主要由于近代()A．西方文化侵略的加深 B．维新思想的广泛传播C．民国政府的社会革新D．民主革命的胜利结束[解析]本题以现代史观为指导，考查中国现代进程的特点及特点形成的原因。
1912年1月1日，孙中山在南京就任临时大总统后，正式宣布中华民国改用阳历，以便与国际上普遍采用阳历的潮流相适应，便于在对外贸易和对外交涉上与国际接轨。
但在它的推行过程中，民众除民国纪年外，对阳历并未完全接受，从而形成了历法问题上的“二元社会”格局：社会上层(机关、学校、团体及报馆)主要用阳历，下层民众(商家、一般市民及广大农民)主要用阴历，这种官方和民间历法双轨制的习俗相沿一直到现在。
因此出现了题干中的所述变化，C项正确。
[答案] C9. 晚清的历史演进过程艰辛而悲壮、曲折而复杂，对此国内学术界进行了不同的解读和阐释，涌现出一大批史学成果，如《动荡时代的知识分子》《社会剧变中的近代绅商》《晚清学堂学生与社会变迁》《从边缘走向中心——晚清社会变迁中的军人集团》。
这些著作的研究视角主要是() A．教育史观B．经济史观C．军事史观D．社会史观[解析]本题主要考查学生归纳概括能力。
题中的书籍都是关注社会群体，是眼光向下，属于社会史观。
[答案] D10. 19世纪英国政府颁布了部分法律：1843年，《控制蒸汽机和炉灶排烟法》；1855年，《有害物质去除法》；1876年，《河流防污法》。
其主要背景是()A．工业革命造成严重污染B．工厂发展规模需要限制C．多种疾病的发生和流行D．英国社会普遍重视立法[解析]题干描述的是环境保护法律法规的制定，表明面对自然环境的恶化英国开始注意保护环境。
从时间上看，是工业革命时期。
[答案] A11. 徐中约在《中国近代史》中这样评论义和团：“义和团事件明显是由反动的满族朝廷、顽固的保守派官僚和士绅，以及无知和迷信民众的联合力量所推动的。
这种反抗外国帝国主义的感情和愤怒的爆发是愚蠢的、非理性的，但也不能忽视其中所固有的爱国主义成分。
”对此评论理解准确的是()①作者对义和团运动的背景分析符合史实②作者认为义和团运动是全民族广泛参与的群众运动③作者对义和团的评价具有辩证性④反映了作者的主要史观是革命史观A．①② B．③④C．②④ D．①③[解析]义和团是在西方列强掀起瓜分中国狂潮的背景下兴起的，是一场反帝爱国运动，根据材料“反抗外国帝国主义的感情和愤怒的爆发”，故①正确；作者认为义和团运动是由满洲贵族、保守派官僚和士绅、无知民众联合推动的，故②错误；作者既看到义和团运动的反帝爱国性，又看到其愚昧性，故③正确；革命史观认为人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史，作者没有用此观点，所以④错误。
[答案] D12. [2014·长春三模]钱穆曾强调不得志、失败者的重要，他们虽不表现于当时的历史舞台，当时也未建立事功，但是比得志的、成功的还要伟大。
因为他们的影响和价值在后续的事业中得以实现，从而穿越时空而不朽。
材料体现研究人物史注重的角度是()A．重视对衰世乱世人物的研究B．不以成败论英雄的观念C．从无为中揭示有为D．从人物主观能动性出发[解析]题干说明钱穆研究历史的角度是在历史发展过程中，不同历史人物对历史所做的贡献应予以承认，用发展的眼光看待历史人物的活动，而不是只关注历史人物的时代推动作用，故选B项。
[答案] B二、非选择题13. [2014·成都毕业班第二次诊断性检测]文明的交流，促进了人类历史的发展。
阅读下列材料，回答问题。
材料一'中世纪的阿拉伯人继承和发展了古希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。
阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后哥白尼的《天体运行论》中，现代天文学中的很多名称和术语来自于阿拉伯天文学家，欧洲语言中的大多数星宿的名称都来源于阿拉伯语。
12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新被译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。
从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。
中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧的。
——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》等材料二' 近代早期，来华传教士坚持“孔子或耶稣”的传教理念，要么孔子，要么耶稣，二者必居其一。
结果从19世纪60年代到19世纪末，发生大大小小的教案有400多起。
时人指出，“凡谋与洋人为难者，非进士即举人，非举人即秀才，从未闻无功名之士，能煽动愚民” (19)纪末开始，传教士大肆鼓吹“孔子加耶稣”，宣扬“耶稣圣教与中国儒教各虽迥别，道同本源”，传教士们开始关注中国的知识分子阶层，设立教会大学、创办报刊、成立学会等。
教会学校普遍开设儒家文化课程，有的甚至将儒家经典、《圣经》和西学同等对待，开设拼盘式课程。
虽然经历了义和团运动的严重挫折，但基督教得以迅速重建，教案显著减少，许多知识分子开始接纳和认同基督教……20世纪20年代，部分教会学校出现退学潮，学生喊出了“与其为奴，勿宁失学”的口号，甚至批评教会“迷信”。
——摘编自王超云《基督教在近代中国传教方式的转变》材料三1881年，西方史学界“泰斗”、德国史学家兰克出版了《世界史》一书，这是一部典型的以西欧为中心的世界史著作。
此书风行一时，影响甚广……1917年，德国出版了斯宾格勒的《西方的没落》，该书试图打破以西欧为中心的世界史体系，创立新的宏观世界史的编纂体例……从20世纪50年代起，西方史学界出现用全球观点研究和撰写世界史的热潮，巴勒克拉夫的《当代史导论》、斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》、巴特菲尔德的《论中国史与世界史》等书基本摆脱欧洲(欧美)中心论的旧框架。