第1课 导学
高中政治必修一经济生活第1课导学案
2019-2020年必修一经济生活第一课第1框《揭开货币的神秘面纱》导学案一、学习目标（一）知识目标1、商品的含义及基本属性2、货币的基本职能、价格、纸币等概念3、理解货币两种基本职能的区别、商品流通的含义、纸币发行规律（二）能力目标从具体材料入手，逐步学会从感性到理性、从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标树立正确的金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。
二、自主学习提纲1、商品的含义及基本属性2、货币的产生过程、货币的本质3、货币基本职能是什么？除了基本职能，还有哪些其他职能？4、如何区分货币的价值尺度、流通手段与支付手段？三、基础填空1．商品（1）含义：商品是用于_____的______产品。
（2）商品的基本属性：A、使用价值：商品能够满足人们________的属性。
B、价值：凝结在商品中的__________的人类劳动。
2、货币的产生过程（1）货币的出现是商品交换到一定阶段的产物。
商品交换大概经历几个阶段？•物物交换：（公式）商品——商品•以一般等价物为媒介：商品——一般等价物——商品•以货币为媒介：商品（W）——货币（G）——商品（W）（商品流通）（2）贵金属金银为什么能固定充当一般等价物•金银充当一般等价物的优点：（3）货币的含义及本质含义：本质：3、价值尺度职能（1）含义:（2）价格：（3）特点：4、货币的流通手段职能（1）含义:（2）商品流通的含义：5、纸币的产生思考：货币在发展过程中经历哪些阶段？6、纸币（含义）7、纸币的面值是由国家规定的。
国家可以规定纸币的购买力吗？四、巩固练习（单项选择）1、杨先生按包月方式订制了“天气预报信息服务”，以方便出行。
这里的“天气预报信息服务”（）A、是商品，因为它有使用价值B、不是商品，因为它有价值，没有使用价值C、是商品，因为它是价值和使用价值的统一体D、不是商品，因为它不用于交换2、“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。
九年级思想品德 第一课导学案 鲁教版
我们向往公平（一）学习目标：1、情感、态度与价值目标：努力培养合理真切的社会公平感和为维护社会公平做自己的贡献。
2、能力目标：对社会稳定需要公平的理解能力。
3、知识目标：正确认识公平问题、公平与社会稳定和发展的关系。
（二）、学习重点：社会公平对于社会稳定的重要性。
（三）学习难点：如何看待社会上种种不公平现象。
课前预习案自学课本完成以下问题：1、想一想：在我们的日常生活中有哪些现象是公平的？有哪些现象是不公平的？2、填一填：①青少年学生作为社会的一员，平等参与的机会有：────────────────────────────────。
②为了维护社会公平，我们现在能够承担的社会责任有：──────────────────────────────。
③怎样才能做到不损害他人、集体和国家的利益：─────────────────────────────────。
3、找一找：①公平的含义是什么？②公平对社会的稳定有什么作用？③青少年怎样为维护社会公平做贡献？课堂探究案一、故事激趣：李伟是班里的宣传委员，一次学校组织板报比赛，班主任让李伟负责此事他表示一定完成任务。
放学后，他却说自己有事，把工作推给其他同学一走了之。
其他同学很好地完成了任务，板报评比一等奖，李伟因此获得了优秀宣传委员的称号受到表彰。
提出问题：你认为李伟受到表彰共平吗？为什么？板书：我们向往公平二、小组同学相互检查预习情况。
三、合作探究，相互交流，共同提高。
（小组间进行比赛）探究一：（对每一个同学的回答，老师注意加以肯定和表扬）1、写出在班级生活中，印象最深的一件你认为公平或者不公平的事。
2、议题1：公平的含义各组分得的题目：一个公平的事例，一个不公平的事例。
议题：到底公平是怎样产生的？什么是公平？3、议题2：合作中需要公平提出议题：刚才在小组的讨论中同学们表现的很好，能够积极地完成了任务，也就是说任务的完成离不开每一个同学，现在想一想，你在学习小组中的表现怎样？老师和小组给你评价是什么？你觉得公平吗？以后你又是怎样做的？（也可以结合平时）探究二：公平的作用材料一：温家宝总理在三峡库区视察工作时，帮助重庆市云阳县农民熊徳明追讨工钱的事情发生后，全国掀起了轰轰烈烈的“百日维权”热潮。
第1课邓稼先导学案
第1课邓稼先导学案知识积累字音字形元勋．（xūn）奠．基（diàn）选聘．（pìn）谣．言（yáo）背．诵（bèi）昼．夜（zhÒu）巍峨．．（wēi é）挚．友（zhì）萦．绕（yíng）无垠．（yín）邓稼．先（jià）殷．红（yān）彷徨．（huáng）夐．（xiÒng）曛．（xūn）铤．（tǐng）妇孺．皆知（rú）至死不懈．（xiè）鞠躬尽瘁．（cuì）鲜．为人知（xiǎn）锋芒毕露．（lù）词语解释元勋：立大功的人。
鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。
形容辛勤地贡献自己的一切。
鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。
尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。
已：停止。
锋芒毕露：比喻人的锐气、才能完全显露出来，多用于爱逞强显能，好表现自己。
家喻户晓：每家每户都明白、都知道。
喻:明白、了解；晓:知道。
截然不同:断然不一样，形容毫无共同之处。
截然:分明地，显然地。
可歌可泣:值得歌颂、赞美，使人感动流泪。
形容英勇悲壮的感人事迹。
歌:歌颂，赞叹。
泣:流泪。
至死不懈:到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求，也比喻对事业坚持不懈。
当之无愧:当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
当:承当，承受；无愧:不惭愧。
马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于沙场。
层出不穷:接连不断地出现，没有穷尽。
层:重叠，重复；穷:穷尽。
鲜为人知:很少有人知道。
鲜，少。
燕然勒功:典出《后汉书·窦融列传》。
东汉将军窦宪出击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山，刻石记功。
勒，雕刻；勒功，把记功文字刻在石上，即刻石记功。
燕然勒功指建立或成就功勋。
作者简介杨振宁，1922年10月1日出生于安徽省合肥市，中国理论物理学家。
1957年，与李政道提出了“宇称不守恒”理论，共同获得诺贝尔物理学奖，是最早的华人诺贝尔奖得主。
第1课长恨歌导学案及答案
第1课长恨歌【预习导学】学习目标1.整体感知诗文内容,学会用“以意逆志,知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。
2.树立正确的人生观、爱情观,激发对古典文学的热爱之情。
一、知人论世（1）作者介绍白居易，字_______，号__________。
与_______并称“元白”，与________并称“刘白”。
唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。
他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。
后历任苏州、杭州刺史，很得民心。
官终刑部尚书，世称。
文学上，白居易主张“_____________________，____________________”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。
他与元稹一起倡导“_________________”，揭露时弊。
他的诗分为三类：___________、___________、_________。
其讽喻诗如___ ，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。
具有伤感色彩的长篇叙事诗____________________有很高的艺术成就。
其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。
（2）写作背景本诗取材于________和_________的故事。
这首诗创作时间是_____________，当时诗人正在山西、周至任县尉。
这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起李杨故事，当时白居易写下了_______________，陈鸿同时写下了一篇传奇________________。
白居易的意图不仅在于对史诗有感而发，而且还想以此惩戒那些祸乱朝政的人，让将来的统治者引以为戒。
三．晓文化常识【倾国】绝色女子。
汉代李延年对汉武帝唱了一首歌：“北方有佳人，绝世而独立。
一顾倾人城，再顾倾人国。
宁不知倾城与倾国，佳人难再得。
”后来，“倾国倾城”就成为美女的代称。
【列土】封爵赐邑。
古代天子分封诸侯时，用白茅裹着社坛上的泥土授予被封者，象征土地和权力，称为“列土分茅”。
【早朝】早朝，是一种明朝时候的仪式。
开学第一课导学案
开学第一课导学案1. 学习的重要性开学第一课，我们要明确学习的重要性。
学习是人类进步的源泉，通过学习我们可以获取知识，培养能力，提升自我。
只有不断学习，我们才能更好地适应社会的发展变化，实现个人的价值。
2. 学习方法学习方法是我们取得好成绩的关键。
我们需要培养良好的学习方法，例如制定学习计划，合理安排时间，积极参与课堂讨论，主动思考问题等等。
通过科学的学习方法，我们可以提高学习效率，更好地掌握知识。
3. 学习态度学习态度决定了我们的学习成果。
我们应该积极主动地面对学习，保持乐观的心态，克服困难，勇于挑战。
同时，我们还要注重积累，不断拓宽自己的知识面，提高综合能力。
4. 知识与实践知识和实践是相辅相成的。
只有将所学的知识应用于实践中，才能真正理解和掌握。
我们应该积极主动地参与实践活动，运用所学的知识解决实际问题，并不断总结经验，提高自己的实际操作能力。
5. 课余活动的重要性课余活动是培养兴趣爱好，拓宽视野，锻炼身心的重要途径。
我们应该积极参与各种课余活动，如文艺演出、体育竞赛、社会实践等等，丰富自己的学校生活，培养全面发展。
6. 班级合作与沟通班级合作与沟通是学习过程中的重要环节。
我们应该主动与同学合作，相互帮助，共同解决问题。
同时，我们还要注重与老师的沟通交流，及时反馈学习中的问题和困惑，获得更好的指导。
7. 遵守纪律、守则遵守纪律和守则是我们做人的基本原则。
我们应该自觉遵守学校和班级的纪律要求，做到守时守规，尊重他人，培养自律和责任感。
只有以良好的行为规范约束自己，才能为自己及他人创造良好的学习环境。
8. 培养独立思考能力独立思考是我们成长和发展的必备能力。
我们应该积极思考问题，勇于表达自己的观点，培养批判性思维和创新思维。
通过独立思考，我们不仅能够提升自己的思维能力，还能够形成独立的判断和决策能力。
9. 培养良好的阅读习惯阅读是获取知识的重要途径。
我们应该培养良好的阅读习惯，广泛阅读各种书籍，如名著、科普书籍等等，拓宽自己的知识面。
语文：七年级上册第1课 散步 导学案(人教版)
1 散步学习目标：1.整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。
2.抓住关键语句，理解课文主旨。
3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
学习过程前置作业1.生字词。
请将你认为生疏的字词写在下面，与同组同学交流。
课堂探究2、同学们以小组为单位进行分析，若遇到有深度或理解不透的地方大胆提出来，共同探讨学习。
5、文中的“我”做得很好，尊敬母亲走大路，母亲同时也为儿子解决了这个难题，改变主意，走小路。
当堂检测一、积累运用1．给下列加粗的字注音。
（1）煎熬（）（2）波光粼粼（）（3）一霎时（）2．解释下列词语。
各得其所：分歧：委屈：3．改正下面句子中的错别字。
（1）树上的嫩芽也蜜了。
（）（2）我想折散一家人，终不愿意。
（）（3）儿子虽然很胖，毕竞幼小。
（）（4）不过，一切都取绝于我。
（）二、阅读理解课文①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。
……③后来发生了分歧：……她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大。
……。
我说：“走大路。
”④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”……⑤这样，我们在阳光下，……。
4．选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的________和________。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
a我说：“走大路。
”b（母亲）变了主意：“还是走小路吧。
”参考答案一、1．2.略。
3．（1）密（2）拆（3）竟（4）决二、4．地点人物5．第②与第③段之间。
6．“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，在年迈的母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮”的；“高大”是从儿子看父亲的角度说的。
7．祖孙发生了分歧，等“我”定夺，“我”的处理，决定着一家人散步的气氛，而家里所有的人又都听“我”的，所以，责任重大。
五年级信息技术下册第1课导学案
科目信息技术
年级五年级
教师_______张津_____________
说明
谨对课时计划的各项目填写要求，说明如下：
1、指定时间。
填具编写课时计划的完成时间。
2、课题。
填具序码、课题的表述。
3、教学目的。
一般包括三个方面的内容：
①知识技能教育的内容；
②发展智力，培养能力；
③思想政治教育，培养道德品质和心理品质。
4、重点。
教材中最重要、最基本的知识。
5、难点。
教材中学生较难理解和掌握的部分。
6、课堂类型。
单一课、综合课或者其它。
7、教学流程。
写清上课的结构为框架的对教材内容做教学法处理的内容。
检测预习、交代目标、合作共享：师常规提问，检测生预习，生按提纲自学、互学、组学，师生互动，交流研讨，教师适时点拨，共同解决问题。
质疑问难、交流探讨：生质疑、探究，师释疑。
新知检测、精设预习：巩固练、精化练、拓展练；师布置下一课时预习内容。
8、预习案。
按格式精心设计，做到教师教学设计、预习案及学生预习集相吻合。
9、板书设计。
侧重对于年青教师的备课要求。
10、教学反思。
填写课堂教学效果，一分为二地检验教师备课的质量及学习学习状态做进一步地修改、完善。
汤河学校导学案（信息技术科）
2013年 2 月 28 日制订
教学反思
附课件：。
高二语文必修五第 1 课 《林教头风雪山神庙》导学案(附答案)
自主研习案
一、读准字音 （一）单音字 （1）迤．逦．（ ） （3）勾．当．（ ） （5）沽．酒（ ） （7）忒．好（ ） （9）朴．刀（ ）
2
（2）酒馔．（ ） （4）朔．风（ ） （6）彤．云（ ） （8）嗔．怒（ ） （10）聒．噪（ ）
（11）髭．须（ ） （13）剜．肉（ ） （15）行．货（ ） （17）尴．尬．（ ） （19）仓廒．（ ） （二）多音字
早读精粹案
金句银段
1.（1）忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 （2）小不忍则乱大谋；忍小忿而就大谋。 （3）要做人，先学忍。 ----《劝忍百箴·忍经》
2.忍，是生活的大智慧。就像塑造万物的水，能忍之人，在苦难和挣扎面 前懂得忍耐，必定心若止水，处事波澜不惊，深藏着伟岸的节操却能在“无故 加之而不怒”时游刃有余。面对贬谪，苏轼能忍，于是吐纳珠矶的绣口在蛮夷 之地依旧泼墨风流；遭遇劲敌压迫，刘备能忍，煮酒论英雄处变不惊，于是吞 吐宇宙包纳四海的枭雄之志在韬光养晦间依旧不改；年少失意时，韩信能忍， 胯下之辱的洗礼最终成就了一代驰骋沙场的楚汉风流。这些人心中都拥有忍的 智慧，能进退，善变化，风雨袭来临危不乱。他们都懂得，有时，弯腰不是妥 协和示弱，而是一飞冲天、东山再起的跳板。
第 1 课 林教头风雪山神庙
考情导分学析：目标
1.理清本文情节发展脉络，把握小说反映的“官逼民反”的主题。 2.赏析课文中的细节描写和景物描写，理解“风雪”等景物描写对情节、 人物的作用。 3.认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。学会用历史的眼光来 看问题。认识到“和谐社会”“民生社会”的经典价值。
7
及。从南宋起，宋江的故事就在民间广泛流传。元代出现了大批的水浒戏。这 说明水浒故事是在不断发展中丰富和完善的。
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测量是存在误差的， 只要你多测一次，答 案就有可能又多了一 个，随着施测次数的 增多，答案会越来越 多，但是会在某个数 值的附近。 返回
数据处理
①测量学科的职业技能体系
1、测绘与测量基本方法
基本知识：高程、角度、距离测量；简单数据处理；小区域控制测量
2、测绘工程施工测量职业技能
民用建筑、房产测图、道路、桥梁、隧道、管道、拦河坝、地质施工
1、数据是什么？ 数据是符号。 2、信息是什么？ 信息是可识别的数据。 3、数据处理的目的？
获取有用信息。
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2、地球空间及数字化表现、应用和信息管理
资源减少、环境恶化、人口膨胀；我们必须协调人地关系，改善生存环境！
一、地球空间
地球空间的认识、衡量指标（时间和空间）？ 现实世界有意义的东西？ 表达出空间的形状，需要哪些数据？ 数据获取的手段及方法？ 二、数字表现(可视化)：CG、OpenGL、 CAD 、VRML 三、应用方式(现代化的应用方式)
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组织教学 自我介绍，认识班级同学！ 复习 导入新课： 社会信息化正向我们快步走来，信息化将广泛影响人类的生 产、管理和生活方式。在各种社会经济信息中，80%与地理空 间位置有关，在那些与地理空间位置有关的信息中需要以地理 信息作为背景和支撑。 授新课： 本次课程主要让学生了解学习这门课程的目的及其学习方法。
方法一：测量手段（测量的发展历史）
测量→仪器、记录、记录方式、计算、数据处理
开始：在本子上； 后来：专门的记录纸上；
现在：在计算机上存储→(数字化的测图方式)。
方法二：摄影测量
方法三：遥感及GPS
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3、信息社会的时代要求
信息时代的特点
(1)信息的巨大物化力量 由于信息爆炸，人们的工作重点从单纯的物质生产转移到对信息的处理 上来，因为对信息的合理管理和利用会产生巨大的经济效益。如股市信息 (2)信息资源的科学管理和充分利用 由于社会进步，人类开始觉悟到对资源的利用不能简单掠夺，而应当合 理地管理利用，把开发和保护结合起来。其表现为：兴起城市规划，污水、 环境资源管理与利用，灾害监测系统，三峡工程等。
进一步简化、抽象
(x，y，z，t) 四维(时空模型)
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②现实世界有意义的东西？
空间实体是现实世界有意义的东西的统称。对于空间实体来说， 它是有形状的，那么在什么样的维度空间里来表达形状，这就 是……
现实世界
2维 面状 2.5维 点符号化 多 边 形 点状 线状
空间实体
3维
4维
实体具有形 状
数据库技术与GIS应用
湖南安全技术职业学院段保霞
E-mail：hongruoduan2001@ QQ：93640149
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导
课程简介
学
课程的基本内容
课程的基本要求
教学安排
教材和参考资料
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本课程是测绘与地质工程技术专业的一门职业技能 课程。 课程总学时150学时，其中理论80学时，实践70学 时。主要讲授地理信息系统原理、方法和应用，以及 当前主流GIS平台的操作方法。 通过本门课程的学习和实习，了解数据库技术的 基本原理，重点掌握GIS的空间数据采集、处理、分 析，以及空间数据库的建立，培养学生应用GIS工具 分析和解决实际问题的基本技能 教材《地理信息系统原理》 张东明 黄河水利出版社 参考书《地理信息系统原理》 李建松 武汉大学出版社
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授课班级
测绘与地质工程技术1001班
测绘与地质工程技术1002班
授课时间
授课地点
8月30日星期一1、2节
明2-102
8月29日星期一1、2节
明2-101
第 一 次 课
课题内容： 导学 教学目的：了解学习这门课程的目的及其学习方法
教学方法：讨论法、演示法
重 难 点： 点：
能力培养：培养学生学习地理信息系统的兴趣 课堂类型：新授课 教 具：多媒体设备
3、测绘工程施工测图绘制及数字化测图技术
地形图基础知识、地图投影、地图绘制、数字测图系统的软硬件
4、摄影遥感技术及GPS定位技术应用
航空摄影测量基础、近景摄影技术、遥感图像原理与处理技术、GPS
5、测绘信息处理方法与技术
土地信息、数理统计、GIS、数据库技术、信息的可视化表达
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②数据处理：数据与信息
四、信息管理
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①地球空间的认识和衡量指标
1．地下（巷道、煤矿、地质体） 2．地表（城市规划、交通道路） 3．地上（导弹模拟）
空 间 坐 标 时间：是连续的 时 间 时刻：是离散的 取一些离散的 “时刻”表达 连续的“时间 ”。
衡量指标
(x，y) 二维(平面) (x，y)＋z(属性)＝2.5维 (x，y，z) 三维（立体）
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从这门课中我们将学到什么？
1．学习数据库、GIS方面的的一些基本概念
2．应用数据库和GIS软件的能力 3．查询资料和理解资料的能力 4．最重要的学习能力：发现问题，解决问题
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课堂小结
本章主要讲授作为测绘专业的学生为什么要学习地理信息 系统。
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多维
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③表达空间实体，需要啥数据？
为了得到能够表达出
空间实体的形状，所以需
要研究数据获取的方法。 (怎么样获取数据？)
表达空间实体形状
如果通过某种途径获
得数据之后，那么进行什 么性质的数据处理就能够 有效地表达出空间实体的 形状？(数据处理的方法) 返回
数据获取
数据处理
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④数据获取的手段及方法？
(3)信息产业的形成与壮大
信息产业的发展日益迅猛，已成为当代经济发展的重要特点。例如： 1990年世界信息产业的产值达1489亿美圆，到90年代中期已突破1万亿美圆， 家信息产业的产值率 占国民生产总值的40%-60%，年增长是传统产业的3-5倍。 而约80%信息与 空间分布有关，使得地理信息系统的发展更为迅猛。
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为什么要学习GIS？
1、从测量学科体系来理解？ 2、从地球空间及数字化表现、应用 和信息管理来看？ 3、从信息社会的时代要求来看？
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1、测量学科体系来理解
测量学科 精度问题 数据处理问题
综述：如何获取数据，通过数据处理，就能达到精度。
在测量基本原则的 指导下，通过使用 仪器获取角度、距 离、高程来进行点 位的确定。所以要 学习测量的实测技 能——职业技能。