人教版小学语文四年级下册古诗词三首-PPT课件
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四年级下册语文课件-1 古诗词三首人教部编版 (共36张PPT)

梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
我会认
zá
lí
杂篱
我会写
zá
上下结构
杂技 掺杂
我会写
xī
左右结构
稀饭 稀有
我会写Βιβλιοθήκη lí上下结构篱笆 竹篱
我会写
qīng
左右结构
蜻蜓
我会写
tíng
左右结构
蜻蜓
我会写
dié
左右结构
蝴蝶
我会写
sù
上下结构
宿舍 归宿
段落大意
清平乐·村居
【宋】辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴 音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
我会认
chú
bō
锄剥
我会写
máo
上下结构
茅草 茅庐
我会写
yán
左右结构
屋檐 飞檐
我会写
wēng
上下结构
渔翁 富翁
我会写
lài
左右结构
信赖 依赖 赖皮
我会写
课堂小结
辛弃疾的诗作洋溢着农村生活情趣, 反映了当时的农村风貌,然而他的 内心依然追求理想。《清平乐·村 居》是他闲居江西饶州时创作的一 首词,表达了自己寻求和平安宁生 活的愿望。
文体特点
诗中有画,画中有景, 画中有色,画中有人。
动静结合。 人在景外。
1.自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。3.诽谤,同时造了无数的罪业,这是嫉妒;自己欢喜4.在茫茫沙漠,唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛,看到自己还活着,就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹,同时积累了同样的功德利益,这是随喜。怎么做,完全在于自己。8.盲目的上进,就像在死胡同里打转。 你浪费的人生,原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事,想开点,看开点,再苦再难的日子,熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人,总是努力地工作及爱人,只要能做到这两件事,其它的事就没有什么困难。13.命,是失败者的借口;运,是成功者的谦词。带着青春的印 记,我们这代人,慢慢的随着时间的流淌,渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看,无论什么结果都能问心无愧;努力是因为你可以不接受命运的框定,靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示,全世界每秒钟有1.8人死亡,一小时就是6,360人,一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候,别急着红眼,别急着抱怨,因为这样只会削弱你的意志,消磨你的斗志,最后让你变得平庸,一事无成。 17.昨天,再值得留恋,也不会为你的留恋停留;明天,再艰辛,也不会因为你的脆弱而怜悯;优雅之人心如止水,波谰不惊,不以物喜,不以己悲。做一个优雅从容的人,只有先稳下来,静下心,学会宽容,仁爱,温和。 18.无论你正经历着什么,过得是否开心,世界不会因为你的疲惫,而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事,总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪,黎明始终会如期而至。睡一觉,愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然,凡事不可强求。人生,错过太多,我们都在重复,所以,我们不必为自己错过的悲哀,而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮,你还拥有健康;错过了健康,你还拥有智慧;错过了智慧,你还 拥有善良;错过了财富,你还拥有安逸;错过了安逸,你还拥有自由20.人生,总有乌云密布的低沉的时刻,但也会有蓦然抬头,拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住,不要放弃对光明的追求,永远不要以为走
我会认
zá
lí
杂篱
我会写
zá
上下结构
杂技 掺杂
我会写
xī
左右结构
稀饭 稀有
我会写Βιβλιοθήκη lí上下结构篱笆 竹篱
我会写
qīng
左右结构
蜻蜓
我会写
tíng
左右结构
蜻蜓
我会写
dié
左右结构
蝴蝶
我会写
sù
上下结构
宿舍 归宿
段落大意
清平乐·村居
【宋】辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴 音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
我会认
chú
bō
锄剥
我会写
máo
上下结构
茅草 茅庐
我会写
yán
左右结构
屋檐 飞檐
我会写
wēng
上下结构
渔翁 富翁
我会写
lài
左右结构
信赖 依赖 赖皮
我会写
课堂小结
辛弃疾的诗作洋溢着农村生活情趣, 反映了当时的农村风貌,然而他的 内心依然追求理想。《清平乐·村 居》是他闲居江西饶州时创作的一 首词,表达了自己寻求和平安宁生 活的愿望。
文体特点
诗中有画,画中有景, 画中有色,画中有人。
动静结合。 人在景外。
1.自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。3.诽谤,同时造了无数的罪业,这是嫉妒;自己欢喜4.在茫茫沙漠,唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛,看到自己还活着,就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹,同时积累了同样的功德利益,这是随喜。怎么做,完全在于自己。8.盲目的上进,就像在死胡同里打转。 你浪费的人生,原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事,想开点,看开点,再苦再难的日子,熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人,总是努力地工作及爱人,只要能做到这两件事,其它的事就没有什么困难。13.命,是失败者的借口;运,是成功者的谦词。带着青春的印 记,我们这代人,慢慢的随着时间的流淌,渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看,无论什么结果都能问心无愧;努力是因为你可以不接受命运的框定,靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示,全世界每秒钟有1.8人死亡,一小时就是6,360人,一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候,别急着红眼,别急着抱怨,因为这样只会削弱你的意志,消磨你的斗志,最后让你变得平庸,一事无成。 17.昨天,再值得留恋,也不会为你的留恋停留;明天,再艰辛,也不会因为你的脆弱而怜悯;优雅之人心如止水,波谰不惊,不以物喜,不以己悲。做一个优雅从容的人,只有先稳下来,静下心,学会宽容,仁爱,温和。 18.无论你正经历着什么,过得是否开心,世界不会因为你的疲惫,而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事,总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪,黎明始终会如期而至。睡一觉,愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然,凡事不可强求。人生,错过太多,我们都在重复,所以,我们不必为自己错过的悲哀,而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮,你还拥有健康;错过了健康,你还拥有智慧;错过了智慧,你还 拥有善良;错过了财富,你还拥有安逸;错过了安逸,你还拥有自由20.人生,总有乌云密布的低沉的时刻,但也会有蓦然抬头,拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住,不要放弃对光明的追求,永远不要以为走
部编人教版四年级语文下册第1课《古诗词三首》优秀PPT课件

课 一首诗,就是一道独特的风景,就是
堂 一幅和谐的画卷。乡村是那么纯朴、恬静,
小 诗人对田园生活的热爱,就是通过这优美
结 的诗句传递给我们的。
板宿 新
书市 设徐
公 计店
篱落疏疏一径深 静态美
树头新绿未成阴 儿童急走追黄蝶
动态美
飞入菜花无处寻
第2课时
复
我会背
习
上节课我们学习了宋代诗人杨万里所
导 作的《宿新市徐公店》,谁能来背诵一下?
二读,想画面。
三读,品深意。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
诗人爱小儿
小儿天真烂漫、调皮可爱
亡赖:取“顽皮、淘气”之意。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
陶醉、酒醉、沉醉…… 谁为什么而“醉”?
老人为风景的迷人而醉,为夫妻的亲密而醉, 为孩子的懂事而醉。
诗人为美丽的风景而醉,为安宁的生活而醉。
板书设计
天长了,农民忙着在地 里干活,中午也不回家,门 前没有人走动,只有蜻蜓和 蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
“日长”时为什么会“无人过”?人去 哪儿了?
“日长”是初夏时的季节特征,此 时正值农忙时节,农民们都早出晚归地 干农活,所以诗人才会见到“无人过” 的场面。
诗人为何要描写蜻蜓和蝴蝶?
诗人以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托 村中的寂静,静中有动,显得更静。
四时田园杂兴(其二十五)
[宋]范成大
作者简介
范成大(1126—1193) 南宋诗人。 字致能,号石湖居士。范成大是一个同 情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的 思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。 其诗以反映农村社会生活图景的作品成就最高。 著有《石湖诗集》《石湖词》《吴船录》等。
字词识记
语文人教版四年级下册 《古诗词三首》课件 ppt课件

ห้องสมุดไป่ตู้
(2)“日出江花红胜火,春来江水绿如 蓝。”春回大地的时候,百花盛开,每 当太阳从东方升起,阳光普照大地,遍 地开放的鲜花更加艳丽,春光水碧,绿 波粼粼,由于红日映照,所以红花更红, 像燃烧的火焰;由于江花红,所以江水 更显得碧绿,“蓝”字,形容春水深碧 的美好景象。
(3)“能不忆江南?”江南的这种风光在 洛阳是看不到的,所以词的结尾用反问 句说,江南的风景这样美好,能不让人 回忆吗?
这首诗是李白 离开长安后,经过 了长达十年的飘泊 生活,来到宣城时 所写。在长期的飘 泊生活中,他饱尝 了世态炎凉的滋味, 心中充满了孤独寂 寞的情感。
学习步骤: 读好题目、了解作者
看注释、想画面,理解诗意
反复品读、体会感情
洞庭湖位于湖南省的北部, 岳阳市附近,是我国第二大淡水 湖。八百里洞庭,烟波浩淼。水 天相接,朝晖夕阴,气象万千。 湖中有君山,山上有诸多名胜。 著名诗人范仲淹来到洞庭,留下 了“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”的经典之作。
独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
众鸟:鸟儿们; 高飞尽:都飞远了(孤帆远影碧空尽); 孤云:一片白云; 独去闲:独自飘来飘去悠闲自在的样子。 ●从这两句诗句中,你感受到了什么? (李白很孤单、寂寞)
相看两不厌,只有敬亭山。
相看:对看; 厌:满足。 (“我”和敬亭山对看总不感到满 足。) 古诗概意: 天上几只鸟儿向远处飞去, 直到看不见影子;天上的那片云也悠闲 地飘向远方。我看着山,山看着我,怎 么看也不觉得满足。只有敬亭山才是我 最知心的朋友。
人教版小学语文四年级下册
第六单元
第23课
独:独自一人。 敬亭山:山名。在今安徽省 宣州市郊外。
(2)“日出江花红胜火,春来江水绿如 蓝。”春回大地的时候,百花盛开,每 当太阳从东方升起,阳光普照大地,遍 地开放的鲜花更加艳丽,春光水碧,绿 波粼粼,由于红日映照,所以红花更红, 像燃烧的火焰;由于江花红,所以江水 更显得碧绿,“蓝”字,形容春水深碧 的美好景象。
(3)“能不忆江南?”江南的这种风光在 洛阳是看不到的,所以词的结尾用反问 句说,江南的风景这样美好,能不让人 回忆吗?
这首诗是李白 离开长安后,经过 了长达十年的飘泊 生活,来到宣城时 所写。在长期的飘 泊生活中,他饱尝 了世态炎凉的滋味, 心中充满了孤独寂 寞的情感。
学习步骤: 读好题目、了解作者
看注释、想画面,理解诗意
反复品读、体会感情
洞庭湖位于湖南省的北部, 岳阳市附近,是我国第二大淡水 湖。八百里洞庭,烟波浩淼。水 天相接,朝晖夕阴,气象万千。 湖中有君山,山上有诸多名胜。 著名诗人范仲淹来到洞庭,留下 了“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”的经典之作。
独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
众鸟:鸟儿们; 高飞尽:都飞远了(孤帆远影碧空尽); 孤云:一片白云; 独去闲:独自飘来飘去悠闲自在的样子。 ●从这两句诗句中,你感受到了什么? (李白很孤单、寂寞)
相看两不厌,只有敬亭山。
相看:对看; 厌:满足。 (“我”和敬亭山对看总不感到满 足。) 古诗概意: 天上几只鸟儿向远处飞去, 直到看不见影子;天上的那片云也悠闲 地飘向远方。我看着山,山看着我,怎 么看也不觉得满足。只有敬亭山才是我 最知心的朋友。
人教版小学语文四年级下册
第六单元
第23课
独:独自一人。 敬亭山:山名。在今安徽省 宣州市郊外。
部编新人教版小学语文四年级下册1 古诗词三首 PPT课件

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
课堂演练
宋
范成大
日长篱落无人过
惟有蜻蜓蛱蝶飞
梅子金黄杏子肥
麦花雪白菜花稀
第二课时
复习导入
背诵《四时田园杂兴》(其二十五)
宿新市徐公店
解诗题
住宿,住在
地名
姓徐的人开的客店
(诗人)住在新市徐公开的客店里。
xú
杨万里,字廷秀,号诚斋。南宋诗人。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大家”。 著有《诚斋集》等。
白描
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
仰卧
俯卧
侧卧
打滚
有趣
想象:调皮的孩子怎么“卧”剥莲蓬呢?
用“时而”或“一会儿”,把画面说一说!
( )的大儿子正在小溪东面的豆田里( );二儿子正在院子里用( )的双手编织( );( )的小儿子,正( )在溪边,( )地哼着歌儿剥( )。
剥
自由朗读这首词,结合前两首古诗想一想:词跟诗有什么不一样?
上阙
下阙
jí
茅檐低小,溪上青青草。
大意:低矮的茅屋旁,一条小溪缓缓流淌,溪边青草茂密,映衬。
乡村美景图
品读上阙
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
相亲相爱。
老翁和老妇。
陶醉。
老两口小酒微醉。
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
品读古诗
个大饱满,汁多鲜美。
稀稀落落。
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
前两句写了景物的什么特点?
蓬勃生长
对仗工整
诗人抓住梅子、杏子、麦花、菜花这四种景物的特征展示了初夏农村特有的景象。
课堂演练
宋
范成大
日长篱落无人过
惟有蜻蜓蛱蝶飞
梅子金黄杏子肥
麦花雪白菜花稀
第二课时
复习导入
背诵《四时田园杂兴》(其二十五)
宿新市徐公店
解诗题
住宿,住在
地名
姓徐的人开的客店
(诗人)住在新市徐公开的客店里。
xú
杨万里,字廷秀,号诚斋。南宋诗人。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大家”。 著有《诚斋集》等。
白描
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
仰卧
俯卧
侧卧
打滚
有趣
想象:调皮的孩子怎么“卧”剥莲蓬呢?
用“时而”或“一会儿”,把画面说一说!
( )的大儿子正在小溪东面的豆田里( );二儿子正在院子里用( )的双手编织( );( )的小儿子,正( )在溪边,( )地哼着歌儿剥( )。
剥
自由朗读这首词,结合前两首古诗想一想:词跟诗有什么不一样?
上阙
下阙
jí
茅檐低小,溪上青青草。
大意:低矮的茅屋旁,一条小溪缓缓流淌,溪边青草茂密,映衬。
乡村美景图
品读上阙
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
相亲相爱。
老翁和老妇。
陶醉。
老两口小酒微醉。
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
品读古诗
个大饱满,汁多鲜美。
稀稀落落。
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
前两句写了景物的什么特点?
蓬勃生长
对仗工整
诗人抓住梅子、杏子、麦花、菜花这四种景物的特征展示了初夏农村特有的景象。
人教版四年级语文下册《古诗三首》完整完整版ppt课件

.
34
古诗文中游名胜
姑苏城外(
),夜半钟声到客船。
不识( )真面目,只缘身在此山中。
故人西辞(
),烟花三月下扬州。
( )中断楚江开,碧水东流至此回。
朝辞( )彩云间,千里江陵一日还。
欲把( )比西子,淡妆浓抹总相宜。
.
35
其他描写山水风光的古诗词
惠崇春江晚景 (宋)苏轼 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。
独感。这正是封建社会中许许多多有理想、
有才能而在政治上遭受压抑的士大夫所共有
的精神面貌。
.
11
独坐敬亭山
——世间万物似乎都在讨厌我, 不愿意和我待在一起。四周静悄悄的, 只有我和敬亭山两两相望了。我凝视 着秀丽的敬亭山,而它也一动也不动, 含情脉脉地注视着我。只有它不厌烦 我,在我失意的时候愿意陪伴着 我……
洞庭湖的风光极为秀丽,许多景点都是 国家级的风景区,如:岳阳楼、君山、杜甫墓、 杨么寨、铁经幢、屈子祠、跃龙塔、...面积 约3900平方公里,
.
14
.
15
望 洞 庭
.
16
望 洞 庭
.
17
白银盘
.
青螺
18
.
19
古诗中有三个比喻句,你能找到吗?
没有一丝风吹过,静静的湖面 像.
像白色银盘.
像湖中的一颗青螺.
相看 两不厌,
只有敬亭山。
.
9
原来诗人写诗的时候带着?
.
10
前两句“众鸟高飞尽,孤云独去闲”状
眼前之景,流露出孤独之感。天上众多的鸟
儿高飞远去,无影无踪了;连仅有的一片孤
云也不肯稍驻片刻,独自远远地飘走了,山
四年级下册语文课件1古诗词三首人教部编版65张ppt

思考
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诗人为什么不痛痛快快地写农民们在田地里热火朝天地干活,却写“无人过”呢?
这首诗描写的是初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。诗的第三句,从侧面写出了农民劳动的情况:初夏农事正忙,农民早出晚归,所以白天很少见到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静,静中有动,显得更静。表达了作者对田园风光的热爱。这首诗歌表现的乐趣在于自然景物。虽然这首诗只字不提劳动场面,但景象的描写同样让人感受到那农村的勃勃生机,劳动的喜悦。刚才我们在学习这首诗的时候,除了借助注释、插图外,还通过反复诵读、发挥想象读懂了、读好了这首诗。这首诗在写法上是采用的点面结合、动静结合方法作了较为细腻的描写,读来意趣横生。
追到没有?
用自己的话说说这两句诗的意思。
儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中,再也找不到了。
急走追
飞入菜花无处寻。
忽然,有个孩子从小路上追着一只蝴蝶急匆匆地跑来,转眼间,蝴蝶翩翩飞进了菜花丛里。小家伙找啊,找啊,在一片黄菜花中,怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了! 请不要失望吧,小朋友,你看这满地金灿灿的没菜花不就像千万朵黄色的蝴蝶在起舞吗?
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
《宿新市徐公店》描绘了幽静、宜人的田园春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动画面。全诗洋溢着浓郁的乡村生活情趣,流露出作者对儿童的喜爱之情,对乡村美景和田园生活的热爱之情。
清平乐·村居
词,又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝,成形于晚唐,盛行于宋代;最早是一种配乐歌唱的诗,所以每首词都必须按一定的歌谱填写,这歌谱叫词牌。
四年级下册语文课件-23古诗词三首|人教新课标 (共88张PPT)

啼叫,天空中烟雨蒙蒙。
这句诗写了哪些景物? 绿原、白川、子规、烟雨。 作者描绘的是江南水乡的初夏美景。
• 乡村四月闲人少, • 才了蚕桑又插田。
四月到了,农民开始忙农活,没有人闲着, 刚结束了桑蚕的事,又要插秧了。
你从哪两个字可以看出农民农活繁忙呢?
“才”“又”说明了农民的劳动的繁忙紧张。 这里体现出作者对劳动人民的同情之心与 赞美之情。
春
春
春
夏
夏
夏
秋
秋
秋
冬
冬
冬
乡
村 四 作
者
月 :
翁 卷
翁卷:字灵舒,永嘉 (今浙江温州)人,南宋诗 人。能诗,与徐玑(jī)、徐 照、赵师秀并称“永嘉(jiā) 四灵”。作品有《四岩集》、 《苇碧轩集》。一生不曾做 官,喜欢田园生活,擅长做 田园诗。
自由读课文,注意以下几点
1、读准字音 2、读出节奏 3、读出感情
蚕桑 cán sāng 释义:养蚕的事。
liǎo完毕,结束。 了
le 用在句子的末尾或居 中停顿的地方,表示变 化或出现新的情况。
j uàn (试卷) j uǎn(卷尺)
l iǎo(了不起 ) le (好了 )
cán
sāng
鸿是江边鸟 蚕是天下虫
乡村四月 (宋) 翁卷 绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少, 才了(liǎo)蚕桑又插田 。
请同学们有感情地齐读这首词。
渔歌子
西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠, 绿蓑衣, 斜风细雨不须归。
【布置作业】
1.背诵《渔歌子》。 2.同学们动手给这首词配上一幅彩 色画来向人们展示江南的美景。
花落家童未扫,
待到重阳日,还来就菊花。
这句诗写了哪些景物? 绿原、白川、子规、烟雨。 作者描绘的是江南水乡的初夏美景。
• 乡村四月闲人少, • 才了蚕桑又插田。
四月到了,农民开始忙农活,没有人闲着, 刚结束了桑蚕的事,又要插秧了。
你从哪两个字可以看出农民农活繁忙呢?
“才”“又”说明了农民的劳动的繁忙紧张。 这里体现出作者对劳动人民的同情之心与 赞美之情。
春
春
春
夏
夏
夏
秋
秋
秋
冬
冬
冬
乡
村 四 作
者
月 :
翁 卷
翁卷:字灵舒,永嘉 (今浙江温州)人,南宋诗 人。能诗,与徐玑(jī)、徐 照、赵师秀并称“永嘉(jiā) 四灵”。作品有《四岩集》、 《苇碧轩集》。一生不曾做 官,喜欢田园生活,擅长做 田园诗。
自由读课文,注意以下几点
1、读准字音 2、读出节奏 3、读出感情
蚕桑 cán sāng 释义:养蚕的事。
liǎo完毕,结束。 了
le 用在句子的末尾或居 中停顿的地方,表示变 化或出现新的情况。
j uàn (试卷) j uǎn(卷尺)
l iǎo(了不起 ) le (好了 )
cán
sāng
鸿是江边鸟 蚕是天下虫
乡村四月 (宋) 翁卷 绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少, 才了(liǎo)蚕桑又插田 。
请同学们有感情地齐读这首词。
渔歌子
西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠, 绿蓑衣, 斜风细雨不须归。
【布置作业】
1.背诵《渔歌子》。 2.同学们动手给这首词配上一幅彩 色画来向人们展示江南的美景。
花落家童未扫,
待到重阳日,还来就菊花。
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诗句大意
天上几只鸟儿高飞远去,直至无影无踪, 寂寥的长空有一片白云,却也不肯停留,慢 慢地越飘越远。 我静静地凝视着敬亭山,而敬亭山似乎也在 一动不动地看着我,好像在相互交流,彼此 总是看不够。 此时此刻,我的心里似乎只有这空空的敬亭 山了。
做一做
哪两句诗运用了拟人的手法?
相看两不厌,只有敬亭山。
[唐]王维
单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。
题乌江亭
[唐]杜牧
胜败兵家事不期来未可知。
词和唐诗一样要押韵, 但词押韵的位置要依 据词律,本篇用了第 二、第四和第五句押 韵。
忆江南
[唐] 白居易
江南的春天很美,我对江南 江南好, 的美丽风景曾经是多么的熟悉, 多么的了解。 风景旧曾谙。 春回大地的时候,每当太阳 日出江花红胜火, 从东方升起,阳光普照大地,遍 地开放的鲜花会更加艳丽,象燃 烧的火焰,江水也更显得碧绿。 春来江水绿如蓝。 江南的景色这样美好,能不 能不忆江南? 让人回忆吗?
忆江南
(唐)白居易
哪好?
江南 好, 熟悉 风景旧曾 谙 。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
日出江花红胜火,
火?
日出江花红胜火,
春来江水绿如 蓝 。
能不 忆 江南?
现在你“忆”江南的什么?
忆江南
(唐)白居易
江南好 , 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
[唐] 李白
众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。
注释 ①敬亭山:在今安徽省宣州市郊。 ②闲:形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。 ③厌:满足。
独坐敬亭山
李 白
众鸟/ 高飞尽, 孤云/独去闲。 相看/ 两不厌, 只有/ 敬亭山。
李白,(701--762),
字太白,号青莲居士。 纵情诗酒,以诗著称于 世。与诗人杜甫合称 “李杜”,后人言其书 得自张旭,飘然有仙气。 传世之作有《上阳台帖》 等。著有《李太白集》。
这首诗作于天宝十二载(753)秋游宣 州时,距他于天宝元年(742)被迫辞 官离开长安已有整整十年时间了。长 期飘泊生活,使李白饱尝了人间辛酸 滋味,看透了世态炎凉,从而加深了 对现实的不满,增添了孤寂之感。此 诗写独坐敬亭山时的情趣,正是诗人 带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的 感情,到大自然怀抱中寻求安慰的生 活写照。
词又名长短句,是一 种独立的文学形式, 是中国韵文的体裁之 一,发源于中唐,成 长于五代,到宋朝时 十分盛行,所以一般 称为宋词。
词和我们学过的唐诗不 同,词的字数和句数没 有特别限制,可以配上 乐曲歌唱。词有各种不 同的词牌,比如:“忆 江南”、“渔歌子” , 还有“江城子” 、 “菩 萨蛮”等。如本篇《忆 江南》,就要照“忆江 南”的格式填写。
众鸟高飞尽 , 孤云独去闲 。”两 1、“ 句诗烘托诗人心灵的孤独和寂寞。 相看两不厌 只有敬亭山 2、“ ,
”两句 诗运用拟人,写诗人与敬亭山的惜 惜相怜的感情。
相看两不厌, 只有敬亭山。
我见青山多妩媚, 料青山见我亦如是。 ——辛弃疾诗
[唐] 刘禹锡
刘禹锡(772-842),字 梦得,唐代诗人,被白居 易称作“诗豪”。他的许 多作品,立意新颖,思想 深刻;七言绝句受到民歌 的启发,写得明快清新, 富有生活气息和地方色彩。
做一做: 潭面无风镜未磨 1、“ , 。” 湖光秋月两相和 两句诗总写洞庭湖的秋色。 遥望洞庭山水翠 , 白银盘里一青螺 2、“ 。” 两句诗以奇特的想象,确切的 比喻,描写洞庭湖的山水。
3、三、四句诗人运用比喻, 把 洞庭湖的水色 比作“ 白银盘 ”, 洞庭湖中的君山 青螺 把“ ”比作“ ”
人教版小学语文四年级下册第1课《古诗词三首》
李庄陈埠小学
祖国的千山万水是那么多姿多彩:那奔流不息的江 河,那连绵起伏的丘陵,那直插蓝天的雪峰,那辽远广 阔的草原……真是江山如画! 学习下面的三首古诗词,与作者一起做一次愉快的 旅行,去欣赏祖国的大好河山,并体会作者是怎样用优 美词句表达情意的。
独坐敬亭山
洞庭湖在湖南省北部, 长江南岸, 为中国 第二大淡水湖,古称“云梦泽” 。跨湘鄂两 省,号称“八百里洞庭...现水面被分割为东洞 庭湖、南洞庭湖、西洞庭湖三部分。 洞庭湖的风光极为秀丽,许多景点都是国 家级的风景区,如:岳阳楼、君山、杜甫墓、 杨么寨、铁经幢、屈子祠、跃龙塔、...面积 约3900平方公里,
刘禹锡
湖光秋月两相和,
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,
白银盘里一青螺。
古诗中有三个比喻句,你能找到吗? 没有一丝风吹过,静静的湖面 像 镜子 .
洞庭湖的水色 像白色银盘. 洞庭湖中的君山 像湖中的一颗青螺.
诗人以奇特的想象,准 确的比喻,生动地描绘 出了洞庭湖美妙的秋月 风光。表达了诗人对洞 庭湖的喜爱之情。
忆江南 二
白居易
江南忆, 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子, 郡亭枕上看潮头。 何日更重游?
忆江南
白居易
三
江南忆, 其次是吴宫。 吴酒一杯春竹叶, 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢。
望岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
使至塞上
一般五言诗歌格式: AA/AAA
一般七言诗歌格式: AA/AA/AAA
望洞庭
唐 白居易
湖光/秋月//两相和, 潭面/无风//镜未磨。 遥望/洞庭//山水翠, 白银/盘里//一青螺。
望洞庭
今译
洞庭湖的水色和秋天 的月色交融在一起,互相 辉映,显得多么和谐。无 风的湖面平静得如一面没 经过打磨的铜镜。从远处 看,那月下洞庭湖里苍翠 的君山,就好像白银盘里 盛放着一枚青螺。
用白银盘比喻洞庭湖的水色
用青螺比喻洞庭湖中的君山
忆江南
[唐] 白居易
江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
白居易
(772—846)字乐天,号香山居士,祖籍 太原。他在唐贞观元年间考上进士,曾任 左拾遗等职。因为直言犯谏,触怒权贵, 被贬为江州司马。后又被起用为杭州、苏 州地方任知州等职。他的诗作通俗易懂, 据说连不识字的老太婆也明白。
诗句大意
江南真好,我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉。 太阳从东方升起,阳光普照大地, 遍地开放的鲜花更加艳丽,由于红 日映照,所以红花更红,像燃烧的 火焰,春回大地,春天的江水如蓝 草一样碧绿、清澈。 江南的风景这样美好,能不让人回 忆吗?
忆江南(二) 忆江南(三) 田园言怀 浪淘沙 望岳
使至塞上 竹里馆 菊花 画兰 题乌江亭
你能用自己的话 说说诗句的意思吗?
先自己说,这是很重要的自我锻炼。 小组成员按顺序说一说。
没有了,完 了。
众鸟高飞 尽 , 孤云独去闲 。
表达了诗人的 孤独和寂寞。
形容云彩飘来 飘去悠闲自在 的样子。
他的心境?
这是一种怎样的看?
相看 两不厌, 只有敬亭山。
表达了诗人对敬 亭山的喜爱。
诗的后两句运用了什么手法, 表达了作者什么感情?
翻译:众鸟高飞尽,孤云独去闲。 群鸟高飞远去直到不见,连天空的云也悠然的飘走了。
李白 这首诗的作者是唐代诗人_ _ _ ,他被 诗仙 人们称作“_ _ _”。这首诗作者对_ 敬亭山孤寂景象 _ _ _ _ _ _ _的描写,抒发了_ 作者怀才不遇而产生的孤独寂寞 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的感情。
诗的后两句运用了什么手法, 表达了作者什么感情?
答:后两句采用了拟人的手法,写出了诗 人对敬亭山的喜爱。“两”、 “相”二字 把人和山紧密联系在一起,“只有”两字 更突出了诗人对山的喜爱。
结合注释:逐句说说诗意。 众鸟: 尽: 孤云: 独去闲:
结合注释:逐句说说诗意。 众鸟:鸟儿们 尽:消失 孤云:孤独的白云 独去闲:悠闲自在独自飘远