幼儿园大班上学期美术教案《图形想象画》
幼儿园大班美术教案-图形想象画
幼儿园大班美术教案－图形想象画教案标题：图形想象画一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够从简单的图形中发现和创造出新的形象。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧，使他们能够通过绘画表达自己的想法和情感。
3. 培养幼儿的创新思维和问题解决能力，鼓励他们尝试不同的方式来组合和变形图形。
二、教学内容：本节课主要教授幼儿如何通过基本的几何图形（如圆形、正方形、三角形等）进行想象和创作，引导他们将这些图形转化为各种有趣的物体或场景。
三、教学准备：1. 各种基本几何图形的模板或实物。
2. 彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具。
3. 白纸或画板。
4. 展示一些由基本图形构成的创意画作，作为启发幼儿想象力的参考。
四、教学过程：1. 引入环节：教师展示一些由基本图形构成的创意画作，引导幼儿观察并猜测这些画作是如何用图形构建出来的。
2. 讲解环节：教师讲解如何通过基本图形进行想象和创作，例如一个圆形可以变成太阳、苹果或者人的脸等。
3. 实践环节：幼儿选择自己喜欢的基本图形，尝试将其转化为一个新的形象或场景，并用绘画工具进行描绘。
4. 分享环节：幼儿展示并分享自己的作品，教师和其他幼儿给予积极的反馈和建议。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找和识别基本图形，尝试将它们与自己熟悉的事物联系起来，进一步提升观察力和想象力。
六、教学总结：本节课我们学习了如何通过基本的几何图形进行想象和创作，大家都能积极参与并创造出许多富有创意的作品。
希望你们在未来的学习和生活中，也能保持这种善于观察、敢于想象和勇于创新的精神。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和专注度，以及他们在实践环节中的表现，评价他们的观察力、想象力和创新能力。
2. 通过分享环节和作品展示，评估幼儿的表达能力和艺术审美。
3. 在课后，可以通过一对一的交流或作业反馈，了解幼儿对本节课内容的理解和掌握情况，以便进行针对性的教学调整和改进。
幼儿园大班美术教案及教学《图形想象画》含反思
一、教案背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学科目：美术3. 教学内容：图形想象画4. 教学目标：培养幼儿对图形的认知和想象能力，激发幼儿的创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够认识并运用各种基本图形进行想象画创作。
2. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，将基本图形组合成具有故事性的画面。
三、教学准备1. 教具：各种基本图形的卡片、画纸、画笔、颜料等。
2. 教学素材：一些简单的图形想象画示例。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一些基本图形的卡片，引导幼儿认识并说出图形的名称。
2. 讲解：教师讲解如何用基本图形组合成有趣的画面，展示一些简单的图形想象画示例。
3. 示范：教师现场演示如何创作一幅图形想象画，引导幼儿观察并思考。
4. 创作：幼儿根据教师的示范和指导，运用基本图形进行想象画创作。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，教师对作品进行评价和指导。
五、教学反思1. 教师应根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和难度，以保证教学效果。
2. 在创作过程中，教师应鼓励幼儿发挥想象力，尊重幼儿的独特想法，培养幼儿的创造力。
3. 对于幼儿的作品，教师应以鼓励为主，注重培养幼儿的自信和兴趣。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以鼓励家长参与幼儿的创作过程，让家长了解幼儿在学校的学习内容，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行图形想象画的创作。
2. 环境创设：教师可以将幼儿的作品装饰在教室的环境中，让其他幼儿和家长欣赏，激发幼儿的自豪感。
七、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的参与程度、创作过程和作品质量来进行评价。
2. 教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的创作情况和家长的反馈。
八、教学建议1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，定期更换教学内容，以保持幼儿的学习兴趣。
2. 教师可以组织一些美术作品比赛或展览，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
九、教学注意事项1. 教师在教学中应注重安全，确保幼儿在使用画笔、颜料等工具时不会造成伤害。
幼儿园大班美术教案及教学《图形想象画》含反思
幼儿园大班美术教案及教学《图形想象画》含反思一、教学目标1. 让幼儿感受不同形状的造型特色，激发幼儿图形想象的本领；2. 培育幼儿的细致和注意力，提高幼儿的手眼协调本领和创作本领；3. 通过绘画让幼儿加强对颜色的认得和感觉，让幼儿体验颜色的魅力。
二、教学重点1. 培育幼儿的想象力和制造力；2. 提高幼儿的手眼协调本领和创作本领；3. 让幼儿感受不同形状的美感。
三、教学过程与内容1. 导入环节（1）会议哨音响起，课堂开始，老师微笑着问幼儿：“今日我们要做什么呢？”幼儿踊跃举手回答：“画图，画图！”（2）老师问幼儿：“我们见过哪些图形了呢？”幼儿积极回答：“圆、三角形、矩形、梯形……”老师会依据幼儿的回答进一步让幼儿更好地认知与记忆这些概念。
2. 体验环节（1）老师先让幼儿察看老师手中的各种图形，并且让幼儿感受每一种图形的美感。
（2）让幼儿依据本身的想象次序先画出几个点，然后用笔把这些个点连接成形。
幼儿可能画出来的图形是五彩缤纷的，比如：彩虹、小猫等等。
老师对每一个幼儿的画作，都要耐性地予以表扬和激励，让幼儿的自信念和制造力得到更好的提升。
3. 确立任务让幼儿选择2—3种本身最爱好的图形，然后告知他们，他们现在要画出这些图形的美好。
（1）让幼儿身体动一动，呈现活力；（2）关闭大部分的灯，留下若干颜色灯（3）供应适合幼儿的绘画材料和工具，比如颜料、纸板、画布、各式各样的画笔、水彩笔等。
4. 绘画环节（1）先在草稿纸上做好手绘图形；（2）选好画布或纸板，用铅笔做好轮廓和细节；（3）油彩、水彩颜料等整体涂满颜色。
可以让幼儿用洗衣液或清水解决颜料过多的问题，让幼儿随心所欲；（4）小细节处的点缀，可以用金箔、颜色碎屑等素材进行。
5. 观摩交流订立绘画的第三部分即目标后，让幼儿动手创作，绘画已经完成。
接下来，由一部分幼儿作为代表，在整个教学班级内，向剩下的幼儿呈现本身绘画的作品；全部的幼儿都可以给作品评论和发言，打开本身的思路和理解，共同探讨图形之美在幼儿的心灵世界中的意义及影响。
幼儿园大班《图形想象画》美术教案（含五篇）
幼儿园大班《图形想象画》美术教案（含五篇）第一篇：幼儿园大班《图形想象画》美术教案幼儿园大班《图形想象画》美术教案作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班《图形想象画》美术教案，欢迎大家分享。
活动目标：1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。
2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。
3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
教学重难点：重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。
难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。
活动准备：1、“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字）2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布活动过程：一、参观“图形王国”的第一期画展。
（播放背景音乐）“ 小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们出发吧！”（参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形）。
自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。
二、观看多媒体，扩展幼儿思维。
出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？！（依次出示半圆形、圆形、正方形）“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢？”打开多媒体，观看课件。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
（播放轻柔的音乐）“小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的`东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。
幼儿园大班教案《图形想象画》含反思
幼儿园大班教案《图形想象画》课程背景该教案针对幼儿园大班儿童，通过图形想象画的方式，培养幼儿对图形的感知和认知能力，激发幼儿的绘画兴趣和创造力，促进幼儿的综合发展。
教学目标知识目标：1.了解几何图形的形态和特点。
2.能够通过讲解、展示等方式认知几何图形。
3.能够通过想象手法进行几何图形的绘制。
能力目标：1.培养幼儿的几何图形感知和认知能力。
2.提高幼儿的想象能力和创造力。
3.培养幼儿的绘画技能和艺术表现力。
情感目标：1.通过自主创作，促进幼儿的自我展示和自我表达能力。
2.培养幼儿的艺术鉴赏能力和审美情感。
教学过程导入环节（10分钟）1.在黑板/白板上展示一些几何图形，让幼儿猜测其名称。
2.通过问答方式，让幼儿认识各种几何图形的基本形态和特点。
主体环节（40分钟）1.认知几何图形：通过展示几何图形卡片、看图说话、游戏等方式，引导幼儿认知圆、正方形、三角形等几何图形。
2.想象手法绘画：通过观赏绘画视频和图片，引导幼儿想象自己身处的环境，再根据情感表达或创造理念进行几何图形的绘制。
3.向导辅助：老师在幼儿的绘画过程中提供一些想象素材或是草图，引导幼儿更好地进行几何图形的绘制。
结束环节（10分钟）1.幼儿自我欣赏和评价。
每个幼儿都有时间展示自己的绘画作品，并说出自己的绘画意图，其他幼儿进行欣赏和评价。
2.教师总结反思。
详细梳理本节课教学中的优点和问题，并与幼儿家长交流。
教学资源1.几何图形卡片。
2.绘画素材、草图。
3.绘画教学视频和图片。
教学评估教师评估：1.对幼儿绘画作品的认真观察和评价。
2.对课堂教学中的问题和不足进行总结和反思。
学生评估：1.以幼儿的绘画作品作为考核依据，判断幼儿对几何图形的认知和绘画技巧。
2.幼儿自我表述和展示，评估幼儿自我展示和自我评价能力。
反思1.教学课程设计可以更充分地结合幼儿的生活经验，加强实践体验。
2.在课堂教学中，更加注重幼儿的个体差异，根据不同幼儿的级别和能力差异，进行个性化教育。
大班美术活动图形想象画教案与反思
一、活动名称：大班美术活动——图形想象画二、活动目标：1. 能让幼儿运用想象，用各种几何图形拼出自己喜欢的图形。
2. 培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的想象力及审美能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力。
三、活动准备：1. 几何图形卡片若干（如正方形、三角形、圆形等）。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 参考作品或图片。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种几何图形卡片，引导幼儿认识和记忆这些图形。
2. 讲解：教师讲解如何用这些几何图形拼出自己喜欢的图形。
3. 示范：教师示范如何用几何图形拼出一种简单的图形，如正方形拼成太阳。
4. 创作：幼儿根据自己的喜好，选择合适的几何图形进行拼贴创作。
6. 展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，邀请幼儿互相欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程和成果。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品用于环境创设，如拼贴成墙面装饰。
3. 区域活动：在美工区设立“图形想象画”角，提供更多几何图形卡片和绘画材料，供幼儿自由创作。
六、活动重点：1. 幼儿能认识并正确使用几何图形进行创作。
2. 幼儿能充分发挥想象力，创作出富有创意的图形想象画。
七、活动难点：1. 幼儿能运用几何图形拼贴出复杂的图形。
2. 幼儿能在拼贴的基础上进行绘画装饰，使作品更具特色。
八、活动步骤：1. 教师向幼儿展示几何图形卡片，引导幼儿认识和记忆这些图形。
2. 教师讲解如何用几何图形拼出自己喜欢的图形，并示范创作过程。
3. 幼儿根据教师示范，选择合适的几何图形进行拼贴创作。
5. 教师将幼儿的作品贴在展示墙上，邀请幼儿互相欣赏、交流。
九、教学策略：1. 教师通过讲解、示范、引导等方法，帮助幼儿掌握几何图形的认识和运用。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
3. 教师在活动中及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信和自主能力。
4. 教师组织幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的审美能力和表达能力。
《图形想象画》幼儿园大班美术教案
《图形想象画》幼儿园大班美术教案一、教学目标1.培养幼儿运用几何图形进行创意想象和绘画的能力。
2.培养幼儿观察、分析、动手操作的能力。
3.激发幼儿对美术活动的兴趣，提高审美素养。
二、教学内容1.通过观察和讨论，让幼儿了解几何图形的特点和运用方法。
2.引导幼儿运用几何图形进行创意想象，创作出富有创意的画作。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握几何图形的特点，并能运用这些图形进行创意想象和绘画。
2.教学难点：引导幼儿运用几何图形进行创意想象，创作出有故事情节的画作。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一幅由几何图形组成的画作，引导幼儿观察并说出画中的图形。
（2）教师简要介绍几何图形的特点，如圆形、三角形、长方形等。
2.讨论与分析（1）教师提出问题：“你们觉得这些图形可以组成什么？”引导幼儿展开想象。
（2）幼儿自由发言，教师鼓励幼儿说出自己的创意想法。
3.实践活动（1）教师分发绘画材料，包括画纸、彩笔、水粉等。
（2）教师提出绘画主题：“请用你们喜欢的几何图形，创作一幅有趣的画作。
”（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中的问题。
4.作品展示与评价（1）幼儿完成画作后，教师组织作品展示活动。
（2）教师邀请幼儿分享自己的创作思路和故事。
（3）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新精神。
（2）教师提出问题：“你们觉得用几何图形进行创作有什么好处？”五、教学反思1.本节课通过导入、讨论、实践、展示等环节，让幼儿掌握了几何图形的特点，并能运用这些图形进行创意想象和绘画。
2.教师在课堂中注重引导幼儿发挥想象，鼓励幼儿创新，提高了幼儿的绘画兴趣。
3.在实践活动环节，教师巡回指导，及时解决幼儿的问题，保证了教学效果。
4.课堂氛围轻松愉快，幼儿参与度高，达到了预期的教学目标。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现生活中的几何图形。
2.教师可适当增加一些拓展活动，如几何图形拼贴、创意设计等，丰富幼儿的学习体验。
大班上学期美术教案《图形想象画》
大班上学期美术教案《图形想象画》教案标题：图形想象画教学年级：大班教学目标：1. 学生能够通过观察和想象，绘制出自己的图形想象作品。
2. 培养学生的观察力和想象力，提升他们的创造力和表现力。
教学准备：1. 教师准备不同形状的模板，如圆形、方形、三角形等。
2. 准备丰富、多彩的绘画材料，如彩色铅笔、彩色纸、剪刀、粘贴胶水等。
教学过程：Step 1: 引导学生观察不同形状的模板，并进行交流讨论。
例如：“这是一个什么形状？我们的身体有没有类似的形状？”等等。
通过这个环节，激发学生的观察力和思考能力。
Step 2: 教师示范绘制图形想象画。
可以选择一个简单的形状，例如一个圆形。
教师可以在白板上示范用彩色铅笔绘制一个圆形，并在圆形内部进行装饰。
可以鼓励学生想象圆形是什么物体，然后给它添加眼睛、嘴巴、手、腿等等。
Step 3: 学生练习绘制图形想象画。
学生可以选择自己喜欢的形状进行绘制，也可以借助模板进行绘制。
在绘制过程中，教师可以适时给予引导和指导。
鼓励学生用丰富多样的颜色和材料进行装饰。
Step 4: 展示和分享。
每位学生完成绘制后，可以在班级中展示自己的作品，并向其他同学分享自己创作的灵感和方法。
鼓励学生相互欣赏和评论。
Step 5: 教师点评和总结。
教师可以对学生的作品进行评价和点评，鼓励学生的努力和进步，并总结本节课的重点和困惑。
教学延伸：1. 鼓励学生在绘制图形想象画时进行自由发挥，不拘泥于固定的形状和规则。
可以通过绘制植物、动物、人物等不同主题的图像，培养学生的创造力和表现力。
2. 可以邀请一位专业画家或艺术家来班级进行讲解和示范，激发学生对美术的兴趣和热爱。
3. 可以组织学生进行绘画比赛或展览，展示他们的作品，增强学生的自信心和成就感。
教学评价：1. 观察学生在绘制图形想象画时的动作和表情，了解他们的学习态度和学习兴趣。
2. 检查学生的作品，评价学生的绘画技巧和创作能力。
3. 给予学生鼓励和建议，帮助他们改进和进步。
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幼儿园大班上学期美术教案《图形想象画》
一、活动目的：
1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。
2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。
3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。
二、教学重难点
重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。
难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。
三、活动准备：
1、“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门
及“图形王国”大字）
2、多媒体课件、录音机及背景音乐
3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布
四、活动过程：
一、参观“图形王国”的第一期画展。
（播放背景音乐）“小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每
一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们
出发吧！”（参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形）。
自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变
出来的？
总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。
二、观看多媒体，扩展幼儿思维。
出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形）
“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢？”打开多媒体，观看课件。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
（播放轻柔的音乐）
“小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展了，他
邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你
们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形
王国的主人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用
胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，如果手脏了可以在桌子上的抹
布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。
”
（指导重点：
让幼儿在优美的音乐声中自由创作，
同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现）
四、展示与体验――参观“图形王国”第二期画展。
（播放音乐）
“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老
师一起去参观参观吧！
”参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品？可以告
诉我吗？。