我与小动物教案2
我与小动物(教案)
我与小动物（教案）教学目标：1、通过快乐寻访与亲近小动物等活动，培养学生喜爱动物、热爱大自然的情感。
2、通过制作“动物明星卡”及展开动物知识竞赛等活动，引导学生了解一些动物习性，增长相关动物的知识。
3、通过小组交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理水平。
课前准备：1、学生通过查资料获取相关信息，并准备好挑战对手的知识竞赛题。
2、各种动物形状的“动物明星卡”，一些智慧星。
3、制作《我与小动物》的课件。
教学过程：活动一：走进动物世界1．小朋友们，在我们这个美丽的星球上生活着很多可爱的动物精灵，就让我们一起走进神奇的动物世界吧！播放录像《动物世界》。
你看到了哪些动物？你觉得哪个动物最有趣?（引导学生说出动物的有趣）如：刚才那两只（）正在（）。
2．你还知道哪些动物？还有呢？（评：你理解的可真很多！一下子说了好几个！）小结：看来大家理解的小动物还真很多！今天我们就来聊聊“我与小动物”这个话题。
活动二：亲近身边动物1．在许很多多的动物中，老师最喜欢小白兔了。
今天我把它带来跟大家一起上课了，欢迎吗？师：抱出小白兔，摇摇小兔的爪子：小朋友，你们好，我是小白兔，很高兴见到大家。
（和小朋友握手）：你好，我叫“雪儿”，很高兴理解你，你是个漂亮的小姑娘！咦，你想理解我吗？赶快向我介绍一下你吧？今天，我来到你们的教室，欢迎吗？生相机介绍。
（你好，雪儿！我叫，你也是只可爱的小兔。
）2．给你抱抱，感觉怎样？（软软的，毛茸茸的，很舒服。
）摸摸，好像摸在什么上面呀？3．你们喜欢我，了解我吗？你的声音真响亮，你说说都了解我什么呀？生：你有一身洁白的毛，你的尾巴很短，还有一对红红的眼睛。
你的尾巴很短，耳朵很长，听声音的时候耳朵会动。
你最喜欢吃胡萝卜和青菜。
（评价：还知道我最爱吃什么呐！可真是我的知音啊！）4．小白兔多可爱呀，我们还学过一首关于它的儿歌呢？（儿歌：小白兔，白又白。
两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
我和动物交朋友教案
我和动物交朋友教案我和动物交朋友教案作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的我和动物交朋友教案，希望对大家有所帮助。
我和动物交朋友教案1教学目标情感与态度：喜欢和动物交朋友，愿意和动物友好相处，生活中乐于关心、照顾小动物。
行为与习惯：不伤害动物，能够善待动物。
知识与技能：知道动物是人类的好朋友，动物与人们共同生活在地球上，和人们的生活息息相关，懂得戏弄动物的行为是错误的。
过程与方法：在观察、交流中，培养学生搜集资料、资料的能力。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物，乐于和小动物交朋友。
大部分学生都能够善待动物，但因为年龄小，好奇心强，也有个别学生喜欢戏弄小动物；还有些学生喜欢小动物，但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法，因此存在不能与小动物和谐相处的现象。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生接触各种小动物的机会比较多，在课余时间能充分地和它们接触。
部分农村学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。
部分地区的农村以养殖动物为产业，这些家庭的孩子知道更多养殖的知识，这都为本课的学习打下了很好的基础。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点是让学生与动物和谐相处。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师必须针对农村小学二年级学生的特点，安排丰富有趣的活动来展开教学。
通过创设情境，把学生引入神奇的动物王国。
通过猜猜看，认识了解动物；通过画、说、唱、模仿表达对小动物的喜爱之情。
通过介绍国家级保护动物、展示保护动物的生存现状数据等环节，激发学生保护动物朋友的愿望。
教师在教学过程中，要注重结合学生自己的生活实际和体验，最好由学生讲述自己和小动物友好相处的亲历故事，这样更能激发学生爱动物的情感。
教案我与小动物二下
我与小动物【教学目标】：1．情感与态度：培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。
2．行为与习惯：通过认识动物、主题讨论等活动，养成自觉保护动物的良好行为习惯。
3．知识与技能：通过说小动物资料及动物百科等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识。
4．过程与方法：通过交流、游戏、及小组合作制作卡片等活动，培养学生的观察力、合作能力和信息处理能力。
【教学重点】：根据教材分析，本课的教学重点是培养学生喜爱动物的情感。
【教学难点】:是在于如何使学生能从简单的喜欢小动物这种情感转变为对小动物的尊重，热爱生命，增强学生的生命意识和环保意识。
【教学准备】：课件，课前让学生去了解身边的动物【教学教程】：活动一：谜语引入课题。
师：同学们喜欢猜谜语吗？生:喜欢师：今天老师先让大家猜几个动物谜语。
师：小朋友们太厉害了，动物谜语都猜中了，说明小朋友对动物的了解不少，今天我们就一起走进动物，更多地了解动物。
齐读课题：我与小动物活动二：动物明星大比拼1．出示课件看看这是谁，它也来和小朋友们一起上课了，这位动物朋友又是谁？原来，动物国王让喜洋洋和小白鸽带来了一封信。
我们来看看都说什么了？下面我请一个小朋友来读读这封信。
（你读得真好，动物王国肯定欢迎你）出示动物王国图片，小朋友想去吗？2.为了奖励刚才小朋友们的精彩表现，喜洋洋为小朋友送来了动物园的门票，下面就开始咱们的动物之旅，看我们的第一站是哪里？（生齐说——动物乐园）动物乐园里有很多很多小动物，小朋友进去可要遵守纪律，保持安静，能做到吗？（出示一系列的动物图片，学生欣赏）3．师：游了动物乐园，欣赏了这些美丽的动物，你的心情怎样？你们呢？老师也很高兴，因为刚刚老师也看到自己喜欢的小动物了，同学们，你们知道老师喜欢什么小动物吗？（学生看图猜测）师：看，它就是我的好朋友，我还为它做好了一张动物明星卡，想看吗？（播放多媒体：动物明星卡—狗）4．下面就请你们拿出自己课前制作的动物明星卡向老师这样来与大家来分享。
小学综合实践活动教案我与小动物
小学综合实践活动教案我与小动物小学综合实践活动教案：我与小动物引言：小学综合实践活动对于培养学生的实践能力和综合素养起着重要的作用。
本教案以“我与小动物”为主题，旨在通过与小动物的互动与关爱，培养学生的责任感、爱心和动手能力。
通过本次活动，学生将能够更好地了解小动物的习性和需求，培养他们对动物的关心和保护意识。
一、活动目标：1. 培养学生保护动物和关心生态环境的意识；2. 了解小动物的基本习性和需求，培养学生对小动物的喜爱和关心；3. 提高学生观察、动手操作和沟通能力。
二、活动准备：1. 邀请一些小动物到校参与活动，例如金鱼、兔子、仓鼠等；2. 准备各种小动物的食物、水源、棲户、运动工具等；3. 准备活动场地，确保生活区、活动区和观察区的划分；4. 准备相应的模板和工具，如观察表、问卷调查等。
三、活动过程：第一阶段：了解小动物（15分钟）1. 导入：通过图片或视频展示不同种类的小动物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 分组观察：将学生分成小组，每个小组观察一种小动物，并填写观察表，记录下小动物的外貌特征、行为习性等。
3. 分享交流：各小组成员分享自己观察到的信息，让学生之间互相学习和了解不同的小动物。
第二阶段：亲密接触（40分钟）1. 亲密接触时间：学生轮流进入小动物生活区，与小动物进行亲密接触、喂食等活动。
老师需特别强调保持安全、爱护小动物的重要性。
2. 动手操作：学生学习如何正确地为小动物提供食物与水源，并观察小动物在日常生活中的行为。
3. 提问环节：老师引导学生提出相关问题，例如：“小动物的口水和我们的口水有什么区别？”等，并分析问题的原因和答案。
第三阶段：反思与总结（20分钟）1. 班级讨论：学生在小组内进行反思与总结。
根据观察和亲密接触的经历，学生讨论小动物对于人类的意义，以及我们该如何关心和保护它们。
2. 汇报展示：每个小组选取一名代表，向全班汇报他们的学习成果和心得体会。
其他学生可以进行提问或补充意见。
2024年我与小动物(教案)
我与小动物(教案)一、教学目标1.让学生了解和认识常见的小动物,了解它们的生态习性和特点。
2.培养学生爱护动物、保护环境的意识,提高他们的社会责任感。
3.培养学生的观察力、思维力和表达能力,提高他们的综合素质。
二、教学内容1.常见的小动物种类和特点2.小动物的生态习性和保护3.如何与小动物相处三、教学步骤1.导入通过展示一些小动物的照片或实物,引起学生的兴趣,导入本节课的主题。
2.讲授(1)介绍小动物种类和特点教师通过图片、视频或实物等方式,向学生介绍一些常见的小动物,如小猫、小狗、小鸟、小兔子等,并讲解它们的生态习性和特点,如食性、栖息地、繁殖方式等。
(2)讲解小动物的生态习性和保护教师向学生讲解小动物的生态习性和保护知识,如如何保护野生动物、如何保护小动物的生活环境等。
(3)讲解如何与小动物相处教师向学生讲解如何与小动物相处,如如何正确喂养小动物、如何与小动物互动等。
3.实践(1)观察小动物教师带领学生到校园或社区的小动物聚集地,观察小动物的行为和生态习性,并让学生进行记录和总结。
(2)与小动物互动教师带领学生到宠物店或动物收容所,与小动物进行互动,如抚摸、喂食等,让学生了解小动物的生活习性和需求。
4.总结教师组织学生进行讨论,总结本节课的学习内容和收获,并引导学生思考如何更好地保护小动物和环境。
四、教学评价1.学生对小动物的认识和理解程度。
2.学生对小动物的保护意识和行动。
3.学生的观察力、思维力和表达能力。
4.学生与小动物相处的态度和行为。
五、教学反思教师应在课后对教学效果进行反思,总结经验教训,不断完善教学方法和内容,提高教学质量和效果。
需要重点关注的细节是“如何与小动物相处”。
这个细节是本节课的核心内容之一,涉及到学生与小动物的实际互动,对于培养学生的爱护动物和保护环境的意识具有重要作用。
如何与小动物相处是一个非常重要的问题,不仅关系到小动物的健康和福利,也关系到学生的安全和社会责任感。
小班和动物做朋友教案8篇
小班和动物做朋友教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年安全教育我和小动物小班教案
2024年安全教育我和小动物小班教案一、教学内容本节课选自《安全教育》教材第四章“我和小动物”，详细内容包括：认识常见的小动物，了解小动物的特征及其与人类的关系；学习与动物友好相处的方式，掌握保护自己和动物的基本方法。
二、教学目标1. 了解常见小动物的外貌特征和生活习性，提高对小动物的兴趣和保护意识。
2. 学会与动物友好相处，避免不必要的伤害。
3. 掌握保护自己和动物的基本方法，提高安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿学会与动物友好相处，避免受伤。
教学重点：认识常见小动物，了解其特征及生活习性；掌握保护自己和动物的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、小动物玩偶等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的小动物，引导幼儿关注小动物的生活环境，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 讲解与互动（15分钟）（1）通过PPT、图片和视频，介绍常见小动物的外貌特征、生活习性等。
（2）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示如何与动物友好相处的例子，如给小猫喂食、轻轻抚摸小狗等，引导幼儿学会正确与动物相处。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种小动物，用画笔、彩纸等学具制作小动物海报，展示小动物的特点和相处方法。
六、板书设计1. 板书我和小动物2. 内容：列出常见小动物名称、特征、生活习性等。
七、作业设计1. 作业题目：我与小动物的故事描述一次与动物相处的经历，包括时间、地点、动物种类、相处过程等。
2. 答案示例：星期天，我和妈妈去公园玩。
在草地上，我遇到了一只可爱的小狗。
我轻轻抚摸它，还给它喂了一些面包。
小狗摇着尾巴，好像在感谢我。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、互动等多种形式，让幼儿了解小动物，学会与动物友好相处。
但在课堂实践中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们真正掌握所学知识。
幼儿园我和小动物教案
2024/1/28
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观察小动物生活习性及行为特点
让孩子们仔细观察小动物 的外貌特征，如颜色、形 状、大小等。
2024/1/28
引导孩子们观察小动物的 行为习惯，如吃食、睡觉 、玩耍等。
让孩子们了解小动物的生 活习性，如喜欢的生活环 境、食物来源等。
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记录并分享观察结果和感受
鼓励孩子们用图画或文字记录 下他们的观察结果和感受。
通过本次课程，孩子们学习到了不同动物的特点 和习性，如兔子喜欢吃胡萝卜，猫咪喜欢抓老鼠 等。
动物保护意识
课程强调了保护动物的重要性，让孩子们了解到 动物是我们的朋友，需要得到我们的关爱和保护 。
观察和表达能力
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通过观察和描述动物，孩子们提高了自己的观察 力和表达能力，能够更准确地描述动物的外貌和 行为。
促进物质循环
动物通过摄食、排泄等行 为，促进生态系统中的物 质循环和能量流动。
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2024/1/28
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亲近小动物：观察与体验
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选择合适的小动物进行观察
选择易于饲养和观察的小动物，如金鱼、 小乌龟、小白兔等。 确保小动物的生活环境安全、舒适，并提 供充足的食物和水。
在选择小动物时，要考虑孩子们的年龄和 兴趣，以及学校的环境和资源。
迁徙动物
如大雁、燕子等，会随着 季节的变化进行迁徙，寻 找更适合生存的环境。
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动物在生态系统中的作用
食物链的组成部分
动物在生态系统中处于不 同的营养级，通过捕食和 被捕食的关系形成食物链 。
2024/1/28
维持生态平衡
动物的存在和活动有助于 维持生态系统的平衡和稳 定，如控制害虫数量、促 进植物繁殖等。
习性和特点，激发他们对动物的兴趣和好奇心。
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11、我与小动物（教学设计）
一、活动目标：
1、情感与态度
激发学生珍爱动物、热爱大自然的情感，提高生命意识和环保意识。
2、行为与习惯
在多种活动中培养学生的观察能力和信息处理能力。
3、知识与技能
了解动物的一般习性，学习有关动物的常识。
二、活动重难点：
了解动物的一般习性；激发学生珍爱动物、热爱大自然的情感增强生命意识和环保意识。
活动准备：
１、制作多媒体课件。
２、学生课前搜集资料，填写动物明星卡。
活动过程：
活动一：谜语引出课题
小朋友们，喜欢做游戏吗？喜欢猜谜语吗？那就让我们一起进入“谜语猜猜猜”！（播放课件）
（1）、年纪不大，胡子一把，爱吃青草，总叫妈妈。
（山羊）
（2）、名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
（蜗牛）（3）、面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。
（猫头鹰）
（4）、小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。
(燕子)
2、你们看，多可爱的小动物呀！今天这节课就让我们一起走进第11课“我与小动物”（学生齐读课题)
活动二：动物明星大比拼
1、在美丽的大森林里，住着许许多多的动物．想去看一看吗？让我们一起走进动物世界。
（播放多媒体：配乐欣赏动物视频。
）
２、老师发现，刚才有些小朋友看到自己喜欢的小动物的时候，特别兴奋。
说说你刚才看到了什么？（学生交流）
３、小朋友看得真仔细！森林里还有谁呢？（学生交流）
４、喜欢吗？老师啊，帮我最喜欢的动物做了一张明星卡，想看吗？听听老师的介绍吧！（播放多媒体：动物明星卡）
５、课前，老师也请大家查阅资料完成“动物明星卡”，介绍你了解的小动物。
今天你带来了吗？好，下面就先请小朋友在小组内介绍。
6、学生全班交流,（我来介绍……）教师随机点评。
活动三：动物百科问答
1、你们了解得可真多！我知道你们一定很喜欢动物。
可小动物想对我们说什么呢？一起来看看吧！（播放多媒体：动物百科大闯关）。
２、一起进入第一关“猜猜我是谁”。
１）听声音，猜猜我是谁？（播放多媒体：听声音。
学生抢答）
２）看动物身体的一部分，猜猜我是谁？（播放多媒体：看动物身体的一部分。
学生抢答）
３、下面我们进入第二关“动物小百科”。
（播放多媒体：“动物小百科”。
学生分男女两组竞赛。
）
活动四：我和动物交朋友
1、今天老师还给大家带来了一位特殊的朋友。
这位特殊的朋友叫“蒂皮”，蒂皮是一位可爱的法国小女孩儿，她有很多动物朋友。
因为爸爸妈妈非常热爱大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里长大的。
她与动物们一起生活，一起玩耍，把大象视为哥哥，和鸵鸟跳过舞，甚至与蛇一起玩耍，就连危险的豹子也是她的朋友呢。
我们一起来看看她和动物朋友们相处的画面吧!（播放多媒体：蒂皮的故事。
）２、喜欢这些图片吗？为什么？(学生小组交流，全班交流)
4、是啊，动物是我们人类的好朋友。
不光是小蒂皮喜欢，全世界的人们都非常喜欢，和它们生活在一起，快乐又亲密!(播放多媒体：和谐画面)
5、这些都是幸运的动物，因为他们有人疼，有人爱。
可是有一些动物朋友却生活得并不快乐。
6、小朋友，你知道动物ＳＯＳ是什么意思吗？?动物ＳＯＳ是动物在喊救命的意思，那动物为什么要喊救命呢？(播放多媒体：动物ＳＯＳ)
你看到了什么？（全班交流）
看了这些你的心情怎样？（学生交流）
7、其实在我们的生活中，受到伤害的动物远远不止这些，你们感到心痛，可是更伤心的应该是动物吧！动物们是多么需要我们的帮助啊，我们能为它们做些什么呢？（学生交流）
活动总结，
１、真高兴！你们都有一颗善良的心。
是呀，动物是人类的好朋友，我们应该爱护他们，当他们受到伤害时保护他们。
让我们与小动物友好相处，共享一个美好的家园。
相信那时的动物会更快乐！让我们随着海洋里的动物，去感受快乐吧！(播放多媒体：海洋里的动物)
２、最后，蒂皮有一段话要送给我们。
(播放多媒体：蒂皮致中国小朋友)。