教 研 简 报15期
让教室有温度让学生有收获
让教室有温度让学生有收获发布时间：2021-10-09T02:42:24.611Z 来源：《中国教师》2021年第5月15期作者：葸敏玲[导读] 永登县城关回民小学始建于1905年。
学校秉持“六年为孩子奠基一生”的办学理念，以实现师生最大限度发展为终极目标，深入践行民进中央副主席朱永新倡导的新教育实验。
葸敏玲永登县城关回民小学永登县城关回民小学始建于1905年。
学校秉持“六年为孩子奠基一生”的办学理念，以实现师生最大限度发展为终极目标，深入践行民进中央副主席朱永新倡导的新教育实验。
新教育实验主张，为了一切的人，为了人的一切。
“缔造完美教室”是新教育实验的一个重要项目，教室是什么？新教育的榜样教师常丽华曾经说：教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越的所有课程的总和，它包含了我们论及教育时所能想到的一切。
缔造完美教室，就是将愿景、文化、课程等融合在一间教室里，就是师生汇聚在伟大事物的周围，穿越在伟大事物之中，吻醒故事和经典，编织诗意的生活，最终让教室里的每一个生命走向卓越。
一、缔造完美教室的意义什么是“缔造完美教室”？简言之，就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下，利用新教育儿童课程的丰富营养，晨诵，午读，暮省，并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标，师生共同书写一间教室的成长故事，形成有自己个性特质的教室文化。
缔造完美教室，就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，朝向有德性，有情感，有知识，有个性，能审美，在各方面训练有素又和谐发展的生命，而一天天地丰盈着、成长着。
二、缔造完美教室一）探索“以生为本”创设完美教室的班级文化。
2018年3月，我校全员启动新教育实验，以新教育理念为统领，严格按照上级有关推进新教育实验的具体要求，认真实施上级新教育实验方案，将新教育实验作为学校教育的重要阵地，促进教师的专业发展，让学生“过一种幸福完整的教育生活”，通过实验提升师生品质，提高教育质量。
最新小学教科研工作总结简报(十四篇)
最新小学教科研工作总结简报(十四篇)小学教科研工作总结简报篇一1、继续组织教师开展读书学习活动，进步教师素养。
把读书的范围放宽，提倡教师读教育散文，教育故事，教育小说，文学名著。
让教师稳固专业根基，提速专业进化。
抑制急躁，抑制急功近利，抑制匠气。
〔1〕小学中心校要求各校继续学习教科所推荐的10套书籍，并认真写学习笔记，以进步自己的教育教学理论程度。
各小学也投入相应的资金为教师添置教教育教学理论书籍。
萃星学校为鼓励教师读书，为每位教师订阅一本教育教学报刊杂，并要求每位教师必定一份纯文学杂志，以进步教师的教育教学理论程度和文化素养。
〔2〕各校读书活动开展的丰富多彩。
中心小学为迎接县第二届读书峰会举办了教师书画读书知识竞赛和好书评论活动；4月份，爱国华侨赵自东先生在世界读书日赠送赵段小学价值10000元的图书20xx多册。
为此，学校举行了“知识改变命运，读书引领时尚”的校园读书活动，并邀请爱国华侨赵自东先生、教育局徐善之副局长亲临学校作读书报告，鼓励教师和学生，掀起读书的热潮；萃星学校定期举行读书交流活动做到一月一主题，月月有活动、有评比、有小结。
通过以上读书活动的开展大大进步了教师的读书热情，每一位教师都能充分认识到读书充电的重要性，实在进步了教师的教育教学理论程度和文化底蕴。
2、为在我镇深化开展读一本教育理论书籍，丰富理论修养活动。
小学中心校除为各校统一购置了教科所推荐的。
书籍《书生校长》〔高万同〕10套，并要求各校添置一定数量的理论和人文性书籍人手一本，5月份举行一次教师读书沙龙活动；本学期分两次对各校教师三种笔记的撰写情况进展检查。
重点对《教师专业日记》写作的尝试。
积极鼓励教师撰写《教师专业日记》，把自己教育教学中的闪光点、困惑及时记录下来，以叙事、评述等形式撰写在专业日记上。
教师的教育教学素养有很大提升。
赵段小学在教师专业日记撰写结合学校实际进展有效尝试：一是有效交流，集体反思；二是独立反思，理论支撑；校长表率，全员参与。
佳大简报第15期( 校第七次常委扩大会议)
佳大简报第15期（总第226期）我校召开党委常委（扩大）会议推进重点工作落实为了进一步推进学校重点工作的落实，6月5日下午，我校在主楼八楼多功能厅召开校党委常委（扩大）会议。
会上，党委书记陈承贵肯定了我校前段工作成绩，强调要求真务实，真抓实干，积极推进学校重点工作的落实；各位校领导分别就所分管的工作作了发言；教务处、总务处、化学与药学院和康复医学院作了工作经验介绍。
各学院主要负责同志及机关副处级以上干部参加了会议。
党委书记陈承贵在讲话中指出，自2006年11月以来，校党委把“力争在和谐校园建设方面取得新进展、力争在提高教学质量和科研水平方面取得新进展、力争在学科建设特别是申报博士学位授予权方面取得新进展、力争在干部人事制度和管理体制改革方面取得新进展、力争在转变机关工作作风上取得新进展”作为今后一个时期工作的指导思想和工作任务。
围绕“六个力争”的实施，坚持正确处理全局与一般，主要矛盾与次要矛盾的关系，在兼顾一般性工作的同时，突出学校的重点工作，集中精力抓课堂教学、抓“五争当”、抓申博、抓“五比、四进”、抓节约型大学建设、抓机关“三服务”，取得了很大的成绩。
陈承贵强调，从前段我校重点工作落实情况看，概括起来就是：认识高，思路对，措施实，各级领导亲自抓，成效明显，学校形势稳定。
全校各级领导和广大教职工拥护和支持校党委的决定，认为学校工作思路明确，重点突出，措施得力，各级领导率先垂范，全校上下信心十足，干劲很大。
各学院、机关各部门按照校党委的要求，结合本单位、本部门实际，制定了切实有效的措施，推进了学校重点工作的落实。
陈承贵指出，要完成学校全年工作目标和工作任务，实现学校又好又快发展，还要进一步抢抓发展机遇，加快工作节奏，提高工作质量，尤其要大力推进各项工作的落实。
一是各级领导干部要进一步转变作风，身体力行，狠抓落实。
要坚持深入到基层、深入到师生员工中，及时发现问题，解决问题；层层落实责任制，一级抓一级，一个问题一个问题地研究，一个环节一个环节地抓。
培养小学数学简便运算能力策略的研究
培养小学数学简便运算能力策略的研究发布时间：2021-09-29T09:29:16.335Z 来源：《中小学教育》2021年第15期作者：邢继星[导读] 数学运算是小学数学教学的重点项目，更是发展学生思维能力、理解能力、认知能力的关键所在。
而掌握基本的简便运算技巧和方法，并将其运用至具体数学问题的解答，数学知识的学习，则成为提升运算效能的基本保证。
邢继星许昌市长葛市第一小学摘要：数学运算是小学数学教学的重点项目，更是发展学生思维能力、理解能力、认知能力的关键所在。
而掌握基本的简便运算技巧和方法，并将其运用至具体数学问题的解答，数学知识的学习，则成为提升运算效能的基本保证。
同时，由于简便运算的开展，来不开对应的算理与算法作为铺垫，且需要在长期训练中方可形成基本的能力与素养，以致切实强化对学生简便运算能力的培养，则显得尤为必要。
因此，教师在小学数学教学中培养学生简便运算能力时，应深入分析学生的认知现状与身心特性，并以此为基础和参考，科学设计教学活动，适时渗透辅助策略，多为学生提供一些驾驭基本运算规则、方法、手段来解决现实生活问题的条件与机会。
以引领学生在简便运算中逐步提升自身认知能力，娴熟运用各类运算策略，来落实对学生良好运算习惯、简便运算能力的培养。
使小学数学简便运算教学的开展，更好作用于学生数学核心素养的塑造。
关键词：培养；小学数学；简便运算能力；策略；研究所谓简便运算，主要指学生通过对基本运算定律、法则、性质、定义等的灵活、科学运用，以切实提高其数学计算的速度与效率，在化繁为简、化难为易的运算实践中获得开展数学计算的科学手段与有效策略。
而简便运算教学的开展，则重在针对传统数学运算中大量重复、反复训练的弊端，所引入的一种更为科学、有效的教学手段。
其不仅培养了学生的良好思维习惯、计算意识，且对于学生认知潜能的开掘，核心素养的塑造，均有着极为重要的现实意义。
而且，学生在运用简便运算开展数学计算时，其思维的深度、广度也会得到全面提升，更利于其认知基础的夯实与认知需要的满足。
小学五年级语文教学存在的问题及策略研究
2020年15期New Generation小学五年级语文教学存在的问题及策略研究董志刚（陇西县福星小学甘肃定西748105）摘要：语文是一门基础性的课程，提高语文教学的质量水平对广大语文教师来说至关重要。
由于小学五年级的学生对外界的一些新事物有着强烈的好奇心，但有些学生的自我表达能力较弱，语文的学习显得有些吃力，这与教师的教学方法也有着千丝万缕的联系。
如何提高当今小学五年级学生的语文学习能力是非常重要的教学任务。
本文首先对小学五年级语文教学的预习现状进行了简单分析，并阐述了其存在的问题和相应的解决对策。
关键词：小学五年级语文；预习现状；问题；对策新课程标准中的小学语文强调的是学生是语文学习的主人。
语文教学应激发学生的学习兴趣，注重学生自主学习意识和习惯的培养，为学生创造良好的自主学习情境。
如今，随着教育改革的深入推进，培养学生的自主学习能力，已成为众多教育工作者的达成的共同目标。
对于小学生来说，培养自学能力的最重要方法就是做好预习工作。
然而，从当前的语文教学中能够发现学生的预习的热情普遍不高，有的学生甚至认为老师反正会在课堂上讲，就听之任之了。
一、小学五年级语文预习现状从当前的教学状况来看，五年级语文教学中经常会出现一些积极的教学内容，大多数教师在安排语文作业时，都会选择安排一些死板的课外作业。
如，教师要求学生默写古诗、抄写生字并背诵课外等，这些是常见的语文作业，但对于五年级的学生来说，如果经常重复这些作业，一定会让学生感到非常枯燥和无聊。
所以在实际教学中，教师应该突破传统的教学模式，小学生在预习课文时不仅限于表面预习，而是应该在课外中进行深入研究，以便学生能够更好地感受到作者想表达的内容，这种教学模式会更好地发挥预习的作用。
这样预习的模式将与传统的课文预习有很大的不同，这将有助于学生更好地理解课文，并激发小学生的潜能，从而培养学生的思维。
预习是学习一门好语文的基本内容，如果教师没有布置好预习内容，学生将在没有预先学习的情况下听课，接受效率会很差，不易理解，因此教师应该能够使课堂教学更顺畅，向学生灌输正确的思维，让学生认识到预习的重要性。
“水污染控制工程”课程思政一体化教学构建
2022年4月第15期Apr. 2022No.15教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUM“水污染控制工程”课程思政一体化教学构建张 倩1，李 林1，舒小华2，梁 英1，莫德清1（1.桂林电子科技大学 生命与环境科学学院，广西 桂林 541004；2.桂林理工大学 环境科学与工程学院，广西 桂林 541004）［摘 要］ 在高校贯彻落实课程思政背景下，工程认证专业的课程教学以OBE理念开展的同时，如何融入课程思政是专业教师必须思考的问题。
以环境工程专业“水污染控制工程”课程为例，探讨在工程教育专业认证背景下，如何依据“水污染控制工程”课程自身特点挖掘思想政治教育元素，构建知识、能力和课程思政一体化的教学目标，形成三者相互融合的内容体系。
该课程的课程思政一体化课程目标、教学内容和教学设计，为环境工程类课程的课程思政实施提供参考和借鉴。
［关键词］ 课程思政；环境工程；水污染控制工程［基金项目］ 2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目“通过‘专业思政’实践，探索环境类‘双高’型人才培养模式”（2020JGA181）；2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“国家一流专业建设背景下课程思政深度融合环境类专业改革探索实践”（2021JGB206）［作者简介］ 张 倩（1983—），女，湖北黄冈人，博士，桂林电子科技大学生命与环境科学学院副教授，主要从事环境工程专业相关课程教学研究；李 林（1978—），女，陕西汉中人，博士，桂林电子科技大学生命与环境科学学院教授，主要从事环境工程专业建设和课程教学研究；舒小华（1984—），男，湖北鄂州人，博士，桂林理工大学环境科学与工程学院副教授（通信作者），主要从事环境工程专业建设和课程教学研究。
［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2022）15-0121-04 ［收稿日期］ 2021-09-26引言思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
物理八年级下册沪科 中学生学习报 第15期答案
物理八年级下册沪科中学生学习报第15期答案一、选择题（每小题3分，满分24分）1、下列现象中，由于光的反射形成的是（）A、月光下的人影B、池塘的水底看起来比实际的浅C、拱桥在平静湖水中的倒影D、玻璃三棱镜分解了的太阳光2、下列物态变化中属于放热现象的是哪一组（）①初春，冰封的湖面解冻②盛夏，旷野里雾的形成③深秋，路边的小草上结了一层霜④严冬，冰冻的衣服逐渐变干A、①②B、②③C、③④D、①④3、下列说法中，正确的是（）A、验电器的工作原理是同种电荷相互排斥B、宇航员在月球上无法用电磁波来通信C、只有镜面反射遵循光的反射定律D、只有凸透镜能成等大的像4、下列说法错误的是（）A、并联电路的干路电流等于各支路电流之和B、使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差C、用安培定则可判断通电螺线管的极性D、1kWh=3.6×106J5、潜水员逐渐从水里浮出水面的过程中，他受到的浮力（）A、逐渐增大B、逐渐减小C、始终不变D、先增大后不变6、能说明将电能转化为机械能的是（）A、钻木取火B、水蒸气将塞子冲出C、通电导体在磁场中受力D、焦耳定律实验7、相向而行的甲、乙两物体的s﹣t图象，下列说法正确的是（）A、相遇时两物体通过的路程均为100mB、0﹣30s内甲、乙均做匀速直线运动C、甲的运动速度为10m/sD、甲、乙是同时出发的8、小雅同学在做电学实验时，不小心将电压表和电流表的位置互换了，如果此时将开关闭合，则（）A、两表都可能被烧坏B、两表都不会被烧坏C、电流表不会被烧坏D、电压表不会被烧坏，电流表可能被烧坏二、填空题（每小题2分，满分20分）9、人的眼睛像一架照相机，物体经晶状体成像与视网膜上，对于近视眼患者而言，远处物体成的像位于视网膜（），可配戴（）透镜矫正。
10、滑冰运动员在训练中通过弯道时的情景，这一过程中她们的运动状态（）（选填“改变”或“不变”）；运动员穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整是为了（）。
提高小学科学课堂教学有效性的策略探究
提高小学科学课堂教学有效性的策略探究发表时间：2020-09-24T11:56:25.207Z 来源：《教学与研究》2020年第15期作者：马立新[导读] 东北师范大学博士研究生导师陈旭远教授指出：“教学有效性指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，以满足社会和个人的教育价值需求马立新山东省滨州市博兴县曹王镇第三小学东北师范大学博士研究生导师陈旭远教授指出：“教学有效性指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，以满足社会和个人的教育价值需求。
”提高课堂教学的有效性，是我们每一位教师的责任，也是值得我们教师研究的永恒的课题。
那么，如何提高小学科学课堂教学的有效性呢？下面，我结合自己几十年小学科学教学实践，谈谈自己的做法与体会。
一、建立和谐融洽师生关系，提高教学有效性古语云：“亲其师信其道。
”在小学科学教学中，只有师生关系和谐融洽了，学生才能因喜欢老师进而喜欢学习老师所任教的学科，我们才能提高课堂教学有效性。
因此，在课堂中，教师要把心交给学生，与学生做到融合，是科学探究得以顺利进行的前提。
教师要拉近与学生的身体距离和心理距离，经常面带微笑，根据学生的心理特征，用亲切的抚摸，赞美的手势，蹲下来和学生交谈等激励的动作都能营造一个和谐宽松的心理氛围。
在这种氛围中教师还应该根据教学目标和教学内容的要求或需要，巧妙地利用课堂上出现的情况变化，注重与学生的情感交流，增强心理合作，以平等的态度对待学生。
这样，师生关系和谐融洽了，我们就能提高教学有效性。
二、组织学生做游戏，提高教学有效性教学中，我们利用孩子喜欢做游戏的特点进行教学，能激发学习兴趣，从而提高教学质量。
在教学“大脑的功能”时，我在课堂上设置了几个有趣的小游戏，如，听声辨人、大家来找茬等简单的小游戏，寓教于乐，在游戏中体验了大脑各区域对人体各种活动的控制功能，把原本极抽象的概念通过游戏的方式，在快乐、轻松的气氛中让孩子们体验到学而有乐，思亦有趣。
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教研简报
（第十五期）
榕江县第一中学教科处编 2012年5月28日
创造适合学生的教育
——全体教职工学习冯恩洪《撬起教育质量》
每一节课，学生能听懂多少？教师为学生设计的学习目标，学生能完成多少？这是课堂高效、有效、无效，甚至反效的教研问题。
5月24日，赵荣碧副校长组织全体教职工看《撬起教育质量》DVD，这是有“北魏南冯”之称的教育改革实践家冯恩洪的讲座，引起许多教师对教育教学的反思。
冯恩洪校长提倡“学生能学懂的教师不能讲，讲了学生也不懂的内容，教师也不能讲。
”用10万学生的调研结果：初中语文教师不讲学生能懂95%，数学88%；而所有教师都辛苦地讲授着学生已经懂了的知识，不同层次的学校、不同层次班级的学生，在中国都享受着几乎一模一样的教育，违背了因材施教原则。
他推行差异课堂、合作学习，“国家课程校本化”，创造适合学生的教育。
他践行“合格+特长的办学理念，在上海市建平中学首创“走班制”教育教学管理，取得很大成功。
推及自己孩子的教育，家长的话孩子都能听懂吗？家长布置的任务，孩子都能做到吗？对孩子未来的期待，什么样的教育才是适合孩子，你思考过了吗？
适合学生的教育：高二开展政史地知识抢答赛孩子总是在玩中成长。
调动多种感官来学习，增长能力，甚至留下终生的记忆。
高二年级组织政史地全体教师创新命题，精
心策划，5月28日下午全体文科班集中学术报告
厅开展政史地知识抢答赛。
抢答设备优良，各班
主任及政史地教师到位，过程安排有趣，许光华、
周维老师主持精彩，赛出了集体奖、个人奖、场
外奖等。
让广大师生感受了学习是快乐的，拥有
知识更加让人尊重。
榕江县全面提高教学质量专题调研会榕江县教育督学彭家云，县教育督导室张有仲、
张景芳等领导开展全县中小学全面提高教学质量专
题调研，5月15日到榕江一中召开座谈会。
石庆豪
书记谈了人生成长三足鼎（家庭、学校、社会）不可
偏废，尤其是家庭教育薄弱，使我校生源质量受到严
重影响；杨齐松副校长当今安全管理，影响了正常的
教育教学。
学校中层干部和教师代表谈着让人心痛让人忧的榕江教育，纷纷出谋划策，提出改进措施与建议。
走向高考，走向成功
——凯里一中汪海清校长考前心理辅导
5月15日上午，邱国民校长请来凯里一中汪海清
校长为我校高三文科班全体学生作考前心理辅导。
高考不仅是知识、能力的较量，更是心态、综合
素质的比拼。
汪海清校长从潜能无极限的角度，引导学生发现自我，展露才华，高考取胜！3个多小时的讲座，时时传出阵阵的掌声与欢呼声，考前心理辅导取得了应有的效果。
创造奇迹的八大关键
——中国青年演讲团龙飞鸿讲师考前励志演讲
黔东南三穗县乡下的残疾青年龙飞鸿，身患癌症，今年24岁的他通过自身努力，获得了大学本科的学历，曾在几百所大、中、小学校成功演讲，收入不但养活了自己，有小车，有驾驶员，有音响助理，还支助了50
多个贫困大学生读书，今年又拿出30万元给家乡
修公路。
“我要成功！我一定会成功！我就是一个‘奇
迹’！” 5月15日下午，龙飞鸿激情四射的现身
说法，激励着榕江一中高三学生，大家高举起右
手为自己的理想大声呐喊。
高考，这不仅是智力与知识的竞争，更是心理素质的竞争。
而如何调整焦虑心态，以良好的精神状态迎接考试，龙飞鸿讲出了创造奇迹的八大关键：①自信、他信；②自知、反省；③勤苦、高效；④目标清晰；⑤团队合作；⑥借势、借力；⑦自我激励；⑧马上成功。
每解释一个关键，学生们都以“Yes！”的声音通过。
“别对自己说不可能！”受龙飞鸿的激励，一位位学生走上台，甚至跨上讲桌，大声地说出自己的理想和目标，向全场高呼：“我一定考上贵州大学！”“请大家帮助我！”
学生现场提问：“我的目标在哪里？”龙飞鸿启发：你过去在哪里？现在哪里？多年后你要走到哪里去？你过去在干什么？现在干什么？今后你干什么？你过去是什么样的人？现在是什么样的人？未来是什么样的人？想好了，目标就有了。
学生问“月考砸了怎么办？”龙飞鸿说：“要相信自己就是一座宝藏。
”“谢谢月考，让你又有了努力奋斗的机会！”学生问“为什么要考大学？”龙飞鸿说：“在中国没有经过高考的是不正常的人。
”
演讲结束，学生们还围着他提问和留影。
榕江一中首次月考发奖
学校管理以教学质量为中心，教学质量的取得是一个漫长艰苦的过程，抓好每一环节，付出才会有收获。
学校首次实施月考奖励，让广大师生时刻很抓教育教学质量，追求最后的成果。
获一等奖的高一教师有：杨成效、杨胜鸾、江政、吴国勇、廖平鸾、夏启春、杨业、高松、王远怀、彭珂、蔡富昌、赖如凌、潘春云、石杨红、罗庆仙、杨忠慧、石庆来；二等奖：王代玉、杨秀喜、杨举、杨本万、李明碧、朱发敏、潘年海、何刚、高松、张丽、杨禄、韦峥嵘、杨玉龙、吴智杰、杨先炳、杨勇、杨忠慧、杨振。
获一等奖的高二教师有：尹金祥、杨昌云、吴宏志、杨贵、赵荣碧、刘念获、何俊、陈量开、王世龙；二等奖：姚本祥、王荣标、杨凡、邓生德、林勇、陈家媚、彭良缸、何立川、周永琴、顾育敏、吴方正、王翔斌。
青年教师参加黔东南州第二次高考适应性考试奖励
荣获学科第一名的教师：王天圣、刘贤靖、张艳、杨再鹏、王海军、欧攀、潘年海、许光华、杨禄；第二名：姚本祥、杨玉娇、杨帆、陈立龙、雷昌远、杨玉龙。
简讯
★4月26 -30日，杨齐松副校长带领优秀班主任赴湖南省邵阳县第二中学考察学习；★5月12日，刘念获主任带领我校生物竞赛选手到贵阳市参加复赛；
★5月17日，物理组、英语组全体教师到遵义县一中教研交流学习；
★5月23日，清华大学美术学院赵兴老师到我校为艺术特长生讲学辅导；
★5月24日，高一、二年级学生林久云、粟成程、杨红菲获全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文奖励；
★5月26日，风采大赛；吴兆洲、曾祥莹等6位学生到凯里参加央视“希望英语”。