(鲁京津琼)2020版高考生物一轮复习加练半小时第三单元第23练(含解析)
鲁京津琼2020版高考生物一轮复习加练半小时第二单元第13练含解析
第13练1.(2018·银川月考)在生物实验中，有关渗透系统的应用的描述，错误的是( )A.利用渗透系统能够验证渗透作用发生需要具有半透膜B.利用渗透系统能够验证渗透作用发生需要具有浓度差C.利用渗透系统能够观测到两溶液间的水分子进行双向运动D.渗透系统适用于比较溶质不能透过半透膜的溶液浓度的大小2.(2018·抚州临川区第一中学高三模拟)如图为常见的两套渗透装置图(图中S1为0.3mol/L 的蔗糖溶液、S2为蒸馏水、S3为0.3 mol/L葡萄糖溶液；已知葡萄糖能通过半透膜，但蔗糖不能通过半透膜)，两装置半透膜面积相同，初始时液面高度一致，A装置一段时间后向漏斗内再加入蔗糖酶。
有关叙述错误的是( )A.实验刚刚开始时，装置A和装置B中水分子从S2侧进入另一侧的速度一样B.装置B的现象是S3溶液液面先上升后下降，最终S3和S2溶液液面持平C.漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后开始下降D.若不加入酶，装置A、B达到渗透平衡时，S1溶液浓度小于S3溶液浓度3.(2018·太原第五中学月考)如图表示一中间隔以半透膜(只允许水分子通过)的水槽，两侧分别加入等质量分数的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液。
然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶，在加入麦芽糖酶前后A、B两侧液面的变化是( )A.加酶前A侧上升，加酶后B侧上升并高于A侧高度B.加酶前A侧上升，加酶后B侧上升并等于A侧高度C.加酶前后A、B两侧液面不变D.加酶前A、B两侧液面不变，加酶后B侧上升并高于A侧高度4.(2019·银川质检)某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。
另一位同学想在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。
下列说法错误的是( )A.继续进行实验时需要用到蔗糖酶和斐林试剂B.若a、b两管液面高度差缩小且a管内液体遇斐林试剂加热无砖红色沉淀、b管内液体遇斐林试剂加热有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物不能通过半透膜C.若a、b两管液面高度差缩小且a、b管内液体遇斐林试剂加热均有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物能通过半透膜D.若a、b两管液面高度差增大且a管内液体遇斐林试剂加热无砖红色沉淀、b管内液体遇斐林试剂加热有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物不能通过半透膜5.如图所示，在漏斗中加入的蔗糖溶液与蒸馏水液面齐平，一段时间后，待漏斗内液面不再变化时，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。
2024年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)第23讲 生物的变异(练习)(原卷版+答案解析)
第23讲生物的变异1．（2023春·四川绵阳·高一统考期末）一个双链DNA（DNA片段1），在复制过程中解旋时，DNA片段1经过诱变处理获得DNA片段2，如下图所示，而后DNA片段2经过复制得到DNA片段3的示意图。
不考虑图中变异位点外其他位点的变异，下列叙述错误的是（）A．诱变处理获得的DNA片段2的碱基序列与片段1的不同B．DNA片段3与片段1中的嘌呤碱基与嘧啶碱基的比值相同C．DNA片段2至少需要经过3次复制，才能获得DNA片段3D．DNA片段2复制3次后，发生差错的DNA占DNA总数的1/22．（2023春·河北承德·高一承德县第一中学校联考期末）人的白化症状是由编码酪氨酸酶的基因异常而引起的，酪氨酸酶是基因A编码的产物，某地经检测发现，基因A上的3个位点发生突变分别形成基因a1、a2、a3，均会导致白化病的发生。
该实例说明了基因突变具有（）A．不定向性B．随机性C．低频性D．普遍性3．（2023春·四川南充·高一统考期末）下列有关基因重组的叙述正确的是（）A．基因重组可发生在细胞减数分裂的过程中B．姐妹染色单体间片段的交换可导致基因重组C．精子与卵细胞融合的过程发生了基因重组D．基因重组可产生新基因，是生物变异的根本来源4．（2023春·山东青岛·高一统考期末）在正常的DNA分子中，碱基缺失或增加非3的倍数，造成这位置之后的一系列编码发生移位错误的改变，这种现象称移码突变。
下列关于DNA核苷酸替换或增减及其生物学效应的说法，正确的是（）A．碱基替换为另一对碱基是最简单的突变，这种替换都发生在同类碱基之间B．增加或减少一个或几个碱基造成的突变，均造成翻译时所有密码子读取位移C．碱基替换或数目改变都有可能使该基因决定的多肽的氨基酸顺序发生改变。
D．人类镰状细胞贫血症，就是移码突变造成基因功能变化的实例5．（2023春·四川南充·高一统考期末）下列有关人类镰状细胞贫血的说法正确的是（）A．患者红细胞是弯曲的镰刀状B．患者血红蛋白的结构没有改变C．根本原因是致病基因发生了碱基的增添D．红细胞发生的这种改变一定能遗传给后代6．（2023春·湖北十堰·高一统考期末）镰状细胞贫血是一种遗传病，严重时会导致患病个体死亡。
【加练半小时】2020版新高考生物(鲁京津琼)一轮练习：第一单元 第1练
1.微量元素在生物体内的含量虽然很少，但在维持正常生命活动中不可缺少。
这种说法可通过下面的哪一实例得到证实()A.植物缺镁时叶片变黄B.油菜缺硼时只开花不结果C.动物血液中钙盐的含量太低，容易发生抽搐D.缺磷时会影响ATP的合成2.(2019·山东师大附中模拟)组成生物的化学元素在生物体内起重要作用。
下列关于元素与光合作用关系的叙述，正确的是()A.C是组成糖类的基本元素，在光合作用中C元素从CO2经C5形成(CH2O)B.Fe是组成光合作用色素的必需元素，缺Fe将影响光反应C.N是构成ATP的必需元素，光合作用中只在光反应过程有ATP的合成D.P是类囊体薄膜、核糖体膜的组成元素3.(2019·厦门模拟)下列关于水和无机盐的叙述，正确的是()A.正常情况下，动物细胞吸收水和无机盐的途径相同，排出两者的途径也完全相同B.植物细胞质壁分离复原的过程中，水的总体运输方向始终与无机盐运输方向相同C.水的跨膜方式与某些无机盐离子的跨膜方式可能相同D.植物细胞在吸收无机盐时一定也在吸水4.下列有关图示的分析中，不正确的是()A.如果该图为组成活细胞的化合物，则A中含有的元素为H、OB.如果该图表示的是组成活细胞的化合物，则A是蛋白质C.如果该图表示的是组成活细胞中的元素，则A是氧元素D.如果该图表示的是活细胞中的元素，则其中Mo的含量很少5.(2018·北京西城区模拟)下列关于生物体内元素及其化合物作用的叙述，错误的是()A.人体严重缺铁会导致乳酸中毒B.蛋白质中的N主要存在于肽键中，核酸中的N存在于碱基中C.人体内血钙含量过低会引起肌无力，血钙含量过高则会引起抽搐D.C、H、O、N、P可构成细胞中的RNA，RNA具备的生物功能不少于三种6.(2018·长沙模拟)结合下列曲线，分析有关无机物在生物体内含量的说法，错误的是()A.曲线①可表示人一生中体内自由水与结合水的比值随年龄变化的曲线B.曲线②可表示细胞呼吸速率随自由水与结合水比值的变化C.曲线③可以表示一粒新鲜的玉米种子在烘箱中被烘干的过程中，其无机盐的相对含量变化D.曲线①可以表示人从幼年到成年体内含水量的变化7.(2019·武邑调研)下列有关水对植物体生理作用的描述，错误的是()A.水是植物体光合作用和细胞呼吸的原料，许多有机物的合成与分解均有水的参与B.休眠的种子和越冬植物体内，自由水与结合水的比值相对降低C.盛夏给大田喷雾(水)或给水稻灌“跑马水”，可减少或消除植物的“午休”现象D.细胞质中细胞器与细胞核中的水分不会发生得失变化8.(2018·衡水联考)图中表示部分化合物的元素组成，其中数字表示元素。
2020版高考生物(鲁京津琼)一轮复习加练半小时第二单元第7练含解析
第7练1.(2019·西安调研)“阴性艾滋病”事件引起了社会各界的关注，由此加重了人们的“恐艾”心理。
关于艾滋病病毒(HIV)，下列叙述正确的是( )A.HIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物B.由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活C.获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养D.HIV的生命活动离不开细胞2.(2018·菏泽高三上学期期末)病毒有DNA病毒和RNA病毒之分，病毒所含有的核酸有的为双链结构，有的为单链结构。
下列相关叙述正确的是( )A.病毒能利用自身的核糖体合成所需的蛋白质B.HIV和T2噬菌体分别属于DNA病毒和RNA病毒C.DNA病毒的嘌呤碱基数量不一定等于嘧啶碱基数量D.利用病毒侵染35S标记的宿主细胞可标记病毒的核酸3.(2019·福州质检)我国有关部门将猪流感病毒正式命名为甲型H1N1流感病毒，H和N分别指的是病毒表面两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。
下列叙述正确的是( )A.病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的B.该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中C.甲型H1N1流感病毒一定含有C、H、O、N、P化学元素D.利用高温等常规方法难以杀灭甲型H1N1流感病毒4.由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。
下列关于禽流感病毒的说法正确的是( )A.虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B.能引发传染病，必须寄生在活细胞内C.在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养D.不能进行新陈代谢5.(2018·衡水中学高三第十七次模拟)SARS病毒是一种单链＋RNA病毒。
该＋RNA既能作为mRNA翻译出蛋白质，又能作为模板合成－RNA，再以－RNA为模板合成子代＋RNA。
下列有关SARS病毒的叙述正确的是( )A.遗传物质是＋RNA，其中含有遗传信息和密码子B.复制时会出现双链RNA，该过程需要逆转录酶的催化C.翻译时的模板及所需的酶均由宿主细胞提供D.增殖过程中会出现T—A、A—U碱基配对方式6.(2018·济南高三上学期期末)小DNA病毒是—类最小的单链动物DNA病毒，广泛存在于人、脊椎动物和昆虫体内。
2020版高考生物(鲁京津琼)一轮复习加练半小时第三单元第17练含解析
第17练1.(2019·泉州质检)在一块含有淀粉的琼脂块的四个固定位置，分别用不同方法处理，如图所示。
将上述实验装置放入37℃恒温箱中，保温处理24h后，用碘液冲浸该琼脂块，可见其上面呈现蓝色的斑块个数是( )A.1B.2C.3D.42.(2018·南宁统考)某同学欲通过如图所示的装置进行探究影响酶促反应速率的因素的实验，下列分析错误的是( )A.滤纸片上需附有过氧化氢酶B.酶促反应速率可用滤纸片从烧杯底部到浮出液面的时间(即t3－t2)来表示C.可通过设置不同pH的过氧化氢溶液来探究pH对酶活性的影响D.为了提高实验的准确性，每个烧杯中需放多个滤纸片3.下列是有关某种淀粉酶的实验，处理方式及结果如下表及图所示。
根据结果判断，下列叙述正确的是( )A.甲物质是淀粉酶抑制剂B.此种淀粉酶较适合在40℃的环境下起作用C.此种淀粉酶在中性环境中的作用速率比在碱性中的快D.此种淀粉酶在作用35min后便会失去活性4.某同学在进行某一酶促反应实验时，第一次测得产物生成量随时间变化如图中曲线a所示，第二次实验对第一次实验中的条件进行了一处调整，实验结果如曲线b所示。
该同学改变的条件可能是( )A.改变了酶的种类B.改变了底物浓度C.改变了酶的用量D.改变了反应温度5.(2018·肇庆市高三三模)如图表示酶X的活性与温度的关系示意图，下列有关分析错误的是( )A.在实际生产中，酶X制剂几乎在所有的季节都能使用B.酶X的化学本质是有机物，具有高效性和专一性的特点C.测定酶X的活性时，实验对pH、底物量和酶量没有要求D.在20～40℃范围内设置更小的温度梯度，可进一步探究酶X的最适温度6.(2018·衡水中学高考押题)右图是某课外活动小组探究酶活性影响因素时绘制的实验结果图(实验中用盐酸创设酸性条件，盐酸能催化淀粉水解)。
下列有关叙述正确的是( )A.实验的自变量是1h后淀粉剩余量，因变量是pHB.pH 为1时有淀粉水解，则过酸条件下酶没有失活C.pH 为3时酶的活性小于pH 为9时酶的活性D.与盐酸相比，淀粉酶降低反应活化能的作用要弱7.现有甲、乙、丙三支试管，先向三支试管内加入2mL 可溶性淀粉溶液，再按如图所示步骤操作，然后分别用斐林试剂检验。
2020版高考生物(鲁京津琼)一轮复习加练半小时第七单元第52练含解析
第52练1.(2019·银川一中高三模拟)离子束诱变育种是将低能重离子注入到生物体、组织或细胞内，使其产生变异。
该技术应用于药用植物的研究，不仅克服了辐射诱变的盲目性，而且能降低辐射诱变的负效应。
下列说法正确的是( )A.离子束诱变不能产生染色体变异，而辐射诱变可以B.离子束诱变育种的结果都是有利的变异C.通过离子束诱变育种产生的具有优良效用的药用植物是新物种D.离子束诱变育种较辐射诱变育种处理的育种材料相对较少2.(2018·林州第一中学高三调研)将物种①(2n＝20)与物种②(2n＝18)杂交可产生子代③，对③将作如图所示处理。
(注：①的染色体和②的染色体在减数分裂中不会相互配对)。
以下说法正确的是( )A.图中过程皆可发生B.⑥是一个新物种C.由③到④过程发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合D.由③到⑥的过程不可能发生基因突变3.(2018·绵阳一中月考)玉米的抗病和不抗病、高秆和矮秆是两对独立遗传的相对性状。
现有不抗病矮秆玉米种子(甲)，研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：实验①：取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗6株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙)。
将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。
选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养，获得幼苗，经秋水仙素处理后，选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。
实验②：以甲和丁为亲本进行杂交，F1都表现为抗病高秆。
以下叙述中，不正确的是( )A.实验②可以确定这两对相对性状之间的显、隐性关系B.实验①F1中抗病高秆植株能产生四种类型的雌、雄配子C.该育种实验运用了诱变育种、单倍体育种和杂交育种技术D.实验①中的白化苗不能合成叶绿素，不久会死亡，这类变异属于不可遗传的变异4.如图表示利用某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，据图分析下列叙述错误的是( )A.过程Ⅵ是用秋水仙素处理正在萌发的种子B.培育品种⑥的最简捷的途径是Ⅰ→ⅤC.通过Ⅲ→Ⅵ过程育种的原理是染色体变异D.通过Ⅱ→Ⅳ过程育种最不容易达到目的5.(2019·邯郸模拟)下列有关人工培育作物新品种的说法，不正确的是( )A.诱变育种和杂交育种均能定向地改变种群的基因频率B.杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组C.只有单倍体育种能明显缩短育种年限D.基因工程能够定向改造生物的遗传性状6.(2019·福州高三质检)已知普通西瓜为二倍体，西瓜果皮颜色由一对等位基因控制，果皮深绿色条纹(A)对浅绿色(a)为显性，下图表示培育三倍体无子西瓜的大致流程，下列相关叙述正确的是( )A.秋水仙素处理后，幼苗体细胞均含四个染色体组B.若四倍体(父本)和二倍体(母本)杂交，商品果实的果皮为浅绿色C.商品果实中具有深绿色条纹果皮的是三倍体西瓜D.商品果实若出现浅绿色果皮，是三倍体自花传粉的结果7.如图为白色棉N的培育过程，下列相关叙述正确的是( )A.太空育种的优点是突变率高、目的性强B.图中改变基因数量的过程是“处理”这一步C.粉红棉M自交产生的后代中不可能出现深红棉D.题图涉及基因多样性和物种多样性8.(2018·合肥质检)将基因型为AAbbcc、aaBBcc植株杂交得到幼苗，将幼苗分别作如图所示处理，下列叙述不正确的是( )A.获得具有新的理想性状的①植株需要经过多次选育B.②植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4C.③植株能够提供9种类型的雄配子D.④到⑤过程中，基因A 、a 所在的染色体会移向细胞同一极9.(2019·定州校级月考)某农科所通过如图育种过程培育成了高品质的糯小麦，相关叙述正确的是( )A.该育种过程中运用的遗传学原理有基因重组、染色体数目变异B.a 过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限C.a 、c 过程都需要对其萌发的种子使用药物诱导D.要获得yyRR ，b 育种过程的育种年限最短10.为获得纯合高蔓抗病番茄植株(二倍体)，采用了下图所示的方法：图中两对相对性状独立遗传，高蔓、感病是显性性状。
京津鲁琼版2020版新高考生物三轮复习高考长句练一含解析20191024242
高考长句练(一)(建议用时：30分钟)1．(2019·泰安第二次诊断)植物的光合速率受光照强度、CO2浓度和温度等因素的影响。
请根据相关原理回答下列问题：(1)植物光合作用的________过程直接受光照强度影响，而温度对光合作用过程中物质变化的影响实质是通过______________________来实现的。
(2)在30 ℃时，测定某种植物三种品系植株光合速率变化情况所得结果如图1所示。
分析三条曲线的变化情况，可得出的结论是(写出两点)：________________________________；__________________________________________________。
(3)图2是在不同CO2浓度下测定一天中不同时段的某种植物净光合作用速率的变化情况。
若在环境浓度CO2和高浓度CO2条件下，呼吸速率差异不明显；相同时刻中，与环境浓度CO2相比，高浓度CO2条件下该植物的光反应速率________________(填“较高”“相同”或“较低”)，其原因是_______________________________________。
(4)将完整的线粒体、叶绿体制备成相应的悬浮液，编号为甲组、乙组，分别向其中加入适量、适宜浓度的丙酮酸溶液和NaHCO3溶液，给予两组装置充足光照后均有气泡产生，请用文字描述甲、乙二组装置产生气泡的过程：________________________________；________________________________。
2．某雌雄同株植物种群中的植株有白花、橙花和红花3种花色，受3对独立遗传的等位基因控制，其中A基因编码的酶可使白色素转化为橙色素，B基因编码的酶可使该橙色素转化为红色素，D基因能完全抑制A基因的表达，隐性等位基因a、b、d没有上述功能。
白花植株甲自交，子代出现白花、橙花和红花3种植株，且橙花植株占3/64。
(鲁京津琼)2020版高考生物总复习第23讲通过神经系统的调节教案
第23讲 通过神经系统的调节考点一 反射与人脑的高级功能1.神经元(1)结构(2)功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
2.反射与反射弧(1)反射(2)反射弧①结构模式图②完成反射的三个条件3.神经系统的分级调节和人脑的高级功能(1)神经系统各级中枢及功能(2)神经系统的分级调节①大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。
②位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。
③神经中枢之间相互联系，相互调控。
(3)人脑的高级功能①感知外部世界，产生感觉。
②控制机体的反射活动。
③具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
④(连线)人脑的言语区及损伤症反射弧中传入神经和传出神经的判断(1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。
(2)根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经，与“”相连的为传出神经。
(3)根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分)相连的为传出神经，与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。
(4)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。
教材VS高考1.真题重组与判断(1)大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成。
(2017·全国卷Ⅱ，5B)( )(2)胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节(2017·全国卷Ⅱ，5D)( )(3)小脑损伤可导致身体平衡失调。
(2017·海南卷，15A)( )(4)人的中枢神经系统包括脑和脊髓。
(2017·海南卷，15C)( )提示(1)×膝跳反射的中枢在脊髓。
(2)√(3)√(4)√2.深挖教材(1)(人教版必修3 P17“思考与讨论”)膝跳反射和缩手反射的反射弧包含的神经元个数相同吗？如何证明脊髓是上述两种反射的神经中枢？提示膝跳反射的反射弧包含2个神经元，缩手反射的反射弧包含3个神经元；通过实验破坏脊髓，若膝跳反射和缩手反射不存在，说明脊髓是这两种反射的神经中枢，反之，则说明脊髓不是这两种反射的神经中枢。
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第23练1.(2018·鞍山第一中学高三一模)研究棉花光合产物从叶片的输出对叶片光合速率的影响，研究方法不当的是( )A.摘除部分棉铃，测定邻近叶片CO2吸收速率的变化B.环割枝条阻断有机物的运输，测定该枝条叶片CO2吸收速率的变化C.对部分叶片进行遮光处理，测定未遮光叶片CO2吸收速率的变化D.“嫁接”更多的叶片，测定叶片中CO2吸收速率的变化2.(2018·陕西省西藏民族学院附属中学高三检测)下图是某生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和细胞呼吸过程中气体产生情况的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平。
下列几种实验结果(给予相同的环境条件)，不可能出现的是( )A.甲、乙装置水滴都左移B.甲、乙装置水滴都右移C.甲装置水滴不动，乙装置水滴左移D.甲装置水滴右移，乙装置水滴左移3.某生物兴趣小组进行了如下实验，探究密闭装置中影响草本植物水蕴草光合作用强度的因素。
实验数据如下表所示，下列有关分析合理的是( )注：表中初始值、终结值是指溶解氧含量，单位为mg/L。
A.水蕴草在自来水中不能进行光合作用B.实验的自变量是CO2浓度，因变量是光合作用强度C.离体的水蕴草细胞置于蒸馏水中会破裂D.水族箱中可放蒸馏水栽培水蕴草4.(2019·济南模拟)如图是在一定温度下测定某植物细胞呼吸和光合作用强度的实验装置(呼吸底物为葡萄糖，不考虑装置中微生物的影响)，下列相关叙述正确的是( )A.烧杯中盛放NaHCO3溶液，可用于测定一定光照强度下植物的净光合速率B.在遮光条件下，烧杯中盛放NaOH溶液，可用于测定种子无氧呼吸的强度C.烧杯中盛放清水，可用于测定一定光照强度下植物的真光合速率D.在遮光条件下，烧杯中盛放清水，可用于测定种子有氧呼吸的强度5.(2018·长沙长郡中学月考)有人测定甲、乙两种植物的叶片在不同温度条件下的光合速率和呼吸速率，并分别与30℃时测定的数据比较，结果如图所示。
下列分析错误的是( )A.温度超过40℃时，甲的氧气释放量下降B.温度为55℃时，乙不能积累有机物C.乙比甲耐高温，因为乙的光合速率和呼吸速率均在较高温度下才开始下降D.甲在47℃的温度下光合速率为0，表明甲已经死亡6.图甲为光合作用最适温度条件下，植物光合速率测定装置图，图乙中a、b为测定过程中某些生理指标相对量的变化。
下列说法不正确的是( )A.图甲装置在较强光照下有色液滴向右移动，再放到黑暗环境中有色液滴向左移动B.若将图甲中的CO2缓冲液换成质量分数为1%的NaOH溶液，其他条件不变，则植物幼苗叶绿体产生[H]的速率不变C.一定光照条件下，如果再适当升高温度，真正光合速率会发生图乙中从b到a的变化，同时呼吸速率会发生从a到b的变化D.若图乙表示甲图植物光合速率由a到b的变化，则可能是适当提高了CO2缓冲液的浓度7.(2019·吉林质检)现有一植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，为探究光的有无对该种子萌发的影响，某同学进行了如下实验，你认为下列最适宜作为实验对照组的是( )①向垫有滤纸的培养皿中倒入适量的水，将一定量的种子放入培养皿中②将培养皿置于光照条件下、25℃、空气状况相同且适宜的条件下培养一段时间，观察种子的萌发情况A.另一组置于有光条件下，其他处理相同B.另一组置于25℃条件下，其他处理相同C.另一组置于缺氧条件下，其他处理相同D.另一组置于黑暗、25℃条件下，其他处理相同8.(2018·吉安第一中学高三期中)为探究CO2浓度倍增及紫外线增强对农业生产的影响，用一定剂量的紫外线和CO2浓度处理番茄幼苗，直至果实成熟，期间测定了番茄株高及光合作用相关生理指标。
下列分析正确的是( )A.Ⅱ组ATP和[H]的合成速率小于Ⅰ组，但C3还原速率相同B.番茄叶肉细胞利用和产生CO2的场所分别是类囊体薄膜、线粒体内膜C.CO2浓度倍增可抵消紫外线增强对光合速率的影响D.若将Ⅲ组CO2浓度再增加一倍，则光合速率变为28.56μmol·m－2·s－29.(2019·天津河北区高三质检)某学校研究小组利用生长状况相同且质量相等的A、B两种植物的幼苗，进行了以下实验(假设光照对细胞呼吸无影响)：甲图中，两种幼苗分别被培植于内含CO2缓冲液(维持CO2浓度不变)的无色透明气球内，气球放置在水槽中，气球体积可变。
初始时指针指向正中位置，指针会因两侧气球的沉浮变化而发生偏转。
乙图表示A、B两种植物幼苗随着光照强度的变化，O2释放量的变化曲线。
据图分析，下列说法不正确的是( )A.光照强度为乙图中a时，则甲图中指针将向左偏转B.光照强度为乙图中c时，A植物制造的有机物总量比B植物少C.甲图中，细胞代谢产生的直接能源物质是ATP，产生场所包括线粒体、叶绿体和细胞质基质D.当光照强度为乙图中d时，每日光照12小时，一昼夜中两植物的O2释放量的差值为12mg10.(2018·武汉第二中学月考)蓝色氧化剂DCPIP被还原后变成无色。
某生物兴趣小组探究了水溶性物质M对光反应的影响，实验过程及结果如下表所示，请分析回答下列问题：(1)分离细胞中叶绿体的常用方法是__________________________________________。
实验乙、丁中Y为__________________，用细胞等渗溶液取代清水配制M溶液的目的是________________________________________________________________________。
(2)DCPIP蓝色消失是因为光反应产生了__________。
实验中观察到有气泡产生，相关气体产生的具体部位是________________。
因未通入CO2，暗反应不能为光反应提供__________________，所以气泡不能持续产生。
(3)本实验的结论有：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。
11.某转基因作物有很强的光合作用能力。
某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题，设计了如图所示装置。
请你利用这些装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题：(1)先测定植物的细胞呼吸强度，方法步骤如下：①甲、乙两装置的D中都放入____________，装置乙作为对照。
②将甲、乙装置的玻璃钟罩进行________处理，放在温度等相同且适宜的环境中。
③30min后分别记录甲、乙两装置中红墨水滴移动的方向和距离。
(2)测定植物的净光合作用强度，方法步骤如下：①甲、乙两装置的D中放入______________________________________________。
②把甲、乙装置放在______________________________________________________。
③30min后分别记录甲、乙两装置中红墨水滴移动的方向和距离。
(3)实验进行30min后，记录的甲、乙装置中红墨水滴移动情况如下表：(4)假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g，那么该植物的呼吸速率是________g/h；白天光照15h，一昼夜葡萄糖的积累量是________g(不考虑昼夜温差的影响)。
12.(2018·南充高级中学高三月考)0℃以上的低温能对喜温植物玉米造成伤害，科研人员进行了实验研究。
实验一：从甲、乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干，平均分为三组，分别放在5℃、10℃和25℃的环境中培养4天(其他各种条件都相同且适宜)，结果如图1。
实验二：将甲种玉米幼苗分成三组，一组对照，另两组在5℃低温下处理4天后放在25℃，光照强度分别为800勒克斯(1x)、60勒克斯(1x)的条件下恢复4天后，测其光照强度与光合速率的关系，结果如图2。
(1)实验一的目的是__________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)甲、乙、丙三个品种中最耐低温的是________，判断的依据是该品种在低温条件下：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。
(3)实验二的目的是探究_______________________________________________________________________________________________________________________________。
由实验二可知，光照强度为60lx有利于_______________________________________。
(4)结合实验一、二分析，早春遭遇“倒春寒”后会造成玉米减产的原因是________________________________________________________________________。
答案精析1.D2.B [根据题意可知，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平，故装置内的气压变化是由氧气含量变化引起的。
较强光照条件下(光合强度大于呼吸强度)甲装置内水滴右移，黑暗或较弱光照条件下(光合强度小于呼吸强度)甲装置内水滴左移，适宜光照条件下(光合强度等于呼吸强度)甲装置内水滴不动；乙装置内青蛙只进行细胞呼吸不进行光合作用，故乙装置内水滴只会左移，故B符合题意，A、C、D不符合题意。
]3.B4.A [烧杯中盛放的NaHCO3溶液可以为光合作用提供CO2，因此装置中的植物可同时进行光合作用和细胞呼吸，能用于测定一定光照强度下植物的净光合速率，A项正确；种子无氧呼吸不消耗氧气，产生的CO2被NaOH溶液吸收，但种子的有氧呼吸消耗O2，所以在遮光条件下，烧杯里盛放NaOH溶液，可用于测定种子的有氧呼吸强度，B项错误；一定光照强度下，植物既能进行光合作用，又能进行细胞呼吸，所以烧杯中盛放清水，不能用于测定一定光照强度下植物的真光合速率，C项错误；在遮光条件下，种子进行有氧呼吸，而有氧呼吸消耗的O2量等于有氧呼吸产生的CO2量，因此烧杯中盛放清水，不能用于测定种子有氧呼吸的强度，D 项错误。