发挥高校共青团五育人作用,服务青年学生成长成才

育人的途径和方法也发生了转变，由共青团唱主角的 “ 第二课堂”的育人功能明
一
、
育人
构筑青年学生思想政治教育立体网络， 做到思想 １开展健康向 ． 上的校园文化活动，占领主流文化领域。校园文 ・ 化活动是校园文化建设的重一步加 强和改进大学生思想政治教 康和谐的校园文化，能够拓宽共青团工作覆盖面、增强共青团工作 育的意 见》 指出： 高校 团组织要把加强人学生思想政治教育摆在突 的吸引力和影 响力。共 青团必须充分发挥 自身组织 优势 ，抢 占主流 “ 出位置，充分发挥教育、团结和联系大学生方面的优势，竭诚为大 文化阵地，在各类文体活动中，寓教于乐，积极开展健康向上、励 学生成长成才服务。 作为与党有着特殊关系的青年群众组织，作为 志创业 、诚信礼仪的活动 ，通过举办 高雅 艺术进校 园活动 ，提升青 ” 党的助手和后备军，共青团组织必须不折不扣地贯彻落实党 中央的 年学生的文化品位，增强素质。以活动为载体，让广大青年学生在 要求 ，努力实现胡锦涛总书记提出的 “ 两个全体青年 ”这一根本政 活动 中增长见识，锻炼能力 ，拓展素质，从而达到培养青年成长成 治 目 。构筑 青年 学生思想 政治教育立 体网络，增强共 青团组织的 才 的目的。 标 吸引力凝聚力，做到思想育人。 ２强化校 园文化活 动的品牌意识 ，力争出精品。高校共 青团要 ． １以青年 马克思主义者培养工程为龙头 ，引导学生坚定理想信 想在服务学校工 作大局和 服务青年成 长成 才上有所 作为，就 必须要 ． 念 。高校共青 团组织要做好大学生思想政治教育工作 ，必须 以青年 有 自己的品牌，有 自己的特色 ，并加 以传承 ， 断推 陈出新 。要把 不 马克思主义者培养工程为龙头，引导学生坚定理想信念 ，培养学生 “ 树精品，创品牌”的意识融入到校园文化活动的规划中。在实际 良好思想道德素质 。要把实施青年马克思主义者培养工程作为高校 运行过程中可以采用项目化的运作的模式，给予人力、物力、财力 共 青团组织开展大学生思想政治教育 的首要任务，努力形成党政高 上 的支持 。对 于好的做法、创新点、示范点，还可 以进行推广，这 度 重视、全团协同配合 、 社会广泛支持、学生积极参与的工作局面。 样可 以达 到一个 品牌活动的传承并推广 带领一批精品活动 的诞生和 不断扩大培养规模、 拓展培养内容、丰富培养载体、健全培养机制、 品牌的再创。 。 提高培养成效。着力培养一大批坚定的青年马克思主义者，着力培 ３积极开展科技创新活动，培养创新意识和实践能力。大学生 ． 养千千万万中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 科技创新活动是高校培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才 ２ 结合重大纪念 日，开展主题教 育活动 。抓住纪 念 “ ． 五四” 、建 的重要途径。在引导大学生科技活动和创新能力培养上，通过设置 党、建国纪念 日、“ 一二九 ”纪念 口等，通过演讲比赛、纪念晚会、 带有导向性的评价因予，建立科学合理的大学生科技创新能力评价 座 谈会 、主题 团 日活动 等多种 形式进行 爱国主义 教育，弘扬中华 民 体系 ，以及 一系列行之有 效的激励机制和完善的制度保障，推进大 族的优 良 传统和优秀的民族文化，增强责任意识，勇挑重任，坚定 学生科技创新活动不断向规范有序方向发展，激活青年大学生科技 出富有思考性的 问题 。当然 ，教师在指导学生进行质疑 问题时 ，要 参考文献： 求找准质疑点，把握质疑的时间。总之，教师在课堂教学中应从培 ［］ １马赫穆托夫． 问题教学的理论与实践 ［ 教育科学出版社，１７． 蜘． ９２ 养学生的问题意识 开始 ，逐步达到能够让学生善 问会问。 ［］ ２金传宝． 教师如何提高发问技巧［］外国教育研究，１ ８（）． Ｊ． ９ ２ ９ “ 问题是创造之源， 疑问是创造之母。” 培养学生的提问能力， ［］ ３潘世墨． 课堂讲授中引入问题教学的探讨［】上海高教研究，９８ ２ ． 在 Ｊ． １９ （） 是促进个 体认知发展 的重要途径 ，也是教会学 生学会 学习的方法之 ［］ ４ 张红英． 鼓励学生质疑问难［］ 河南教育，２ ０ １）． Ｊ． ０ ５（０ 课堂教学应重视培养学生的问题意识， 鼓励学生经过深入思考， ［］ ５金旗． 学生提出问题能力的培养 ［］现代中小学教育，２０ １）． Ｊ． ０５（０ 提出深刻的有价值的问题，培养学生敢想、敢说、敢问、敢争论的 作者简介：谢 琼（７ ）女 河 郑 人 硕 。 州 播 视 光 １９ ， ， 南 州 ， 士 郑 广 电 ９一 创新精神， 使他们养成善 于发现 、 善于思考、勤学好 问的 良好习惯。 大 讲 ， 事 育 原 研 。 学 师 从 教 学 理 究 收稿 日期：２１＝６２ ０ ０ －１ ０
２１ ０ ０年
《 和田师 范专科学校学报 》
Ｊ １０ ０第 ２ ｕ． １ ２ ９卷第五期
总第 ６ ７期
发挥高校共青团五育人作用 ，服务青年学生成长成才
潘灯
（ 闽江学院 福建福州 ３ ００ ） ５ １８
Ｌ 妥 Ｊ 势下， 捅 新形 随着改 革的不 入，高 育正逐 现转变， 他们走中国特色社会主义道路的信念。 断深 等教 步实 ３拓展有效载体，注入时尚元素，吸引凝聚青年。除了切实巩 ． 显增强，这就要求高校共青团在育人方面要有更大的作为。坚持以育人为中心， 固团属报刊阵地，充分借助校报、校园广播电台、社团刊物等传统 是对高校共青团工作的政治要求 。把育人作为高校共青团的中心任务来抓，是高 校园媒体外，还要重点加强互联网、手机等新媒体建设，拓宽共青 等教育改革的必然要求。如何充分发挥高校共青团组织的育人作用．更好地服务 团工作 的宣传 载体，影响青年思想意识。大力运用网络即时通讯、 高等教育，服务青年学生成长成才？笔者认为高校共青团工作必须抓好五个方面 博客 、手机媒体等 新工具，逐步建立起传 统手段 和新媒体，充分融 的育人作用。 合，多层次 、广覆盖 的引导动员体系，更加主动 和有 效地运用 新媒 Ｌ 镁 词 Ｊ 校： 关 Ｅ 高 共青团： 育人； 五 服务青 年 体做好新形势下的引导青年工作。同时，还应善于运用青年喜欢的 共青团作为党领导下的先进青年的群众组织，是党的助手和后 话语体系来创新教育内容的表达方式，充分利用文化载体和时尚元 备军、 国家政权的重要社会支柱、党和政府联系青年群众的桥梁和 素， 通过青年人喜闻乐见的元素， 进一步增强团属媒体的时尚色彩， 纽带，这就决定了共青团不论在 什么时候，都必须把培养建设者和 注重思想性、娱乐性、趣味性和时尚性的结合，增强对青年的吸引 接 班人作为全部工 作的出发点和 落脚 点。高校 的主 体是占绝对多数 力 ，真正为青年所喜爱 的青年学生，高校共青 团工作必 须坚持 以育人 为中心 的 目标体系， 二 、创新 校 园文化建 设体系 ，做 到文化 育人 这一目标集中体现了党的要求，体现了团的性质，体现了青年的需 校园文化作为高校精神风貌和价值取向的综合体现，对大学生 求 ，与学校教书育人的根本宗 旨是完全一致的 。把广大青年学生教 成长成才具有显著的熏陶、引导和推动作用，是高校共青团工作的 育成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才是党交给共青 有效载体，也是服务学生的重要手段。文化育人具有影响广泛、润 ， 团的光荣任务。坚持以育人为中心，是对高校共青团工作的政治要 物无 声的效果。校园文化活动的开展，大都基于学生的兴趣爱好， 求 。把育人作为高校共 青团的中心任 务来抓 ，是高等教育改革的必 所 以拥有 很强的吸引力和动员力，是共青团能够对学生产生影响的 然要求 。如何充 分发挥 高校共青 团组织 的育人 作用 ，更好地服 务高 重要阵地 ，高校共 青团组织 必须牢牢掌握校 园文 化建设的主 导权 ， 等教育，服务青年学生成长成才？笔者认为高校 青团工作必须抓 用健康 向上的主流文化 占领校 园，影 响学生 ，最大 限度地发挥文化 好五个方面的育人作用。 在育人方面的积极作用。