《山沟里的孩子》
小学三年级语文《山沟里的孩子》原文、教案及教学反思
【导语】《⼭沟⾥的孩⼦》本课是⼀篇讲读课⽂，课⽂讲的是⼭沟⾥的孩⼦决⼼从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪⿊地⾛⼭路，到学校读书使学⽣通过⽐较体会⾃⼰优越的学习环境，使学⽣从⽽受到启发向⼩朋友学习，认真刻苦读书掌握更⼤的本领。
以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学三年级语⽂《⼭沟⾥的孩⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⼭沟⾥的孩⼦》原⽂ 清晨，天还没有亮，⼭沟⾥还⿊着。
孩⼦们⾛过这座⼭，翻过那座⼭，背着书包上学校去。
野葡萄由⿊变绿了，牵⽜花由⿊变紫了，⼥孩⼉⾝上的新褂⼦也由⿊变红了。
远远近近，脚步匆匆，初升的红⽇拥抱着他们。
傍晚，太阳落⼭了，⼭沟⾥很快地暗下来了。
孩⼦们⾛过那座⼭，翻过这座⼭，背着书包结伴回家。
⼭楂果由红变⿊了，路边的草垛由黄变⿊了，男孩⼦⾝上的褂⼦也由蓝变⿊了。
远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。
天边的云⿊⿊的，⼭沟⾥的路⿊⿊的。
远处，狼在嚎，⽺栏边的黄狗汪汪叫，天⿊洞洞的。
忽然，天空中亮起了⼀盏灯，哦，那是⽉亮哟，它把清辉撒向⼭野，照亮了孩⼦们回家的路。
传说，⼭沟⾥埋藏着⼀把⾦钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变⼭沟的⾯貌。
⼭沟⾥的孩⼦们就是怀着这样的理想，⽇⽇夜夜，夜夜⽇⽇，在⾟勤刻苦地寻找。
他们要⽤那把神奇的钥匙，打开知识的宝库，⽤知识的⼒量改变村庄，改变⼭沟的穷⾯貌。
啊！⼭沟⾥的孩⼦不怕从⿊夜启程，他们⼀定能找到理想的灿烂的黎明……【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⼭沟⾥的孩⼦》教案 教材分析： 本课是⼀篇讲读课⽂，课⽂讲的是⼭沟⾥的孩⼦决⼼从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪⿊地⾛⼭路，到学校读书使学⽣通过⽐较体会⾃⼰优越的学习环境，使学⽣从⽽受到启发向⼩朋友学习，认真刻苦读书掌握更⼤的本领。
教学要求： 1、有感情朗读课⽂，了解课⽂⼤意以及课⽂的中⼼思想。
2、掌握课后思考题，提⾼⼝头表达能⼒。
山沟里的孩子课件
孩子们走过那座山，翻过这 座山，背着书包结伴回家。山楂 果由红变黑了，路边的草垛由黄 变黑了，男孩子身上的褂子也由 蓝变黑了。远远近近，说说笑笑， 夜雾笼罩着他们。
野葡萄由黑变绿了，牵牛花 由黑变紫了，女孩儿身上的新褂 子也由黑变红了。
山楂果由红变黑了，路边的 草垛由黄变黑了，男孩子身上的 褂子也由蓝变黑了。
野葡萄由黑变绿了，牵牛花 由黑变紫了，女孩儿身上的新褂 子也由黑变红了。
山楂果由红变黑了，路边的 草垛由黄变黑了，
《山沟里的孩子》教案（通用6篇）
《山沟里的孩子》教案《山沟里的孩子》教案（通用6篇）作为一名教学工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《山沟里的孩子》教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《山沟里的孩子》教案篇1一、说教材《山沟里的孩子》是北师大版教材第六册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。
介绍了大山里的孩子为了寻求改变山沟贫困面貌的“金钥匙”，而起早贪黑，不怕吃苦，不怕山高路远刻苦学习的动人事迹。
这篇散文，语言优美，情感动人，是培养学生学习品质的一篇好范文。
通过本文的学习，教育学生向大山里的孩子学习，为了家乡幸福美好的明天不怕困难，刻苦学习。
二、说教学目标依据本单元的导读重点“通过反复朗读，体会文章的思想感情”的要求，确定的目标如下：（1）知识与能力：理解课文内容，有感情地朗读课文。
（2）过程与方法：学习边读边画边想读进去，再把自己的感受、文章的感情读出来的方法。
（3）情感、态度、价值观：引导学生了解大山里的孩子为了寻求改变山沟贫困面貌的“金钥匙”，而起早贪黑，不怕吃苦，不怕山高路远刻苦学习的动人事迹。
教育学生向大山里的孩子学习，为了家乡幸福美好的明天不怕困难，刻苦学习。
三、说教学重难点：依据课文的内容距离学生的生活经验较远的实际，结合单元导读提示，我确定的教学重点是：以“黑”为主线体会山沟里的孩子上学的艰苦，并进行比较，了解现在城市中孩子优越的学习环境，激发孩子学习的积极性。
《语文课程标准》中明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”本设计以学生的朗读为基础，以读为主线，以读代讲，以读促讲，通过朗读，联系生活实际，激发学生的情感参与，加深对课文的理解和体验，增强学生学习的主观能动性，培养学生热爱生活、热爱学习的情感。
《山沟里的孩子》课文教学设计范文（通用6篇）
《山沟里的孩子》课文教学设计范文（通用6篇）《山沟里的孩子》课文教学设计范文（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的《山沟里的孩子》课文教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《山沟里的孩子》课文教学设计篇1教学目标：1、理解课文内容，了解山沟里的孩子起早贪黑地去上学的情况，感受山沟里的孩子学习的艰难。
2、结合上下文，理解重点词语的含义，积累词汇。
3、联系实际，引导学生学习山沟里的孩子不怕困难，刻苦学习的精神。
教学重点：在阅读中通过读悟重点语句，体会山沟里孩子上学的艰苦。
教学难点：了解现在城市镇中孩子优越的学习环境，体会山沟里孩子上学的艰苦，激发孩子学习的积极性。
教学准备：1、教学课件。
2、让学生向爷爷奶奶了解他们少年时代是怎样读书的？条件如何？3、课前热身的资料呢？教学时数：一课时。
教学过程：一、课前互动二、复习导入1、回忆课文内容。
（同学们，上节课我们初步学习了《山沟里的孩子》这篇课文，谁来说说这篇课文的主要内容？（改为“谁来说说课文讲了什么”）2、师小结。
（是的，他们为了改变家乡的面貌，克服了种种困难，他们甚至不怕——从黑夜启程，他们一定能找到理想的灿烂的黎明。
）——PPT出示句子。
3、质疑师过渡：本节课，我们一起走进山沟，了解山沟的孩子学习的情况，看看对我们有什么启发。
下面请同学们自由读1-5自然段，读后想想，你知道了什么？三、学习课文1-5自然段1、自渎、思考、交流（同学们学得比较认真，看来大家一定有不少收获吧，谁来与大家分享一下你的收获呢？）2、学生反馈，指名说。
预设（第一part）：生：我读懂了山沟里的孩子上学的时间很长。
——板书：时间长师：用心读书必有收获，你能说出相关的语句吗？生：清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。
小学三年级语文《山沟里的孩子》原文、教案及教学反思
【导语】《⼭沟⾥的孩⼦》本课是⼀篇讲读课⽂，课⽂讲的是⼭沟⾥的孩⼦决⼼从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪⿊地⾛⼭路，到学校读书使学⽣通过⽐较体会⾃⼰优越的学习环境，使学⽣从⽽受到启发向⼩朋友学习，认真刻苦读书掌握更⼤的本领。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《⼭沟⾥的孩⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⼭沟⾥的孩⼦》原⽂ 清晨，天还没有亮，⼭沟⾥还⿊着。
孩⼦们⾛过这座⼭，翻过那座⼭，背着书包上学校去。
野葡萄由⿊变绿了，牵⽜花由⿊变紫了，⼥孩⼉⾝上的新褂⼦也由⿊变红了。
远远近近，脚步匆匆，初升的红⽇拥抱着他们。
傍晚，太阳落⼭了，⼭沟⾥很快地暗下来了。
孩⼦们⾛过那座⼭，翻过这座⼭，背着书包结伴回家。
⼭楂果由红变⿊了，路边的草垛由黄变⿊了，男孩⼦⾝上的褂⼦也由蓝变⿊了。
远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。
天边的云⿊⿊的，⼭沟⾥的路⿊⿊的。
远处，狼在嚎，⽺栏边的黄狗汪汪叫，天⿊洞洞的。
忽然，天空中亮起了⼀盏灯，哦，那是⽉亮哟，它把清辉撒向⼭野，照亮了孩⼦们回家的路。
传说，⼭沟⾥埋藏着⼀把⾦钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变⼭沟的⾯貌。
⼭沟⾥的孩⼦们就是怀着这样的理想，⽇⽇夜夜，夜夜⽇⽇，在⾟勤刻苦地寻找。
他们要⽤那把神奇的钥匙，打开知识的宝库，⽤知识的⼒量改变村庄，改变⼭沟的穷⾯貌。
啊！⼭沟⾥的孩⼦不怕从⿊夜启程，他们⼀定能找到理想的灿烂的黎明……【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⼭沟⾥的孩⼦》教案 教材分析： 本课是⼀篇讲读课⽂，课⽂讲的是⼭沟⾥的孩⼦决⼼从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪⿊地⾛⼭路，到学校读书使学⽣通过⽐较体会⾃⼰优越的学习环境，使学⽣从⽽受到启发向⼩朋友学习，认真刻苦读书掌握更⼤的本领。
教学要求： 1、有感情朗读课⽂，了解课⽂⼤意以及课⽂的中⼼思想。
2、掌握课后思考题，提⾼⼝头表达能⼒。
3、掌握本课的⽣字⽣词。
《山沟里的孩子》课文
《山沟里的孩子》课文
清晨,天还没有亮,山沟里还黑着。
孩子们走过这座山,翻过那座山,背着书包上学校去。
野葡萄由黑变绿了,牵牛花由黑变紫了,女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。
远远近近,脚步匆匆,初升的红日拥抱着他们。
傍晚,太阳落山了,山沟里很快地暗下来了。
孩子们走过那座山,翻过这座山,背着书包结伴回家。
山楂果由红变黑了,路边的草垛由黄变黑了,男孩子们身上的褂子也由蓝变黑了。
远远近近,说说笑笑,夜雾笼罩着他们。
天边的云黑黑的,山沟里的路黑黑的。
远处,狼在嚎,羊栏边的黄狗汪汪叫,天黑洞洞的。
忽然,天空中亮起了一盏灯,哦,那是月亮哟,它把清辉撒向山野,照亮了孩子们回家的路。
传说,山沟里埋藏着一把金钥匙,谁能找到它,谁就能打开智慧的宝库,改变山沟的面貌。
山沟里的孩子们就是怀着这样的理想,日日夜夜,在辛勤刻苦地寻找。
他们要用那把神奇的钥匙,打开知识的宝库,用知识的力量改变村庄,改变山沟的穷面貌。
啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程,他们一定能找到理想的灿烂的黎明……。
山沟里的孩子主要内容
山沟里的孩子主要内容
《山沟里的孩子》主要写了大山里的孩子为了寻求改变山沟贫困面貌的“金钥匙”，而起早贪黑，不怕吃苦，不怕山高路远刻苦学习的动人事迹。
表达了作者对儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往的赞美之情。
《山沟里的孩子》节选：
天还没亮，山沟黑黑的。
从这座山，翻过那座山，孩子们背着书包上学校去。
野葡萄由黑变绿，牵牛花由黑变紫，女孩的新褂由黑变红。
远远近近，红日把他们拥抱。
天渐黑了，山沟裹着夜雾。
从这座山梁，翻过那座山梁，孩子们背着书包放学回家。
《山沟里的孩子》这篇文章用清新抒情的语言讲述了山沟里的孩子披星戴月上学、放学的情景。
山沟里的色彩也在孩子们的脚下犹如魔术般变幻，含蓄而深沉地突现了孩子们上学的艰辛，更表现出他们刻苦、勤奋的学习精神。
《山沟里的孩子》PPT
宝库
黎明
黑夜—— 埋葬—— 辛勤——改变—— 理想—— 神奇——
二、反义词。
白天
发掘
懒惰
维持
现实
平淡
上节课我们学习了生字，这节课让我们继续和作者一起走进课文，去体会山沟里孩子的顽强精神。
第二课时
自由朗读第1-5自然段： 孩子们上学是怎样的过程
互动课堂
清晨,天还没有亮,山沟里还黑着。
说明路很远,孩子们上学需要很早就起床。
“由黑变……”的排比句式,写出了“野葡萄”“牵牛花”“新褂子”的颜色变化,说明了孩子们在上学的路上,天由黑变亮了,突出了孩子们走的路程远、时间长,很辛苦。
野葡萄由黑变绿了,牵牛花由黑变紫了,女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。
整体感知
他们有远大理想，他们热爱家乡、热爱生活、热爱学习，他们不怕困难奋发向上，而且脚踏实地。
一、填词语。
课堂演练
初升
红日 （ ） 神奇的（ ）夜雾 （ ） 知识的（ ）改变 （ ） 灿烂的（ ）
笼罩
面貌
月亮的清辉把孩子们回家的路照亮了。
路边的花朵等待着他们。
三、你想对这些孩子们说些什么话？
起早贪黑,翻山越岭,你们就是这样坚持上学、刻苦求知的。我们祝愿你们早日实现自己的梦想，我们也要向你们学习，努力吸收文化知识。
排比
通过对植物生长变化的描写能体现出时间的变化,抓住这个特点,我门学仿写。
野葡萄由黑变绿了牵牛花由黑变紫了,稻子由黑变黄了，天空由黑变蓝了,女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。
“远远近近,脚步匆匆,初升的红日拥抱着他们。”
“远远近近”“脚步匆匆”把孩子们在朝阳的沐浴下走向学校的情景描绘了出来。
长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！
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野葡萄由黑变绿了……由黑变红了。
山楂果由红变黑了……由蓝变黑了。 山沟里的孩子们从黑暗走进黎明，又 从黄昏走进黑暗，可以说是起早贪黑。
孩子们走过这座山， 翻过那座山，背着书包上 学校去。 孩子们走过那座山， 翻过这座山，背着书包结 伴回家。
孩子们走过这座山， 翻过那座山，背着书包上 学校去。 孩子们走过那座山， 翻过这座山，背着书包结 伴回家。
椅子当桌，席地而坐，也全然不顾……
一间房就是一所学校
八张桌子七个学生
两个灯泡全部不亮 只有微弱的光透过窗 可是 这些孩子就像山里的小草 顽强而坚持 获得知识就是最好的成长
请同学们读一读 1 至 5 自然段， 划一划相关的句子，最后再说一说 孩子们在路上遇到了哪些困难？并 说说你从这些语句中体会到什么？
路不好走：
要走这座山, 翻过那座山。
不安全 ：
天边的云黑黑的， 山沟里的路黑黑的。远 处，狼在嚎，羊栏边的 黄狗汪汪叫，天黑洞洞 的。
可是他们自己好象 并不在意，你能说说为 什么吗？
读 到 这 里，哪 位 同 学 想说一说：你觉得他们是 一群什么样的孩子？
孩子们是怎样面对的？用 “ ”画出相关语句，体会他 们的心情，用一两个词语概括批 注在书上。
﹋
这是一群 上学很艰难 的孩子
这是一群不怕困难 的孩子
远远近近，脚步匆匆， 初升的红日拥抱着他们。
远远近近，说说笑笑， 夜雾笼罩着他们。
远远近近，脚步匆匆， 初升的红日拥抱着他们。
远远近近，说说笑笑， 夜雾笼罩着他们。
这是一群 不怕苦、乐观向上
的孩子
现在大 家知道这个 同学的鞋为 什么会变成 这样了吧！
山沟里的孩子
这是河南山区 一所小学的一位同 学所穿的鞋子，他 的鞋子到底为什么 会变成这个样子呢？ 今天就请同学们和 老师一起走进山沟， 去了解那里的孩子 们。
想一想我们是怎么上学的？
下来看一看他们， 是怎么上学的！！！
他们是这样上学的
他们是这样上学的
他们是这样上学的
他们在简陋的教室里认真地学习！
课文感知
就是这种克服困难，坚持到 底的精神激励着孩子们起早贪 黑的去上学，那么除了学习， 他们还有什么愿望呢？请同学 们先读读6、7自然段，然后在 小组里跟同学们说说你们读懂 了什么？画出不理解的词语或 句子。
山沟里的孩子们就是怀 着这样的理想，日日夜夜， 夜夜日日，在辛勤刻苦地寻 找。
山沟里的孩子们就是怀 着这样的理想，日日夜夜， 夜夜日日，在辛勤刻苦地寻 找。
野葡萄由黑变绿了，牵 牛花由黑变紫了，女孩儿身 上的新褂子也由黑变红了。
山楂果由红变黑了，路 边的草垛由黄变黑了，男孩 子身上的褂子也由蓝变黑了。
野葡萄由黑变绿了，牵 牛花由黑变紫了，女孩儿身 上的新褂子也由黑变红了。
山楂果由红变黑了，路 边的草垛由黄变黑了，男孩 子身上的褂子也由蓝变黑了。
明确
金钥匙：指的是知识。
日日夜夜，夜夜日日，在 辛勤刻苦的寻找： 指不怕困
难，不停的发奋学习。
理想的灿烂的黎明……
表明了作者对山沟里的 孩子寄予了无限的期望。同 时也对他们一定能改变山沟 的穷面貌充满了信心和决心。
黑夜 啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他 黎明 们一定能找到理想的灿烂的黎明…… 山沟里的孩子不怕（ 他们一定（ ），
Zhì huì xīn qín
miàn mào qǐ chãng
）。
拓展延伸 和这些孩子相 比，你觉得你做 得怎么样呢？
我们来认生字
Shān zhā guǒ
cǎo duǒ
guà zi
háo jiào
山楂果
草垛
褂子
嚎叫
你会认、会写吗？
匆匆 匆忙
傍晚 傍靠 依山傍水
夜雾 雨雾 烟雾
智慧 才智 智力
慧眼 聪慧 慧根
辛勤 勤劳
启程
启示 开启
勤奋
词语需掌握
Cōng cōng 匆匆 Lǒng zhào 笼罩 智慧 yōng bào 拥抱 qīng huī 清辉 辛勤 面貌 埋藏 启程 bàng wǎn 傍晚 mái cáng 钥匙 lí míng 黎明 yâ wù 夜雾 yào shi