生物：章末整合1《遗传因子的发现》(必修2)(优秀课件)
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高中生物必修二第一章遗传因子的发现 完整ppt课件
第一章 第1节 第3页
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第一章 第1节 第4页
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课前·该记就记
夯实基础
新知预习 形成认识
第一章 第1节 第5页
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，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机
组合，模拟雌雄配子的随机结合 。
(2) 分 析 结 果 得 出 结 论 ： 彩 球 组 合 类 型 数 量 比
DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1，彩球代表的显隐性的数值比为 3∶1。
第一章 第1节 第11页
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第一章 遗传因子的发现
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第一章 第1节 第2页
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第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
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二、连线：(将下面相对应的因果关系用线连接)
1.子代全部表现为显性
a．双亲均为杂合子
2．子代全部表现为隐性 b．亲本中一定有显性纯合子
3．子代显性与隐性≈1∶1 c．双亲均为隐性纯合子
4．子代显性与隐性≈3∶1 d．双亲一方为杂合子，一方为
高中生物 第1章 遗传因子的发现章末总结课件 新人教版必修2
答案：A 解析：由“一个家庭中，父亲多指，母亲正 常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子”推知：父亲的基 因型为TtAa，母亲的基因型为ttAa。用“分辨法”：
①表示生一个完全正常的孩子的概率：1/2×3/4＝3/8；② 表示生一个两病兼患的孩子的概率：1/2×1/4＝1/8；③表示生 一个只患白化病的孩子的概率：1/2×1/4＝1/8；④表示生一个 只患多指的孩子的概率：1/2×3/4＝3/8；③＋④表示生一个只 患一种病的孩子的概率：1/8＋3/8＝1/2。
答案：C 解析：假设控制毛色的基因为A、a。由题意可 知，白斑银狐自由交配，后代中出现灰色银狐，说明灰色银狐 是由隐性基因控制的，进一步可推断亲本基因型为Aa和Aa。根 据后代表现型及其比例为白斑银狐∶灰色银狐＝2∶1，可推断 出显性基因纯合(AA)致死。纯种白斑银狐(AA)不存在，则用于 测交的白斑银狐是杂合的(Aa)。白斑银狐自由交配，后代灰色 银狐(aa)一定是纯合子。白斑银狐(Aa)与灰色银狐(aa)交配，后 代中白斑银狐(Aa)的比例为1/2。
项目四 两种遗传病的概率计算方法 当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，若已知患甲 病的概率为m，患乙病的概率为n，则各种患病情况如下表：
序号
类型
① 不患甲病的概率
② 不患乙病的概率
③ 只患甲病的概率
④ 只患乙病的概率
⑤ 同患两种病的概率
计算公式 1－m 1－n
m(1－n) n(1－m)
mn
只患一种病 m＋n－2mn或 ⑥
(4)若亲代所用橙色柑橘的基因型相同，则实验中亲代和子 代橙色柑橘的基因型共有__________种，即__________ ____________________________________________________。
人教版 高中生物必修二 第1章 遗传因子的发现-复习课件(共73张PPT)
C. 测交、测交、杂交、自交 D. 杂交、杂交、杂交、测交
3、基因型为Aa的某植物
此个体自交一次，杂合子占_1__/2__，显隐性个体比是_3__:_1___ 此个体连续两代自交，杂合子占_1_/_4__，显隐性个体比是_5_:_3___ 此个体连续n代自交，杂合子占_1_/_2__n，显隐性个体比是______
两者不宜结婚，后代中白化病机率将是 1/9 。(5)7号的 致病基因直接来自哪些亲体？ 3号和4号 。
遗传基本规律的应用
• 求F1配子种类数
– 如：AaBbCCDdee 产生的配子种类____8___
• 求两种基因型的亲本相交后，子代基因型和 表现型的种类数
– 如：求AaBbCc x AaBbcc的子代基因型和表现 型的种类数分别为____1_8_、__8__
2.一个基因型为AaBbCCDd的精原细胞产生配 子的种类：__2_种___
3.一个基因型为AaBbCCDd的卵原细胞产生配 子的种类：__1_种___
⑴ 一个细胞： 一个精原细胞 ：产生两种配子 一个卵原细胞： 产生一种配子
精原细胞
⑵许多细胞：
产生2n种配子
卵原细胞
例2 求子代基因型，表现型种数
（3）请做出关于上述两对性状遗传的表现的假设：
两对等位基因位于一对同源染色体上，在细胞进行减数分裂形成配子 的过程中，同源染色体中，来自父方的染色单体与来自母方的染色单 体相互交换了对应部分，在交换区段上的等位基因就发生了交换，产 生了新的基因组合。
基因分离规律有关几率问题
幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病，这是一 种常染色体上的隐性基因（d）遗传病，请分析 回答： （1）如果两个正常的双亲生了一个患此病的女 儿和一正常的儿子，那么这个儿子携带此隐性
3、基因型为Aa的某植物
此个体自交一次，杂合子占_1__/2__，显隐性个体比是_3__:_1___ 此个体连续两代自交，杂合子占_1_/_4__，显隐性个体比是_5_:_3___ 此个体连续n代自交，杂合子占_1_/_2__n，显隐性个体比是______
两者不宜结婚，后代中白化病机率将是 1/9 。(5)7号的 致病基因直接来自哪些亲体？ 3号和4号 。
遗传基本规律的应用
• 求F1配子种类数
– 如：AaBbCCDdee 产生的配子种类____8___
• 求两种基因型的亲本相交后，子代基因型和 表现型的种类数
– 如：求AaBbCc x AaBbcc的子代基因型和表现 型的种类数分别为____1_8_、__8__
2.一个基因型为AaBbCCDd的精原细胞产生配 子的种类：__2_种___
3.一个基因型为AaBbCCDd的卵原细胞产生配 子的种类：__1_种___
⑴ 一个细胞： 一个精原细胞 ：产生两种配子 一个卵原细胞： 产生一种配子
精原细胞
⑵许多细胞：
产生2n种配子
卵原细胞
例2 求子代基因型，表现型种数
（3）请做出关于上述两对性状遗传的表现的假设：
两对等位基因位于一对同源染色体上，在细胞进行减数分裂形成配子 的过程中，同源染色体中，来自父方的染色单体与来自母方的染色单 体相互交换了对应部分，在交换区段上的等位基因就发生了交换，产 生了新的基因组合。
基因分离规律有关几率问题
幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病，这是一 种常染色体上的隐性基因（d）遗传病，请分析 回答： （1）如果两个正常的双亲生了一个患此病的女 儿和一正常的儿子，那么这个儿子携带此隐性
高中生物 第1章 遗传因子的发现章末归纳整合课件 新人教版必修2
第四页，共21页。
知识回顾
第五页，共21页。
第六页，共21页。
高考直击
第七页，共21页。
1 ． (2014· 海 南 (hǎi nán) 卷 ， 22) 基 因 型 为 AaBbDdEeGgHhKk 的 个 体 自 交 ， 假 定 这 7 对 等 位 基 因 自 由 组 合，则下列有关其子代的叙述，正确的是( )
第九页，共21页。
2．(2014·海南卷，25)某二倍体植物中，抗病和感病这对 相对性状由一对等位基因控制。要确定这对性状的显隐性关 系，应该选用的杂交组合是( )
A．抗病株x感病株 B．抗病纯合体x感病纯合体 C．抗病株x抗病株，或感病株x感病株 D．抗病纯合体x抗病纯合体，或感病纯合体x感病纯合体 [答案] B [解析] 依显性性状和隐性性状的概念，具有一对相对性 状的纯合亲本杂交，子一代表现出来(chū lái)的性状为显性性 状，未表现的性状为隐性性状，故B正确。
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
[答案] A
[解析] 性状分离比实验模拟是在一个桶内表示等位基因
的分离，两个桶内的棋子合在一起表示雌雄配子的随机结合
(jiéhé)，故选A。
第十二1．(2013·新课标Ⅰ，6)若用玉米为实验材料(cáiliào)验证 孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是 ()
第十页，共21页。
3．(2014·上海卷，14)性状分离比的模拟实验中，如图准 备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从 甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母(zìmǔ)。此操作模 拟了( )
第十一页，共21页。
①等位基因的分离 ②同源染色体的联会 ③雌雄配子的
随机结合(jiéhé) ④非等位基因的自由组合
知识回顾
第五页，共21页。
第六页，共21页。
高考直击
第七页，共21页。
1 ． (2014· 海 南 (hǎi nán) 卷 ， 22) 基 因 型 为 AaBbDdEeGgHhKk 的 个 体 自 交 ， 假 定 这 7 对 等 位 基 因 自 由 组 合，则下列有关其子代的叙述，正确的是( )
第九页，共21页。
2．(2014·海南卷，25)某二倍体植物中，抗病和感病这对 相对性状由一对等位基因控制。要确定这对性状的显隐性关 系，应该选用的杂交组合是( )
A．抗病株x感病株 B．抗病纯合体x感病纯合体 C．抗病株x抗病株，或感病株x感病株 D．抗病纯合体x抗病纯合体，或感病纯合体x感病纯合体 [答案] B [解析] 依显性性状和隐性性状的概念，具有一对相对性 状的纯合亲本杂交，子一代表现出来(chū lái)的性状为显性性 状，未表现的性状为隐性性状，故B正确。
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
[答案] A
[解析] 性状分离比实验模拟是在一个桶内表示等位基因
的分离，两个桶内的棋子合在一起表示雌雄配子的随机结合
(jiéhé)，故选A。
第十二1．(2013·新课标Ⅰ，6)若用玉米为实验材料(cáiliào)验证 孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是 ()
第十页，共21页。
3．(2014·上海卷，14)性状分离比的模拟实验中，如图准 备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从 甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母(zìmǔ)。此操作模 拟了( )
第十一页，共21页。
①等位基因的分离 ②同源染色体的联会 ③雌雄配子的
随机结合(jiéhé) ④非等位基因的自由组合
高中生物第1章遗传因子的发现章末整合体系构建课件新人教版必修2
解析：(1)依题意可知：只含隐性基因的个体表现为隐性 性状。实验①中，绿叶甘蓝甲植株自交，子代都是绿叶，说 明绿叶甘蓝甲植株为纯合子；实验②中，绿叶甘蓝甲植株与 紫叶甘蓝乙植株杂交，子代绿叶∶紫叶＝1∶3，说明紫叶甘 蓝乙植株为双杂合子，进而推知绿叶为隐性性状，实验①中 甲植株的基因型为 aabb。(2)结合对(1)的分析可推知：实验 ②中乙植株的基因型为 AaBb，子代中有四种基因型，即 AaBb、Aabb、aaBb 和 aabb。
解析：选 C 子一代产生的雄配子中 2 种类型配子的活 力有差异，会使 2 种类型配子比例偏离 1∶1，从而导致子二 代不符合 3∶1 的性状分离比。
3．(2017·全国卷Ⅲ)下列有关基因型、性状和环境的叙 述，错误的是( )
A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同， 也可能不相同
B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是 由环境造成的
C．O 型血夫妇的子代都是 O 型血，说明该性状是由遗 传因素决定的
D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状 是由环境决定的
解析：选 D 个体的身高受遗传和营养条件等因素的影 响，两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可 能不相同，A 项正确；某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色， 这是由于缺乏光照，叶绿素不能形成，这种变化是由环境造 成的，B 项正确；O 型血夫妇的子代都是 O 型血，说明该性 状是由遗传因素决定的，C 项正确；高茎豌豆的子代出现高 茎和矮茎，是由于等位基因的分离导致性状分离，而不是由 环境决定的，D 项错误。
其中能够判定植株甲为杂合子的实验是( )
A．①或②
B．①或④
C．②或③
D．③或④
解析：选 B 让全缘叶植株甲进行自花传粉，子代出现
高中生物必修2第1章《遗传因子的发现》PPT课件
1.按照上述观点，当红牡丹与白牡丹杂交 后，子代的牡丹会是什么颜色？
2.你同意上述观点吗？说说你的理由。
孟德尔的生平简介：
孟德尔（1822—1884），奥地 利人，遗传学的奠基人。21岁起做 修道士，29岁起进修自然科学和数 学，1865年宣读了自己研究的豌豆 杂交实验的论文《植物杂交验》。 62岁时带着对遗传学无限的眷恋， 回归了无机世界。主要贡献有:
结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例 为高茎：矮茎 3：1 ，遗传因子组成及其 比例为DD:Dd:dd 1：2：1
（四）对分离现象解释的验证——测交实验
杂种子一代 隐性纯合子
高茎
矮茎
请
测交
Dd × dd
预
测
配子 D
d
d
实
验
结
Dd
dd
果
测交后代 高茎
矮茎
？
1 ：1
在实际的测交操作过程中，得到64株后代，
复成对
DD
Dd Dd dd
高茎 高茎 高茎 矮茎 13（∶高茎）2 ∶1∶（矮茎1）
高茎 豌豆 和矮 茎豌 豆杂 交实 验的 分析 图解
高茎
矮茎
P DD × dd
配子 D
d
F1
Dd
×
Dd
配子 D
d
D
d
F2
DD Dd
Dd
dd
高茎 高茎
高茎 矮茎
1
：2 ：1
总结： F1形成的配子种类、比值都相等，配子
2.84:1
2.96:1
3.01:1 3.14:1 3.15:1
豆荚的形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.95:1
豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 2.82:1
2.你同意上述观点吗？说说你的理由。
孟德尔的生平简介：
孟德尔（1822—1884），奥地 利人，遗传学的奠基人。21岁起做 修道士，29岁起进修自然科学和数 学，1865年宣读了自己研究的豌豆 杂交实验的论文《植物杂交验》。 62岁时带着对遗传学无限的眷恋， 回归了无机世界。主要贡献有:
结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例 为高茎：矮茎 3：1 ，遗传因子组成及其 比例为DD:Dd:dd 1：2：1
（四）对分离现象解释的验证——测交实验
杂种子一代 隐性纯合子
高茎
矮茎
请
测交
Dd × dd
预
测
配子 D
d
d
实
验
结
Dd
dd
果
测交后代 高茎
矮茎
？
1 ：1
在实际的测交操作过程中，得到64株后代，
复成对
DD
Dd Dd dd
高茎 高茎 高茎 矮茎 13（∶高茎）2 ∶1∶（矮茎1）
高茎 豌豆 和矮 茎豌 豆杂 交实 验的 分析 图解
高茎
矮茎
P DD × dd
配子 D
d
F1
Dd
×
Dd
配子 D
d
D
d
F2
DD Dd
Dd
dd
高茎 高茎
高茎 矮茎
1
：2 ：1
总结： F1形成的配子种类、比值都相等，配子
2.84:1
2.96:1
3.01:1 3.14:1 3.15:1
豆荚的形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.95:1
豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 2.82:1
人教版高中生物必修2-第一章章末复习：《遗传因子的发现》章末复习课件
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·生物 ·必修3
第 1章 遗传因子的发现
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·生物 ·必修3
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知识点一
分离定律与自由组合定律的区别与联系
自主预习·自我领悟
1. 区别
规 项 律 目 研究性状 控制性状的等位基因 等位基因对数 配子类型及其比 F1 例 配子组合数 分离定律 自由组合定律
状)。
(3)配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能 形成有活力的配子的现象。
(4)合子致死：指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作
用，从而不能形成活的幼体或个体夭折的现象。
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2.两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的异常表现型比例
基因型种数 F2 基因型比 表现型种数 表现型比 基因型种数 F1测交 基因型比 子代 表现型种数 表现型比
1∶2∶1 2 3∶1 2 1∶1 2 1∶1
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2. 联系 (1)均适用于真核生物核基因的遗传。 (2)形成配子时，同时遵循两个遗传定律。
（2/16+4/16+1/16+2/16） ＝8/9。
【答案】D
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【例3】 玉米植株的性别决定受两对基因(B－b，T－t)的支 配，这两对基因的遗传符合自由组合定律，玉米植株的性别
和基因型的对应关系如下表。请回答下列问题：
B和T同时存在 基因型 (B_T_) 性别 雌雄同株异花 T存在，B不存在 (bbT_) 雄株 T不存在 (B_tt或bbtt) 雌株
第 1章 遗传因子的发现
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·生物 ·必修3
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知识点一
分离定律与自由组合定律的区别与联系
自主预习·自我领悟
1. 区别
规 项 律 目 研究性状 控制性状的等位基因 等位基因对数 配子类型及其比 F1 例 配子组合数 分离定律 自由组合定律
状)。
(3)配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能 形成有活力的配子的现象。
(4)合子致死：指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作
用，从而不能形成活的幼体或个体夭折的现象。
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2.两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的异常表现型比例
基因型种数 F2 基因型比 表现型种数 表现型比 基因型种数 F1测交 基因型比 子代 表现型种数 表现型比
1∶2∶1 2 3∶1 2 1∶1 2 1∶1
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2. 联系 (1)均适用于真核生物核基因的遗传。 (2)形成配子时，同时遵循两个遗传定律。
（2/16+4/16+1/16+2/16） ＝8/9。
【答案】D
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【例3】 玉米植株的性别决定受两对基因(B－b，T－t)的支 配，这两对基因的遗传符合自由组合定律，玉米植株的性别
和基因型的对应关系如下表。请回答下列问题：
B和T同时存在 基因型 (B_T_) 性别 雌雄同株异花 T存在，B不存在 (bbT_) 雄株 T不存在 (B_tt或bbtt) 雌株
高中生物第一章遗传因子的发现章末归纳整合课件必修2
高中生物第一章遗传因子的发现 章末归纳整合课件必修2
遗传因子的发现
1.1.1 集合的概念
第一章
章末归纳整合
1.1.1 集合的概念
第一章
网络构建 高考直击 即时巩固
网络构建
高考直击
1．(2015.海南卷，12)下列叙述正确的是( )
A．孟德尔定律支持融合遗传的观点
导学号 12200054
导学号 12200055
C．5/16
D．6/16
[答案] D
[解析] 由“花长为24mm的同种基因型个体相互授粉， 后代出现性状分离”说明花长为24mm的个体为杂合子，再结 合“每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长 为2mm，且旱金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基 因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性”可推知 花长为24mm的个体为杂合子，且个体中含4个显性基因和2个 隐性基因。假设该个体基因型为AaBbCC，则基因型相同的这 样的个体杂交后代含4个显性基因和两个隐性基因的基因型 有：AAbbCC、aaBBCC、AaBbCC，这三种基因型在后代中 所 占 的 比 例 为 ： 1/4×1/4×1 ＋ 1×1/4×1 ＋ 1/2×1/2×1 ＝ 6/16；答案选D。
[答案] B
[解析] 本题考查两对性状的遗传规律——自由组合规律
的有关知识。由F2中出现的性状分离比灰：黄:黑:米＝9:3:3:1 可见，该性状是由两对等位基因控制的一对相对性状。黑色、
黄色由单显性基因控制，灰色由双显性基因控制，米色由双隐
性基因控制。设控制该性状的两对基因分别为Aa、Bb，则黄
色亲本为aaBB(或AAbb)，黑色亲本为AAbb(或aaBB)，F1灰色 均 为 双 杂 合 个 体 (AaBb) ， F1 与 纯 合 黄 色 亲 本 杂 交 (AaBb×aaBB)，后代表现型为2×1＝2种；F2中灰色大鼠基因 型 为 A_B_ ， F2 灰 色 大 鼠 中 有 AABB 组 合 类 型 外 还 有 AABb 、 AaBb、AaBB三种基因型，并不都是杂合子；F2中，黑色大鼠 的基因型为1/3aaBB或2/3aaBb，米色大鼠基因型为aabb，则
遗传因子的发现
1.1.1 集合的概念
第一章
章末归纳整合
1.1.1 集合的概念
第一章
网络构建 高考直击 即时巩固
网络构建
高考直击
1．(2015.海南卷，12)下列叙述正确的是( )
A．孟德尔定律支持融合遗传的观点
导学号 12200054
导学号 12200055
C．5/16
D．6/16
[答案] D
[解析] 由“花长为24mm的同种基因型个体相互授粉， 后代出现性状分离”说明花长为24mm的个体为杂合子，再结 合“每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长 为2mm，且旱金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基 因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性”可推知 花长为24mm的个体为杂合子，且个体中含4个显性基因和2个 隐性基因。假设该个体基因型为AaBbCC，则基因型相同的这 样的个体杂交后代含4个显性基因和两个隐性基因的基因型 有：AAbbCC、aaBBCC、AaBbCC，这三种基因型在后代中 所 占 的 比 例 为 ： 1/4×1/4×1 ＋ 1×1/4×1 ＋ 1/2×1/2×1 ＝ 6/16；答案选D。
[答案] B
[解析] 本题考查两对性状的遗传规律——自由组合规律
的有关知识。由F2中出现的性状分离比灰：黄:黑:米＝9:3:3:1 可见，该性状是由两对等位基因控制的一对相对性状。黑色、
黄色由单显性基因控制，灰色由双显性基因控制，米色由双隐
性基因控制。设控制该性状的两对基因分别为Aa、Bb，则黄
色亲本为aaBB(或AAbb)，黑色亲本为AAbb(或aaBB)，F1灰色 均 为 双 杂 合 个 体 (AaBb) ， F1 与 纯 合 黄 色 亲 本 杂 交 (AaBb×aaBB)，后代表现型为2×1＝2种；F2中灰色大鼠基因 型 为 A_B_ ， F2 灰 色 大 鼠 中 有 AABB 组 合 类 型 外 还 有 AABb 、 AaBb、AaBB三种基因型，并不都是杂合子；F2中，黑色大鼠 的基因型为1/3aaBB或2/3aaBb，米色大鼠基因型为aabb，则
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黑色长毛 19 12
白色短毛 14 15
白色长毛 6 5
A.控制狗毛颜色的基因遵循分离定律 B.控制狗毛长度的基因遵循分离定律 C.控制狗毛颜色和长度的两对基因遵循自由组合定律 D.若对F1进行测交实验，会产生两种比例相等的后代
解析
由题推知F1为双杂合子，且控制狗毛颜色和长度的
两对基因遵循自由组合定律，故F1测交有4种比例相等的
(1)均适用于真核生物核基因的遗传。
(2)形成配子时，同时遵循两个遗传定律。 (3)分离定律是最基本的遗传定律，是自由组合定律的基础。
【例1】 用纯种的黑色长毛狗与白色短毛狗杂交，F1全是黑色短毛狗。F1的雌雄个体相 互交配，F2的表现型如下表所示。据此判断错误的是 ` ( )。
黑色短毛 ♀ ♂ 42 47
个体夭折的现象。
2. 两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的异常表现
型比例 异常的表现 型分离比 12∶3∶1 9∶6∶1 9∶3∶4 13∶3 15∶1 9∶7 相当于孟德尔的表现型分离比 (9A_B_＋3A_bb)∶3aaB_∶1aabb或 (9A_B_＋3aaB_)∶3A_bb∶1aabb 9A_B_∶(3A_bb＋3aaB_)∶1aabb 9A_B_∶3A_bb∶(3aaB_＋1aabb)或 9A_B_∶3aaB_∶(3A_bb＋1aabb) (9A_B_＋3A_bb＋1aabb)∶3aaB_或 (9A_B_＋3aaB_＋1aabb)∶3A_bb (9A_B_＋3A_bb＋3aaB_)∶1aabb 9A_B_∶(3A_bb＋3aaB_＋1aabb) 子代表现 型种类 3种 3种 3种 2种 2种 2种
项
目
基因型种数 F2 基因型比 表现型种数 表现型比 基因型种数 基因型比 表现型种数 表现型比
自由组合定律
32或3n (1∶2∶1)2或(1∶2∶1)n 22或2n (3∶1)2或(3∶1)n 22或2n (1∶1)2或(1∶1)n 22或2n (1∶1)2或(1∶1)n
F1测 交子 代
2. 联系
后代。 答案 D
表现型分离比异常问题
基因分离定律和基因自由组合定律历来都是高考中重点考查的内容，其中涉及表现型
分离比异常的问题一般难度较大，题目带有一定的综合性，而且题目的信息量大，信 息的呈现形式不拘一格，有些试题信息隐蔽，带有一定的新颖度。常见类型主要有以 下几种：
1. 自然界中由于致死原因造成的比例异常问题 (1)隐性致死：隐性基因成对存在时，对个体发育有致死作用。如植物中白化基因 (bb)，
9∶3∶4(B_T_∶bbT_∶B_tt、bbtt)，而不是
9∶3∶3∶1(B_T_∶bbT_∶B_tt∶bbtt)。 (2)后代全为雄株，亲本一定为纯合子，且亲本雄性是 bbTT，雌性是bbtt，如果雌性是BBtt，子代全部是雌雄 同株异花。
(3)子代雌雄分离之比为1∶1，因此亲本应是一对等位基
章末整合
分离定律与自由组合定律的区别与联系
1. 区别
规
项
律
目 研究性状
分离定律 一对 一对 1 2 1∶1 4
自由组合定律 两对或两对以上 两对或两对以上 2或n 22或2n 比例相等 42或4n
控制性状的等位基因 等位基因对数 F1 配子类型及其 比例 配子组合数
规
律
分离定律 3 1∶2∶1 2 3∶1 2 1∶1 2 1∶1
分离比为________。
(2)基因型为________的雄株与基因型为________的雌株杂 交，后代全为雄株。
(3)基因型为________的雄株与基因型为________的雌株杂交，后代的性别有雄株和雌 株，且分离比为1∶1。
解析
通过分析我们发现，解答本题应注意基因和性状的
关系，在解题时注意运用遗传的分枝法。 (1)亲本都是纯合子，子一代为双杂合子(BbTt)表现型为雌 雄同株异花，子一代自交，基因遵循自由组合定律，而子 二代中双隐性个体也表现为雌性，所以分离比为
【例2】 某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性、短尾基因B对长尾基因b为显性。且基 因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因的遗传符合自由组合定律。现有两只双杂合 的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代中杂合子所占的比例为 ( )。
1 A. 4 1 C. 9
3 B. 4 8 D. 9
解析 这两对基因的遗传，符合孟德尔的自由组合定律， 两只双杂合的黄色短尾鼠的基因型是 AaBb，交配时会产 生 9 种基因型的个体，即：A_B_、A_bb、aaB_、aabb， 但是由于基因 A 或 b 在纯合时使胚胎致死，所以只有 AaBB、AaBb、aaBB、aaBb 四种基因型个体能够生存下 2 4 1 2 来，这四种类型出现的概率分别为 、 、 、 ，故子 16 16 16 16 2 4 6 16 16 16 16 16 8 ＝ 。 9
答案
D
【例3】 玉米植株的性别决定受两对基因(B－b，T－t)的支配，这两对基因的遗传符合自由 组合定律，玉米植株的性别和基因型的对应关系如下表。请回答下列问题：
基因型 性别
B和T同时存在 (B_T_)
T存在，B不存在 (bbT_)
T不存在 (B_tt或bbtt)
雌雄同株异花
雄株
雌株
(1)基因型为bbTT的雄株与BBtt的雌株杂交，F1的基因型 为____，表现型为______；F1自交，F2的性别为______，
因的测交过程。因为bbtt是雌性亲本，所以雄性亲本一定 是bbTt。 答案 雌株 (1)BbTt 9∶3∶4 雌雄同株异花 (2)bbTT bbtt 雌雄同株异花、雄株、 (3)bbTt bbtt
自交与自由交配
1. 自交
(1)概念：指基因型相同的个体间相互交配，植物中指自花受粉或雌雄同株异花受粉， 子代情况只需统计自交结果。 (2)杂合子连续自交 杂合子Aa连续自交，第n代的比例分析
使植物不能形成叶绿素，植物不能进行光合作用而死亡。
(2)显性致死：显性基因具有致死作用。如人的神经胶质症(皮肤畸形生长，智力严重缺 陷，出现多发性肿瘤等症状)。 (3)配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有活力的配子的现象。 (4)合子致死：指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或