2013年高二语文精品课件:4.11《廉颇蔺相如列传》(新人教版必修4)

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高中语文 第11课 廉颇蔺相如列传课件 新人教版必修4

高中语文 第11课 廉颇蔺相如列传课件 新人教版必修4

使
②其人勇士,有智谋,宜可使. ③乃使.其从者衣褐 让
④大王乃遣一介之使. 使臣
派 出使
栏 目 链

①引.赵使者蔺相如 引②左右或欲引.相如去
引见,延请 拉
③相如引.车避匿 牵,拉;这里引申为调转
预习 检测
徒①秦城恐不可得,徒.见欺
白白地
②而蔺相如徒.以口舌为劳 只、只不过
①大王亦幸.赦臣 幸②而君幸.于赵王
渑.池(Miǎn)
张目叱.之( chì) 避匿.( nì)


斋.戒( zhāi)
肉袒.负荆( tǎn ) 衣褐.( hè )
链 接
击缶.( fǒu )
奏瑟.( sè )
预习 检测
未雨绸缪.(móu ) 观.察(ɡuān )
缪.贤舍人(miào) 道观.(ɡuàn )
不肖.( xiào )
姓肖.(Xiāo )
并剧烈的历史时期。本文所叙史实
发生在前283年到前279年之间,正
栏 目
值战国中期之末。在此之前,秦早
链 接
已占领了巴蜀,并夺取魏在河西的
全部土地,又多次大败楚军,初步
形成了统一全国的趋势。在此期间,
秦以主力图楚,前280年秦
课文 导读
取楚上庸(今湖北房县、均县等地)及汉水北岸,前278
年秦将白起攻破郢都(今湖北江陵),逼楚迁都于陈(今

_____词__作__状__语__,__在__朝__堂__上________________________________ ⑦毕.礼而归.之
____动__词__的__使__动__用__法__,__使__…__…__完___毕__;__使__…__…__回__去________

人教版高中(必修四) 语文 第4单元 第11课-廉颇蔺相如列传(共96张PPT) (共96张PPT)

人教版高中(必修四) 语文 第4单元  第11课-廉颇蔺相如列传(共96张PPT) (共96张PPT)

分析第3段
• ①概括第3段大意。 (故事缘起)
②本段写赵国君臣议而不决。‚求人 可使报秦者‛为本段关键句,分析这 一句话的作用。 (反衬相如一言以决的胆识,为相如出 场作铺垫。)
宦者令缪贤曰:‚臣 舍人蔺相如可使。‛王 问:‚何以知之?‛对 曰:‚臣尝有罪,窃计 欲亡走燕。臣舍人相如 止臣曰:‘君何以知燕 王?’臣语曰,臣尝从 大王与燕王会境上,燕 王私握臣手曰,‘愿结 友’,以此知之,故欲 往。
判断句 为:担任。 拜:古代授予官职叫拜。 以:凭借。 闻:闻名,出名 。 状语 后置 舍人:门客
1---2段:简介廉颇蔺相如的身份和地位
蔺相如者,缪贤舍人 廉颇者,赵之良将也
从节选的这一部分看,文章以记述蔺相 如为主,为什么开篇对廉颇介绍的比较详 细而对蔺相如介绍的比较简略?且将廉颇 置于蔺相如前?
《史记》:是我国第一部纪
传体通史。共130篇。
记述了从传说中的黄帝至 司 汉武帝时期近三千年的历史。 马 迁
鲁迅:史家之绝唱,
无韵之离骚。
本纪12 世家30
按年代记叙帝王言行和 政绩。
记叙诸侯国的兴衰和杰 出人物的事迹。 记叙各类名人的生平和 事迹。 按年代谱列各时期重大 事件。 记录各种典章制度的沿 革。
介绍廉颇较详,介绍蔺相如极为简略。一 个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良 将,一个是地位卑微、不为人知的小小食客。 通过对比,为下文廉颇自恃功高而鄙视蔺相 如的出身 埋下伏笔,为后面两人矛盾的产生 做了铺垫。
介绍廉颇,突出他的武功,突出他的 ‚以勇气闻于诸侯‛。秦求赵璧,秦赵渑 池会,秦国虽无礼,终不敢对赵用强,其 原因之一就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉 颇居功自傲作了铺垫。 介绍蔺相如,则显出他出身低贱,为他 的 大智大勇的精神,他的扶危爱国的品质作了 反衬: 出身低贱,但品格崇高,才能出众。

高中语文人教版必修四第11课《廉颇蔺相如列传》课件(共34张PPT)

高中语文人教版必修四第11课《廉颇蔺相如列传》课件(共34张PPT)

国家为重
蔺相如:大智大勇、不畏强暴、胸 怀坦荡、热爱祖国;
课后习题四
太史公曰:知死必勇,非死者难也, 处死者难。方蔺相如引璧睨柱,及叱秦王 左右,势不过诛;然士或怯懦而不敢发。 相如一奋其气,威信敌国,退而让颇,名 重太山,其处智勇,可谓兼之矣。
太史公说:知道将死而不害怕,必定是很有勇 气的,死并不是难事,勇敢面对死亡这才是难事。 当蔺相如手持和氏璧斜视庭柱,以 及呵斥秦王左右 的时候,就当时的形式来说,最多不过是被杀,然 而一般人却往往因为胆小而不敢有这样的表现。相 如一旦振奋起他的勇气,其威力就伸张出来压倒了 敌国。回来后有对廉颇隐忍退让,他的声誉比泰山 还重,就智慧和勇气来说,他可以说是兼而有之。
B
5.加点词都不属于古今异义的一项是( ①传以示美人及左右 ②璧有瑕,请指示王 ③秦王恐其破璧,乃辞谢 ④决负约不偿城 ⑤未尝有坚明约束者 ⑥明年复攻赵 ⑦臣所以去亲戚而事君者 ⑧君不如肉袒伏斧质请罪

B
A.③④ C.⑥⑧
B.④⑧ D.③⑥
6.对“以”字的用法归类正确的一项( ①以勇气闻于诸侯 ②愿以十五城请易璧 ③宁许以负秦曲 ④请奉盆缶秦王,以相娱乐 ⑤以空言求璧 ⑥且以一璧之故逆强秦之欢 ⑦严大国之威以修敬也 ⑧以绝秦望 ⑨以相如功大拜为上卿 A.①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦⑨ B.①②⑤∕③④⑦⑧∕⑥⑨ C.①②⑥∕③④⑦⑧∕⑤⑨ D.①②⑤⑨∕③④⑦∕⑥⑧
反映了廉颇居功自傲、性格直率胸襟狭窄、斤斤 计较于名位之争的特点。



行动:脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请 罪。 反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错 就改的性格特点。)
本 文 特 色
一块玉璧 两个矛盾:赵国与秦国(国家)、 廉颇与蔺相如(私人) 三个故事:完璧归赵、渑池之会、 负荆请罪 四个人物:廉颇、蔺相如、赵王、 秦王、

高中语文第4单元11廉颇蔺相如列传课件新人教版必修4

高中语文第4单元11廉颇蔺相如列传课件新人教版必修4

五、一词多义 秦贪,负.其强
1.负决 臣负 诚.约 恐不 见偿 欺城 于王而负.赵 廉颇闻之,肉袒负.荆
引.赵使者蔺相如 2.引左 相右 如或 引.欲 车避 引.匿 相如去
君子引.而不发
而君幸.于赵王 3.幸大 今王 事亦 有幸 急.赦 ,臣 故幸.来告良
缦立远视,而望幸.焉
一、读准字音
缪.( )贤 肉袒.( ) 赦.( )臣 斋.( )戒 列观.( ) 礼倨.( ) 睨.( )柱 佯.( )为 汤镬.( ) 衣.( )褐 渑.( )池 盆缶.( ) 不怿.( ) 相如虽驽.( ) 避匿.( ) 答案:Miào tǎn shè zhāi ɡuàn jù nì yánɡ huò
2.古义:走上前进献;今义:向前行走 3.古义:跑;今义:步行 4.古义:(如果)实在;今义:必定、必然 5.古义:侍从;今义:左边、右边,方位名词 6.古义:第二年;今义:今年的下一年
7.古义:包括父母兄弟在内的内外亲属;今义:跟自己家 庭有婚姻或血缘关系的家庭或它的成员
8.古义:不才;今义:品行不好,多用于子弟 9.古义:门客;今义:客人
[带着问题去阅读] 我是否能做到言出必行?
从范式身上我懂得了
宽容 1.宽容是一种资源。我们在宽容的同时,也在为自己营造 着良好的生存空间和有利的发展氛围,使敌对的、消极的、紧张 的等不利因素转化为友善的、积极的、和谐的等有利因素,使我 们的天地更加广阔,道路更加平坦,前景更加美好。 傅勒说: “一个人不肯原谅别人就是不肯给自己留有余地,须知每个人都 有犯错而需要别人原谅的时候。”
yì miǎn fǒu yì nú nì
二、辨识通假 1.秦王以十五城请易寡人之璧,可予不 ________________ 2.臣愿奉璧往使 ____________________ 3.拜送书于庭 ____________________ 4.召有司案图 ____________________ 5.秦自缪公以来二十余君 ____________________ 6.唯大王与群臣孰计议之 ____________________ 答案:1.“不”通“否” 2.“奉”通“捧” 3.“庭”通 “廷” 4.“案”通“按” 5.“缪”通“穆” 6.“孰”通 “熟”

语文人教版必修4课件:11廉颇蔺相如列传

语文人教版必修4课件:11廉颇蔺相如列传
衙门。县官考虑纠纷双方都是官位显赫、名门望族, 不敢轻易了断。
在这期间,张家人写了一封信给张英,要求张英出面,干涉此事。 张英收到信件后,认为应该谦让邻里,给家里回信中写了四句话: “千里修书只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当 年秦始皇。”家人阅罢,明白其中意思,主动让出三尺空地。吴 家见状,深受感动,也主动让出三尺房基地,这样就形成了一个 六尺的巷子。两家礼让之举和张家不仗势压人的做法传为美谈。
⑩间.至赵矣( 名词作状语,从小路 ) ⑪卒廷.见相如( 名词作状语,在朝堂上 ) ⑫且庸人尚羞.之( 意动用法,以……感到羞耻 ) ⑬以先.国家之急而后.私仇也 ( 意动用法,以……为先;以……为后 )
⑭宁许以负.秦曲( 使动用法,使……担负 ) ⑮臣请完.璧归赵( 使动用法,使……完整无缺 ) ⑯大王必欲急.臣( 使动用法,使……急 ) ⑰秦王恐其破.璧( 使动用法,使……破碎 ) ⑱舍.相如广成传( 使动用法,让……住宿 ) ⑲毕礼而归.之( 使动用法,使……归 )
•第11课 廉颇蔺相如列传
• 清朝时,在安徽桐城有一个著名的家族,父子两代 为相,权势显赫,这就是张家张英、张廷玉父子。
清康熙年间,张英在朝廷当文华殿大学士、礼部尚
书。老家桐城的老宅与吴家为邻,两家府邸之间有
个空地,供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房,
要占用这个通道。张家不同意,双方将官司打到县
⑤臣所以去亲.戚.而事君者 ( 古义:父母兄弟及联姻形成的亲属关系;今义:常指外
戚)
⑥鄙.贱.之人,不知将军宽之至此也 ( 古义:地位低下,见识浅薄;今义:卑鄙下贱 )
4.词类活用
①相如视秦王无意偿赵城,乃前.曰( 名词作动词,上前 ) ②乃使其从者衣.褐( 名词作动词,穿 ) ③怀.其璧( 名词作动词,怀揣 ) ④赵王鼓.瑟( 名词作动词,弹奏 ) ⑤秦御史前书.曰( 名词作动词,写 ) ⑥臣乃敢上.璧( 名词作动词,献上 ) ⑦左右欲刃.相如( 名词作动词,用刀杀 ) ⑧所以去亲戚而事.君者( 名词作动词,侍奉 ) ⑨赵王于是遂遣相如奉璧西.入秦( 名词作状语,往西 )

人教版必修四《廉颇蔺相如列传》(经典课件)

人教版必修四《廉颇蔺相如列传》(经典课件)
4.秦御史前.书.曰 前:______________ 书:____________
5.于是相如前.进.缶 前进:____________ 6.相如请得以.颈血溅大王矣 以:____________ 7.左右欲刃.相如 刃:____________ 8.相如顾.召赵御史书曰 顾:____________
2.背景解读 战国后期(前 403—前 221),秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐 “七雄”并峙,秦国的力量最为强大。它要统一中国,采取了 远交近攻、各个击破的“连横”策略。在蔺相如完璧归赵和渑 池会时,秦的主要力量正对付楚国,所以它对赵国虽也虎视眈 眈,但还抽不出主要力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗争 取得胜利的客观有利条件,当然,蔺相如的主观努力——利用 有利的形势,机智勇敢地进行斗争也是非常重要的。课文所讲 的秦赵两国之间、赵国国内将相之间的矛盾冲突,就是在这种 历史背景下展开的。
26.故令人持璧归,间.至赵矣 间:____________ 27.大王遣一介之使.至赵 使:____________ 28.唯大王与群臣孰.计议之 孰:____________ 29.左右或欲引.相如去 引:____________ 30.毕礼而归.之 归:____________ 31.(1)以.勇气闻于诸侯 以:____________ (2)愿以.十五城请易璧 以:____________ (3)严大国之威以.修敬也 以:____________
掌管天文历法及皇家图籍,因而得读史官所藏图书。太初元年(前 104),
与唐都、落下闳等共订《太初历》,以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》,
适应了当时社会的需要。此后,司马迁开始撰写《史记》。后因替投
降匈奴的李陵辩护,获罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,继续发愤

人教版必修4高中语文第11课《廉颇蔺相如列传》课件PPT(共26页)

人教版必修4高中语文第11课《廉颇蔺相如列传》课件PPT(共26页)
主旨领悟
《廉颇蔺相如列传》是一篇富有思想、社会意义的 作品。本篇通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆 请罪”三个故事,赞美了蔺相如的智勇与爱国主义 精神,即对敌斗争的坚持和对同僚的退让;同时也 赞美了廉颇忠于赵国与勇于改过的品质。
人 教 版 必 修 4高中语 文第1 1课《廉 颇蔺相 如列传 》课件 (共26 张PPT)
人 教 版 必 修 4高中语 文第1 1课《廉 颇蔺相 如列传 》课件 (共26 张PPT)
人 教 版 必 修 4高中语 文第1 1课《廉 颇蔺相 如列传 》课件 (共26 张PPT)

纪传体
纪传体,通过记叙人物活动,反映历史事件。纪传体 史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容,是记 言、记事的进一步结合。从体裁的形式上看,纪传体 是本纪、世家、列传、书志、表的综合。优秀的纪传 体史书把这些体裁配合起来,在一部史书里形成一个 相辅相成的整体。它既有多种体裁的混合,又有自己 特殊的规格。
第11课 廉颇蔺相如列传
司马迁
作者简介
发愤著书的司马迁 司马迁(前145~前87?),西汉史学家、文学家。 字子长,夏阳(今陕西)人。元封三年(前108年),司马 迁继承其父司马谈之职,任太史令,掌管天文历法 及皇家图籍,因而得读史官所藏图书之便。
太初元年(前104年),与唐都、落下闳等共订《太初 历》,以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》,新历适 应了当时社会的需要。此后,司马迁开始撰写《史 记》。后因替投降匈奴的李陵辩护,获罪下狱,受 腐刑。出狱后任中书令,继续发愤著书,终于完成 了《史记》的撰写。司马迁还撰有《报任安书》, 记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负,为历代所 传颂。
人 教 版 必 修 4高中语 文第1 1课《廉 颇蔺相 如列传 》课件 (共26 张PPT)

人教版高中语文必修四《廉颇蔺相如列传》课件(63张PPT)

人教版高中语文必修四《廉颇蔺相如列传》课件(63张PPT)

①表并列 ②表转折 ③表承接 ④表转折/表假设
文言虚词
⑶.因
①相如因持璧却立 ②不如因而厚遇之 ③因宾客至蔺相如门谢罪
①于是,就。 ②趁机 ③通过,经由
文言虚词
⑷.之
①伐齐,大破之 ②秦昭王闻之 ③不知将军宽之至此也! ④均之二策,宁许以负秦曲 ⑤公之视廉将军孰与秦王?
①指代齐国 ②这件事 ③我 ④这 ⑤主谓间
特殊句式 固定句式
①公之视廉将军孰与秦王? 孰与,…与…相比…怎么样
②强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。 吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。 臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。 所以…者…也 …的原因是…(或)…是因为…(因果判断句)
③相如虽驽,独畏廉将军哉? 独…哉? 难道……吗?
幸于赵王:被赵王宠幸,“于”,表被动。
相如谓臣曰:‘夫赵强而燕弱,
而君幸于赵王,故燕王欲结于
乃亡赵走燕: 君。今君乃亡赵走燕,燕畏赵,
乃,却,竟然。 亡赵走燕,亡 (于)赵走
其势必不敢留君,而束君归赵 矣。君不如肉袒伏斧质请罪,
(于)燕
则幸得脱矣。’臣从其计,大 王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇 宜:适宜。
一块玉璧

两个矛盾:赵国与秦国(国家)、

廉颇与蔺相如(私人)

三个故事:完璧归赵、渑池之会、

负荆请罪
四个人物:廉颇、蔺相如、赵王、
秦王、
总结廉颇与蔺相如主要性格特点
本文通过对比体现人物性格
完璧归赵 缪贤 -蔺
渑池之会 秦王、群臣-蔺
将相交欢 廉 -蔺
有智谋
大智大勇
国家为重
蔺相如:是一个忠于赵国的、智勇双全的、出色的外交家。
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③今君乃亡赵走 燕 (古义:跑;今义:步行) . ④王必 无人,臣愿奉璧往使 (古义:一定、实在;今 . 义:必定、必然) ⑤传以示美人及左右 .. (古义:侍从;今义:左边、右 边,方位名词)
⑥未尝有坚明约束 者 .. 义:限制使不越出范围)
(古义:名词,约定、契约;今
⑦臣所以去亲戚 而事君者,徒慕君之高义也 (古义: .. 包括父母兄弟在内的内外亲属;今义:跟自己有婚姻或血缘 关系的成员) ⑧臣等不肖 ,请辞去 .. 多用于子弟) (古义:不才;今义:品行不好,
乐助兴的内容上,各用了什么字?有怎样
的不同?
• 在记载内容上,秦御史着一“令”字,蔺
相如则用一“为 (wèi)”字。“令”者,威
逼也,不得不为。秦国君臣依靠其强力威
压,逼迫赵王就范,置赵王于优伶之地,
不禁沾沾自喜,赵王几近优伶,颜面何在!
“为”者,替也,给也,非为威迫,主动
• (3)蔺相如的“五步之内,请得以颈血溅大 王矣”有什么含义? • 秦王不肯击缶,蔺相如一句话,改变了他 的念头:“五步之内,相如请得以颈血溅 大王矣!”无须高声,无须宏论,蔺相如 交代了两个事实,作了一个暗示。两个事 实是:第一,两人五步之距,秦王已成蔺 相如的人质;第二,在秦王面前是一个敢 “以颈血溅大王”的人,是一个大智大勇, 敢说敢为的人,是一个不顾生死,死而更 勇的人。一个暗示是:我要与你同归于尽! 勿庸置辩的事实,凌厉明确的暗示,秦王
1.读准字音 缪 (mià o)贤 . 肉袒 (tǎn) . 赦 (shè )臣 .
瑕 (xiá ) 斋 (zhāi)戒 . . 礼倨 (jù ) 睨 (nì )柱 . . 缪 (mù )公 . 盆缶 (fǒu) . 避匿 (nì ) .
列观 (ɡuàn) . 佯 (yá nɡ)为 .
汤镬 (huò ) 渑 (miǎn)池 . . 不怿 (yì ) 虽驽 (nú ) . .
• D.不如因而厚遇之,使归赵。 • 译文:不如趁此好好招待他,让他回到赵 国去。 • 【答案】 A(报:回复)
• 6.阅读课文第一部分,根据文意填空。 • (1)“为宦者令缪贤舍人”这句话的含义是 _________________________________ _____________ , 在 全 文 中 有 _________________________________ ___的作用。 • (2)“秦王遗赵王书”后,赵国君臣议而不 决 , 作 者 这 样 写 的 用 意 是 _________________________________ _______________。 • (3) 缪 贤 是 ______________________________的人;
⑨因宾客 至蔺相如门谢罪 (古义:门客;今义:客人) .. 10明年 ○ 复攻赵,杀二万人 (古义:第二年;今义:今 .. 年的下一年)
4.一词多义 愿以十五城请易璧 交换 缙绅而能不易其志者 改变,更改 饥者易为食,渴者易为饮 容易 易 由是贼中险易远近虚实尽知之 地势平坦 是以古之易财,非仁者,财多也 轻视 吾平生知韩信为人,易与耳 容易对付
• (4)这篇课文着重写了“完璧归赵”“渑池 之会 ”“ 负荆请罪 ” 三个故事。课文是从 哪些不同侧面表现蔺相如的思想性格的? 廉颇的思想性格又是怎样表现出来的? • 本文通过“完璧归赵”“渑池之会”“负 荆请罪”三个典型事件,在尖锐的矛盾冲 突中刻画廉颇、蔺相如的性格。在“完璧 归赵”中,表现出蔺相如的有勇有谋;在 “渑池之会”中,表现出蔺相如的英勇果 敢。这两个事件主要表现蔺相如的大智大 勇。在“负荆请罪”中,表现蔺相如的顾 全大局,宽厚待人。本文详写蔺相如,略
堂上。归:使动用法,让„„回去) ⑬左右欲刃 相如 . (名词用作动词,杀)
⑭请以赵十五城为秦王寿 . (名词用作动词,向人进酒、 献礼祝寿) ⑮且庸人尚羞 之 . (意动用法,以„„为羞)
• • • • • • • • •
6.特殊句式 (1)判断句 廉颇者,赵之良将也 蔺相如者,赵人也 为赵宦者令缪贤舍人 和氏璧,天下所共传宝也 (2)状语后置句 以勇气闻于诸侯 会于西河外渑池
5.词类活用 ①均之二策,宁许以负 秦曲 . ②城不入,臣请完 璧归赵 . 缺) ③赵王于是遂遣相如奉璧西 入秦 . (名词作状语,向西) (名词用作动词, (使动用法,使„„承担) (使动用法,使„„完好无
④相如视秦王无意偿赵城,乃前 曰 . 走上前) ⑤怒发上 冲冠 .
(名词用作动词,向上竖起) (形容词用作动词,尊重)
2.掌握通假 ①秦王以十五城请易寡人之璧,可予不 . (“不”通 “否”) ②臣愿奉 璧往使 . (“奉”通“捧”)
③拜送书于庭 . (“庭”通“廷”) ④召有司案 图 . (“案”通“按”) (“缪”通“穆”) (“孰”通“熟”)
⑤秦自缪 公以来二十余君 . ⑥唯大王与群臣孰 计议之 .
3.古今异义 ①璧有瑕,请指示 王 (古义:指给„„看;今义:上 .. 级对下级或长辈对晚辈处理问题的原则和方法) ②于是相如前进 缶 .. 行走) (古义:走上前进献;今义:向前
• (4)蔺相如是如何说服舍人的?蔺相如退让 的原因是什么? • 蔺相如采用比较法来说明道理。“公之视 廉将军孰与秦王?”蔺相如的启发提问, 自然得出廉颇不如秦王的结论。然后,从 国家利益的高度说明将相和对国家安全的 重要性。“吾所以为此者,以先国家之急 而后私仇也。”由此可见,蔺相如对廉颇 的忍让,是出于以国家利益为重的目的。
• 第三层 ( 第 20 至 21 自然段 ) ,写廉颇悔过, 负荆请罪,将相和好。 • 第四部分 ( 第 17 至 21 自然段 ) :写廉颇与蔺 相如由不和到交欢。廉颇不甘心位于蔺相 如之下,扬言:“我见相如,必辱之。” 面对廉颇的挑战,蔺相如一再退让,充分 展示了他宽广的胸怀和高尚的思想境界。 蔺相如的态度和表现使老将廉颇深为感动。 他也认识到不应将个人私怨置于国家利益 之上,认识到应当像蔺相如一样具有宽阔 的胸襟,于是负荆请罪,使将相交欢。
拜为上卿 拜 孔子时其亡也,而往拜之
古代指授予官职 拜访,拜谢
秦无亡矢遗镞之费 遗失,丢失 小学而大遗,吾未见其明也 遗漏,忽略 诚宜开张圣听,以光先帝遗德 遗留 遗 然与臣坐,顷之三遗矢矣 排泄 使人遗赵王书 读wè i,送给 至唐李渤始访其遗踪 遗迹,旧址
• 2.设疑激智 • (1)“渑池之会 ”上秦王是怎样侮辱赵王的? 相如是怎样与之斗争的? • 从“秦王饮酒酣”“令赵王鼓瑟”中的 “酣”和“令”两个字可看出来。“酣” 字写出了秦王的趾高气扬、盛气凌人的神 态;“令”字表示秦王自命高赵王一等, 事实上秦王与赵王地位应是平等的。面对 秦的发难,蔺相如针锋相对,寸步不让地 加以还击。首先,他上前曰:“赵王窃闻 秦王善为秦声,请奉盆缶秦王,以相娱 乐。”秦王不肯,相如趁上前之势跪请秦
• • • • • • • •
(3)定语后置句 求人可使报秦者 (4)宾语前置句 何以知之 君何以知燕王 (5)省略句 赵王以(之)为贤大夫 今君乃亡(于)赵走(于)燕
• • • • •
(6)被动句 徒见欺 而君幸于赵王 臣诚恐见欺于王而负赵 使不辱于诸侯
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本课设计两课时 第一课时(讲读“完璧归赵”) 1.吃透文本 第一部分(第一、二自然段):分别交代廉颇、 蔺相如以前的身份、地位。廉颇这时因取 阳晋之功,做了上卿,闻名于诸侯,是赵 国举足轻重的人物。蔺相如则身份卑微, 是宦者令缪贤的门客。故事正是从这两个 人物开始的。 • 第二部分第一层(第三至五自然段),写蔺相 如奉璧出使前初步表现出来的胆识。
• 5.下列对课文原句翻译有误的一项是 ( ) • A.求人可使报秦者,未得。 • 译文:找一个可派去报复秦国的人,没有 找到。 • B.君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。 • 译文:您不如解衣露体伏在斧质上去向国 君请罪,也许侥幸能够免罪。 • C.臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎? • 译文:我认为百姓之间的交往还互不欺骗, 何况大国呢?
A.秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束 者也 .. B.璧有瑕,请指示 王 .. C.臣观大王无意 偿赵王城邑 .. D.臣以为布衣 之交尚不相欺 ..
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 【答案】 C(A.此为名词,盟约;今为动 词。B.此为两个词,“指„„给看”;今为 一个词,名词。D.此为百姓之义,今指用 布做的衣服)
4.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一 组是( ) 臣诚恐见欺于王而负 .
• 第二部分第三层(第十二、十三自然段),写 蔺相如功成加官,秦赵两国的矛盾暂时缓 和。 • 第二部分(第三至十三自然段):写“完璧归 赵”的故事,表现了蔺相如的大智大勇。 蔺相如捧着和氏璧出使秦国,抱着与璧共 存亡的决心同秦王周旋,终于不辱赵国使 命。这一部分将人物放在最困难危险的境 地来写,充分展示了他的智谋和勇敢。
• 【答案】 (1)相如地位低微 为蔺相如被 荐使秦设伏 (2)烘托相如胆识,为其出场 作铺垫 (3)挺身而出,亦有胆识 先虚写 一笔 “其人勇士,有智谋,宜可使”
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第二课时(讲读“渑池会”“将相和”) 1.吃透文本 第三部分第一层(14),写会前计议。 第二层(15),写会上斗争。 第三层(16),写斗争结果。 第三部分:写渑池之会,继续写相如以自 己的大智大勇,又一次挫败了秦王的阴谋。 • 第四部分第一层 (17 - 18) ,写廉颇居功自 傲,蔺相如退让回避。 • 第二层 (19) ,写蔺相如不得已向舍人说明 避让廉颇的原因。
• (5)课文详写蔺相如,略写廉颇,但廉颇的 性格特点还是比较鲜明的,作者从哪些方 面勾勒了廉颇怎样的性格? • 课文除了“廉蔺交欢”这部分是廉蔺二人 并重之外,都是以蔺相如的事迹为主,只 是穿插一些对廉颇的描绘。 • 文章开篇的人物介绍就表现了廉颇的勇猛 善战,作为赵国的大将军,廉颇战功赫赫, 以勇武过人闻名于各诸侯国。 • 在“渑池之会”前,廉颇和蔺相如为了顾 全赵国的荣誉,力劝赵王赴渑池之会,以 免被其他国家嘲笑赵国怯懦。这充分表现
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