五年级下册语文课件-15 花木兰∣语文S版
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五年级语文下册第3单元15《花木兰》 优秀课件6语文S版
（注意：这两句的意思是当着窗户， 对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。） 互文
• 问女何所思，问女何所忆。 复沓 • 军书十二卷，卷卷有爷名。 顶真
• 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊 闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊 来，磨刀霍霍向猪羊。 排比
• 万里赴戎机，关山度若飞。 • 朔气传金柝，寒光照铁衣。
对偶
2..选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译 正确的一项是（A ） A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。 有的死了，有的胜利归来。 B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜 利归来。 C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十 年后回来了。 D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去 了，壮士归来了。
图片记忆法 情节回忆法 规律掌握法 熟读成诵法
阅读《木兰诗》，完成练习
1.选择对字词理解正确的项。 ①策勋十二转（ ）A．次 B．回 C．转动 ②赏赐百千强（ ）A．多 B．大 C．有余 ③愿为市鞍马（ ）A．市场 B．买 C．集 市 ④愿驰千里足（ ）A．希望 B．愿意 C．能够
①A； ②C； ③B； “但闻燕山胡
骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ） A．写征程的遥远和军情的急迫。 B．写战争到来的悲凉气氛。 C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的 情怀。 D．写行军旅途的欢快。
7.朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ） A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾 啾。 B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。 C．万里赴/戎机，关山度/若飞。 D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
B
5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一 项是（ ） B ①不闻机杼声，惟闻女叹息。 ②阿爷无大儿，木兰无长兄。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头， 北市买长鞭。 ④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 A．比喻 对偶 反复 夸张 B．对偶 对偶 排比 对偶 C．借代 反复 排比 对偶 D．对偶 反复 对偶 比喻
• 问女何所思，问女何所忆。 复沓 • 军书十二卷，卷卷有爷名。 顶真
• 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊 闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊 来，磨刀霍霍向猪羊。 排比
• 万里赴戎机，关山度若飞。 • 朔气传金柝，寒光照铁衣。
对偶
2..选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译 正确的一项是（A ） A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。 有的死了，有的胜利归来。 B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜 利归来。 C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十 年后回来了。 D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去 了，壮士归来了。
图片记忆法 情节回忆法 规律掌握法 熟读成诵法
阅读《木兰诗》，完成练习
1.选择对字词理解正确的项。 ①策勋十二转（ ）A．次 B．回 C．转动 ②赏赐百千强（ ）A．多 B．大 C．有余 ③愿为市鞍马（ ）A．市场 B．买 C．集 市 ④愿驰千里足（ ）A．希望 B．愿意 C．能够
①A； ②C； ③B； “但闻燕山胡
骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ） A．写征程的遥远和军情的急迫。 B．写战争到来的悲凉气氛。 C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的 情怀。 D．写行军旅途的欢快。
7.朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ） A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾 啾。 B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。 C．万里赴/戎机，关山度/若飞。 D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
B
5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一 项是（ ） B ①不闻机杼声，惟闻女叹息。 ②阿爷无大儿，木兰无长兄。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头， 北市买长鞭。 ④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 A．比喻 对偶 反复 夸张 B．对偶 对偶 排比 对偶 C．借代 反复 排比 对偶 D．对偶 反复 对偶 比喻
五年级语文下册第3单元15《花木兰》 精选教学PPT课件5语文S版
语文S版五年级语文下册
花木兰的故事源于《木兰诗》，《木兰诗》 选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是 南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英 雄木兰女扮男妆、代父从军、建功立业的 传奇故事。
剧本有现实生活的矛盾要尖锐突出。 （3）剧本的语言要表现人物性格。
古代木兰代父从征成为千古 传诵的英雄故事，如今，尽管身 处和平时代，但是，在一些特殊 的战争中，依然涌现出了许许多 多当代木兰，你能说出一两个并 简单介绍一下她们的英雄故事吗？
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不 知木兰是女郎！
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
分角色表演这个剧本
你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？
东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去， 暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮 宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死， 壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲， 木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
花木兰的故事源于《木兰诗》，《木兰诗》 选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是 南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英 雄木兰女扮男妆、代父从军、建功立业的 传奇故事。
剧本有现实生活的矛盾要尖锐突出。 （3）剧本的语言要表现人物性格。
古代木兰代父从征成为千古 传诵的英雄故事，如今，尽管身 处和平时代，但是，在一些特殊 的战争中，依然涌现出了许许多 多当代木兰，你能说出一两个并 简单介绍一下她们的英雄故事吗？
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不 知木兰是女郎！
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
分角色表演这个剧本
你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？
东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去， 暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮 宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死， 壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲， 木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
语文S版小学五年级下册 第三单元15《花木兰》教学课件
பைடு நூலகம்
了解剧本
默读课文，想一想剧本《花木 兰》讲了一件什么事？用一句话概 括。
读一读
逊色 拜访 昼夜 鞋袜 赫赫战功 凯旋 栋梁 可谓 忠孝两全 巾帼不让须眉
读一读
逊色 ：不及之处。
不期而遇 ：没有约定而遇见，指意外碰见。 张灯结彩 ：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜
庆事情的景象。 冲锋陷阵 ：不顾一切，攻入敌人阵地。
花将军智勇双全，待人又好，其实他照 顾我还多些，伯母言谢，我实在受之有愧。
揣摩人物
了不起！花木兰替父从军，真可谓忠孝 两全。她在战场上英勇杀敌，战功卓著， 真是巾帼不让须眉呀！
布置作业
课下小组分角色练习表演《花木兰》中 的一幕，下节课我们就来演一演吧！
本节课结束 同学们再见！
赫赫战功 ：显赫的业绩，形容功劳极大。
忠孝两全 ：对国家尽忠，对父母尽孝，两样都做 得很好。
巾帼不让须眉 ：巾帼指古代妇女戴的头巾和发饰， 借指女性。须眉指胡须和眉毛，借 指男性。本文指花木兰在战场上比 男子还要英勇，战功比男子还要卓 越。
了解剧本
自由读课文，尝试用一句话概括每一 幕的主要内容。
分组进行，最后为每一幕加上小标题。
揣摩人物
娘，爹的年纪这么大，弟弟还小，我决 定替父从军。
揣摩人物
刘大哥，你这话就太不合情理了，谁说 女子不如男？男子到边关打仗杀敌，女子 在家，白天耕田种地，夜晚纺纱织布，不 分昼夜，辛勤劳作。你想，将士们吃的粮 食是谁种的？你看，咱们身上的鞋袜衣衫， 哪一件不是女子千针万线缝出来的呀？
揣摩人物
揣摩人物
试读第一幕，选取你想读的角色， 你想要怎么读？
各小组在第二幕或第三幕中选取角 色，根据你们对角色的理解，进行分 角色朗读。读完后，组内评价。
了解剧本
默读课文，想一想剧本《花木 兰》讲了一件什么事？用一句话概 括。
读一读
逊色 拜访 昼夜 鞋袜 赫赫战功 凯旋 栋梁 可谓 忠孝两全 巾帼不让须眉
读一读
逊色 ：不及之处。
不期而遇 ：没有约定而遇见，指意外碰见。 张灯结彩 ：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜
庆事情的景象。 冲锋陷阵 ：不顾一切，攻入敌人阵地。
花将军智勇双全，待人又好，其实他照 顾我还多些，伯母言谢，我实在受之有愧。
揣摩人物
了不起！花木兰替父从军，真可谓忠孝 两全。她在战场上英勇杀敌，战功卓著， 真是巾帼不让须眉呀！
布置作业
课下小组分角色练习表演《花木兰》中 的一幕，下节课我们就来演一演吧！
本节课结束 同学们再见！
赫赫战功 ：显赫的业绩，形容功劳极大。
忠孝两全 ：对国家尽忠，对父母尽孝，两样都做 得很好。
巾帼不让须眉 ：巾帼指古代妇女戴的头巾和发饰， 借指女性。须眉指胡须和眉毛，借 指男性。本文指花木兰在战场上比 男子还要英勇，战功比男子还要卓 越。
了解剧本
自由读课文，尝试用一句话概括每一 幕的主要内容。
分组进行，最后为每一幕加上小标题。
揣摩人物
娘，爹的年纪这么大，弟弟还小，我决 定替父从军。
揣摩人物
刘大哥，你这话就太不合情理了，谁说 女子不如男？男子到边关打仗杀敌，女子 在家，白天耕田种地，夜晚纺纱织布，不 分昼夜，辛勤劳作。你想，将士们吃的粮 食是谁种的？你看，咱们身上的鞋袜衣衫， 哪一件不是女子千针万线缝出来的呀？
揣摩人物
揣摩人物
试读第一幕，选取你想读的角色， 你想要怎么读？
各小组在第二幕或第三幕中选取角 色，根据你们对角色的理解，进行分 角色朗读。读完后，组内评价。
五年级下册语文课件-15花木兰｜语文S版(共28张PPT)
1 中国第一个女皇帝-武则天 2 战场巾帼-杨家女将 3 巾帼烈女-秋瑾 4 宋朝最著名女词人-李清照
作业
• 喜欢诗歌的同学，把《木兰诗》背 一背。
• 喜欢讲故事的同学，把木兰从军的 故事讲给爸爸妈妈听。
• 喜欢阅读的同学，收集女英雄的故 事看一看。
从剧本中我们能读懂什么？
（1）故事的内容； （2）感受人物特点。
中心思想
本文讲的是一位个性爽朗、性情 善良的女孩花木兰在外敌大举进犯 边关、国家正在紧急征兵的时候， 女扮男装代父从军，在边关冲锋陷 阵，立下了赫赫战功，并晋升为将 军的故事，赞美了花木兰忠孝两全 的崇高精神。
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨 夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷 无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
同学们，虽然木兰有一身好武艺，但从 她的家乡到达前线，有万里的行程。要想 尽快赶到前线，得马不停蹄地赶路，夜里 只能稍作休息。在此期间，不但要渡过波 涛汹涌的黄河，还要翻越高大雄伟的燕山 山脉，真可谓经历了千山万水，吃尽了千 辛万苦啊！
1 木兰征战沙场，取得怎样的战绩？ 2 Байду номын сангаас争胜利后，木兰有什么心愿？ 3 战士们是怎样赞扬花木兰的？
背景介绍
我国古代有一个朝代叫北魏。就在 北魏后期，我国北边的柔然族、东北边 的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起 来。他们经常派兵骚扰中原，抢劫财物 。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征 兵，送到边防去驻防。花木兰替父从军 的故事就发生在这个时期。
朗读剧本第一幕的内容，思考：
1 木兰为什么要替父从军呢？ 2 父母同意木兰去当兵吗？木兰是怎 样说服父母的？
五年级语文下册第3单元15《花木兰》 优秀课件5语文S版
语文S版五年级语文下册
花木兰的故事源于《木兰诗》，《木兰诗》 选自宋朝· 郭茂倩编的《乐府诗集》，这是 南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英 雄木兰女扮男妆、代父从军、建功立业的 传奇故事。
剧本有什么特点？
（1）空间和时间要高度集中。 （2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出。 （3）剧本的语言要表现人物性格。
分角色表演这个剧本
你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？
古代木兰代父从征成为千古 传诵的英雄故事，如今，尽管身 处和平时代，但是，在一些特殊 的战争中，依然涌现出了许许多 多当代木兰，你能说出一两个并 简单介绍一下她们的英雄故事吗？
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
花木兰的故事源于《木兰诗》，《木兰诗》 选自宋朝· 郭茂倩编的《乐府诗集》，这是 南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英 雄木兰女扮男妆、代父从军、建功立业的 传奇故事。
剧本有什么特点？
（1）空间和时间要高度集中。 （2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出。 （3）剧本的语言要表现人物性格。
分角色表演这个剧本
你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？
古代木兰代父从征成为千古 传诵的英雄故事，如今，尽管身 处和平时代，但是，在一些特殊 的战争中，依然涌现出了许许多 多当代木兰，你能说出一两个并 简单介绍一下她们的英雄故事吗？
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
五年级语文下册第3单元15《花木兰》 优秀课件5语文S版
分角色表演这个剧本
你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？
古代木兰代父从征成为千古 传诵的英雄故事，如今，尽管身 处和平时代，但是，在一些特殊 的战争中，依然涌现出了许许多 多当代木兰，你能说出一两个并 简单介绍一下她们的英雄故事吗？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
五年级语文下册第3单元15《花木兰》 精选教学PPT课件1语文S版
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思， 问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军 书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此 替爷征。 东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去， 暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮 宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死， 壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲， 木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不 知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
语文S版 五年级 语文 下册 第三单元
什么叫“巾帼英雄”？
——女性中的英雄人物。“巾”和 “帼”是古代妇女戴的头巾和发饰， “巾帼”借指妇女。
谁说女子不如男
听过这首曲目吗？大家唱一唱
刘大哥讲的话理太偏 男子打仗到边关 白天去种地 不分昼夜辛勤把活干 谁说女子享清闲 女子纺织在家园 夜晚来纺棉 将士们才能有这吃和穿
材料二：《我的花木兰》的词作者是台湾前偶像组合 ENERGY中的一员，他在歌词中这样写道：唧唧复唧唧， 是谁当户织，不闻机杼声，只闻女叹息，昨夜见军帖， 可汗又点兵，军书十二卷，卷卷要爷去，爱的步伐比热 恋男女还急，不怕翻山或越岭，戴着一双楚楚动人的眼 睛，忘记一切的伤心；冲千军万马敌不过，破所有人拳 头闻风丧胆她，沙场豪迈的气魄，叫所有人头痛只能摇 摇头，万里赴戎机，关山度若飞，朔气传千里，名声响 若 富贵，爱的步伐比热恋男女还急，不怕翻山或越岭，戴 着一双楚楚动人的眼睛，忘记一切的伤心。
语文S版五年级下册语文课件《花木兰》
语文S版五年级下册语文课件：《花木兰》教学目标：1．指导学生认识“昼、袜、赫、凯、孝、帼”6个生字，理解“逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝、巾帼、从军、男丁、不期而遇、幸会、张灯结彩、晋升、一表人才、受之有愧、不可思议、须眉”等词语。
2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3.引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀，并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。
教学重点：引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀，并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。
教学难点：初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。
教学准备：演示文稿教学过程：一、激趣导入同学们学习了本单元的四篇课文，认识了四位古今中外的女性，她们的精神和业绩，在大家的脑海里留心了深刻的印象。
今天，我们再来学习一篇反映我国古代妇女豪杰的课文，题目是《花木兰》。
二、介绍背景我国古代有一个朝代叫北魏。
就在北魏后期，北边的柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起来。
他们经常派兵骚扰中原，抢劫财物。
北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，送到边防去驻防。
花木兰替父从军的故事就发生在这个时期。
三、再次认识剧本1．这篇文章和我们四年级时学的哪篇文章相似。
（《快乐王子》都是剧本）戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和基础。
2．剧本有什么特点（1）空间和时间要高度集中（2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出（3）剧本的语言要表现人物性格3．从剧本中我们能读懂什么？（1）故事内容（2）重点通过人物特点感受四、初读课文，了解文章内容1．理解词语逊色、巾帼、不期而遇、幸会、张灯结彩、须眉2．读课文想想文章写了一件什么事？五、自由读，评价人物1．默读课文，想想花木兰是个怎样的人，你是从哪里看出的，划出相应句子，做批注。
（爽朗、善良、孝敬父母、热爱祖国）2．交流（1）全文有几个人物？（2）这些人物各有什么特点？3．分角色朗读课文六、小组表演，突出人物特点七．全班评价八．课外拓展，读木兰诗教学目标：1、在语言环境中正确认读本课的10个生字，积累“巾帼”“赫赫战功”等词语。
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木兰用质问的语气说出了女子的贡献， 用具体事例说明“谁说女子不如男”的道 理。
第二幕，写在从军路上花木兰与去参军的李 大哥、张大哥、刘大哥不期而遇的情景。
战士甲：原来花将军还有一个妹妹呀！
战士乙：怎么从没听花将军提起过呢？ 木兰：你们再仔细看看。 李大哥：你是„„
战士怎么也想不到花将军是一位女子。
可见木兰的扮相 非常成功。
木兰：可是，女孩子打仗不一定比男子逊色呀
！再说我女扮男装，连您二老都看不出来，别人就
更难知晓。请爹娘答应，让女儿去从军吧！
花姐：爹，您就答应木兰妹吧，她 的武艺好，一定能得胜归来的。 木兰：只要打败敌军，女儿就立即 回乡，请爹娘放心。
表现出姐姐对木兰充满信心。
第一幕：写花木兰在外敌大举进犯边关， 国家正紧急征兵的时候，决定女扮男装 代父从军。
（木兰入内换男装。） （花父、花母上。花父咳嗽，花姐忙给爹爹捶背 。） 姐姐：爹，您怎么咳得这么厉害呀？
爹爹身体状况不佳，铺垫作用。
平民女子，勤劳孝顺
木兰：娘，爹的年纪这么大了，弟弟还小
，所以我决定替父从军。
花父：胡闹，真是胡闹！女孩子上阵打仗 ，自古以来哪有这样的事啊？
木兰替父从军的原因之说，体现她的孝顺。
场景：从军路上。 人物：花木兰、李大哥、刘大哥、张大哥。 （四人先后登场，不期而遇。） 木兰：真是巧得很，我们四个去参军，居然能
在路上相遇，幸会！幸会！
木兰的语言也趋向于男性化， 显示了她豪爽的个性。
木兰：刘大哥，你这话就太不合情理了，谁说女子
不如男？男子到边关打仗杀敌，女子在家，白天耕田种
地，夜晚纺纱织布，不分昼夜，辛勤劳作。你想，将士 们吃的粮食是谁种的？你看，咱们身上的鞋袜衣衫，哪 一件不是女子千针万线缝出来的呀？
木兰：我是花——木——兰！ 战士丙：我们花将军英俊威武，怎么可能是女子呢 ？别开玩笑了。 战上丁：我们与花将军并肩战斗了十二年，都没发
觉她原来是个女子，真是不可思议，不可思议！
充分体现出花将军是女子的说法令人 难以置信。
李大哥：花将军，你为什么要这么做呢？
木兰：当时我爹年纪大了，身体不好，木兰没有 兄长，弟弟又小，我只好女扮男装，替父从军了。
字词超市
课文导读
通读课文，想想文章写了一件什么事？
本文讲的是一位个性爽朗，性情善良的好女
孩花木兰，在外敌大举进犯边关，国家正紧急征
兵的时候，她女扮男装代父从军，在边关冲锋陷
阵，立下了赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞
美了花木兰忠孝两全的崇高精神。
课文妙解
（木兰在织布，姐姐在纺纱。） 木兰：唉！ 姐姐：怎么了，木兰？怎么唉声叹气呀？ 木兰：姐姐有所不知，最近外敌大举进犯边关， 马上就要打仗了。
第15课 花木兰
课前导入
骑在骏马上的
长头发女孩就
是替父从军的
巾帼女英雄—
—花木兰。
课文背景
我国古代有一个朝代叫北魏。就 在北魏后期，北边的柔然族、东北边 的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大 起来。他们经常派兵骚扰中原，抢劫
财物。北魏朝廷为了对付他们，常常
大量征兵，送到边防去驻防。花木兰
替父从军的故事就发生在这个时期。
花木兰（412年-502 年），北魏宋州人，巾帼
英雄，花木兰的事迹流传
至今，中国北方古代民族
英雄，忠孝节义，以替父
从军击败入侵民族而闻名 天下，唐代皇帝追封为
“孝烈将军”，应归功于
《木兰辞》这一方民歌的
绝唱。
教学目标
1.掌握生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3.体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的
情怀。
4.初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物
的对话来表现人物特点。
字词积累
xùn fǎnɡ
zhòu
wà
hè
逊 访 昼 袜 赫
kǎi dònɡ wèi xiào ɡuó
凯 栋 谓
孝 帼
出生入死：
形容冒着生命危险。
冲锋陷阵：向敌人冲锋，深入敌人阵地。形容
作战非常勇敢。
智勇双全：
形容人有智谋，又勇敢。
细腻的女子
姐姐：我知道，昨天送来的军帖，我已瞧见。 木兰：我就是在为这件事担心。军帖上说每家都 要有男丁去当兵，可是爹的年岁大了，身体一天不如 一天，弟弟年纪还小，他们怎么能去打仗呢？ 姐姐：我也为这事苦恼。从小爹就教我们舞枪弄 棍，可惜我们是女子，如果是男子，就可以替爹去从 军了。
写出花木兰唉声叹气的真正原因。
姐姐：我也为这事苦恼。从小爹就教我们舞枪弄 棍，可惜我们是女子，如果是男子，就可以替爹去从 军了。
写出当时女子与男子的差别。
木兰：是啊，从小爹就说我的武艺并不比男子逊 色，可现在空有一身武艺，没法帮爹。（沉思片刻。
）嗯，有办法了！
姐姐：木兰，你有什么好办法？
木兰：好姐姐，你别问了，等会儿就知道了。
凯旋而归
其乐融融
课文总结
读了这篇课文，你有什么感想？
读了这篇课文以后，我对花木兰的敬佩之 情油然而生。从课文中我体会到了木兰的爽朗、 善良和孝顺，以及她热爱祖国的情怀。花木兰
用自己的实际行动证明了“谁说女子不如男”。
花木兰替父从军的故事让我们见识到了什么是 “巾帼不让须眉”。
知识结构
进一步揭示花木兰替父从军的原因，写 出了她的孝顺。
战士甲、乙、丙、丁：了不起！花木兰
替父从军，真可谓忠孝两全。她在战场上英 勇杀敌，战功卓著，真是巾帼不让须眉呀！
点明文章主旨，赞扬花木兰忠孝两 全的崇高精神。
第三幕，写木兰凯旋，与家人团聚的情景。
平民子女
温婉贤淑
毅然决然
代父从军
冲锋陷阵 战功赫赫