新音乐大鹿教案修订稿
《大鹿》音乐教案
1.播放一遍音乐，让小朋友感受一下。（重复）
2.开始学唱，老师展示图片，以提问的方式，引出歌词，接着用演唱的方式将歌词唱出来。（根据小朋友学习情况进行重复）
3.播放音乐伴奏，老师带着小朋友一起唱。（重复）
4.老师提前告诉小朋友在歌词“咚咚”处加入拍腿，模拟敲门的声音。并带着小朋友唱一遍。
鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了。兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。
教鹿角
教学进程
一．组织教学
组织小朋友上课，相互问好。
二．课程引入。
1.给小朋友们带来一个小伙伴——大鹿。老师自己带着头饰（鹿角），将自己扮演成大鹿，说出一段自我介绍，有关大鹿的。
2.以大鹿的身份，讲一段关于自己的故事。歌词转化为简短的故事，边讲边展示图片，帮助小朋友记忆歌词。最后引出歌名《大鹿》。
班级
中班
课题
大鹿（音乐课）
教材分析
重点
学会唱这首歌，用自己动作模仿不同角色。
难点（或关键点）
小朋友记住歌词。
“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”这句的节奏难点。
教学目的
1．能体会到歌曲表达的情感，感受到快乐。
2．学会唱歌曲《大鹿》。
教学内容
歌曲歌词《大鹿》
大鹿站在房子里，透过窗子往外看，林中跑来一只小兔，咚咚把门敲。
4.可以加入一些鹿的真实照片，帮助孩子认识大自然。
附：童话故事《大鹿》
有一天，我的好朋友小兔去采蘑菇。在采完蘑菇准备回家的路上，小兔竟然遇见了猎人！猎人用枪瞄准了小兔，想要猎杀小兔，小兔拔腿就跑……（提问，引出歌曲，开始作示范演唱。）
5.将小朋友按座位分为两组，一组是大鹿组，一组是小兔组。分别第二段唱大鹿和小兔的歌词，第一段部分全班一起唱。
二年级《大鹿》教案（精选12篇）
二年级《大鹿》教案二年级《大鹿》教案二年级《大鹿》教案怎么写？1.课题要说明本课的名称。
教学目标说明本课所要完成的教学任务。
2.课型要说明属于新授课还是复习课，并说明课时，属于第几课时。
3.教学重点要说明本课所必须解决的关键性问题。
教学难点要说明本课的学习时易产生的困难和障碍的知识点，说明教学进行的内容方法步骤。
作业的处理，说明如何布置书面或口头作业。
板书设计，说明上课时准备写在黑板上的内容。
二年级《大鹿》教案（精选12篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的二年级《大鹿》教案（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级《大鹿》教案1教学内容：1.学习歌曲《大鹿》2.编写节奏3.创编歌表演教学目标：1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2.通过演唱歌曲、律动、歌表演发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。
3.培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。
教学难点：1.换气记号的掌握。
2.节奏╳xxx |xxxxx唱出的音与敲击的节奏准确无误。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、组织教学1.律动进教室《小鸭子》，按四个半圆形坐好。
2.听音乐进行律动表演。
3.听音乐拍击节奏（教师弹奏《大鹿》旋律）。
二、新授歌曲《大鹿》（一）导入新课师：同学们都知道小兔子在猎人的追赶下，只好逃、逃、逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？大家根据图上的内容编一个小故事，两人互相讲一讲。
师：今天来学一首新歌《大鹿》。
这是一首具有童话色彩的法国儿歌，现在听老师演唱一遍。
（学生听范唱）师：这首歌曲歌词幽默风趣，同学们想不想学？生：想学。
师：再听一遍录音范唱，找出最难唱的地方。
（学生听完后，找出难点）yy yy | | yy yyx | |yy | y — | | —师：听伴奏，模唱歌曲师：按节奏高位置朗读歌词。
新音乐《大鹿》教案
新音乐《大鹿》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习新音乐《大鹿》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生理解《大鹿》歌曲的主题，培养学生的想象力和创造力。
3. 通过对《大鹿》的学习，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学重点：1. 学会《大鹿》歌曲的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的节奏和音高变化。
三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和转换。
2. 歌曲中高音部分的表现和演唱。
四、教学准备：1. 准备《大鹿》歌曲的乐谱和歌词。
2. 准备音响设备，播放《大鹿》歌曲。
3. 准备教学用的乐器和道具。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行身体活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 歌曲导入（5分钟）：播放《大鹿》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3. 学习歌词（5分钟）：教师带领学生一起学习歌词，注意歌词的节奏和音高。
4. 学习旋律（10分钟）：教师引导学生学习歌曲的旋律，注意歌曲中的高音和节奏变化。
5. 练习演唱（10分钟）：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
6. 创意表现（10分钟）：学生分组讨论，如何用动作和表情来表现歌曲，并进行展示。
8. 课后作业：布置学生回家后练习演唱《大鹿》，并尝试用家里的事物来创造音乐。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括课堂讨论、演唱练习等。
2. 评价学生在演唱《大鹿》时的音准、节奏和表达能力。
3. 收集学生的创意表现，评价其创造力和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，组织一次亲子音乐会，让学生和家长一起演唱《大鹿》。
2. 组织学生进行班级音乐会，让学生在班级同学面前展示《大鹿》的演唱。
3. 引导学生进行音乐创作，尝试自己编写一首类似《大鹿》风格的歌曲。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，保持课堂氛围的活跃。
2. 对于音乐基础较差的学生，要给予个别辅导和鼓励，提高他们的自信心。
大班下学期音乐教案《大鹿》
大班下学期音乐教案《大鹿》（小班下音乐教案《大鹿》）一、教材分析1. 课本内容：教材《音乐教材》第二册，第4课《大鹿》。
2. 教学目标：通过学习《大鹿》这篇音乐作品，培养幼儿对音乐的感受力和欣赏能力，培养幼儿的音乐表达能力。
3. 教学内容：教学歌曲《大鹿》的节奏、音高和歌词。
4. 教学重点：培养幼儿的音乐感受力，学习歌曲的节奏和音高，理解歌词的意义。
5. 教学难点：让幼儿能够通过音乐表达自己的感受和情感。
二、教学准备1. 教学用具：音乐教材、音乐播放器。
2. 教学环境：安静、舒适的教室。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师引入《大鹿》这首歌曲，根据课本提供的图画和歌词，给幼儿描述一个大鹿的形象，引起幼儿的兴趣。
2. 歌曲欣赏（10分钟）教师播放《大鹿》这首歌曲，让幼儿先听一遍，感受这首歌的旋律和歌词。
3. 歌曲分解（20分钟）教师逐句教授《大鹿》的歌词，带领幼儿一起学唱，重点教授每句歌词的发音和节奏。
4. 旋律练习（15分钟）教师引导幼儿根据原曲节奏，在教师的带领下整齐地哼唱《大鹿》的旋律。
5. 联合动作游戏（20分钟）教师根据歌曲节奏，引导幼儿做相应的动作，如手摇动作、蹲起等，与歌曲的旋律和节奏相配合，培养幼儿的动感和协调能力。
6. 情感表达（15分钟）教师带领幼儿回顾刚才的活动，让幼儿表达他们对歌曲的感受和情感，鼓励幼儿用音乐表达自己的想法和情感。
7. 教学回顾（10分钟）教师回顾教学内容，让幼儿总结今天学到的知识和技能，并进行教学反思。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿对《大鹿》这首歌曲有了更深的理解和体验，能够用音乐表达自己的情感，并培养了幼儿的音乐感受力和欣赏能力。
在教学过程中，我注重了幼儿的参与性和互动性，让幼儿通过歌曲的欣赏和动作的游戏，全身心地投入到音乐中，使他们更好地理解和感受音乐的美。
同时，我也注重培养幼儿的表达能力，通过让幼儿发表自己对歌曲的感受和情感，鼓励幼儿用音乐表达自己的想法和情感。
大班下学期音乐教案《大鹿》
大班下学期音乐教案《大鹿》教案：大班下学期音乐教案《大鹿》教学目标：1. 让学生了解和感受音乐中的动物形象。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 提高学生的情感表达能力和合作意识。
教学内容：1. 音乐欣赏：《大鹿》2. 歌曲表演：让学生分成小组，模拟大鹿的舞动。
教学准备：1. 音乐设备：播放《大鹿》音乐的音响。
2. 道具：大鹿头饰。
教学过程：第一课：音乐欣赏《大鹿》1. 教师播放《大鹿》音乐，让学生仔细听。
2. 引导学生描述他们在音乐中感受到的画面和情感，如快乐、愉悦、轻快等。
第二课：歌曲表演1. 教师向学生介绍大鹿的形象，让学生了解大鹿的特点。
2. 将学生分成小组，每个小组有1个学生扮演大鹿，其他学生扮演大鹿的朋友。
3. 教师向学生展示如何正确佩戴大鹿头饰。
4. 教师引导学生模仿大鹿的舞姿，让他们根据音乐的节奏和旋律进行表演。
5. 每个小组依次进行表演，其他学生可以观看和鼓励。
第三课：合作展示1. 教师给每个小组准备一些道具，如草地、花朵等。
2. 让每个小组自行设计展示舞台，将大鹿和朋友的表演和道具结合起来，形成一个小小的舞台剧。
3. 每个小组上台展示，其他同学观看和欣赏。
教学延伸：1. 鼓励学生自行创作和演绎其他动物形象的音乐表演。
2. 组织学生举办音乐会，让他们展现自己的音乐才华。
教学评价：1. 观察学生的参与程度和表演水平，及时给予鼓励和指导。
2. 对学生的表演进行评价和反馈，提出改进意见。
教学反思：1. 学生对音乐欣赏和表演的理解能力和实践能力如何？2. 在教学过程中有没有发现问题和不足之处？如何改进？。
大班下学期音乐教案《大鹿》
大班下学期音乐教案《大鹿》教案名称：《大鹿》音乐教案一、教学目标1.通过学习音乐剧《大鹿》，激发学生对音乐的兴趣和审美能力。
2.培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
3.提升学生的音乐素养和文化修养。
二、教学重难点1.音乐剧《大鹿》的演唱和演奏技巧。
2.学生的表演技巧和团队合作能力。
三、教学准备1.《大鹿》音乐剧的录音或视频材料。
2.乐器和音乐器材。
3.教具和教材。
四、教学内容与步骤1.音乐剧《大鹿》的介绍1.1播放《大鹿》音乐剧的录音或视频材料，引起学生的兴趣。
1.2介绍音乐剧的背景和剧情，让学生了解故事主题和人物角色。
2.音乐剧《大鹿》的歌曲欣赏2.1播放《大鹿》音乐剧中的主题曲，让学生感受音乐的情感表达和美感。
2.2逐曲分析教学，让学生了解每首歌曲的曲式、旋律、和弦和歌词等元素。
3.歌曲学唱与表演3.1选择教学适合学生的歌曲进行学唱，分小组进行排练。
3.2指导学生进行歌曲的语音、音准、节奏和呼吸等基本技巧练习。
3.3引导学生表演歌曲，包括形体动作和舞台表演等方面。
4.乐器演奏与伴奏4.1介绍《大鹿》音乐剧中使用的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，让学生了解乐器的特点和演奏技巧。
4.2分配学生乐器演奏的任务，并进行指导和训练。
4.3学生合奏或伴奏演出，与歌曲表演相结合。
5.整体排练与演出5.1进行整体排练，将歌曲和乐器演奏组合到一起。
5.2指导学生演员的表演技巧，包括情感表达、动作和台词等方面。
5.3组织学生进行《大鹿》音乐剧的演出，可以邀请同学、家长和老师观看。
五、教学评价与调整1.观察学生学习音乐和表演的积极性和成果，根据情况进行及时的表扬和鼓励。
2.针对学生的问题和困难进行个别辅导和指导。
3.对学生的音乐和表演成绩进行评价和反馈，指导学生不断提高。
六、教学延伸1.组织学生观看其他音乐剧演出，拓展他们的音乐和艺术视野。
2.通过欣赏和分析其他优秀音乐剧作品的音乐和表演，培养学生的审美和鉴赏能力。
3.鼓励学生自主编创和演唱音乐剧，培养他们的创造力和表演能力。
大鹿的音乐教案(精选五篇)
大鹿的音乐教案(精选五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新音乐《大鹿》教案
新音乐《大鹿》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《大鹿》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣。
2. 使学生能够正确地演唱《大鹿》，掌握歌曲的基本旋律。
3. 通过分析歌曲的结构、节奏和音色，提高学生的音乐鉴赏能力。
二、教学内容：1. 歌曲《大鹿》的旋律、歌词及节奏。
2. 歌曲的情感表达和表演技巧。
3. 音乐鉴赏：分析歌曲的结构、节奏和音色。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会演唱《大鹿》，掌握歌曲的基本旋律。
2. 难点：歌曲中的音准、节奏和音色处理。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《大鹿》的旋律、歌词和图片。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学用具：乐谱、歌词卡片。
五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论动物，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 教学歌曲：教唱《大鹿》，让学生跟随老师学唱，注意音准、节奏和音色。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
4. 歌曲鉴赏：分析歌曲的结构、节奏和音色，提高学生的音乐鉴赏能力。
5. 表演环节：让学生自选角色，进行歌曲表演，锻炼学生的表现力。
6. 总结：对本节课的学习内容进行回顾，巩固所学知识。
7. 作业：布置课后练习，让学生回家复习歌曲，为下次上课做好准备。
六、教学策略：1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、表演等，激发学生的学习兴趣。
2. 分层次教学，针对不同学生的接受能力，给予个别指导。
3. 利用多媒体课件，直观展示歌曲的旋律、歌词和图片，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 注重实践操作，让学生多唱歌、多演奏，提高音乐技能。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 教授歌曲《大鹿》，让学生跟随老师学唱，注意音准、节奏和音色。
3. 分组练习，进行合唱训练，培养团队协作能力。
4. 歌曲鉴赏：分析歌曲的结构、节奏和音色，提高学生的音乐鉴赏能力。
5. 表演环节：让学生自选角色，进行歌曲表演，锻炼学生的表现力。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
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新音乐大鹿教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
《大鹿》教学设计
奋斗小学赵春羽
教材分析：
《大鹿》这首歌曲是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。
两乐段，旋律明快跳跃，节奏简洁。
叙述了小白兔来到大鹿家的情景及小兔子害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险、勇敢、乐于助人的决心。
歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。
根据教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。
教学目标
1．指导学生用富有弹性的声音、并能准确背唱歌曲《大鹿》。
2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生要团结友爱、乐于助人。
教学重点：
学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。
教学难点：
歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。
教具准备：
电子琴多媒体课件
教学过程:
一、激情体验
（1）情境导入
师：（课件情境导入）同学们今天，老师要带大家去一个美丽的地方看一看，什么好地方呢？请看是美丽的大森林，在这片美丽的大森林里，生活着许多可爱的小动物，有小老鼠、小白兔、老虎、小鸟、狗熊大鹿小兔……
师：动物们互相帮助，快乐的生活着，老师特别要提的是在所有的动物当中，小白兔和大鹿是一对最要好的朋友，为什么他俩能成为最
好朋友呢？想知道么？因为有一个故事在他们身上发生过，什么故事呢？想听么故事的经过原来是这样的。
（2）大鹿和小兔的故事
师：有一天，小白兔在森林里独自玩耍，正当玩得高兴的时候，他突然听见“砰”的一声，谁来啦（
猎人）于是小白兔拼命的跑啊跑，“救命啊，救命啊！跑着跑着，它发现前面有一栋房子，那好像大鹿的家。
这时兔儿就开始呼喊着
“鹿呀鹿呀快开门林中猎人追来了”，同学们这时的小白兔的
心情是什么样的（焦急的）你能模仿么这时呢大鹿也看到了此情
景，也呼喊着“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽劳”。
那此时的
大鹿的心情又是怎么样的呢（焦急的，）那你们能模仿么真不错，
故事的结局就是小兔和大鹿又唱又跳快快乐乐的。
这就是发生在勇
敢的大鹿和小兔之间的故事，你知道他们为什么这么要好了吧谁来
说说
师：听完了这个故事你有什么感想呢我们应该像谁学习为什么？
不该像谁学习呢（
在别人遇到困难的时候要伸出援助之手，帮助别人，我们要做到互相帮助、同心协力一起战胜困难）猎人应该保护小动物。
不应伤害它们。
面对危险毫无畏惧，表现得非常勇敢，能够团结起来，一起战胜困难
二、导入新课《大鹿》
师：勇敢的大鹿把小兔救了下来，为了让所有的小朋友向勇敢的大鹿学习，法国的一位作曲家叔叔把这个故事谱写成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《大鹿》。
让我们一起听一下这首歌吧！
1、播放录音范唱带。
师：好听么，（好听）想学么？那老师可要考考你了！
第一关：
2、歌词学习。
（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。
请同学们认真听歌曲。
听完回答问题
师：同学们，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么（大鹿站在房子
里，透过窗子往外瞧）。
大鹿看见了什么（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。
小兔边敲门边说了什么（
鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。
勇敢的大鹿怎么回答的（兔儿兔儿
快进来，咱们手把手挽牢）。
第二关：
（2）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意
境。
三、学唱歌曲
师：节奏读的真准确，你们啊顺利的通过了老师的考验，让我们一起学唱
歌曲吧！
（1）师弹琴，学生小声跟唱。
师：想不想和老师一起唱一唱呢？
（2）难点处理：
师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。
“我们把大鹿救小兔的一句再
来唱一唱。
”（由此突破难点，让学生容易掌握）
（3）难点：兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。
一起解决难点部分。
像
小兔子和大鹿一样争取把困难克服掉。
）
（4）歌曲处理：师生合作（小兔子、大鹿、猎人分别定位演唱）
大鹿：师：同学们当小兔逃向大鹿的时候，大鹿那时在干什么，大鹿
当时的心情是什么样？（悠闲的、明快、跳跃）你们应该用什么样的（速度）声音和情绪演唱呢
小兔:此时的心情是什么样的：我们该用什么样的声音去表现（小兔的
心情是很着急的，很紧张，害怕的神情，语气要急切一点）
（大鹿的心情也是很着急的，唱的时候速度也要快一点，语气也要
急切一点）
师：如果我们综合在一起演唱，我想一定很好听。
你们有信心唱好吗？老师先为你们加油！（电子琴音效）播放歌曲范唱。
四、加入打击乐器
师：看，老师把你们的好朋友带来了，他们分别是串铃、三角铁、碰钟。
（1）老师把你们分成三组。
请一组同学为我们伴奏，那其他两组同学要开动你的小脑筋除了用打击乐器为歌曲伴奏之外，我们还
可以用身边什么东西为歌曲伴奏呢（
（2）拍手、跺脚，）请同学们自由选择为这首歌曲伴奏。
（请两组同学伴奏）
（3）我们还需要一个演唱的团，选择两个组分角色来演唱。
第二组演唱大鹿，第三组演唱小兔
一分钟准备时间，
五、创编歌词
师：同学们，表演的真棒，老师还想问问同学们，小兔遇到了困难，
谁帮助了它那你们想一想其他的小动物遇到困难，谁会去救他呢发挥你的
小脑筋想一想唱一唱
六、总结
师：同学们表演的太棒了，你从中体会到了什么呢？团结力量大，今
天我们学习了《大鹿》这首歌曲，小兔遇到困难时，大鹿帮助了它脱离的
危险，同学们当你们的同学朋友遇到困难的时候你该怎么办呢？说的真
好，同学们也要像他们一样，要团结友爱，乐于助人，一起战胜一切困
难，最后让我们在唱一唱这首歌曲来结束我们今天的森林之旅吧！！
课堂音乐教学，实际上是学生在自主基础上的一种合作、创造学习，既尊重个性，又注重合作意识和创新意识的培养，以此而出的合作表演，必是孩子们自己设计的精品。
让学生自己选择不同的打击乐器为歌曲伴奏，用孩子们自己喜欢的方式去表演童话剧《大鹿》，学生们在歌曲的启发下，想象精采纷呈，模仿表现也淋漓尽致，惟妙惟肖，大大促进了思维的发散，充分发展了他们的创造想象能力，并做到了在玩中学、动中学和乐中学。
《大鹿》一课是希望通过儿童最喜欢的童话故事，引发学生的学习兴趣，去探究音乐。
但由于上课时小的细节还不是很注意，所以留下了一点遗憾，我会进一步去挖掘和探索，以取得更大的进步。
总之，无论是失败还是成功，每节课都有值得自己反思和学习的地方。