《大鹿》音乐课堂教案设计
《大鹿》音乐课堂教案设计
《大鹿》音乐课堂教案设计一、教学目标1. 让学生了解并体验《大鹿》这首歌曲的音乐特点和情感表达。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐欣赏水平。
3. 通过学习《大鹿》，培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《大鹿》的歌词及旋律。
2. 歌曲的节奏、拍子、音域等特点。
3. 歌曲的情感表达及背后的故事。
三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《大鹿》歌曲，掌握基本的节奏、拍子、音域。
2. 难点：准确表达歌曲的情感，富有感染力地演唱。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 教学音频设备。
4. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：简要介绍《大鹿》歌曲的背景和作者，激发学生的兴趣。
2. 教学歌曲：a. 教唱歌曲，重点讲解歌词、旋律、节奏、拍子等。
b. 分组练习，让学生相互纠正、互相学习。
c. 集体演唱，教师指挥，感受歌曲的韵律。
3. 歌曲分析：a. 讲解歌曲的情感表达，引导学生体会歌曲背后的故事。
b. 分析歌曲的音域、音色、和声等特点。
4. 实践活动：a. 让学生分组讨论，如何更好地表现歌曲情感。
b. 每组提出改进意见，并进行实践演唱。
c. 教师点评，指导学生改进演唱技巧。
b. 鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多感受音乐的美。
c. 推荐类似歌曲，拓展学生的音乐视野。
六、教学评价1. 评价学生对《大鹿》歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等。
2. 评价学生在演唱过程中的情感表达和合作精神。
3. 收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法。
七、教学反馈1. 在课后及时了解学生对《大鹿》歌曲的学习情况，针对存在的问题进行个别辅导。
2. 鼓励学生在家练习演唱，提高演唱水平。
3. 定期组织课堂展示，让学生分享自己的学习成果。
八、教学调整1. 根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划和内容。
2. 在教学中，注重因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
3. 增加实践环节，让学生在实际演唱中提高音乐素养。
《大鹿》小学音乐教案
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五单元《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解动物的生活习性和特点，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中动物的形象和情感。
3. 培养学生的合作精神，通过合唱形式表现歌曲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：准确地演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：歌词单、合唱谱。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于大鹿的故事，引导学生关注动物的生活习性和特点，激发学生的学习兴趣。
过程：教师讲述故事，学生聆听，互动提问。
2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
c. 分组练习，让学生互相交流学习心得。
d. 教师针对学生的演唱进行点评，指导改进。
3. 歌曲演唱：a. 教师带领学生进行合唱练习，注意声部的和谐。
b. 分组进行合唱表演，提高学生的合作能力。
c. 全班合唱，展示学习成果。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 教师针对歌曲中的难点，进行例题讲解。
b. 学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
c. 教师布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲作者：佚名3. 歌曲旋律：五线谱4. 歌词：逐句展示5. 教学重点：节奏、音高、合唱七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟着歌曲《大鹿》的伴奏，独立完成歌曲演唱。
答案：正确、流畅地演唱歌曲。
2. 拓展作业：了解其他动物的叫声，模仿并创作一首关于动物的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但部分学生在节奏和音高掌握上存在一定困难，需要个别辅导。
《大鹿》音乐课堂教案设计
《大鹿》音乐课堂教案设计教案设计：《大鹿》音乐课堂一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第五册第六单元《动物狂欢节》中的一首歌曲《大鹿》。
歌曲以生动活泼的旋律描绘了一群小动物在森林中快乐地奔跑，大鹿在森林中自由自在地漫步的情景。
歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，适合小学生学习。
二、教学目标1. 让学生通过学习《大鹿》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
2. 学会歌曲《大鹿》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 引导学生掌握简单的乐理知识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《大鹿》，并能用欢快的情绪演唱。
难点：歌曲中附点四分音符和八分音符的节奏把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：音乐教材、乐谱、三角板、打击乐器。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小动物跑跳的动作，进入音乐教室。
在教室里，教师播放《动物狂欢节》主题曲，让学生感受音乐的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《大鹿》，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 分组练习，让学生用欢快的情绪演唱歌曲。
3. 针对难点节奏，教师用三角板击打节奏，学生跟随节奏演唱。
3. 乐理知识讲解（10分钟）1. 教师讲解附点四分音符和八分音符的节奏特点。
2. 学生跟随教师一起练习节奏，并用打击乐器伴奏。
4. 课堂练习（10分钟）1. 学生独立演唱歌曲《大鹿》，教师巡回指导。
2. 学生分组进行歌曲接龙，提高演唱能力。
5. 课堂展示（5分钟）1. 每组学生代表演唱歌曲《大鹿》，展示学习成果。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲《大鹿》旋律图示。
2. 附点四分音符和八分音符的节奏图示。
七、作业设计1. 歌曲《大鹿》回家练习，家长签字。
2. 乐理知识回家复习，完成练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思课堂教学效果，针对学生掌握情况，调整教学策略。
2. 下一节课将继续学习《动物狂欢节》中的其他歌曲，让学生感受不同动物的特点，提高音乐素养。
《大鹿》小学音乐教案精选范例
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《动物狂欢节》中的《大鹿》。
详细内容包括：学习歌曲《大鹿》，认识其简单的乐理知识，如音符、节奏、音高等；了解歌曲背后的故事，引导学生感受音乐所表达的意境。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，提高学生的音乐表现力。
2. 培养学生音乐欣赏能力，使学生能够理解并表达歌曲的情感。
3. 通过学习歌曲，引导学生关爱动物，保护自然环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的把握，尤其是高低音的转换；歌曲情感的表达。
2. 教学重点：歌曲《大鹿》的歌词、旋律和节奏；培养学生音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：歌词单、音乐课本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大鹿的图片，引导学生关注动物，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：a. 学习歌曲《大鹿》的歌词，让学生跟读，并解释歌词含义。
b. 学习歌曲《大鹿》的旋律，引导学生用手指在空中画旋律线，感受音高变化。
c. 分组练习，每组挑选一名学生唱歌词，其他学生唱旋律，交替进行。
d. 教师示范，学生跟唱，注意指导学生把握音准和节奏。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的高低音转换，通过示范和练习，帮助学生掌握。
4. 随堂练习：分组进行歌曲演唱，互相评价，教师给予指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲旋律线3. 歌曲节奏4. 歌词重点：高低音转换部分七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《大鹿》，录制视频，上交至教师邮箱。
2. 答案：正确演唱歌曲，音准、节奏准确，情感表达到位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲的掌握程度，尤其是音高和情感表达，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物歌曲，了解动物的生活习性和特点，培养学生的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：音高的把握，尤其是高低音的转换；歌曲情感的表达。
大鹿的音乐教案(精选五篇)
大鹿的音乐教案(精选五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《大鹿》教案
音乐《大鹿》教案音乐《大鹿》教案（通用10篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是本店铺整理的音乐《大鹿》教案，欢迎阅读与收藏。
音乐《大鹿》教案 1教材分析：《大鹿》这首歌曲是小学二年级音乐下册第六课。
这是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。
两乐段，旋律明快跳跃，节奏简练活泼。
叙述了小白兔来到大鹿家的情景及小兔子害怕恶狼的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。
歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。
根据教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。
教学目标1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲，积极参与音乐剧表演，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。
教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来我们手把手挽牢”中的“进来”和“我们”的节奏是本课的难点所在。
教具准备：电子琴多媒体课件动物头饰若干个教学过程：一、激情体验（律动《火车开啦》）师：（课件情境导入）今天，老师要带大家去一个美丽的地方，去认识许许多多的朋友。
“早晨，森林里一片宁静。
太阳出来了，给森林带来了光亮，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰，准备迎接一天得到来。
小动物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的叫着，……他们在快乐的玩耍着。
生：聆听歌曲旋律。
师：你们喜欢这些小动物吗？请你模仿里面的小动物，喜欢谁就模仿谁。
生：学生模仿小动物。
师：你们真是一群可爱的小动物！唉！不对呀？里面怎么少了两种小动物呢？到哪里去了？我找找看！在这儿呢！生：学生抚摸小动物。
（小白兔和小鹿）师：他们是一对很要好的朋友。
每天一起上学，一起玩。
他们俩为什么这样好呢？因为它们之间发生一件不同寻常的事情。
二、展开想象师：有一天，小白兔正在森林里采蘑菇，突然听见狼的叫声…师：是谁来了呢？它要干什么？生：是狼，它想吃小白兔。
《大鹿》音乐课堂教案设计
《大鹿》音乐课堂教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《大鹿》这首歌曲，了解并感受美国乡村音乐的风格特点。
2. 学会用柔和、连贯的声音演唱歌曲，培养学生的音准和节奏感。
3. 通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《大鹿》这首歌曲，了解美国乡村音乐的风格特点。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及用柔和、连贯的声音演唱。
三、教学准备：1. 教学材料：《大鹿》歌曲乐谱、教学课件。
2. 教学设备：钢琴、音响设备、投影仪。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《大鹿》歌曲，让学生初步感受美国乡村音乐的风格特点。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生分析歌曲的节奏、旋律，讲解歌曲中的难点。
（2）学生跟唱歌曲，教师纠正音准和节奏。
（3）分组练习，加强学生之间的合作。
3. 歌曲讨论：（1）教师引导学生探讨歌曲主题，了解保护生态环境的重要性。
（2）学生分享自己的感悟，提出保护环境的实际行动。
4. 歌曲展示：（1）学生分组演唱，展示学习成果。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
五、教学评价：1. 学生演唱《大鹿》歌曲的音准、节奏准确性。
2. 学生对美国乡村音乐风格的认识和理解。
3. 学生对环境保护意识的提高。
六、教学延伸：1. 学生自主创作关于环境保护的歌曲，展示创作才华。
2. 组织学生进行环境保护主题活动，如植树造林、垃圾分类等。
七、教学反思：1. 教师总结课堂教学，反思教学方法是否适合学生需求。
2. 学生提出意见和建议，共同改进教学方式。
八、课后作业：1. 学生回家后练习《大鹿》歌曲，加强音准和节奏感。
2. 调查了解家乡的环境状况，思考如何为环境保护做出贡献。
九、课程进度安排：1. 下一节课将继续学习新的音乐作品，丰富学生的音乐素养。
2. 结合课程内容，组织学生进行环境保护实践活动。
十、教学总结：1. 教师总结本节课的教学成果，鼓励学生继续保持学习热情。
《大鹿》音乐课堂教案设计
《大鹿》音乐课堂教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材《大鹿》。
教材内容主要包括歌曲《大鹿》的演唱、欣赏和分析，以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《大鹿》，并能够用正确的节奏和音调进行演唱。
2. 通过欣赏和分析《大鹿》这首歌曲，让学生了解和感受不同地域的音乐风格和特点。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《大鹿》，能够用正确的节奏和音调进行演唱。
难点：理解和感受不同地域的音乐风格和特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、幻灯片。
学具：乐谱、歌词、录音机、耳机。
五、教学过程1. 课前热身：让学生听一首熟悉的歌曲，引导学生跟着音乐节奏进行身体运动，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新课：通过播放《大鹿》的歌曲，让学生初步感受和了解这首歌曲的风格和特点。
3. 教唱歌曲：先教唱歌曲的第一段，让学生跟着老师学唱，注意纠正发音和音准问题。
然后再教唱第二段，让学生整体演唱。
4. 歌曲分析：通过播放不同地域的音乐作品，让学生对比和分析《大鹿》的特点，引导学生了解和感受不同地域的音乐风格。
5. 随堂练习：让学生分组进行演唱练习，老师巡回指导，及时纠正发音和音准问题。
六、板书设计板书内容：《大鹿》歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，听录音机或音响，跟唱歌曲《大鹿》，并尝试用正确的节奏和音调进行演唱。
2. 答案：能够用正确的节奏和音调演唱《大鹿》歌曲。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达到，大部分学生能够用正确的节奏和音调演唱《大鹿》。
但在教学过程中，发现部分学生对音准的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强音准训练。
拓展延伸：可以让学生进一步了解和欣赏更多不同地域的音乐作品，提高他们的音乐素养。
同时，也可以组织学生参加音乐比赛或演出，提高他们的实践能力。
重点和难点解析一、歌曲《大鹿》的演唱技巧和音乐风格的把握1. 演唱技巧：歌曲《大鹿》的演唱技巧主要包括正确的节奏、音调和发音。
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《大鹿》音乐课堂教案设计
<> 音乐教案
一、教学目标：
1 、知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《大鹿》，初步感受法国民歌的音乐特点。
2 、能力方面：培养学生相互合作，相互配合和创造能（:: 大鹿幼儿园音乐教案）力。
3 、情感目标：通过学习、表演，让学生明白动物是人类的朋友。
从而教育诱导学生应该热爱大自然，保护小动物，知道大家在一起时当遇到困难时，要会互相帮助，乐于助人。
二、教学重、难点：
1 、重点：学会并有感情背唱歌曲《大鹿》。
2 、难点：是fa 与mi 的半音关系；乐曲的最后四小节—|| 解决方法：通过听琴唱音、打节奏等练习为突破口，在游戏教学中掌握知识，最终解决难点。
三、教学用具：
1 、钢琴
2 、录音机
3 、头饰
4 、歌谱挂图
5 、即时小贴画
四、教学过程：师生用歌声互问候。
一、由故事引入新课.
教师：“同学们还记得老师上次给你们讲的故事《森林小卫士》吗？可是第二天，小狗因为生病了，没到森林中去巡逻，林中就发生了一件事，那个偷猎者又跑来了，看到一只小兔就追呀追，小兔吓得就跑呀跑，经过大鹿家时得到大鹿帮助，终于战胜猎人，猎人没办法只好又离开大森林。
后来人们把这个故事改编了歌曲，歌名就《大鹿》今天，老师就教你们唱这首歌，可是，大鹿说了想听听你们会拍节奏吗？”
1 、教师拍一个节奏型：XX|XX|,让学生听后模仿拍打。
2 、再拍一个节奏型：X |同样让学生模仿拍打。
（先个别拍，再集体拍），教师出示节奏条。
3 、教师再出示节奏条：请学生听后模仿拍击。
（这是乐曲的难点节奏型，教师要带学生加强练习。
）
“大鹿说同学们拍得还行，再想听你们唱一唱。
”
4 、教师出示歌谱条请同学们听琴唱音。
教师先唱，学生听后再唱。
（先集体、再个人演唱。
）“大鹿说你们唱
的真好听，要出来和我们一起唱这首歌。
” （教师边说边出示“大鹿”
的头饰。
）
二、学唱歌曲.
1 、教师按节奏先把歌词朗读一遍。
2 、再和学生分角色朗读歌词。
3 、教师弹琴范唱歌曲
设问：大鹿和小兔当时是一个什么样的心情？
（学生听后回答）
师生再一起分析歌曲的情绪是：先悠闲的——稍快——快速急切的——坚定的。
4 、听范唱带，巩固加深对歌曲情绪的印象。
5 、用听唱法学歌，教师弹琴，学生用“啦”模唱。
（重点是乐曲的最后
四小节，尤其是第二小节加强练习。
）
6 、熟悉歌曲旋律后，加上歌词演唱。
（集体、分组、个别、分角色等演唱。
）小结：教师评价并鼓励学生的演唱。
三、分角色创编动作表演.
1 、教师让学生选择角色：大鹿、小兔、猎人。
2 、其他同学可扮演森林中的各种背景。
让学生讨论后展示表演。
（表演完后学生互评、自评。
）
3 、最后再把歌曲演唱一遍。
四、总结.
动物是我们人类的好朋友，人类要爱护动物，保护大自然。
在动物之间当遇到危险时，都能互相帮助战胜困难，那我们同学之间遇到什么难事，或需要帮助时，大家都应该向大鹿学习，伸出友谊之手，帮助别人。
这也是我们学唱这首歌的真正目的。
好，让我们把这首歌带回家唱给爸爸、妈妈听吧。
这一课中，我认为比较成功的地方时故事情境的引入和分角色
创编表演，非常符合儿童的年龄特点，能较好地吸引学生，激发学习兴趣，使学生爱唱，印象深刻，从而达到教育目的。
不足之处是故事引入及整个教育过程如能和现代科技手段相结合，让学生能听和看相结合就更好了。