大班下学期音乐教案《大鹿》
大班下学期音乐教案《大鹿》
大班下学期音乐教案《大鹿》教案：大班下学期音乐教案《大鹿》教学目标：1. 让学生了解和感受音乐中的动物形象。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 提高学生的情感表达能力和合作意识。
教学内容：1. 音乐欣赏：《大鹿》2. 歌曲表演：让学生分成小组，模拟大鹿的舞动。
教学准备：1. 音乐设备：播放《大鹿》音乐的音响。
2. 道具：大鹿头饰。
教学过程：第一课：音乐欣赏《大鹿》1. 教师播放《大鹿》音乐，让学生仔细听。
2. 引导学生描述他们在音乐中感受到的画面和情感，如快乐、愉悦、轻快等。
第二课：歌曲表演1. 教师向学生介绍大鹿的形象，让学生了解大鹿的特点。
2. 将学生分成小组，每个小组有1个学生扮演大鹿，其他学生扮演大鹿的朋友。
3. 教师向学生展示如何正确佩戴大鹿头饰。
4. 教师引导学生模仿大鹿的舞姿，让他们根据音乐的节奏和旋律进行表演。
5. 每个小组依次进行表演，其他学生可以观看和鼓励。
第三课：合作展示1. 教师给每个小组准备一些道具，如草地、花朵等。
2. 让每个小组自行设计展示舞台，将大鹿和朋友的表演和道具结合起来，形成一个小小的舞台剧。
3. 每个小组上台展示，其他同学观看和欣赏。
教学延伸：1. 鼓励学生自行创作和演绎其他动物形象的音乐表演。
2. 组织学生举办音乐会，让他们展现自己的音乐才华。
教学评价：1. 观察学生的参与程度和表演水平，及时给予鼓励和指导。
2. 对学生的表演进行评价和反馈，提出改进意见。
教学反思：1. 学生对音乐欣赏和表演的理解能力和实践能力如何？2. 在教学过程中有没有发现问题和不足之处？如何改进？。
大班下学期音乐教案《大鹿》
大班下学期音乐教案《大鹿》教案名称：《大鹿》音乐教案一、教学目标1.通过学习音乐剧《大鹿》，激发学生对音乐的兴趣和审美能力。
2.培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
3.提升学生的音乐素养和文化修养。
二、教学重难点1.音乐剧《大鹿》的演唱和演奏技巧。
2.学生的表演技巧和团队合作能力。
三、教学准备1.《大鹿》音乐剧的录音或视频材料。
2.乐器和音乐器材。
3.教具和教材。
四、教学内容与步骤1.音乐剧《大鹿》的介绍1.1播放《大鹿》音乐剧的录音或视频材料，引起学生的兴趣。
1.2介绍音乐剧的背景和剧情，让学生了解故事主题和人物角色。
2.音乐剧《大鹿》的歌曲欣赏2.1播放《大鹿》音乐剧中的主题曲，让学生感受音乐的情感表达和美感。
2.2逐曲分析教学，让学生了解每首歌曲的曲式、旋律、和弦和歌词等元素。
3.歌曲学唱与表演3.1选择教学适合学生的歌曲进行学唱，分小组进行排练。
3.2指导学生进行歌曲的语音、音准、节奏和呼吸等基本技巧练习。
3.3引导学生表演歌曲，包括形体动作和舞台表演等方面。
4.乐器演奏与伴奏4.1介绍《大鹿》音乐剧中使用的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，让学生了解乐器的特点和演奏技巧。
4.2分配学生乐器演奏的任务，并进行指导和训练。
4.3学生合奏或伴奏演出，与歌曲表演相结合。
5.整体排练与演出5.1进行整体排练，将歌曲和乐器演奏组合到一起。
5.2指导学生演员的表演技巧，包括情感表达、动作和台词等方面。
5.3组织学生进行《大鹿》音乐剧的演出，可以邀请同学、家长和老师观看。
五、教学评价与调整1.观察学生学习音乐和表演的积极性和成果，根据情况进行及时的表扬和鼓励。
2.针对学生的问题和困难进行个别辅导和指导。
3.对学生的音乐和表演成绩进行评价和反馈，指导学生不断提高。
六、教学延伸1.组织学生观看其他音乐剧演出，拓展他们的音乐和艺术视野。
2.通过欣赏和分析其他优秀音乐剧作品的音乐和表演，培养学生的审美和鉴赏能力。
3.鼓励学生自主编创和演唱音乐剧，培养他们的创造力和表演能力。
大班下学期音乐《大鹿》教案设计
大班下学期音乐《大鹿》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《大鹿》了解大鹿的形象特点，以及歌曲表达的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力。
二、教学内容：1. 歌曲《大鹿》的歌词及旋律。
2. 歌曲所描绘的故事情节。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大鹿》，并能进行集体表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《大鹿》乐谱、音响设备、图片、头饰等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《大鹿》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
3. 歌词教授：教师逐句教授歌词，帮助幼儿掌握歌词内容。
4. 旋律练习：教师教授歌曲旋律，指导幼儿掌握音准和节奏。
5. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，巩固所学内容。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲掌握：评估幼儿对歌曲《大鹿》的歌词记忆、音准和节奏感。
3. 集体表演：评价幼儿在集体表演中的协作能力、表现力和创造力。
七、家园共育：1. 家长沟通：通过家长会、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐课程中的表现，并提出建议。
2. 家庭练习：鼓励家长在家中为孩子提供练习音乐的机会，如播放歌曲、一起唱歌等。
3. 作品展示：邀请家长参加幼儿的音乐作品展示活动，共同见证幼儿的成长。
八、教学延伸：1. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学音乐知识。
2. 艺术创作：鼓励幼儿根据歌曲《大鹿》进行艺术创作，如绘画、手工制作等。
3. 主题表演：组织幼儿进行主题表演，让幼儿在实践中提高表演能力和创造力。
九、课程反思：1. 教学方法：反思在教学过程中所采用的方法是否适合幼儿，是否有利于他们的学习。
大班下学期音乐《大鹿》教案设计
大班下学期音乐《大鹿》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《大鹿》的故事情节，了解大鹿在故事中的勇敢和聪明。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够用正确的音准和节奏演唱《大鹿》。
2. 教学难点：让幼儿能够理解和表达《大鹿》故事中的情感。
三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、故事书、图片、道具等。
2. 教学设备：音响设备、投影仪等。
四、教学过程1. 导入：通过故事书引入《大鹿》的故事情节，引发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：播放《大鹿》的歌曲，让幼儿听唱，引导幼儿注意音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，鼓励幼儿互相帮助和合作。
4. 表演展示：让幼儿分组进行《大鹿》歌曲的表演，鼓励幼儿用动作和表情表达故事情感。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌、动作表演等。
2. 音准和节奏感：评估幼儿在合唱和独唱时的音准和节奏感。
3. 情感表达：观察幼儿在表演中的情感表达，包括表情、动作等。
这只是一个初步的教案设计，您可以根据实际情况进行修改和调整。
六、教学拓展1. 故事讨论：让幼儿分享自己最喜欢的动物，讨论动物的特点和习性，引导幼儿观察和思考不同动物的生活环境。
2. 创意活动：让幼儿用绘画、手工制作等方式创作与《大鹿》故事相关的作品，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
七、安全与纪律1. 安全教育：在活动开始前，教师应向幼儿讲解活动中的安全注意事项，如正确使用道具、避免碰撞等。
2. 纪律管理：教师应制定合适的课堂纪律规则，如按时开始和结束活动、保持安静等，确保活动的顺利进行。
八、教学反思1. 教师应在每次活动结束后，对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 教师可以与同事分享自己的教学经验和心得，互相学习和借鉴。
九、家庭作业1. 教师可以布置相关的家庭作业，如让幼儿在家中练习唱歌，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
幼儿园大班下学期音乐教案《大鹿》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《大鹿》含反思大班下学期音乐教案《大鹿》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加此次的歌唱活动，体验歌唱活动带来的乐趣，感受歌曲轻松欢快的旋律，以及2/4/拍节奏型的歌曲的特点，能有感情的演唱歌曲，并感受到小兔与大鹿之间团结友爱的情感，快来看看幼儿园大班下学期音乐《大鹿》含反思教案吧。
活动目标：1、感受歌曲轻松欢快的旋律，以及2/4/拍节奏型的歌曲的特点。
2、喜欢参加此次的歌唱活动，体验歌唱活动带来的乐趣。
3、能有感情的演唱歌曲，并感受到小兔与大鹿之间团结友爱的情感。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动重点难点：1、活动重点：能用准确的音准唱歌。
2、活动难点：能体会到歌曲要表达的情感并有感情的演唱。
活动准备：挂图，《大鹿》音乐短片，《大鹿》PPT活动过程：一、开始部分：(导入)1、教师出示挂图，激起幼儿兴趣教师拿出两张挂图，第一张画的是在树林中有一个房子，第二张是小兔敲房子的门大鹿从窗户探出头来。
2、教师根据挂图的内容提出问题，引起幼儿好奇心，激发幼儿欣赏歌曲的愿望教师指着第一张挂图：”小朋友们，你们猜一猜它是谁的房子?”幼儿开始回答，教师给予适当引导最终猜出是大鹿的房子。
教师指着第二张挂图：”图中是谁在敲门啊?为什么敲门?”小朋友们踊跃回答，答案有对有错。
教师：”小朋友们都有各自的想法，那让我们认真看一看这个好看的视频，想一想是因为什么敲门呢?”二、基本部分：(一)1、教师播放音乐动画短片让幼儿知道动画情节，感受歌曲的旋律了解歌词教师提问帮助幼儿进一步了解歌曲内容，并初步记忆歌词：大鹿住在哪里?谁敲大鹿的门?大鹿有没有开门?谁追大鹿?幼儿的回答有对有错。
2、教师再次播放音乐动画短片幼儿听辨短片讲的什么内容并回答。
教师边放短片一边跟着唱，有感染力的歌声使幼儿们跟着唱起来。
大班音乐活动教案及教学反思《大鹿》
大班音乐活动教案及教学反思《大鹿》教学内容大班级音乐活动教学是非常重要的课程之一，不仅可以让孩子们在欢乐的音乐中快乐成长，还可以让孩子们培养音乐素养。
本次音乐课的教学内容为《大鹿》。
教学目标1.了解《大鹿》的基本信息和歌曲内容。
2.能够能够唱出歌曲，并能够合理运用声音的高低变化。
3.能够进行简单的音乐表演。
教学步骤第一步：引入歌曲老师通过和孩子们互动，介绍本节课的歌曲《大鹿》，引导孩子们了解歌曲的基本信息和歌曲内容。
第二步：歌曲训练1.由老师带领孩子们一句一句地练习歌曲。
2.老师帮助孩子们理解歌曲中声音的高低变化，并引导孩子们相应地运用声音的高低变化。
第三步：编排舞蹈1.老师进行简单的舞蹈编排，加强歌曲视觉效果。
2.引导孩子们跟着音乐的节奏，跳起一段简单而优美的舞蹈。
第四步：音乐表演在歌曲训练和舞蹈编排完成后，由孩子们进行音乐表演。
教学反思首先是引入环节，要能够将孩子们引入到学习状态中。
这种情境式的引入，可以让孩子们更加更好的理解歌曲的含义。
其次是歌曲的训练，需要老师引导孩子们配合声音的高低变化来达到更好的教学效果。
接下来是舞蹈编排，需要老师发挥自己的创意，为孩子们编排一段简单而优美的舞蹈。
最后是音乐表演，在保证孩子们能够在表演中完整地展示此次课程的全部内容的情况下，尽可能地鼓舞孩子们的信心，让他们能够用自己的方式表达自己。
结论这节音乐课的教学反思表明了，大班级音乐教学的确是非常重要的，它不仅可以让孩子们在欢乐的音乐中快乐成长，还可以让孩子们培养音乐素养。
而本次课程教学反思结合了孩子们的年龄特点以及音乐特点，从而使孩子们能够在轻松愉快的课程中学习到更多知识。
大班下学期音乐教案《大鹿》
大班下学期音乐教案《大鹿》一、前言本音乐教案适用于大班下学期教学，以《大鹿》这首儿歌为主题。
通过本次教学，旨在培养儿童的音乐欣赏能力，提高其表达能力和合作能力。
二、教学目标1.能唱上、下两个调的《大鹿》儿歌；2.能掌握曲调、板式和歌词内容；3.能较好地表达歌曲的情感，强化儿童的合作意识；4.培养儿童的音乐欣赏能力，开阔视野，丰富儿童的生活经验。
三、教学方法1.游戏法：通过游戏化的方式激发儿童的学习兴趣；2.合作法：通过合作的方式促进学生之间的互动、点燃他们的热情；3.观察法：通过观察和听觉感受让儿童更好地理解歌曲的内涵；4.呈现法：通过教师演示让儿童更加了解歌曲的演唱要领。
四、教学内容及流程1.引入，创设情境（5分钟）活动方式1.教师会通过学生熟悉的方式来引入歌曲，如以对话的形式，以图画、词语等形式向儿童展示故事和歌词，然后让学生猜测这说的是哪首歌；2.教师鼓励学生用肢体语言来表达对歌曲的理解和感受，互相交流沟通，培养学生的语言和表达能力。
2.歌曲演唱（10分钟）活动方式1.教师带领学生跟随木琴或鼓点哼唱歌曲，使学生根据曲调、板式和歌词等方面初步掌握歌曲；2.教师会分组组合学生们的声部，形成歌曲的合唱情景，培养学生的合唱意识。
3.歌曲理解（10分钟）活动方式1.教师会围绕歌曲的主题情境和故事情节展开交流，让学生深入理解歌曲的内涵和含义；2.缩短音乐之间的关系，手舞足蹈，进行个人创造的活动，以更加深入的方式感悟歌曲的内在。
4.声部定位、配合等（10分钟）活动方式1.教师会在音乐之间交叉切换，让学生通过较改变自己的做事方式，来体会声部的定位和效果；2.教师会引导学生在歌曲中加入他们自己的想法，并鼓励学生谈论他们的创意，交流并改进他们的想法。
5.合唱（20分钟）活动方式1.教师会让学生采用合唱的方式将歌曲演绎出来，同时把展示尽收眼底；2.教师会根据不同部位的需要，对学生进行示范，让学生更好地掌握唱歌的要领；3.教师会在合唱的过程中引导学生讨论和更改他们的唱腔、节奏和动作，以便能够更好地演绎歌曲。
幼儿园大班下学期音乐教案《大鹿》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《大鹿》含反思一、教学背景分析幼儿园大班下学期，音乐教育是幼儿园教育活动中的紧要内容之一、大班儿童具有猛烈的古怪心和求知欲，他们爱好运动、爱好音乐、爱好唱歌跳舞，因此大班儿童对于音乐教育的接受度很高。
对于音乐老师来讲，既要有丰富的音乐教育学问，也要有良好的教育敏感度和教育素养。
在实际教学中，我常常能够发觉一些问题。
例如：有些老师简单走形式，重形式轻内容，音乐课上就把同学带着唱歌跳舞就行了，同学唱得没情调、跳得没节奏，但老师并不在意。
又或者，有些老师完全不关注同学的个体差异，把班上全部的同学都当成一样的进行教学，或者教学过程中没有考虑到幼儿的年龄特点，行为习惯和认知本领等方面。
综合这些情况，针对性地开展音乐教学活动，才能让幼儿在音乐教育中得到真正的提高。
二、教学目标1.帮忙幼儿们认得音乐形式，自若运用音乐语言进行表达和沟通。
2. 进展幼儿的音乐素养、审美意识和艺术技能。
3. 养成幼儿的音乐喜好和自信念。
4. 通过学习音乐，培育幼儿的协作精神和集体意识。
三、教学内容音乐曲目：《大鹿》四、教学过程1. 老师介绍曲目老师首先简单介绍这首曲子的背景和内容，并预报将要学习的学问和技能。
2. 集体赏识首先带领幼儿们赏识这首曲目，帮忙幼儿们感受整个曲目的节奏、曲调、乐曲风格、情感表达等方面的特点和意义。
3. 手语表演引导幼儿们用手语进行表演，表现曲目中的情感和意义，体现音乐语言的表达本领和沟通本领。
4. 舞蹈学习基于此曲目的舞蹈学习，重点训练幼儿的想象力、身体协调本领、节奏感和集体搭配意识。
5. 分组合作把孩子分成两组进行合作学习，要求两组在相互搭配的基础上相互竞争。
这样可以促进孩子的集体合作精神和个人之间的友好关系。
6. 每组小合唱每个小组分别演唱一遍，检测并矫正表演中的错误，并加以改进，同时为大家共享乐曲的声音。
7. 整体呈现最后，将两个小组的表演集合起来进行整体呈现，让幼儿们更深刻的表达和享受到音乐所带来的美好。
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幼儿教育：________ 大班下学期音乐教案《大鹿》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班下学期音乐教案《大鹿》
活动目标：
1、感受歌曲轻松欢快的旋律，以及2/4/拍节奏型的歌曲的特点。
2、喜欢参加此次的歌唱活动，体验歌唱活动带来的乐趣。
3、能有感情的演唱歌曲，并感受到小兔与大鹿之间团结友爱的情感。
活动重点难点：
1、活动重点：能用准确的音准唱歌。
2、活动难点：能体会到歌曲要表达的情感并有感情的演唱。
活动准备：
挂图，《大鹿》音乐短片，《大鹿》
活动过程：
一、开始部分：(导入)
1、教师出示挂图，激起幼儿兴趣教师拿出两张挂图，第一张画的是在树林中有一个房子，第二张是小兔敲房子的门大鹿从窗户探出头来。
2、教师根据挂图的内容提出问题，引起幼儿好奇心，激发幼儿欣赏歌曲的愿望教师指着第一张挂图：”小朋友们，你们猜一猜它是谁的房子?”（教案出自：屈老师教案网）幼儿开始回答，教师给予适当引导最终猜出是大鹿的房子。
教师指着第二张挂图：”图中是谁在敲门啊?为什么敲门?”小朋友们踊跃回答，答案有对有错。
教师：”小朋友们都有各自的想法，那让我们认真看一看这个好看
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的视频，想一想是因为什么敲门呢?”
二、基本部分：
(一)1、教师播放音乐动画短片让幼儿知道动画情节，感受歌曲的旋律了解歌词教师提问帮助幼儿进一步了解歌曲内容，并初步记忆歌词：（教案出自：屈老师教案网）大鹿住在哪里?谁敲大鹿的门?大鹿有没有开门?谁追大鹿?
幼儿的回答有对有错。
2、教师再次播放音乐动画短片幼儿听辨短片讲的什么内容并回答。
教师边放短片一边跟着唱，有感染力的歌声使幼儿们跟着唱起来。
(二)教师放映图片和黑板上的挂图(与相同)，结合图片帮助幼儿记忆歌词
1、(大鹿站在房子里从窗外看的图片)教师：”谁站在房子里透过窗外看啊?”幼儿回答对后，教师带着幼儿唱出来。
2、(小兔敲门的图片)教师：”从哪里跑来的小兔?他在干什么?”幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。
3、(出现猎人拿着枪的图片)教师：”小兔叫谁快开门?是谁拿着枪追来了?” 幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。
4、(小兔和大鹿在屋里的图片)教师：”大鹿让谁进来了?” 幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。
5、教师出示在黑板上顺序改变的图(跟一样)，让幼儿排序，边排序边跟着老师唱
(三)教师带领幼儿边做动作边唱歌(四)教师让幼儿扮演小兔和小鹿，进行音乐表演
三、结束部分：
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(一)、教师点出小兔和大鹿团结友爱的友情
(二)、教师和幼儿简单讨论还有那些方法可以对付猎人活动延伸
1、用简单的语言描述歌曲所讲述的故事
2、画简单的故事场景
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幼儿教育资料
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