让语言变生动
写作文没有文采怎么办怎么让作文语言更生动
写作文没有文采怎么办怎么让作文语言更生动1. 用词生动，词汇丰富语言的生动并不是刻意求新，把自己积累的词汇能用最佳的组合传达出来，就做到了生动；从自己的积累中挑选最能表达文意与主旨的词语，有机组合，就做到了词汇丰富。
比如成语，成语是千百年来人们语言实践精华的结晶，其语约意丰，恰当的使用可以令语言更精炼、更生动，使表意更准确、更丰富。
在实际的语言实践中，还可以结合具体情况对成语作灵活处理，或浓缩减省，或扩充分用，只要恰当得体，都能收到形象生动的效果。
2.关于网络语言、文言词汇、外来语与口语有的同学的习作中充斥着网络语言，什么“大虾”“表酱菜”“偶”“泥”等，让人不知所云。
当然，语言是不断发展的，但写进文章的语言必须考虑到受众面。
比如“下载”“粘贴”“伊妹儿”等已被人们普遍接受，作文中恰当使用也未尝不可，但千万别把习作当成了网络上的“帖子”。
恰当使用文言词语或句子，可以收到言简意丰、含蓄耐咀嚼的效果，前提是要控制好量，掌握好度。
3. 善于运用修辞手法选择最恰当的语言形式以加强表达效果，就是修辞。
辞格运用得好，就会语言生动活泼，表达意趣盎然，从而使文章色彩斑斓，引人入胜。
都是拟人，前者表现了“我”劝说父亲时的幽默，后者表现了父亲对旧房子的挚爱与不舍。
多种修辞格的综合运用，既很好地表现了人物的心理及感情，也使行文生动、形象。
了解相关的修辞格知识只是第一步，能灵活运用乃至创造性的运用到自己的习作中才是目的。
在平时的写作中，要有意识地提醒自己，不断揣摩，才能让修辞格给自己的语言披上美丽的霞衣。
4.文句有意蕴有意蕴，就是语句有丰富的内涵，能给人启迪、引人思考、耐人咀嚼。
这样的句子堪称警句，写作文，应该追求这种“警句效应”。
当然，能够在考场上写出“警句”是非常不易的，需要在平时养成良好的读书思考与锤炼语言的习惯。
古人说，文章本天成，妙手偶得之。
其实，这种“偶然”是长期修养的“必然”结果。
也就是说，所谓“有文采”的“神来之笔”，常常不是靠冥思苦想得来的，必须以语文素质、文学修养、理论水平和生活阅历为基础，是长期的文化、思想积淀的反映。
如何让语言变得生动
如何让语言变得生动一、修辞巧用求一“美”。
在语言表达中运用修辞手法，恰如给人穿上华美的服饰。
比如对“树中落下”一句话，如果改为“树叶毅然告别树枝，奔向大地的怀抱”，就变得意象鲜活，韵味陡生。
这是因为运用了拟人修辞手法的缘故。
一般而言，善用比喻，则语言生动活泼，意蕴丰厚；善用排比，则语言气势宏大，撼人心魄；善用对比，则文章美丑尽显，各得其所；善用反复，则重点突出，结构明晰；等等。
如果在一段话中同时使用几种修辞手法，往往能获得美不胜收的效果。
例如满分作文《珍惜所拥有的青春》一文中有这样一段话：“青春是水，是正在东逝的水；青春是柴，是正在燃烧的柴；青春是风，是正在弄舞的风。
水是淹没庄稼还是滋润土地呢？青春是创造辉煌还是甘于沉默呢？柴是助长灾害还是完成使命呢？青春是无悔逝去还是满怀泪痕呢？风是助长浪头还是帮帆过海呢？青春是造福人间还是殆害万年呢？”二、嫁接移用求一“趣”。
幽默是一种笑的艺术，幽默的语言就是指风趣可笑又意味深长的语言。
塑造语言幽默诙谐的方法很多：一是夸张，让事物的特点夸大明显，如“人运气坏，喝凉水都塞牙缝”；二是比喻，新奇的喻体不仅可以使深奥的事情通俗化，还让人发笑，如“老师的问题仿佛一道美味可口的红烧狮子头，同学们举起叉子一样的手臂抢着要吃”；三是比拟，选择特别的动词，营造幽默，如“才走两步，她的高跟鞋的鞋底和鞋跟就离婚了”；四是曲解，故意对我们熟悉的事物进行新颖的解释，“强词夺理”中，得出荒谬的结果，如“我喝水只喝纯净水，牛奶只喝纯牛奶，所以我很单纯……”三、诗词借用求一“雅”。
用典范文雅的语言进行叙说，是一种极能体现作者较高语言素养的方式。
这种方式通常有两种做法：一是引用诗词典故，能显示积累之多，运用之活；二是让文言白话交融互渗，兼顾明白晓畅的白话和整齐典雅的文言。
这样的语言如行云流水，韵律畅达，文字精练，内蕴丰赡。
不妨来看满分作文《致和坤的一封信》中的一段话：“能看到自己的人和只能看到别人的人，都是凡人；既能看到自己又能看到别人的人，方为圣贤。
让演讲语言生动的五个技巧
让演讲语言生动的五个技巧让演讲语言生动的五个技巧在演讲中，如果演讲的语言不通俗，听众听不懂，就要影响演讲的效果。
为了使演讲的语言通俗平易，我们须从以下几方面努力：(1)演讲的语言要口语化。
首先要解决思想认识问题。
不要一动笔就往书面语言上靠。
写完后自己照稿念一念，看看是否上口，然后把那些不适合演讲的书面语改为口语化的语言。
其次，要注意选择那些有利于口语表达的词语和句式。
双音节和多音节的词语比单音节的词语容易上口，而且也好听。
如“当我要写演讲稿时”就不如“当我要写演讲稿的时候”好听。
(2)演讲的语言要个性化。
马克思曾经说过：“你怎么想就怎么写，怎么写就怎么说。
”它告诉我们，不管“说”也好，“写”也好，都要用自己的语言，而不是别人的语言或现成的语言。
(3)要说自己的话。
有些演讲者，爱使用一些“时髦”词，或是套话，或是从报刊、书籍上摘抄下来的`，生硬地拼在一起的话。
这样的语言听起来挺“新鲜”，究其实却内容干瘪，缺乏生活的真实。
用自己的话讲，可能看起来很朴素、很普通，但却更真实自如，更富有吸引力。
(4)语言要生动感人。
好的演讲稿，语言应该是生动感人的。
要使语言生动感人，必须做到：用形象化的语言，如恩格斯的《在马克思墓前的讲话》，把马克思的“逝世”改成“睡着了”，这样不仅形象地写出马克思逝世的从容、安详的神态，而且也饱含了作者内心无限悲痛的感情。
(5)用幽默风趣的语言。
如《改造我们的学习》中的一段：“这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。
或作讲演，则甲乙丙盯一二三四的一大串;或作文章，则夸夸其谈的一大篇。
无实事求是之意，有哗众取宠之心。
华而不实，脆而不坚。
”这样的演讲稿读起来朗朗上口，听起来铿锵悦耳，很有吸引力。
下载全文。
语文语言表达的生动性
语文语言表达的生动性语文语言表达的生动性是指在书面或口头语言中，运用各种修辞手法和表现手段，使语言具有鲜明的形象性、情感性和艺术性，从而达到感染读者、引起共鸣的效果。
生动的语言能让人感受到语言的力量，使读者在阅读过程中产生强烈的带入感，更好地理解和接受表达者的观点。
要使语文语言表达具有生动性，需从以下几个方面着手：一、丰富词汇的运用丰富的词汇是语言表达生动性的基础。
只有掌握了大量的词汇，才能在表达过程中选用合适的词语，使语言具有形象性和准确性。
要丰富自己的词汇量，需要大量阅读、积累和运用。
在写作或口语表达时，要注意根据表达的需要，选择具有表现力的词语，避免使用过于简单、枯燥的词汇。
二、巧妙运用修辞手法修辞手法是提高语言表达生动性的重要手段。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶等。
恰当运用这些修辞手法，可以使语言更具艺术性和感染力。
例如：•比喻：把甲事物比作乙事物，从而突出甲事物的特点。
如：“他的脾气就像火山一样爆发。
”•拟人：把非人事物赋予人的特点，使其具有人的情感和行为。
如：“风儿轻轻地吹过，树叶向他招手。
”•夸张：对事物进行夸大或缩小的描述，以突出其特点。
如：“他饿得能把桌子吃下去。
”•对比：把两个相反或相对的事物放在一起比较，以突出它们的特点。
如：“富饶的田野与贫瘠的山区形成了鲜明的对比。
”•排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列。
如：“他勤奋、聪明、有毅力，具备成功的条件。
”•对偶：用字数相等、结构相同、意义相对称的两个词或句子表达两个相对应或相近意思。
如：“失败乃成功之母，谦虚是进步的阶梯。
”三、注重语言的情感表达语言的情感表达是语言生动性的关键。
只有表达出真挚的情感，才能打动读者的心，使其产生共鸣。
在表达过程中，要注意以下几点：1.明确自己的情感立场：在表达观点或叙述事件时，要明确自己的情感立场，使情感表达真实、自然。
2.善用情感词汇：选择具有情感色彩的词汇，如热爱、喜悦、悲伤、愤怒等，使语言更具表现力。
写作中的修辞手法让语言更生动
写作中的修辞手法让语言更生动在写作中，修辞手法是一种重要的技巧，可以使语言更加生动、富有表现力。
通过巧妙地运用修辞手法，作家可以给读者带来更丰富的感受和更深刻的联想。
下面将介绍几种常见的修辞手法，包括比喻、拟人、夸张、反问和排比。
比喻是一种常用的修辞手法，通过将一个事物与另一事物进行类比，从而使得描述更为生动。
比如，在描写夜空的时候可以用“星星如钻石，闪烁着无尽的光芒”这样的比喻句。
这样的比喻使得读者可以更直观地感受到夜空的美丽与宏伟。
拟人是另一种常见的修辞手法，通过赋予非人事物以人的行为或特征，来增加描述的生动性和情感表达的力度。
比如，在描写风时可以说“风婆婆摇摇晃晃地走过，带来了清凉和生机”。
这种拟人化的描述能够让读者更好地理解风的特性并产生情感共鸣。
夸张是一种常用的修辞手法，通过夸张事物的特征或程度，来突出描述的效果。
比如，“他睡得像猪一样，一觉睡了十个小时”。
这样的夸张表达能够使得形容人睡得很香的情境更加生动，读者也能更好地体会到休息的舒适与满足。
反问是一种常见的修辞手法，通过提问的形式来表达肯定或否定的意义。
在写作中，反问可以加强语气，使语言更有冲击力，更易于引起读者的思考。
例如，“这个世界上有什么比友情更宝贵的吗？”这样的反问能够使读者对友情的价值有更深入的思考。
排比是一种常用的修辞手法，通过列举并重复相同的句式或结构，来加强语言的表现力和描述的效果。
比如，“她勤奋、聪明、善良、坚韧，是一个完美的榜样”。
这样的排比句能够使得描述更加生动有力，读者也能更好地感受到作者对被描述对象的赞美和肯定。
除了上述提到的修辞手法，还有很多其他的修辞手法，如比拟、夸张、设问、疑问等等。
在写作中，合理地运用这些修辞手法，可以提升作品的感染力和艺术性。
然而，需要注意的是，修辞手法应该在适当的时候使用，不能过度使用，以免降低作品的可读性和真实性。
修辞手法是写作的一把利剑，能够让语言更生动，更富有表现力。
无论是比喻、拟人、夸张、反问还是排比，它们都可以在合适的场景下发挥出独特的魅力。
语言充满生活气息回答技巧
语言充满生活气息回答技巧
语言充满生活气息是指使用生动、形象的语言表达，让人感受
到语言的生动和活力。
回答问题时，可以运用以下技巧来让语言充
满生活气息：
1. 使用形象生动的词语和描述，在回答问题时，可以使用生活
中常见的词语和形象描述，让回答更加生动有趣。
比如，用“绚丽
多彩”来形容多姿多彩的生活，用“清澈见底”来描述问题的透明
度等。
2. 结合具体的例子和故事，通过讲述具体的例子和生动的故事
来回答问题，可以让回答更加具体和生动。
例如，通过讲述一个真
实的故事来说明某个观点或者解释某个问题，可以让回答更加生活化。
3. 使用比喻和类比，适当运用比喻和类比可以使语言更具生活
气息。
比如，用“像一朵盛开的鲜花”来形容一个充满活力的团队，用“如鱼得水”来形容一个人在自己擅长的领域中表现得游刃有余等。
4. 注重语言的节奏和韵律，语言的节奏和韵律可以让回答更加
生动。
可以通过使用修辞手法、押韵等方式来增强语言的生活气息，让回答更加富有感染力。
总之，要让语言充满生活气息，关键是要使用形象生动的词语
和描述，结合具体的例子和故事，运用比喻和类比，以及注重语言
的节奏和韵律。
这样才能使回答更加有趣、生动并且富有表现力。
使语言生动的方法
使语言生动的方法
使语言生动的方法包括以下几点：
1. 使用形象生动的比喻和隐喻：通过比较和类比，让抽象的概念更具体并且易于理解。
例如，将时间比喻为一条流动的河流，可以形象地描述时间的流逝。
2. 使用活泼的动词和形容词：选择具有强烈形象感的词汇，使语言更加生动有趣。
例如，使用"冲刺"来代替"跑"，使用"宏伟壮观"来代替"大"。
3. 描述感官体验：用词语来描绘人的五感，例如通过描述视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官体验，以使语言更加生动。
例如，描述一个美丽的风景可以使用"清晨的阳光洒落在碧绿的草地上，微风拂过，带来一丝丝花香的气息。
"
4. 使用具体的细节和例子：通过提供具体的细节和真实的例子，使语言更具体、切实和生动。
例如，用一些真实的人物故事或情况来说明一个观点，让读者能够更直观地理解。
5. 刻画人物形象和情感：通过描述人物的外貌特征、行为举止、情感变化等，使读者更容易与人物产生共鸣。
例如，通过描述一个人的眼神和笑容，可以传达出他们内心的情感和态度。
6. 运用适当的幽默和幻想：通过引入适当的幽默元素和幻想情境，使语言更加
有趣和生动。
例如，在讲述一个故事时，可以加入一些小幽默来调节气氛，让读者更容易产生共鸣。
总的来说，使语言生动的关键在于通过生动的词汇、形象的比喻和描述、具体的细节和例子，以及情感的刻画等手段，让读者能够更好地理解和参与到所传达的信息中去。
如何让文章语言生动起来
三、活用歌词、名言警句等
生活中，一些歌词、顺口溜等，都极富生活情趣。若灵活运用，会使文章很有意思。如写母子亲情的文章，开篇可以由《常回家看看》引出；写见义勇为的事迹，结尾不妨来一曲气势磅礴的《该出手时就出手》……这样的文字既新颖独特，又含蓄的表露了自己的思想感情。
名言警句，经过时空的检验，具有鲜明的表达效果，恰当运用能收到“事半功倍”、“画龙点睛”之效。如写勤奋之类的文章，可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”；谈理想时，可以引用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；颂扬人物品质高洁，可以用“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”来形容。
四、适当运用修辞手法
修辞是一项富于实效性的语言表述方式。在文章中适当运用修辞手法，可以增强语言的生动性和形象性。运用比喻，语言更加形象生动；运用拟人，文字亲切活泼；运用夸张，内容不失幽默……使用修辞格式，要注意两点：一是不同的辞格，有不同的要求。如使用比喻，要求新颖，贴切；使用夸张，要求合情合理等等。二是精心选择，不能滥用。
五、句式要富于变化
如果文章的句式单一，就会显得呆板，读来令人厌倦；如果句式多变，就能给人以生动的感觉。汉语的句式很多，我们可以灵活的选择使用。比如为了表示不同的语气，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；为了强调不同的主观感情，突出不同的客观事物，有主动句、被动句，有肯定句、否定句，有正装句、倒装句等等。为了表现语言的节奏感，有长句、短句、整句、散句等。例如郭沫若的历史剧《屈原》中，有一句婵娟斥责宋玉的话。原句：你是没有骨气的文人。改句：你这没有骨气的文人！原句使用陈述句式，虽然也表现了婵娟对宋玉离开屈原的不满情绪，但语气比较平缓。改句变为感叹句式，语气就加重了，愤恨之情也表达得更充分了。所以郭沫若说，这一改，“就够味了。”
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让语言变生动
网校版“非常作文训练营”开课前调查！您孩子的作文最须解决的问题是什么？
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1．什么动物坐也是坐，站也是坐，走也是坐？ 2．什么东西站着有坐着没有，哭有笑没有，吴旭老师有丽娜老师没有，谷老师有秀情老师没有，雨洁老师有夏川老师没有？ 3．长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又过江，呜呜向前冲。
抓特征
什么是特征？ 与众不同之处 怎样抓特征？ 人：外貌，语言，身份，性格等 静物：外形，作用等
物： 动物：静态，动态，习性等 植物：外形，作用，生长特点等
事：难忘，有趣，新鲜……
☆游戏环节
怎样把特征写出来？
例如：
我笑了
《红楼梦》第四十回：
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。
众人先发怔, 后来一想,上上下下都一起哈哈大笑起来。
湘云撑不住,一口茶都喷出来。
黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“哎哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑得搂住叫“心肝”, 王夫人笑得用手指着凤姐儿,却说不出话来。
薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。
探春的茶碗都泼在了迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。
地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
辣死我了！
我用勺子挖了一大勺火红火红的辣椒酱，送入嘴中，结果感觉火辣辣的，急忙抓起馒头便咬，谁知我的馒头还是烫的，这下子，真是火上浇油，整个舌头像着了火一般，我竟然还把这团“火”硬吞了下去；这下我连嗓子都冒烟了，更加吃不消了。
现在就有好看的了，只见我冲向厨房（水在那里），现在就是一条湖也该给我喝干了，那点储备的凉开水少得可怜，一下就被我喝光了；可这哪里可以满足我－－不，是那条“火龙”的欲望呢？它还没多少时间就又在嗓子眼儿兴风作浪了。
我不得不以超高速冲向厨房，打开水龙头，大口大口地漱嘴，那景象叫一个壮观！
概括性叙述 变 描绘性语言
天气闷热
提示：太阳 风 树叶 知了 大黄狗 汗珠
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运用修辞
——更易理解，生动优美
比喻：
比喻能使美者更美。
《诗经》中有《周南·桃夭》一诗：
“桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。
之子于归，宜其家人。
”
比喻能化腐朽为神奇。
屈子的名句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”喻体“路”只是寻常物象，但经屈子妙笔点染，路便具有了丰富的人生内涵，路也从此成为一个为历代文学家所经常引用的文学意象，这个句子因此成为千古名句，鲁迅先生就曾把他引为自己的座右铭。
比喻还可造境、造势。
李太白《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”以银河落天比喻飞流直下的瀑布，气吞六合，境界全出。
精灵小棒槌
一、美
二、新
李老师有两颗特大的门牙——一颗像妈妈下厨时挥动的铲子,一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。
语言自然
符合人物年龄、身份、性格特点
1．抓特征，用描绘性语言表现出来 2．运用修辞 3．语言自然
请你从下面的题目中选择一个，写一篇作文。
要求：1．抓住特征
2．对其特征的描绘要生动、具体
3．运用修辞
三升四：
1．写一个人。
题目示例：《我的自画像》《妈妈的手》《老师的眼睛会说话》《淘气的弟弟》《我的同学***》
2．写一件事。
题目示例：《一件有趣/难忘/新鲜的事》《第一次________》3．写一个物。
题目示例：《我的书包》《我的文具盒》《小白兔》《小乌龟》45分钟400字
四升五：
1．《为好友画像》
2．“快乐”
3．“烦恼”
4．四季景色
5．“玩具”
6．《我是一个________谜》
7．“我最喜欢的一种动物”
8．《____变了》
9．《美丽的校园》
40分钟500字
五升六：35分钟600字
1．“成长中的快乐”
2．“师恩难忘”
3．《渴望________》
4．《一个_______的故事》
5．《一次_______的考试》。