六年级语文教案-第一册复习备课计划 精品
六年级上册语文复习教案
六年级上册语文复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册书中的重点字词、语法、修辞、句式等基本语文知识。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，提高复习效果，如：对比复习、分类复习、情景复习等。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感，提高学生的语文素养。
二、教学内容：1. 第一单元：回顾本单元的重点字词、诗句、文章，如《草原》、《七月的天山》、《少年闰土》等。
2. 第二单元：复习修辞手法，如比喻、拟人、排比、设问、反问等，分析文章中的修辞实例。
3. 第三单元：回顾本单元的重点字词、文章，如《开国大典》、《古诗两首》、《只有一个地球》等。
4. 第四单元：复习句式，如陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等，分析文章中的句式运用。
5. 第五单元：回顾本单元的重点字词、文章，如《伟大的悲剧》、《捞铁牛》、《古诗两首》等。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固和掌握本册书中的重点字词、语法、修辞、句式等基本语文知识。
2. 难点：引导学生运用所学知识分析文章，提高学生的语文素养。
四、教学方法：1. 采用多样的复习方法，如对比复习、分类复习、情景复习等。
2. 引导学生主动参与，进行小组合作学习，提高学生的动口、动手、动脑能力。
3. 注重个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个别辅导。
五、教学步骤：1. 课堂导入：通过提问或小测验，了解学生对上一单元知识的掌握情况，为新课的复习做好铺垫。
2. 课堂讲解与练习：针对本节课的重点内容，进行讲解和示范，让学生进行相应的练习。
3. 小组讨论与展示：学生分组讨论，分享自己的学习心得和方法，并进行小组展示。
4. 课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
5. 课后作业：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等方面的表现，了解学生的学习态度和积极性。
六年级上册语文复习教案全
六年级上册语文复习教案全一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本语文知识，包括字词、句子、段落和文章的结构，提高学生的语文运用能力。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主学习、合作学习、探究学习等，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，使学生感受到语文学习的乐趣和收获。
二、教学内容：1. 汉字：复习本册所学的基本汉字，巩固字音、字形、字义，提高学生的认读和书写能力。
2. 词语：复习本册所学的词语，包括形容词、动词、名词等，加强词语的运用和理解。
3. 句子：复习本册所学的句式、句型和句子结构，提高学生的句子表达能力和写作能力。
4. 段落：复习本册所学的段落构成和段落主题，培养学生的段落写作能力。
5. 文章：复习本册所学的文章类型和文章结构，提高学生的阅读理解和写作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册所学的基本汉字、词语、句子、段落和文章结构。
2. 难点：对汉字字义的理解和运用，词语的准确运用，句子的表达和写作，段落的构成和主题的提炼。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与复习过程。
2. 教学手段：利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，提高复习的效果和兴趣。
五、教学过程：1. 课堂导入：通过简单的游戏或问题讨论，引起学生对复习语文的兴趣和注意力。
2. 汉字复习：引导学生复习本册所学的基本汉字，重点讲解字音、字形、字义，进行汉字书写练习。
3. 词语复习：通过词语接龙、填空、造句等方式，复习本册所学的词语，加强词语的运用和理解。
4. 句子复习：通过句型变换、句子仿写等方式，复习本册所学的句式和句型，提高学生的句子表达能力。
5. 段落复习：通过段落填空、段落改写等方式，复习本册所学的段落构成和段落主题，培养学生的段落写作能力。
6. 课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生自主学习和复习。
六年级语文上册复习教案
六年级语文上册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：运用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本册所学的重要生字词，加强学生的认读和书写能力。
2. 语法知识复习：梳理本册所学的语法知识，如词类、句型、修辞手法等，提高学生的语言运用能力。
3. 文章阅读与分析：选取具有代表性的课文进行复习，引导学生深入理解课文内容，分析文章结构和写作手法。
4. 作文复习：回顾本册所学的作文技巧和方法，提高学生的写作能力和创造力。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的认读和书写，语法知识的掌握，课文内容的理解和分析，作文技巧的运用。
2. 难点：生字词的积累和运用，语法知识的灵活运用，课文深层次的理解和分析，作文的创新和提高。
四、教学方法1. 采用多样的复习方法，如讲解、讨论、问答、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 创设情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用语文知识，提高学生的语言实践能力。
3. 采用分组合作的学习方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
五、教学安排1. 第一课时：生字词复习内容：回顾本册所学的重要生字词，加强学生的认读和书写能力。
教学活动：采用游戏、问答等形式进行复习，激发学生的学习兴趣。
2. 第二课时：语法知识复习内容：梳理本册所学的语法知识，如词类、句型、修辞手法等。
教学活动：通过例句、练习等方式，帮助学生巩固语法知识。
3. 第三课时：文章阅读与分析内容：选取具有代表性的课文进行复习，引导学生深入理解课文内容，分析文章结构和写作手法。
教学活动：学生自主阅读课文，教师引导学生进行分析和讨论。
4. 第四课时：作文复习内容：回顾本册所学的作文技巧和方法，提高学生的写作能力和创造力。
教学活动：教师讲解作文技巧，学生进行写作实践。
5. 第五课时：综合测试与总结内容：对学生进行全面的语文能力测试，总结复习成果，发现并解决问题。
六年级语文上册复习课实用教案参考五篇
六年级语文上册复习课实用教案参考五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!六年级语文上册复习课实用教案参考五篇通过教案确定本课元素、知识和情感，使得学生积极主动学习、积极主动参与合作、积极主动参与交流等开放性、隐蔽性、长期性目标，促进学生积极参与到学习过程中来，培养积极的情感、态度和正确的价值观。
六年级语文上册复习教案（通用2篇）
六年级语文上册复习教案（通用2篇）六年级语文上册复习篇1教学目标：知识与技能1、自主学会本课生字。
联系上下文或利用工具书，理解文中的词语。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。
3、能抓住重点词句，体会作者的思想感情。
过程与方法1、抓住线索，理解内容，体会情感。
2、自主学习，合作探究。
情感态度与价值观1、能抓住重点词句，体会思想感情。
2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。
教学重点、难点：重点：理解丝瓜的神奇，体会作者的感情。
难点：学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。
教学准备：丝瓜的图片、课时安排：两课时第一课时课时目标：1、学会本课生字，正确读写和理解词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。
教学过程：一、揭示课题，质疑激思1、引入。
大家见过丝瓜吗?说说自己见到过的丝瓜是什么样的?用一个词概括一下自己见到过的丝瓜。
(平凡、普通等)2、质疑。
可在季羡林先生笔下，丝瓜却是“神奇”的。
板书课题，简介作者季羡林。
二、出示学习目标1、学会本课生字，正确读写和理解词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。
三、自学指导一1、自由读文，把课文读通读顺。
2、说说课文主要内容。
★学生自由读课文★小组内交流文章的主要内容。
★汇报四、自学指导二自读课文，标画生字新词，借助工具书理解词义。
1、自读课文，标画生字新词。
并借助工具书理解词义。
2、小组内交流。
3、汇报五、自学指导三再读课文，说说丝瓜的生长过程。
1、自读课文，说说丝瓜的生长过程。
2、小组内讨论交流。
3、汇报六、小结。
七、作业六年级语文上册复习教案篇2第二课时教学目标：1、抓住重点词句，体会作者的思想感情。
2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法教学过程：一、复习导入默写词语二、出示学习目标1、抓住重点词句，体会作者的思想感情。
2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法三、自学指导一仔细读5-8段，你从哪些语句中体会到丝瓜的神奇。
部编版六年级语文上册期末复习计划教案
六年级上册语文复习计划一、学生学习情况分析在五年级学生当中，大部分独立阅读能力比较强，部分学生没有认真审题，常常出现了不知该如何解答的状况，常常导致答非所问的后果，要从一些拓展性的内容下手，帮助她们制定计划，考出好成绩。
二、复习内容本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾∙拓展，及语文小知识。
三、复习总目标1、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的150个生字。
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。
13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。
注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。
14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。
17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。
六年级语文上册复习教案
六年级语文上册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习能力和复习效果。
二、教学内容1. 回顾本册所学的基本知识点，如汉字、词语、成语、句子、语法、修辞等。
2. 复习文学作品中的名篇佳作，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 复习语文实践活动，提高学生的实践操作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：巩固和掌握本册所学的基本知识和技能。
2. 难点：对文学作品的理解和鉴赏，以及对语文实践活动的运用。
四、教学方法1. 自主学习：让学生自主复习所学知识，提高学生的自主学习能力。
2. 合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，共同解决问题，提高学生的合作能力。
3. 探究学习：引导学生进行探究学习，发现和总结规律，提高学生的探究能力。
五、教学步骤1. 课堂导入：教师简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主复习：学生自主复习所学知识，教师进行巡堂指导。
3. 合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，共同解决问题。
4. 探究学习：引导学生进行探究学习，发现和总结规律。
5. 文学作品鉴赏：教师选取本册中的名篇佳作，进行讲解和分析，提高学生的文学鉴赏能力。
6. 语文实践活动：组织学生进行语文实践活动，提高学生的实践操作能力。
7. 课堂小结：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
8. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
9. 教学反思：教师对本节课的教学进行反思，总结经验和教训。
10. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，了解学生的掌握程度。
六、教学评价1. 评价内容：学生的知识掌握程度、学习态度、合作能力、探究能力、语文素养等。
2. 评价方法：课堂表现评价、作业评价、小组评价、自我评价、期中期末考试等。
3. 评价标准：根据教学目标和教学内容，制定合理的评价标准，确保评价的科学性和公正性。
小学六年级语文复习课教案（精选8篇）
小学六年级语文复习课教案小学六年级语文复习课教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小学六年级语文复习课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学六年级语文复习课教案篇1教学目标：知识与技能：1、学会12个生字，理解“逍遥”、“懊丧”、“摇曳”等词语的含义。
2、抓住要点，理解课文内容，了解太阳请假造成了哪些后果，明白太阳与人类生活息息相关的道理。
3、有感情的朗读课文，复述课文内容。
4、培养学生的想象能力，激发学生对事物的好奇心。
过程与方法：1、积累本课生词，并学会运用。
2、抓住要点，理解课文，明白太阳与人类生活息息相关的道理，鼓励学生不断探寻科学的奥秘。
教学重点、难点：能抓住要点，理解课文内容，了解太阳与人类生活的密切关系，激励学生勇于探寻科学的奥秘。
教学准备：1、课前指导布置学生预习课文，查阅太阳与人类生活的种.种关系。
2、创设情景，提示重点语句。
课时安排：2课时教学过程：第一课时(一)导入──调动学习热情一年365天，每天我们都能看到太阳东升西落，可有一次，太阳请假了，想知道为什么吗？让我们赶紧去瞧瞧。
(板书课题)齐声读课题。
(二)自读──发现与探究1、自读课文，注意将字音读准。
2、检查生字的掌握情况。
3、通过初读课文，你们了解到太阳请假的原因吗？太阳请假后又发生了一些什么事情呢？4、全班交流。
(三)学习课文1---4自然段1、默读课文1—4节，思考：是什么原因让太阳请假？2、全班交流3、指导感情朗读感伤——规劝——发怒(四)学习课文5---20节1、默读，思考：太阳请假带来了哪些后果？2、小组交流3、全班交流，相机指导朗读(1)白天同黑夜一样黑暗(2)瀑布干涸(3)风车无法运转(4)气候变冷：轮船无法出海装运粮食和其他日用品；森林中的动物被冻死；人们无法耕种4、除了书中所提及的这些，你能设想一下，太阳请假后还会带来哪些后果？(五)教师总结第二课时(一)复习导入(二)学习课文21—23节1、自由读文，看看自己读懂了哪些内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一册复习备课计划（一）班级情况分析。
思想品德方面：知道自己要热爱祖国，团结同学，爱老师，爱爸爸妈妈，尊敬长辈。
并养成按时上学，上课专心听讲，发言要举手，课间活动要守秩序等习惯。
知道从小爱劳动，自己能做的事自己做。
知识能力方面：1、拼音：能读准汉语拼音的声母、韵母和整体认读音节，自己能拼读音节，少数学生能直呼音节。
2、字：学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记字形。
部分音近、形近字易混淆。
3、词：能读写课后词语表中的词语，一部分能口头运用。
4、句：能看图写一句话，知道句号的用处，并把句子说完整。
5、听说读写：能集中注意力听话，看图会说一句完整的话。
朗读课文时能做到有感情、声音响亮。
（二）复习重点、难点。
一、拼音。
1、正确认读声母、韵母（带调韵母）和整体认读音节。
①形近易混淆。
②音近易混淆。
③能进行归类。
④能做韵母和整体认读音节的不同写法。
2、能按顺序填写声母表、韵母表。
3、掌握拼音规则。
①ü上两点省略规则。
②区分两拼音音节和三拼音音节。
4、能正确拼读音节，人人熟练拼读音节。
二、识字、写字。
1、掌握基本笔画，特别是难写、难记、易混淆的。
2、掌握字的结构、偏旁和基本笔画的规则。
3、音近、形近字的区别。
4、写好铅笔字。
三、词语。
1、难写的词语。
2、词语的搭配。
①数量词+名词。
②怎么样的（名词）。
③动词+名词。
3、写出部分的反义词。
四、句子。
1、判断句子是否完整。
①什么怎么样。
②谁干什么。
2、能照样子写句子。
3、能把句子补充完整。
五、听说。
1、认真听清老师的问题和同学的发言。
2、能看图说一句完整的话，声音响亮、清楚。
六、读。
1、能按课文内容听写。
2、能正确填写常用的礼貌用语（您早、您好、谢谢、再见）。
3、能判断句子中内容的错误。
4、能正确流利的朗读课文，背诵有关课文。
七、写。
看图写一句意思完整的话。
（三）复习形式。
按拼音、识字写字、词语、句子、课文内容、看图说话写话六大块复习。
（四）课时安排：8课时拼音（2课时）识字写字（2课时）词语（1课时）句子（1课时）阅读（2课时）拼音复习（第1课时）教学目标：1、正确认读声母、韵母（带调韵母）和整体认读音节。
①形近易混淆。
②音近易混淆。
③能进行归类。
④能做韵母和整体认读音节的不同写法。
2、能按顺序填写声母表、韵母表。
教学过程：一、复习声母表、韵母表。
1、认读。
2、总复习（一）：抄写声母。
二、区分形近、音近的声母、韵母、整体认读音节。
1、总复习（一）：第一题。
2、比一比，读一读。
n——l m——n in——inɡ en——enɡo——ou iu——ui（强调标调原则）3、进行归类。
ɑ b yi zh i yun ri wɑ inɡ er re声母：；韵母：；整体认读音节：；拼音：；4、能做韵母与整体认读音节的不同写法。
i——yi u——wu ü——yu ie——ye üe——yue ün——yun in——yin inɡ——yinɡ拼音复习（第2课时）教学目标：1、掌握拼音规则。
①ü上两点省略规则。
②区分两拼音音节和三拼音音节。
2、能正确拼读音节，人人熟练拼读音节。
教学过程：一、复习ü上两点省略规则。
1、声母j、q、x。
复习顺口溜：“小ü见了j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。
”2、声母y。
整体认读音节：yu、yun、yue、yuɑn。
二、区别二拼音、三拼音。
1、说说二拼音和三拼音的异同（中间有一个介母：i u ü）。
区分ou——uo un——uɑ2、判断：九、花、圆、国……三、拼读音节。
总复习（一）：第二题拼读儿歌。
识字、写字复习（第1课时）教学目标：1、掌握基本笔画，特别是难写、难记、易混淆的。
2、掌握字的结构、偏旁和基本笔画的规则。
教学过程：一、复习基本笔画。
1、认读笔画。
2、总复习（二）：看拼音写出笔画。
2、订正，着重指导：ㄋ乙ァ了（了是一笔，汉字了是两笔）3、比一比，读一读，写一写，并说出在哪个字里学过这个笔画。
ㄥ——ㄑし——亅ァ——了乛——フ乙亅4、总复习（二）：写出带有下面笔画的字。
二、复习字的结构。
1、说说字有哪几种结构，（上下、左右、半包围、全包围）并各举一例。
2、用图示法表示，连线。
还、这、起上下结构种左右结构要园、国病闪、同3、总复习（三）：第二题把结构相同的字写在一起，把字写得端正、整洁。
三、复习偏旁。
1、上下结构的偏旁：左右结构的偏旁：半包围结构的偏旁：全包围结构的偏旁：2、总复习（二）：第四题写出带有这个偏旁的字再组词。
3、说说这些字可以变成什么偏旁，应注意哪些。
禾——土——人——舟——木——女——口——鸟——日——走——手——雨——竹——目——4、总复习（三）：第五题写出下面字的偏旁。
5、总复习（二）：第七题写出相同部首的字四、复习写字笔顺，渗透写字规则。
1、说说书写规则。
2、总复习（三）：第六题写笔顺。
识字、写字复习（第2课时）教学目标：1、能加、换、去偏旁成字。
2、音近、形近字的区别。
3、写好铅笔字。
教学过程：一、加、换、去偏旁成字。
1、总复习（二）五：加偏旁成字。
2、总复习（二）六：去偏旁成字。
3、换偏旁成字。
拍——怕和——回他——地把——爸二、复习其他成字法。
1、减笔画，变个字。
总复习（二）第八、九题。
2、两个字组成一个字。
总复习（三）第三题。
三、区别音近、形近字。
1、音近：①不——步又——右都——多星——新笑——校走——左木——目竹——足做——坐和——禾②练习。
zuǒ zǒu zuò zú zhú shí shì sì（）（）（）（）（）（）（）（）ɡuóɡuǒ duō dōu liù jiǔ niú qiū（）（）（）（）（）（）（）（）xīnɡ xīn tīnɡ qīnɡ dīnɡ shǎn shǎo shànɡ shān （）（）（）（）（）（）（）（）（）③总复习（三）第七题：选字填空。
2、形近：看——着里——果米——来他——地我——找故——放赶——起左——在开——升右——后足——是词语复习教学目标：1、难写的词语。
2、词语的搭配。
①数量词+名词。
②怎么样的（名词）。
③动词+名词。
3、写出部分的反义词。
教学过程：一、词语搭配。
1、数量词+名词。
总复习（四）四（1）。
2、怎么样的（名词）。
总复习（四）四（2）。
补充：（）的花儿弯弯的（）（）的小草好看的（）（）的雪尖尖的（）3、动词+名词。
总复习（四）五。
二、写意思相反的词。
1、总复习（四）七。
2、补充：坐——立来——去老——少进——出三、组词、扩词。
1、总复习（四）二：组词。
2、总复习（四）三、六：扩词补充：国、门、叶、秋、树、园、年四、逻辑归类。
1、苹果书笔西瓜梨橡皮葡萄尺子水果：；学习用品：。
2、小鸡牛爸爸马老师妈妈兔子奶奶动物：；人物：。
五、抄写难写的词语。
1、看拼音写词语：总复习（四）一。
2、抄写词语：进步多少老师新年下雪小桥故事在家公鸡赶走放学可爱劳动树叶学校句子复习教学目标：1、判断句子是否完整。
①什么怎么样。
②谁干什么。
2、能照样子写句子。
3、能把句子补充完整。
教学过程：一、判断句子是否完整。
1、说说一句完整的话包括什么。
①谁（什么）怎么样。
②谁（什么）干什么。
2、补充：①爸爸②讲故事③大树上的小鸟④我的老师⑤秋天到了⑥小鸡在吃米⑦我爱学习⑧他在写字⑨红红的苹果⑩可爱的小白兔（小白兔真可爱）3、总复习（六）二。
4、总复习（六）一。
二、能把句子补充完整。
总复习（五）三。
说说句子少了什么，再填写完整。
三、照样子，写句子。
1、总复习（五）二。
弄清句式：我给谁干什么。
我爱什么。
什么时间，谁（什么）在什么地方干什么。
练习写话。
2、总复习（六）六：用“也”“会”写句子。
3、整理句子：总复习（五）四。
要求：①按句式排列。
②注意标点符号。
③检查：不要漏、添词语。
四、写句子。
1、看拼音写句子：总复习（五）一。
2、听写句子：总复习（六）三。
①我们都是中国人。
②丁丁不怕冷，我也不怕冷。
③妈妈不在家，我来学做妈妈。
④秋天，人们在果园里劳动。
阅读（第1课时）教学目标：1、理解课文内容，能按课文内容填写，知道一些常识，能判断内容上的正确和错误。
2、能正确流利的朗读课文，背诵有关课文。
教学过程：一、背诵课文：1、2、3、7、10、18。
二、按课文内容填空。
1、总复习（六）五。
2、补充：①我们都是，我们都爱。
②北京是，北京有。
③秋天，，果子。
④丁丁和冬冬会，会，还会。
⑤奶奶病了，我给奶奶，我给奶奶，还听。
3、常识性填空。
总复习（六）四。
4、总复习（六）七：填写礼貌用语。
礼貌用语有：您（你）好、谢谢、不用谢、没关系。
阅读（第2课时）教学目标：1、能阅读简单的短文，并回答问题。
2、看图写一句意思完整的话。
教学过程：一、总复习（七）一。
1、拼读儿歌，读正确。
2、回答问题：几月初几是新年？“我”给谁去拜年？见了他们分别说了些什么？“我”是个怎样的小朋友？二、总复习（七）二。
1、拼读。
2、标句子。
3、说说我是怎么照顾妈妈的。
三、看图说话。
1、句式：什么时候，谁在什么地方干什么。
用“会”说话。
2、总复习（七）三：看图说话。
3、写话：注意标点。