枣核_(20200713130605)
人教部编版语文《枣核》PPT完美课件2
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
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7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
你是最棒的！ 加油！
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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
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2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
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10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
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11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
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8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
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9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
整 一对夫妻生了枣核那么大的孩子，枣核 体 天天帮着干活，县衙收走大伙的牛和驴 感 的时候，枣核帮忙把牲口赶回了村子， 知 当枣核被绑到大堂时，他蹦来蹦去，最
后让原本打他的棍子打了县官。
探
枣核是一个什么样的孩子？
究
学
习 勤快、聪明
部编版教材《枣核》ppt课件上课1
牲口没了，官府岂能善罢甘休。天一亮，县 官就带着衙役去捉人。枣核蹦出来说:“牲口是我 牵的，你们要怎么样?”
牲口没了，官府岂能善罢甘休。天一亮，县 官就带着衙役去捉人。枣核蹦出来说:“牲口是我 牵的，你们要怎么样?”
枣核
爹娘
枣核
爹娘
枣核
衙役
县官
爹娘
枣核
衙役
县官
爹娘
枣核
衙役
县官
熟读课文,了解故事的主要内容 梳理故事的顺序 抓住故事的重点 有序复述
三年级下册语文课件- 28.枣核 (共75张PPT)人教部编版 三年级下册语文课件- 28.枣核 (共75张PPT)人教部编版
三年级下册语文课件- 28.枣核 (共75张PPT)人教部编版
qī
夫妻
shēnɡ
牲口
zhē
折腾
diē
lí kùn
爹娘 扶犁 困得很
fǔ
bà
官府 善罢甘休
zhànɡ
涨得通红
熟读课文,了解故事的主要内容 梳理故事的顺序 抓住故事的重点
三年级下册语文课件- 28.枣核 (共75张PPT)人教部编版
三年级下册语文课件- 28.枣核 (共75张PPT)人教部编版
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三年级下册语文课件- 28.枣核 (共75张PPT)人教部编版
村子 县官和衙役来捉人，枣核主动承担责任。 大堂 枣核惩治县官。
复述要求
做到的画“√”
能用自己的话
能按一定顺序 重要情节不遗漏
复述要求 能用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己的话
做到的画“√” 讲清楚
能按一定顺序 重要情节不遗漏
村子 庄稼人纳不上粮被衙役牵走了牲口，枣核说有办法。 县衙门 枣核赶回牲口。
部编版三年级语文下册第28课《枣核》课文原文阅读
部编版三年级语文下册第28课《枣核》课文原文阅读早年间，在山脚下的一个村庄里有一户人家。
家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇！”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。
夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。
一年又一年，枣核一点儿也不见长。
爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！”娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。
”枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。
他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能，上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。
邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
枣核不光勤快，也很聪明。
有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。
庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。
枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”有的人不相信，说：“我才不信咧，你别小人说大话啦！枣核也不争辩，只是说：不信，你们就等着看。
”到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。
等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。
衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。
可刚躺下，又听到吆喝声。
折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头了说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。
”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
牲口没了，官府岂能善罢甘休。
天一亮，县官就带着衙役去捉人。
枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？”县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
三年级下册语文课文枣核
三年级下册语文课文枣核
《枣核》是《小学语文三年级下册》的一篇课文。
以下是该课文的主要内容：
枣核是枣树结出的果实，里面有一个很小的种子，也就是枣核。
课文中描写了一名小女孩在吃枣的时候，不小心吞下了枣核。
她担心枣核会在自己肚子里长出一颗大树，于是跑到街上寻找帮助。
她遇到了一位老人，老人告诉她枣核不会长成大树，因为在她的肚子里已经有许多食物，枣核找不到养分发芽。
小女孩听了老人的话，放心地回家了。
通过这个故事，课文借助枣核的形象，告诉孩子们在生活中不要过分担心与担忧，要学会正确对待问题，遇到困难要有信心。
同时，也传达了父母对孩子们的关怀与陪伴。
这篇课文用简单的语言描述了小女孩的故事，引导小朋友们理解故事内容，培养他们的观察力和想象力，同时也传达了对人生态度的引导。
《枣核》 完整2023简版
《枣核》完整枣核简介枣核是枣的果核，是一种常见的食品和药材。
枣核营养丰富，含有丰富的蛋白质、维生素、矿物质等成份，对人体健康有着多种好处。
本文将介绍枣核的营养价值、药用价值以及枣核的食用方法。
营养价值蛋白质枣核含有丰富的蛋白质，它是人体细胞的基本组成部份之一，对于身体的生长和修复具有重要作用。
维生素枣核富含维生素B1、B2、B3和维生素C等。
其中，维生素B1有助于维持神经系统正常运作，维生素B2和B3参预能量代谢，维生素C则具有抗氧化作用，有助于提高免疫力。
矿物质枣核含有丰富的矿物质，如铁、钙、磷等。
铁是血红蛋白合成的重要元素，能够预防贫血；钙和磷参预骨骼的构建和维护。
药用价值枣核在中医中有着重要的药用价值，被用来治疗各种疾病，并有护肝、健脾、补血、润肠的功效。
护肝枣核中的成份具有一定的护肝作用，可以预防肝脏受损和炎症，有助于保护肝脏健康。
健脾枣核具有健脾作用，能够增强脾脏的功能，有助于消化和吸收营养物质。
补血枣核富含的铁元素有助于补充体内的铁质，从而预防贫血等相关问题。
润肠枣核含有丰富的膳食纤维，可以促进肠道蠕动，增加食物在肠道中的停留时间，有助于调整肠道功能。
枣核的食用方法炒食将枣核用火炒制后，可以去除果皮，增加食用口感，炒食后的枣核香甜可口，营养更容易被人体吸收。
煮粥将枣核煮入粥中，可以增加粥的口感和营养价值，特别适合患有贫血和脾胃虚弱的人群食用。
磨粉将干燥的枣核磨成粉末，可以作为调味料加入到食物中，增加食物的口感和营养价值。
注意事项1. 枣核属于坚果类食物，过量食用可能导致消化不良，容易引起腹胀和腹痛等症状，建议适量食用；2. 枣核容易滋生霉菌，存放时要注意保持干燥，避免与潮湿环境接触。
结语枣核作为一种常见的食品和药材，具有丰富的营养价值和药用价值。
通过合理食用枣核，可以为身体提供丰富的营养物质，同时也能享受到枣核的医疗药用价值。
但是需要注意适量食用，避免过量引起不适。
未来，我们还可以进一步开展对枣核的研究，挖掘其更多潜在的营养和药用价值，为人类的健康提供更多的选择和匡助。
部编版三年级语文下册《枣核》教材分析及相关素材
部编版三年级语文下册《枣核》教材分析及相关素材【写作背景】《枣核》是部编版教材三年级语文下册第八单元的第四篇课文，是一篇略读课文。
这篇课文讲述的是枣核如何的勤劳能干，运用自己身体特别小，容易藏匿、躲藏的特点，偷偷赶回了被官府牵走的牲口，被抓之后，不光没有被挨打，反而害得县官挨了打，最后，大摇大摆地回家去了。
赞美了枣核的不服输，机智勇敢。
【与文章相关的资料介绍】山枣核落叶灌木或小乔木，枝节上有直的和弯曲的刺。
叶互生，长椭圆形至蔟状披针形，先端钝，边缘有细锯齿，基出三脉。
花黄绿色，常2～3朵簇生于叶腋;萼征、花瓣及雄蕊均为5出数；子房上位，2室，埋于花盘中，柱头2裂。
核果小，长圆形或近圆形，暗红色，味酸，果核两端常为钝头。
花期4～5月，果期9月。
主产河北、陕西、河南、辽宁。
种子扁圆形或长圆形，表面棕红色或紫红色，微有光泽，一面中央有微隆起的纵线，种子一端有小的凹陷种脐，另端有点状突起的合点，种脊位于侧边。
种皮硬，剥开后可见半透明的胚乳粘附于内方，子叶2，黄白色，富油质。
味微苦。
【其他资料】复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。
经常开展复述课文训练，不仅能促使我们加深对课文内容的理解，帮助记忆，而且能发展逻辑思维，提高口头表达能力。
采用复述的方法，一方面可以进行记忆能力的训练，强化知识;另一方面，可以训练有序、有节、有理的表达能力。
针对一些叙事性较强的文章，我们可以采取不同的复述方法，或简要复述，或详细复述，或创造性复述。
不论哪种形式的复述，都要注意把握以下几点:第一，把书面语转换为口头语；第二，突出重点，准确地体现原材料的中心和重点；第三，条理清楚，反映各部分内容的内在联系，如果叙述一件事情，复述时一定要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等；第四，语言力求准确；第五，必要时可以加入个人想象。
部编版小学语文《枣核》课文原文及赏析
部编版小学语文《枣核》课文原文及赏析《枣核》课文原文：从前，有一个村子，村子里有一棵大枣树。
这棵枣树年年结出又大又甜的枣子，大家都很喜欢。
有一天，一个老人来到村子，他看到枣树后说：“这棵枣树虽然结出的枣子很大很甜，但是它的寿命不会太长了。
”大家听了都很惊讶，问他为什么。
老人回答说：“因为这棵枣树的根部有一个枣核，它阻碍了枣树的生长。
如果不把枣核取出来，枣树就会越来越虚弱，最终枯萎。
”于是，大家决定找人来挖出枣核。
但是，无论怎么挖，都找不到那个枣核。
最后，一个小男孩想出了一个办法。
他爬上枣树，用一根细长的棍子在树干上敲打，终于，枣核从树干里掉了出来。
枣树从此恢复了生机，每年结出的枣子更大更甜了。
大家都称赞小男孩的聪明和勇气。
《枣核》课文赏析：《枣核》这篇课文通过一个简单的故事，寓含了深刻的道理。
首先，故事中的枣核象征着生活中的难题和困扰，而老人的角色则代表了智慧和经验。
他的警告提醒我们，对于生活中出现的问题，不能视而不见，要及时发现并解决。
其次，小男孩的形象展示了勇气和创新精神的重要性。
他不拘泥于传统的解决方法，而是用自己的智慧找到了解决问题的新途径。
这启示我们在面对困难时，要有勇气尝试新的方法，敢于创新。
最后，枣树的复苏象征着问题解决后的新生和希望。
这个结局告诉我们，只要我们勇于面对问题，积极寻找解决方案，就一定能够克服困难，迎来更好的未来。
总的来说，《枣核》这篇课文以其生动的故事和深刻的寓意，教育我们要有洞察问题的敏锐性，勇于创新的精神，以及坚韧不拔的毅力，才能在生活中不断成长和进步。
三年级下册语文素材-28《枣核》知识归纳 部编版
第28课《枣核》知识点教材分析：《枣核》是一篇略读课文。
这篇课文讲述的是枣核如何的勤劳能干，运用自己身体特别小，容易藏匿、躲藏的特点，偷偷赶回了被官府牵走的牲口，被抓之后，不光没有被挨打，反而害得县官挨了打，最后，大摇大摆地回家去了。
赞美了枣核的不服输，机智勇敢。
多音字：zhē（折腾）zhé（折断）shé（折本）涨zhǎng（上涨）zhàng（涨红）近义词：果然——果真欢喜——欣喜勤快——勤劳相信——信任争辩——争论吆喝——呼喊闹腾——吵闹岂能——怎能大摇大摆——大模大样反义词：欢喜——悲伤勤快——懒惰惊慌——镇定闹腾——安静善罢甘休——无理取闹大摇大摆——缩手缩脚理解词语：早年间：多年以前；从前。
屋脊：屋顶中间高起的部分。
衙役：指在衙门中当差的人。
岂能：怎能、哪能。
善罢甘休：轻易地了结纠纷；心甘情愿地停止再闯。
僵绳：牵牲口的绳子。
惊堂木：封建衙门里审判案件时，主审官吏用来拍击案桌以示声威的木块。
闹腾：吵闹；扰乱。
作怪：比喻坏人或坏思想捣乱，起破坏作用。
大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。
形容自以为了不起的傲慢神态。
争辩：争论；辩论。
钱褡：装钱物的口袋词语扩展：描写人物神态的词语大惊失色、心不在焉、从容不迫、大惊小怪若有所思、垂头丧气、神气十足、和颜悦色目瞪口呆、全神贯注描写人物动作的词语大摇大摆、东倒西歪、手舞足蹈、摇头晃脑昂首挺胸、东张西望、连蹦带跳、回眸一笑AABC式词语洋洋自得恋恋不舍沾沾自喜段落大意：第一部分(1-3)：写夫妻俩生了一个枣核那么大的孩子，但他很勤劳而且有本领。
第二部分(4-7)：写“枣核”发挥聪明才智，成功将村民的牛和驴从衙门牵了回来。
第三部分(8-13)：写衙门捉了“枣核”，经过一番智斗，“枣核”最后大摇大摆地走了。
课文主题：这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口。
赞扬了枣核勤劳勇敢、聪明正直的品质。