教师师德师风自查问题清单
师德师风自查自纠问题清单
师德师风自查自纠问题清单师德师风自查自纠问题清单作为一名教育工作者，要求我们不仅在教学上有高标准的要求，还要在师德师风方面做到身体力行。
自查自纠是一种自律的方式，有助于我们及时发现并改正自身存在的问题。
以下是一份师德师风自查自纠问题清单，可以帮助我们反思自己的行为并持续提升自我。
1. 尊重学生：我们是否尊重每个学生，不论他们的背景、能力或表现如何？我们是否平等对待每个学生，不偏袒个别学生或群体？2. 诚实守信：我们是否言行一致，言出必行？我们是否遵守教学纪律和学校规章制度，不打乱教学秩序或做出不当承诺？3. 敬业精神：我们是否认真备课，注重教学效果，不敷衍塞责？我们是否不断学习和进修，提升自己的教育水平和专业素养？4. 关爱学生：我们是否关心学生的成长和发展，关注他们的困难和需求？我们是否尽力帮助学生解决问题，积极引导他们树立正确的价值观和人生观？5. 公正评价：我们是否客观公正地评价学生的学习成绩和行为表现？我们是否遵循公正的评价标准，不偏袒或歧视个别学生？6. 保护隐私：我们是否严格保护学生的个人隐私，不随意泄露他们的个人信息或教育记录？7. 约束自己：我们是否自觉遵守教师职业道德，不利用职权谋取私利或滥用权力？8. 与家长沟通：我们是否积极与家长保持沟通，及时告知学生的学习情况和行为表现？我们是否公正对待家长的反馈和建议？9. 团队合作：我们是否积极与同事合作，互助互助，共同提高教学质量和学校发展？10. 自我反思：我们是否经常进行自我反思，及时发现自己的不足之处并主动改正？以上是师德师风自查自纠问题清单的一些例子。
每个教育工作者都应该根据自身的情况，结合学校的教育理念和师德要求，制定适合自己的问题清单，并定期进行自查自纠。
通过这种方式，我们可以不断提高自己的教育水平，为学生提供更好的教育服务。
师德师风个人问题清单及整改措施
师德师风个人问题清单及整改措施【篇1】师德师风个人问题清单及整改措施作为一名从教多年的教师，在这次师德师风思想纪律作风教育活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己。
一、存在问题1、进取心不强。
工作满足于现状，缺乏进取精神。
在工作中只是按部就班的去做，主动创新的时候少，满足于现状，得过且过，要求只要不出纰漏就行了。
2、师生关系较差，对学生不够尊重。
在工作中，经常遇到一些纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上大声喧哗，甚至满堂走动捣乱秩序；还经常遇到一些完不成作业或干脆不做作业的学生，遇到这种情况，我不是以宽容的心态去理解和说服教育，而是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。
经深刻的反思，其根源一是自己对师德师风认识不深，对师生关系认识不足；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。
3、业务有待提高。
（1）学习较少，不能很好地用先进的理念来指导自己的工作，工作方法不够先进，只是很肤浅地照本宣科，教育教学方法缺乏灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。
课堂上还是一支粉笔一张嘴，以教师为中心，填鸭式的满堂灌，忽视了学生的主体性。
（2）反思较少。
反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。
教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。
而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。
（3）教研力度不够。
只抓课堂教学,不善于总结、积累,很少写教研论文。
由于思想上存在着等、懒、靠的情绪。
教研，只是为了应付，根本其不到提升业务的作用。
4、家校联系较少。
不能主动的与学生和家长取得联系，争取得到家长的支持和配合，及时了解学生的动态，对学生对症下药。
二、今后改进的措施：1、爱岗敬业，与时俱进。
既然选择了教师这一个行业，我们就必须静下心来，专心致志的做好本职工作。
师德师风自查自纠问题清单表
师德师风自查自纠问题清单表一、教师伦理道德问题：1. 耐心倾听学生的问题和疑虑，是否过于追求教学进度而忽视了学生的情感需求？2. 是否严守职业底线，尊重学生的个人隐私和权益，避免侵犯学生的权益和尊严？3. 是否坚守教育伦理，遵守教学纪律，禁止互相教演、串课、代课等行为？4. 是否将学生当做个体，给予充分的关注和陪伴，促进其全面发展？二、教学方法与手段问题：1. 是否根据学生的实际情况和特点，采用多样化的教学方法，提高教学效果？2. 是否善于创新教学方式，结合现代技术手段，提升教学质量？3. 是否注重培养学生的思维能力和创新能力，而非简单灌输知识？4. 是否充分尊重学生的主体地位，引导学生自主学习，培养其自主学习和问题解决能力？三、班级管理问题：1. 是否尊重学生的多样性，不歧视或偏袒某一学生或群体？2. 是否充分发挥班级管理的主动性和参与性，凝聚全体学生的共识和力量？3. 是否建立并维护良好的师生关系，为学生提供温馨的学习氛围？4. 是否积极引导学生形成正确的道德观与价值观，塑造良好的行为习惯和人格品质？四、与家长的沟通与合作问题：1. 是否保持及时、有效的家校沟通，充分了解学生在学校和家庭的表现？2. 是否尊重家长的意见和建议，与家长建立良好的信任与合作关系？3. 是否能够正确引导家长的教育意识与方式，促进家校共育？4. 是否遵循保密原则，妥善处理家庭敏感信息，维护家长的合法权益？五、个人成长与发展问题：1. 是否注重继续学习和专业发展，不断提升自身教育教学水平？2. 是否与同事进行良好的学术交流和分享经验，共同提高教育教学质量？3. 是否加强自身职业素养的培养，从而成为学生的榜样和引领者？4. 是否具备敬业精神，以责任和热情对待教育工作，不断追求自我超越？六、自我评价及改进计划：1. 是否能够客观地分析自身存在的问题，并制定改进方案？2. 是否能够主动接受同事和学生的评价与建议，促进自身的成长与发展？3. 是否能够及时总结经验教训，不断完善自我职业发展规划和目标？4. 是否能够与领导、同事共同努力，建立和谐、稳定的教育教学环境？通过以上问题清单的自查自纠，教师能够更全面地审视自己的师德师风问题，并主动采取措施加以改进。
师德师风查摆问题清单
4.教师职业道德规范得到有效执行，教育公平公正得到保障。
5.教师团队协作意识增强，学校教育教学工作形成合力，推动学校整体发展。
八、保障措施
1.组织保障
-成立师德师风整改工作领导小组，统筹协调全校的整改工作。
-设立整改工作办公室，具体负责整改计划的制定、实施和监督。
-将整改计划分解为具体可行的任务，分配给相关责任部门和教师。
2.整改行动
-开展师德师风专项培训，提升教师的师德素养。
-实施教育教学能力提升工程，通过听课、评课等形式，促进教师教学水平的提高。
-加强学术诚信教育，组织学术规范讲座，提高教师的学术自律意识。
3.监督与评估
-建立监督小组，对整改过程进行全程监督，确保整改措施得到有效执行。
5.重塑职业道德
-明确职业道德规范，对违反职业道德的行为进行严肃处理。
-加强职业道德教育，引导教师树立正确的价值观和道德观。
6.增强团队协作意识
-通过团队建设活动，增强教师之间的沟通与协作。
-建立团队协作激励机制，鼓励教师共同为学校发展贡献力量。
六、整改实施步骤
1.制定整改计划
-根据查摆出的问题，制定详细的整改计划，明确整改目标和时间节点。
四、总结
本次师德师风查摆问题的目的是为了提升教师队伍的整体素质，为我校教育事业的发展创造良好的环境。希望全体教师能够正视问题，积极整改，共同为我校的师德师风建设贡献力量。
四、问题详细分析
1.敬业精神不足
-部分教师对教学工作缺乏热情，仅完成基本教学任务，缺少对学生学习兴趣和个体发展的关注。
-教师在课后缺乏主动辅导学生的积极性，对学生的疑问和需求回应不够及时。
师德师风建设自查自纠个人问题清单
师德师风建设自查自纠个人问题清单一、言行不一致：1. 在教学过程中，言传身教不符合自己所说的价值观和道德标准。
2. 在与学生交流时，讲话方式冲突，造成困扰或混淆。
二、责任心不强：1. 缺乏对教学任务的认真态度，导致工作效率低下。
2. 对学生的学习情况缺乏关注和重视，导致学生成绩不佳。
3. 缺乏团队精神，无法与同事共同合作完成教学任务。
三、自我管理能力不足：1. 存在时间管理问题，导致工作安排不合理，影响教学质量。
2. 缺乏自我调节能力，导致情绪波动大，影响学生的情绪。
四、缺乏沟通能力：1. 与学生、家长、同事之间的沟通不畅，导致信息传递不清晰。
2. 对于不同意见的接受能力较差，无法与他人建立良好的沟通关系。
五、对待学生不公平：1. 对不同学生的待遇不一，导致学生之间的不公平感。
2. 对于学生的评价不客观，导致学生对自己的学习产生怀疑。
六、缺乏专业素养：1. 学科知识掌握不充分，导致教学效果不佳。
2. 对新教学方法和技术的学习不积极，导致教学水平滞后。
七、不尊重学生个性差异：1. 对于不同的学生个性和特长未能正确引导，导致教学效果不佳。
2. 不注重培养学生的创造力和思维能力，导致学生发展受限。
八、缺乏教育情怀：1. 对学生的发展缺乏关怀和关注，导致学生成长受限。
2. 对教师职业的热情不足，导致工作的枯燥和单调。
以上是我在师德师风建设中所存在的个人问题清单，我会认真反省并进行改进，努力提升自己的教育水平和师德师风。
感谢领导和同事的监督与支持，共同打造一个和谐、良好的教育环境。
师德师风个人问题清单及整改措施
师德师风个人问题清单及整改措施一、个人问题清单1. 教育理念需要更新。
在教学过程中，我过分注重学生的成绩，忽视了学生的全面发展。
我需要更新教育理念，关注学生的身心健康和个性发展。
2. 教学方法单一。
在课堂上，我主要采用讲授法，缺乏与学生的互动和启发式教学。
我需要尝试更多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 课堂管理不够严格。
在课堂上，我对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序混乱。
我需要加强课堂管理，确保课堂秩序井然。
4. 对待学生不公平。
在评价学生时，我可能因为学生的性格、家庭背景等因素而产生偏见，导致评价结果不公平。
我需要公正地对待每一个学生，消除偏见。
5. 沟通技巧不足。
在与学生、家长和同事的沟通中，我可能过于直接或缺乏耐心，导致沟通效果不佳。
我需要提高沟通技巧，增进与他人的理解和合作。
6. 自我提升意识不强。
在教学工作中，我可能过于满足于现状，缺乏自我提升的意识。
我需要不断学习新的知识和技能，提高自己的教育教学水平。
二、整改措施1. 更新教育理念。
通过阅读教育理论书籍、参加教育研讨会等方式，不断更新自己的教育理念，关注学生的全面发展。
2. 多样化教学方法。
尝试使用小组合作、讨论、实验等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 加强课堂管理。
制定明确的课堂纪律要求，严格执行，确保课堂秩序井然。
4. 公正对待学生。
消除个人偏见，公正地评价每一个学生，关注学生的个性发展。
5. 提高沟通技巧。
学习沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，增进与学生、家长和同事的沟通效果。
6. 自我提升。
制定个人发展规划，参加培训、研讨会等活动，不断提高自己的教育教学水平。
通过以上整改措施，我相信自己在师德师风方面会有所提升，更好地为学生、家长和学校服务。
师德师风个人问题清单及整改措施5篇
师德师风个人问题清单及整改措施5篇【篇1】师德师风个人问题清单及整改措施从上学期到本学期初，我校开张了轰轰烈烈的三爱四有师德师风建设活动，在这个活动中，我认真的学习了《中小学教师职业道德规范》，对照这些规范准则，我也重新审视了自己的一些教学行为，发现了自己从教中的诸多问题，并对照问题思考了自己今后需要努力的方向。
问题清单：1、教育理念不够坚定，没有长期的规划，容易受负能量的影响而出现怠工的现象。
对于自己的不足、懒惰，找借口唐塞。
工作不够大胆，时常会放松一些准则，遇到困难不够坚持，消极逃避，导致业务水平停滞不前。
2、在严谨治学方面：我探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。
3、在热爱学生方面：虽然能基本做到平等、公平对待学生。
但在要求学生方面，还不够严格。
对待一些屡教不改的行为偏差生，还缺乏一定的方式方法，有时缺乏耐心，缺乏冷静。
与学生家长联系相对较少，尤其是不任班主任时，与家长交流很少。
4、在爱岗敬业方面：基本能遵守按时到岗到位，不随意调课换课，服从学校安排。
但在高年级段任教时，面对学生薄弱的基础，懒散的学习态度与无所谓的学习氛围时，我束手无策。
我常常会抱着应付交差的心态安慰自己，效率观念变得薄弱。
而没能积极主动的想办法带动起学生的学习热情。
长此以往，我就滋生了一种抱怨的情绪，忘记自己从教时的初心。
5、在为人师表方面：由于缺乏经验与魄力，偶尔还会出现与学生发生正面的冲突的情况。
整改措施：1、切实加强教育理论学习，培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
2、加强业务知识的学习，从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想。
认真对待学校安排的每一次业务竞赛活动与业务学习。
勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
3、对学生我努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异并严格要求学生。
师德师风问题清单及整改措施
师德师风问题清单及整改措施一、缺乏教师职业道德意识1.教师对学生不够尊重，态度恶劣，缺乏耐心和关怀。
2.教师在课堂上不认真备课，草率教学，影响教学质量。
3.教师存在以私人情感为中心的教学行为，不以学生学习为重。
4.教师对学生态度冷漠，缺乏对学生的关心和关爱。
整改措施：1.学校领导要加强对教师职业道德的培训，加强教师道德建设。
2.加强对教师的教育培训，提高教师的教学水平和素质。
3.建立完善的督导机制，加强对教师的监督和指导。
4.加强学校的文化建设，营造良好的教育氛围。
二、班级管理不严格1.教师在班级管理中存在不作为、懒散等现象，导致班级纪律松懈。
2.教师在班级管理中对学生的违规行为处理不当，缺乏规范化的管理方式。
3.教师在班级管理中缺乏对学生的关心和关爱，不及时发现和解决学生的问题。
4.教师在班级管理中对学生的个性特点不了解，无法实施差异化管理。
整改措施：1.加强班级管理培训，提高教师的管理水平和能力。
2.建立健全的班级管理制度，规范班级管理行为。
3.加强学生处的工作，加强对学生的管理和指导。
4.建立学生评估机制，及时发现和解决学生问题。
三、对待同事不够友善1.教师之间存在相互攀比、互相攀降的现象，导致团队合作不够紧密。
2.教师在工作中存在不负责任、不尊重同事等现象，影响整体工作氛围。
3.教师在工作中存在以自我为中心、不顾及同事感受的现象，导致同事之间的矛盾加剧。
4.教师之间存在明争暗斗、勾心斗角的现象，导致团队合作效果不佳。
整改措施：1.加强师德师风培训，提高教师的团队合作意识和能力。
2.建立良好的师生关系，加强同事之间的沟通与合作。
3.加强学校的文化建设，培养团队合作的氛围。
4.加强学校的组织管理，加强对教师的管理和指导。
结语：教师是教育事业的中坚力量，师德师风的建设是学校管理工作的中心任务。
学校要加大对师德师风建设的投入，不断提升教师的职业素养和教学水平，加强教师的道德教育，切实落实教师的职业责任，努力打造一支高素质的教师队伍，为学生的成长和发展提供良好的教育环境。
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教师师德师风自查问题清单
最近一个阶段,本人通过师德师风整改的学习,对教师职业的特殊性有了更进
一步的认识。
通过学习,我受益匪浅。
教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
在此我就我个人在学习活动中发现的问题进行自我剖析:
一、学习关爱学生典型,查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂,体现在
既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。
师德师风自查自纠报告。
新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。
不足之处:对学生的耐心不够,有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六,有挖苦学生现象。
二、学习教书育人典型,查自己在爱岗敬业方面在教育教学中,热爱教育、热
爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。
我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。
”积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的。
不足之处:由于个性使然,有时较情绪化,课堂教学往往受情绪支配。
师德师风自查自纠报告。
三、学习遵章守纪典型,查自己在为人师表方面作为一名教师,
我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重
自己的言行举止,以身作则,言行一致。
在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。
外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。
时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。
不足之处:有时对待学生的语言过激。
四、学习以校为家,团结协作典型,查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。
不足之处:关心集体还不够。
五、学习廉洁从教典型,查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在<每天四问>中写道:“一切心术不正行为不端,都是由不廉洁而起”。
工作中,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。
从不利用职责之便谋取私利,向学生推销教辅资料及其它商品,索要学生、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为。
不足之处:无私奉献精神不强。
六、学习开拓创新典型,查自己在严谨治学方面今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代,科学技术日新月异。
教师只有不断学习才能适应时代的要求,适应教育新形势的需要。
因此,在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学教育方法,提高自己的教育、积极更新教育观念,提高自己的教育、教学和科研水平。
努力做到了不断自我充电,谦虚谨慎,相互学习、相互帮助、不耻下问。
不足之处:教学方法不能及时创新,大胆实践,勇于创新不够。