2013年中考科学二轮复习之生物部分(知识点+练习)

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2013年中考生物9份专题复习试题(含答案)

2013年中考生物9份专题复习试题(含答案)

2013年中考生物9份专题复习试题(含答案)生物全程复习专题训练(一)生物与环境一、选择题:1.下列关于生态系统的叙述,错误的是()A.生态系统无论大小,都是由生物部分和非生物部分组成的B.一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网C.动物和植物是生态系统的生产者,细菌和真菌是生态系统的分解者D.生态系统具有一定的自动调节能力2.(2012涪陵)右图表示某个生态系统中各种成分之间的关系,图中的①所代表的成分名称是:A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物的物质和能量3.松树生活在干旱的地方,其根部能够分泌酸性物质使岩石分解,这说明()A.生物对环境的适应B.环境对生物的影响C.生物既能适应环境又能影响环境D.生物的生存与发展与环境无关4.某地生物体内残留的有毒物质的情况如下表:那么最可能的食物链构成是()A.A→B→C→DB.A→B→CC.B→A→C→DD.A→C→B→D5.(2012济宁)“螳螂捕蝉,黄雀在后”可看成A.一条食物链B.动物之间的捕食关系C.一个食物网D.动物之间的竞争关系6.(2012威海)下列不属于生态系统的是A.荣成天鹅湖B.环翠楼公园C.乳山河D.昆嵛山上一棵千年银杏树7.生物既能适应环境,也能影响环境。

下列现象中,属于生物影响环境的是()A.根深叶茂B.大树底下好乘凉C.大雁南飞D.秋风扫落叶8.湿地资源丰富,具有面积庞大的湿地生态系统。

说法不正确的是()A.是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地B.能有效蓄水、吸污、净化水质C.是所有类型的生态系统中,生物多样性最丰富的D.能调节区域小气候9.(2012威海)下列生态系统中,自动调节能力最强的是A.农田生态系统B.园林生态系统C.草原生态系统D.热带雨林生态系统10.下列关于酸雨的叙述错误的是()A.酸雨被称为“空中死神”B.酸雨可以使河流和湖泊酸化C.酸雨会引起水俣病D.酸雨直接危害植物的芽和叶二、非选择题11.(2012南安)在一个人工农业生态系统中,玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示。

2013年中考生物复习资料适合2013年中考学生

2013年中考生物复习资料适合2013年中考学生

2013年中考生物复习资料第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征: 1生物的生活需要营养2生物能进行呼吸3生物能排出体内产生的废物4生物能对外界刺激做出反应 5生物能生长和繁殖 6由细胞构成(病毒除外)二、调查我们身边的生物(一)、调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告(二)、生物的分类按照形态结构分:动物、植物、其他生物;按照生活环境分:陆生生物、水生生物;按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部:距海平面150米内的水层;岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间二、环境对生物的影响1、非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等2、生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系三、生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应P19的例子2、生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土四、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

1、生态系统的组成:生物部分:生产者、消费者、分解者;非生物部分:阳光、水、空气、温度2、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。

3、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。

4、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。

5、生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

中考生物第二轮复习资料

中考生物第二轮复习资料

中考生物第二轮复习资料中考生物第二轮复习资料随着中考的临近,对于考生们来说,备考变得尤为重要。

而在中考科目中,生物作为一门重要的科学学科,占据着相当大的比重。

为了帮助考生们更好地备考生物,下面将为大家提供一些中考生物第二轮复习资料。

第一部分:细胞的基本结构和功能细胞是生物体的基本组成单位,了解细胞的基本结构和功能对于理解生物学的其他内容至关重要。

细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细胞膜起到了筛选物质进出细胞的作用,细胞质中含有各种细胞器,如线粒体、高尔基体、内质网等,这些细胞器各自具有不同的功能。

细胞核则包含了遗传物质DNA,控制了细胞的生命活动。

第二部分:生物的分类与进化生物的分类与进化是生物学的重要内容之一。

生物根据其形态、生理特征以及遗传关系进行分类,形成了生物分类系统。

生物的进化是指物种在长时间内适应环境变化而产生的新特征和新物种。

通过了解生物的分类和进化,可以更好地理解生物的多样性和进化规律。

第三部分:遗传与变异遗传与变异是生物学的核心内容之一。

遗传是指基因在生物体内传递的过程,它决定了生物体的遗传特征。

变异是指生物个体间存在的差异,是进化的基础。

通过了解遗传与变异的原理和机制,可以更好地理解生物的遗传规律和进化过程。

第四部分:生态环境与保护生态环境与保护是生物学的重要内容之一。

生态环境包括生物与环境之间的相互作用关系,研究生态环境可以帮助我们更好地了解生物与环境的关系。

保护生态环境是保护生物多样性和维持生态平衡的重要措施,通过了解生态环境与保护,可以更好地保护我们的环境和生物资源。

第五部分:人体健康与生命教育人体健康与生命教育是生物学的重要内容之一。

了解人体的结构和功能,掌握一些基本的生命救护知识,可以帮助我们更好地保护自己的健康。

通过生命教育,可以培养学生的健康意识和生命素养,提高他们的生活质量。

以上是中考生物第二轮复习的一些资料,希望对考生们有所帮助。

在备考过程中,考生们应该注重理论的学习,同时也要注重实践和实验的操作,提高自己的动手实践能力。

2013年生物中考总复习资料要点(A4打印版)

2013年生物中考总复习资料要点(A4打印版)

2013年生物中考总复习要点七年级上第一单元生物和生物圈1、判断生物和非生物看生物的特征:需要营养;能进行呼吸;能排除身体内产生的废物;能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖。

2、影响生物生活的环境因素可以分为非生物因素(阳光、温度、水、空气等)和生物因素两类。

生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物之间,最常见的是捕食关系;此外还有竞争关系(如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分)和合作关系(如蚂蚁等群体生活的动物)。

3、生态系统的组成成分中除了有生物外,还有非生物部分。

生物包括生产者、消费者、分解者。

植物能够通过光合作用制造有机物,其中储存着来自阳光的能量。

植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,因此是生产者。

动物不能自己制造有机物,营养方式为异养,因而叫做消费者。

随着动物的摄食,食物中的物质和能量就流入动物体内。

森林中的落叶和动物遗体中的有机物被大量的细菌和真菌分解成简单的物质(即无机物,包括二氧化碳、水和无机盐),归还土壤,供植物光合作用重新利用,被称为分解者。

4、生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。

多条食物链形成食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质会通过食物链不断积累,危害生态系统中的许多生物,越高级的生物毒素积累越多。

5、生态系统中,各种生物数量虽然不断变化,但其数量和所占比例是相对稳定的,叫生态平衡。

这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定有限度的。

如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。

第二单元生物和细胞1、使用显微镜的方法步骤为:(1)取镜和安放;(2)对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;把一个较大的光圈对准通光孔。

左眼注视目镜,右眼睁开。

转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。

(3)观察:把玻片标本放在载物台上,用压片夹夹住;转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要看着物镜);左眼向目镜内看,逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。

[原创]2013年 《南方新中考》 生物 第二部分 高频考题 专题二 科学探究与细胞[配套课件]

[原创]2013年 《南方新中考》 生物 第二部分 高频考题 专题二 科学探究与细胞[配套课件]
专题二 科学探究与细胞
一、考题特点介绍 1.《新课标》要求在经过初中生物课程的学习中,学生能
初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践
能力,养成科学思维的习惯。因此,近年来的考题常从日常生 活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题进行科学探究 考察,以此来解释生物学现象和生命活动规律, 2.细胞是生命的基本单位,一切生命的关键问题都要到细 胞中寻找。理解有关细胞的知识是学习生物学知识的基础,在
[思路点拨]图中①是粗准焦螺旋,②是细准焦螺旋,③是 载物台,④是反光镜,⑤是液泡,⑥是细胞核。制作装片时, 为防止产生气泡,应用镊子夹起盖玻片,使其一边先接触载玻
片上的液滴,然后缓缓放下。为使观察效果更好,可用碘液对
标本进行染色。放大倍数越大看到的物像越大,应选用 40×的
物镜。调节细准焦螺旋,可使物像更清晰。植物细胞有细胞壁,
[思路点拨] 根据探究的问题“植物细胞在什么情况下吸 水,在什么情况失水?”,可作出假设植物(或萝卜)细胞在细 胞液浓度大于外界溶液浓度时吸水,在细胞液浓度小于外界溶
液浓度时失水(其他合理答案也可)。对照实验,要求单一变量,
故往乙坑内倒入 10 mL 清水。分析表格数据可知小林的实验中 甲组的结果应该是:甲萝卜内液体体积大于 10 mL。由小军的 实验结果可知,萝卜细胞液浓度最接近 1%。人粪尿等肥料浓度 较大,应稀释(或下雨或浇水)后再施用。 [答案]①外界液体浓度影响植物(或萝卜)细胞吸水或失水 ②10 mL 清水 ④甲萝卜内液体体积大于 10 mL ⑤1% ⑥稀 释(或下雨或浇水)
(2)图甲中,选择标有________×的物镜,可观察到更大的
物象;调节 [ ]细准焦螺旋,可使物像更清晰。
(3)图乙中,蓝蓝绘图时出现了失误,多画了叶绿体,少画

揭阳市2013年中考生物科复习资

揭阳市2013年中考生物科复习资

第一部分:生物及其生存环境一、生命的世界1.生物圈:在地球上,海平面以下约11000m 和海平面以上约10000m科学家称之为“生物圈”。

10亿种左右。

(动物70%、植物和真菌占22%、细菌5%、病毒)2.(基因)多样性。

(不同生物基因不同,同种生物,不同个体的基因也不尽相同)生态系统多样性。

(如一片森林,一个村落,一块农田.)(是生物的基本特征、根本标志,是生物与非生物的本质区别)如:绿色植物通过光合,动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液。

(遇在外界剌激作出的规律性反应)如:向日葵的花盘随着太阳转动。

3.生物的特征二、生态系统及其稳定性(一)生态系统的构成:1.生态系统:在一定的自然区域内,所有生物和它们生活的环境共同构成了生态系统。

)2.生态因素:环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。

可分为生物因素:(指生产者、消费者、分解者之间的相互影响。

如种内关系:互助、斗争;种间关系:寄生、合作非生物因素:(包括:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。

3.食物链:不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。

如:草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰。

捕食食物链:以活的植物为起点的食物链。

(如:草 兔 狐)碎屑食物链:以动植物的尸体为起点的食物链。

(如:动植物尸体 蚯蚓 细菌、真菌) (二)生态系统的重要功能(一般说,一个环节只能)2. (三)生态系统的稳定性:1.生态系统的稳定性:生态系统以过长期的发展过程,逐步形成了生物与非生物物质、能量之间、生物与生物之间相对稳定平衡的状态,这就是生态系统的稳定性。

2. 3.外来物种因素第二部分:生物体构成第3章:细胞 单细胞生物:由一个细胞构成的生物。

(如草履虫、酵母菌、衣藻等。

) 1.几乎一切生物体都是由细胞构成的)。

细胞是生物体的结构和生命活动的基本单位。

细胞膜①:具有保护..细胞内部结构和控制物质进出......作用。

2.动物细胞的 细胞质③:物质合成与分解的场所(生命活动场所)。

2013浙江科学中考生物复习资料

2013浙江科学中考生物复习资料

最大最全最精的教育资源网第一章生命系统的层次构造第一节察看多种多样的生物一、显微镜1.构造:目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋,细准焦螺旋、物镜变换器等.2.物镜和目镜的差别:物镜有螺纹,物镜的放大倍数越高,镜头越长目镜没有螺纹,目镜的放大倍数越高,镜头越短。

3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋:粗准焦螺旋向后转,镜筒上涨,且变化显然向前转,镜筒降落,且变化显然细准焦螺旋变化的幅度很小,其余与粗准焦螺旋一致。

4.显微镜的放大率(总的放大倍数)= 物镜的放大倍数 * 目镜的放大倍数5.怎样改变视线的明暗:(1)调理光圈的大小:光圈大,视线亮;光圈小,视线暗;(2)调理反光镜:凹透镜,视线亮;平面镜,视线暗;(3)变换物镜:低倍镜,视线亮,看见的细胞数目多;高倍镜,视线暗,看见的细胞数目少。

6.显微镜中看见的像是原像的倒像,装片的挪动方向和物象的挪动方向相反。

7.显微镜使用的步骤:安置—对光—装片—调焦—察看—记录—收镜—整理(在对光时,强光用平面镜,光芒较暗用凹透镜;调焦先粗再细)二、生物的多样性⒈生物的分类(1)分类的单位从大到小挨次为界、门、纲、目、科、属、种,种是分类的基本单位。

( 2)分类等级越高,所含生物种类越多,它们之间的共同点就越少。

⒉生物的主要类群:(1)细菌真菌和病毒①细菌:细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区构成,膜外有细胞壁,有的还有荚膜和鞭毛,没有成形的细胞核,是原核细胞,属原核生物。

②真菌:酵母菌是单细胞的,其构造包含细胞膜、细胞质、细胞核,膜外有细胞壁,质内有液泡。

多细胞真菌的基本构造是分枝或不分枝的菌丝,菌丝分地上部分—子实体,地下部分—营养菌丝。

没有叶绿体,一定靠汲取现成的有机物获取营养。

③病毒:仅由蛋白质外壳和核酸构成的不具细胞构造的细小生物。

种类多样,形态万千,专营细胞内寄生生活。

(2)植物:都拥有叶绿体,能进行光合作用,制造有机物,是生物圈中的生产者。

细胞都有细胞壁。

2013中考生物复习知识要点

2013中考生物复习知识要点

七年级(上)知识复习要点提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的基本特征1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2.生物的基本特征:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸(吸入氧气,呼出二氧化碳);③生物能排出身体内产生的废物;④生物能生长和繁殖;⑤生物能对外界刺激作出反应;⑥除病毒外,生物体都是由细胞构成。

3.科学观察:可直接用肉眼,也可借助显微镜、放大镜等仪器,或利用照相机、录音机、摄像机等工具,有时还需要测量。

科学观察要有明确的目的,观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录观察结果。

二、调查我们身边的生物:首先要有明确的调查目的,制定合理的调查方案。

调查过程中要如实纪录。

对调查的结果要进行整理分析,有时要用数学方法进行统计。

第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1.生物圈:它是生物共有的家。

2.生物圈的范围:水下10千米至水面以上10千米的范围。

包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

3.生物圈为生物的生存提供了基本条件——营养物质、阳光、空气、水、温度和一定的生存空间。

二、环境对生物的影响1.非生物因素对生物的影响。

光照、温度、水分、空气等非生物因素能够影响生物的分布、生殖、行为等生命活动。

2.生物因素对生物的影响。

生物之间有捕食关系、竞争关系、合作关系等。

3.探究活动的一般过程:发现并提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析实验数据、得出结论、表达和交流。

在科学探究中,要注意:①设置对照实验(除一种条件不同外,其他条件必须相同);②严格控制实验条件;③对实验结果进行验证(反复实验,减少实验误差)。

三、生物对环境的适应和影响生物都有对环境适应的形态结构特征和生活方式。

生物对环境的适应是普遍存在的。

每一种生物的生命活动都影响和改变环境。

四、生态系统1.生态系统:在一定的地域内,生物与环境所形成的统一整体。

2.生态系统的组成:①非生物成分:光照、温度、水分、空气、土壤等。

②生物成分:植物是生产者;动物(包括人)是消费者;细菌和真菌是分解者。

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2013年中考科学二轮复习之生物部分知识梳理第一册第二章1.显微镜(1)结构(2)使用取放:左手托,右手握;置于体前略偏左。

对光:①低倍物镜正对通光孔。

②调节反光镜直至出现明亮圆形视野。

观察:①玻片放在载物台上,压片夹固定。

②镜筒先下降,直到接近玻片。

③左眼注视目镜,使镜筒缓缓上升,直到看清物像。

规律:①放大倍数越大,看到细胞体积越大、个数越少。

②物像呈倒像。

③放大倍数=目镜的放大倍数╳物镜的放大倍数2.细胞的结构细胞的发现英国科学家罗伯特·虎克细胞学说德国科学家施莱登和施旺细胞基本结构1、都具有细胞膜、细胞质和细胞核2、植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体有关生命现象1、高大的树木“顶天立地”---细胞壁中具较强支持作用的纤维素2、植物的叶呈现绿色---叶绿体中含有叶绿素3.细胞的分裂、生长和分化细胞分裂一个母细胞两个子细胞染色体复制平均分配细胞分裂的意义1、单细胞生物的个体数能不断增加;2、多细胞生物个体内的细胞数目增多。

4.保护生物多样性自然界中的任何一种生物都有存在的价值,生物多样性是人类赖以生存和发展的基础,保护了生物的多样性,也就保护了人类自身。

为了保护自然资源,特别是为了保护珍贵稀有的动植物资源和具有代表性的自然环境,国家设立了自然保护区。

第二册第3章1.种子的萌发种子萌发条件水分、空气和适宜的温度种子萌发过程胚根→根胚芽→茎和叶2.被子植物的有性生殖和果实、种子的形成被子植物的有性生殖:开花→传粉→受精子房壁果皮子房珠被种皮果实胚珠种子受精卵胚3.克隆技术克隆是指由一个祖先经过无性繁殖得到具有完全相同遗传物质的后代的过程,绵羊多莉即是用克隆技术培育而成。

克隆技术既可以造福于人类,也存在包括涉及伦理道德等方面的一系列问题。

第三册第三章1.环境对生物行为的影响植物生长素的发现历史1、1880年,英国科学家达尔文发现胚芽的生长受单侧光照射的影响2、1928年,荷兰科学家温特发现胚芽的尖端能产生某种控制胚芽生长的物质。

3、1934年,荷兰科学家郭葛等人从植物中分离出生长素。

植物的向光性2.神奇的激素 内分泌腺 激素 异常 常见疾病垂体生长 激素 不足幼年 侏儒症 过多幼年 巨人症 成年肢端肥大症 甲状腺 甲状腺激素 不足 呆小症 过多 甲亢 胰脏胰岛素不足 糖尿病 过多低血糖症胰岛素具有降低血糖含量的作用,人体能通过反馈的方式调控血糖的含量。

血糖含量偏高(偏低) 胰岛素分泌增加(减少)3.神经调节大脑:记忆、思维、控制身体活动的高级中枢 脑 小脑:负责动作的协调性中枢神经系统 脑干:控制循环系统、呼吸系统的运动 神经系统 脊髓:具有躯体和内脏反射的低级神经中枢 脑神经周围神经系统植物性神经 脊神经 反射4.人体是一个统一的整体分布于内脏 使血糖含量降低(上升) 产热散热神经系统等调节骨骼肌(运动时)内脏(平静时)直接散热第四册第二章1.人体呼吸系统的结构和气体交换肌肉膈 肋骨移动 胸腔体积 胸腔内压力 气流 吸气 膈肌、肋间肌活动 变得扁平 向上 向外 增大 减小 进入肺部 呼气恢复拱形向下 向内减小增大离开肺部2.生物的呼吸作用呼吸作用3.绿色植物的光合作用4.光合作用和呼吸作用的比较 光合作用 呼吸作用 条 件 光照 有光、无光都可进行场 所 叶绿体 活细胞 物质变化吸收CO 2,放出O 2制造有机物吸收O 2,放出CO 2分解有机物酒精碘液能量变化 贮存能量 释放能量生理意义 1、制造的有机物是构成地球上一切生物体的物质基础2、为各种生物生命活动提供能量3、维持大气成分相对稳定 提供生命活动所需要的能量第四册第三章植物与土壤1.植物吸水原理2.植物蒸腾作用3.植物对水、无机盐的吸收、运输和利用散失:约99%用于蒸腾作用 利用:约1%用于光合作用等 运输:导管条件:细胞液浓度>环境(土壤)溶液浓度 吸水:部位:根——根毛区——根毛细胞4.植物新陈代谢原理的应用合理灌溉 水、无机盐是细胞构成的基本成分和生理活动的重要参与者,根据植物的需求规律适时、适量灌溉、施肥 过多的水分会影响到根部等器官的有氧呼吸,从而导致烂根等现象的出现合理施肥 过多的无机盐会引起烧苗第五册第四章1.动物的食物和摄食营养素作 用吸收情况(主要器官)(主要区域) (主要细胞)消化酶无机物水 构成细胞的主要成分,参与各种生理活动 直接吸收无机盐 维持正常生理活动有机物维生素参与人体内许多重要的生理活动 蛋白质 细胞生长及修补组织的主要原料,也能为生命活动提供能量 先消化 再吸收 糖类 人体所需能量的主要来源 脂肪 贮藏能量食物纤维刺激消化腺分泌消化液,促进肠道蠕动,利于排便不吸收2.酶酶的成分 蛋白质 酶的性质 生物催化剂消化酶的作用 不能吸收的大分子有机物 —→能吸收的小大分子有机物 酶的特点 专一性、多样性及高效性 酶的作用条件受到温度、pH 等条件的影响3.人体血液循环系统 ①血液组成 功能 有关疾病 再生血液 血 浆 运载血细胞、物质血细胞红细胞运输O 2和部分CO 2 贫血:红细胞和血红蛋白偏低 由红骨髓再生白细胞 吞噬侵入人体的病菌,与机体的抗传染有关 炎症:白细胞包括中性粒细胞增多 血小板促进止血和加速凝血②心脏③血管 血管类型 管壁特点 管腔特点 血流速度 主要功能 动脉厚、弹性大小 快把血液从心脏送到全身各处人体心脏被心肌分隔成左右不相通的两部分,左右两部分又被房室瓣分别分隔成上下两个腔。

静脉 较薄、弹性小 大,内有防止血液回流的瓣膜较慢 把血液从全身各处送回心脏 毛细血管 仅由一层上皮细胞构成最小最慢进行物质交换④血液循环4.尿的生成和排出泌尿系统是人体最主要的排泄途径,其中肾脏是形成尿液的器官,它的基本结构和功能单位是肾单位。

尿的生成:血浆 原尿 尿液尿的排出:肾小管→肾盂→输尿管→膀胱→尿道→体外 5.新陈代谢中物质和能量的变化新陈代谢是生物生存的基本条件,也是生命的基本特征。

在新陈代谢过程中生物体通过对有机物的氧化分解获得生命活动所需的能量。

物质变化新陈代谢能量变化6.实验:观察小鱼尾鳍血液流动小现象重吸收 过滤血浆(含废物较多) 血浆(含废物较少) 原尿 尿 重吸收过滤 合成分解贮存释放自养:植物通过光合作用自己制造有机物并贮存能量 异养:动物、真菌等生物通过摄取现成食物来获得营养, 又可分为寄生和腐生两种类型 有氧呼吸:有机物彻底氧化分解,释放能量较多无氧呼吸:有机物未彻底氧化分解,释放能量较少。

微生物的无氧呼吸又称为发酵。

有机物的来源是否 需要氧 新陈代 谢类型 含废物较少含废物较多尿第六册第一章1.生物进化①列举生物进化现象无脊椎动物→脊椎动物鸟类 脊椎动物的进化顺序:鱼类→两栖类→爬行类哺乳类苔藓植物的进化顺序:藻类蕨类植物→种子植物②说出达尔文进化论的主要观点生物进化的最有力证据是动植物化石 达尔文进化论的核心是自然选择学说生物进化的基础是不断发生的可遗传的变异生物进化的动力是生物与自然环境及其他生物个体之间的生存斗争 自然选择的实质是适者生存、不适者淘汰生物的祖先 有差异的后代 有利变异的后代 现代生物(适应环境)2.进化和遗传DNA 结构: 沃森、克里克提出双螺旋结构模型DNA DNA 分子的基本单位是脱氧核苷酸,由磷酸、脱氧核糖和碱基组成基因是DNA 分子上包含着遗传信息的一些片段,基因决定生物体的性状特征 蛋白质遗传病是由于人体内DNA 、基因或染色体发生变化而引起的,先天愚型、白化病、先天性聋哑都是常见的遗传病。

近亲结婚夫妇所生的孩子就可能从父母那里继承相同的致病基因,血管 特 征 动脉 顺着血流方向逐渐分支 毛细血管 红细胞呈单行通过静脉 顺着血流方向逐渐汇聚繁殖 生存斗争 遗传和变异自然选择 适者生存 不适者淘汰遗传积累静脉毛细血管动脉染色体这使后代患病机会大大增加。

基因工程是按照人的意愿重新组合基因的技术。

基因工程可以生产人类需要的药物,如胰岛素、干扰素等。

我们吃的某些食品如番茄、大豆等也可以是基因工程产品。

农业生产中的抗虫棉、抗病毒烟草、抗除草剂大豆等都已进入商品化生产,上述产品有些是常规方法难以生产的或者生产成本过高。

第六册第二章1.生物的结构层次2.生物对环境的适应保护色 自然选择 →生物对环境的适应→ 警戒色 拟 态 3.生态系统非生物的物质和能量:包括太阳能、热量、水、空气、矿物质等。

生产者:主要是指绿色植物,通过光合作用把无机物转化为有机物,将太阳能转化成化学能贮存起来,成为消费者和分解者的能量来源,是生态系统的主要成分。

生态系统的成分 消费者:主要指各种动物,它们直接或间接地利用绿色植物制造的有机物进行生活,草食动物被称为初级消费者,以草食动物为食的动物被称为次级消费者。

分解者:主要是指细菌、真菌等微生物和某些原生动物及腐食性动物。

它们把复杂的动植物尸体、排泄物和残落物分解成较简单的无机物,供生产者再利用。

它们在物质循环和能量流动中有重要的意义。

食物链和食物网:生态系统内的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网进行生态系统的结构个体 种群 群落 生态系统概念:生活在一定区域内同种生物个体的总和 特征:种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等 概念:在一定生活环境中的所有生物种群的总和 植被:被覆在地球表面的植物群落,起主导作用 生态平衡 自动调节能力成分越复杂,生物种类越多,自动调节能力就越强, 概念:指生物群落和它所生活的环境中的非生物因素的总和 生物圈是地球上最大的生态系统4.生态系统的物质循环和能量流动碳循环第六册第三章1.健康的含义生理健康健康 心理健康社会关系健康2.传染病3.人体免疫功能成分越单纯,生物种类越少,自动调节能力就越弱 (有一定的限度)传 染 病 病原体细菌:单细胞的原核生物,可用抗生素治疗病毒:不能独立生活,只能寄生在其他生物的活细胞内 特 点 传染性 流行性 免疫性三个环节及预防 (控制)传染源 (切断)传播途径 (保护)易感人群非特异性免疫 皮肤屏障作用吞噬细胞的吞噬作用①光合作用 ②、③呼吸作用 ④微生物的分解作用4.非传染性疾病5.照顾好你的身体8.血型和输血成年人的血量约为体重的7%~8%。

输血时,原则上应输同型血。

血型 红细胞上的凝集原 血清中的凝集素A 型 A 抗B B 型 B 抗A AB 型 A 和B 无 O 型无抗A 和 抗 B第四册第三章植物与土壤1.植物与土壤②说出植物缺失铁等矿物质元素对生长的影响水+二氧化碳 有机物(淀粉)+氧气免 疫防御感染 自我稳定:消除衰老、死亡细胞 免疫监视:识别突变细胞 体液免疫(B 淋巴细胞)细胞免疫(T 淋巴细胞) 体液的杀菌作用 非 传染性疾病 肿瘤 冠心病:冠状动脉硬化 糖尿病:胰岛素缺乏→血糖浓度升高→肾脏不完全重吸收→糖尿 特点:细胞不间断分裂分类 良性肿瘤:局限于原发部位 恶性肿瘤:由上皮细胞形成的恶性肿瘤又称为癌 吸毒 中毒:由环境毒物引起吸烟特点:成瘾性危害: 导致免疫功能低下,损害神经系统、内分泌系统和生殖系统有害成分:烟碱、焦油和尼古丁 危害:诱发癌症、冠心病等 光叶绿体 自然免疫 人工免疫 人工自动免疫人工被动免疫有机物+氧气二氧化碳+水矿物质元素缺失矿物质元素对生长的影响 氮 植株矮小、叶色发黄 磷 植株暗绿带红 钾植株矮小、叶片带褐斑作为植物,水分对于任何植物而言都是不可或缺的。

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