农村小学关爱留守儿童工作简报
关爱在校留守儿童活动简报
简报
（开展“关爱留守儿童、困境儿童”班会主题活动简报）
第一期
望谟县乐旺镇鲁邑小学一年级班2015年9月18日
其次，在学校领导的要求和大力支持下，作为班主任的我对这次活动作了全面总结，在总结中我说到了一些关于留守儿童的安全与自我保护的知识，也对全体留守儿童和困境儿童提出了自己的希望，她希望同学们通过这次活动认识到他们并不孤单，他们有那么多爱他们、关心他们的老师和同学，希望在校
的每一位留守儿童们都能快乐成长，能好好的读书来报答祖国和爱他们的每一位爱心人土。
总之，当今社会，“关爱留守儿童和困境儿童”是班主任工作的重中之重，也是学校及全社会都必须关心的一件很重要的事情。
因此，对留守儿童学生的关爱更是我们每个老师义不容辞职责应尽的义务。
2015。
学校开展关爱留守儿童工作简报
xx年学校开展关爱留守儿童工作简报学校为关爱留守儿童，特别开展了一项关爱留守儿童工作，下面是的有关于工作的，欢送阅读!思远学校是临渭区一所最大的民营寄宿制学校。
现有学生475名，12个教学班，其中留守儿童262名，临渭、临潼、华县、蒲城、白水等五个县(区)。
由于几年来学校管理留守儿童工作到位，成效显著，受到市、区、乡各级领导的一致好评。
xx年9月中共官道乡党委、乡人民政府授予思远学校《官道乡留守儿童教育学校》校牌，xx 年10月31日，临渭区区委在思远学校召开了有18个乡镇和10个区直单位领导共100多人参加的《临渭区关爱留守儿童工作现场会》，会上市关工委常务副主任梁星浩，区组织部部长王进文，区妇联张萍主席等对思远学校关爱留守儿童所做的工作给予充分肯定及高度评价。
各级领导的关心和支持极大地鼓舞了广阔教职员工继续搞好关爱留守儿童工作的信心和热情。
借此东风目前，《关爱留守儿童“爱在行动”的活动》已在思远学校全面扎实地展开。
(一)10月31日区留守儿童工作现场会后，思远学校留守儿童领导小组立即于11月份召开全干会，重新部署留守儿童工作，在坚持“五关注，四沟通”的根底上，又于教学部正、副班主任，生活部管护教师签订了《关爱留守儿童责任合同书》明确各自的任务和职责，确保关爱工作落到实处。
关爱所有儿童平安过冬、解决特殊儿童防寒衣物(二)今年入冬以来，为了保护好每个学生手脚不被冻伤，教学部和生活部老师主动为学生购置润肤油123根、防裂膏22盒，坚持每天早、晚为学生烫手烫脚，及时为患病儿童请医治病，保证了每个孩子学习不受影响。
当我们调查了解到一年级高婉晨、二年级曹雪健、五年级王康龙等几名同学因过不了冬，穿着张敏、郗顺妹、石薇等老师送给的棉衣、毛衣这件事后，王峰董事长立即召开了全干会，安排布置统计各班特殊儿童过不了冬的问题，经过摸底排查共有卜子豪、刘帆、郗凯锋、王晓慧、曹雪健、高婉晨、史轩、张岳、郗睿斌等9名特殊留守儿童因父母离异、单亲、父母残疾等各种原因造成无人管护，没有过冬衣物。
六一关爱留守儿童简报
六一关爱留守儿童简报
六一关爱留守儿童简报
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我给大家带来的是关于六一关爱留守儿童的简报。
留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期在农村留守的儿童。
他们面临着家庭关爱不足、教育资源匮乏、心理健康问题等一系列困境。
为了关爱这些孩子，我们开展了一系列的活动，以下是具体内容：
1. 关爱行动：我们组织了一次关爱行动，邀请了志愿者前往农村，与留守儿童进行互动交流，给予他们关爱和温暖。
志愿者们带去了文具、图书、玩具等礼物，为孩子们带来了快乐和希望。
2. 教育支持：我们与当地学校合作，为留守儿童提供教育支持。
通过捐赠教材、资助学费等方式，帮助他们获得更好的教育资源。
同时，我们还组织了一些教育活动，如夏令营、讲座等，丰富他们的学习生活。
3. 心理健康关怀：我们重视留守儿童的心理健康问题，组织了心理辅导活动。
专业心理咨询师为孩子们提供心理支持和帮助，帮助他们缓解焦虑、孤独等负面情绪，增强心理抵抗力。
4. 社会融入：我们鼓励留守儿童参与社会活动，提高他们的社会融入感。
我们组织了一些社区服务活动，如义务劳动、社区清洁等，让孩子们感受到社会的温暖和关怀。
5. 家庭关怀：我们与留守儿童的家庭保持密切联系，了解他们的需求和困难。
我们提供一些家庭教育指导，帮助父母更好地照顾孩子，增强亲子关系。
通过以上一系列的关爱行动，我们希望能够改善留守儿童的生活状况，让他们感
受到社会的关爱和温暖。
同时，我们也呼吁更多的人关注留守儿童问题，共同为他们创造更好的成长环境。
谢谢大家！。
关爱留守儿童过生日,工作简报
关爱留守儿童，让爱心传递
——庆祝小学留守儿童生日会
一、活动背景
随着社会经济的快速发展，越来越多的农村劳动力转移到城市，由此产生了一个特殊的群体——留守儿童。
为了让这些孩子感受到温暖和关爱，某小学举办了一场留守儿童生日会，为他们庆祝生日，让他们感受到来自学校和社会的关爱。
二、活动目的
1. 让留守儿童感受到学校和社会的关爱，让他们感受到家庭的温暖。
2. 增强留守儿童与同学、老师之间的感情交流，培养他们的团队精神和互助意识。
3. 提高留守儿童的自信心，让他们更加乐观、积极地面对生活。
三、活动准备
1. 学校老师提前统计留守儿童的生日信息，确定活动日期。
2. 准备生日蛋糕、零食、水果等食物，以及生日礼物。
3. 布置活动场地，营造温馨、快乐的氛围。
4. 邀请学校领导、老师、家长代表参加。
四、活动过程
1. 活动开始，学校领导发表讲话，表达对留守儿童的关心和祝福。
2. 老师和同学们为留守儿童唱生日歌，送上生日祝福。
3. 留守儿童分享自己的生日愿望和感受，增进彼此间的了解。
4. 开展互动游戏，如抢凳子、成语接龙等，让留守儿童在游戏中感受快乐。
5. 分享生日蛋糕，品尝美食，感受生日聚会的温馨。
五、活动总结
通过举办这场留守儿童生日会，孩子们感受到了来自学校和社会的关爱，增强了他们的自信心和团队精神。
同时，也让更多的老师和同学关注到了留守儿童这个特殊群体，呼吁大家给予他们更多的关爱和支持。
让我们携手传递爱心，让每一个留守儿童都能健康、快乐地成长。
学校开展关爱留守儿童活动简报
学校开展关爱留守儿童活动简报
尊敬的领导、老师、家长和同学们：
大家好！为了关爱留守儿童，让他们感受到温暖和关怀，我校于X月X日开展了一场主题为陪伴是最好的礼物的关爱留守儿童活动。
本次活动由学生会组织，得到了学校领导和老师们的大力支持。
我们邀请了来自社区的志愿者和一些爱心人士参与其中。
活动分为两个环节：一是义卖活动，我们准备了各种手工艺品和美食，通过义卖的方式筹集善款，用于购买学习用品和生活必需品等物资；二是慰问活动，我们前往当地留守儿童家庭进行探访和慰问，与孩子们互动交流，送上祝福和礼物，让他们感受到社会的关爱和温暖。
在活动中，学生们积极参与，表现出了高度的社会责任感和爱心。
他们不仅自己踊跃捐款和参与义卖，还积极宣传和动员身边的同学和家人参与其中。
志愿者们也用自己的行动诠释了奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神，为留守儿童送去了实实在在的帮助和关心。
感谢学校领导、老师和家长的支持和配合，感谢所有参与活动的人员的努力付出。
我们相信，通过我们的共同努力，一定能够让更多的留守儿童感受到社会的关爱和温暖。
谢谢大家！。
关爱留守儿童活动简报
关爱留守儿童活动简报关爱留守儿童活动简报（通用9篇）关爱留守儿童活动简报篇1和谐秋风扑面来，洒向人间都是爱。
12月22日石湍镇四联小学学生们迎来了一群特殊的客人，部队的解放叔叔们，他们向这里“留守儿童”送来了冬的温暖。
33名留守儿童参加了本次活动。
本次活动由镇中心校杨乾主任主持，捐献仪式上部队首长作了重要讲话。
首先讲到的是留守儿童的安全与自我保护的知识。
其次对全体留守儿童提出了部队对他们的希望，他希望同学们通过这次活动认识到他们并不孤单，他们有那么多爱他们、关心他们的老师、同学和社会人士，希望在校的每一位留守儿童们都能快乐成长，能好好的读书来报答祖国和爱他们的每一位爱心人土。
最后，是部队首长们对留守儿童送礼品，表示学校对他们的关爱与爱护。
关爱留守儿童活动简报篇27月24日，一场以“践行‘两学一做’，关爱留守儿童”为主题的活动在内江经开区内棉社区举行。
此次活动由内江电大内棉社区教育学习中心主办，旨在让社区留守儿童感受到社会的更多温暖和关爱。
当天上午，内棉社区一间教室里挤满了社区居民、留守儿童、内江师院的大学生志愿者，他们认真聆听了一堂生动有趣的教育讲座；随后，大学生志愿者与社区的学生一起表演了现场口技；紧接着，游戏、唱歌、魔术等节目相继上演，教室里充满欢声笑语，掌声此起彼伏。
过完这个暑假，朱芸贤就要上小学四年级了。
“很感谢大学生志愿者给我们上课，我学到了很多知识。
”在活动中，朱芸贤非常积极，她还参与了歌曲串烧节目表演。
在这次活动中，内江电大内棉社区教育学习中心深入践行“两学一做”，践行社会主义核心价值观，弘扬志愿精神，不断丰富活动形式，零距离服务群众，切实做好关爱贫困留守儿童工作；这次活动，进一步推进了党风廉政社会评价工作，树立了社区干部勤政为民的形象，提高了群众满意度。
同时，社区党员志愿者通过参加活动，进一步提升了文明服务的意识和能力。
关爱留守儿童活动简报篇3为激发留守儿童对美好生活的向往以及对未来生活的憧憬，从而更好地奉献社会，服务社会，7月28日，山东理工大学“爱梦同行”团队于德州市武城县李家户镇祥和社区西店村进行了走访关爱留守儿童的活动。
开展关爱儿童活动简报
教育简报
小学2022年10月27
日
开展关爱儿童活动
2022年11月9日下午，根据相关文件精神，结合我校实际，他们表示，我校周边几条街道均没有歌厅、网吧、电玩城、游戏厅等娱乐场所，环境整洁大方，校园窗明几净，环境优雅，是一个育人好地方。
随后，老领导们慰问了家庭困难的几名同学，并为他们送来了慰问品。
在与几个学生代表的谈话在交流中，老领导们得知几个孩子都是从比较边远的山村搬到安馨社区的移民搬迁户，都是精准扶贫的建档立卡户，为了孩子们在学习生涯中能多一份关爱、多一份鼓励、多一份帮助。
孩子们得到了接对帮扶，进一步看到了希望，脸上流露出喜悦的笑容，都表示以后在学习上会更加的努力，长大后也要像爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们一样能帮助更多的人。
通过本次活动，同学们在思想得到了教育和鼓励，在心理上获得了引导和激发，树立了自信心，找到了自己的人生目标，也更加坚定了爱党、爱国的理想信念。
留守儿童关爱、家访活动简报
留守儿童关爱、家访活动简报活动概述本次留守儿童关爱、家访活动旨在关注和支持留守儿童，了解他们的生活状况并提供必要的帮助和支持。
通过家访活动，我们与留守儿童及其家庭进行面对面的交流，加强互动，建立信任，促进他们的身心健康成长。
活动时间和地点本次活动计划在日期举行，活动地点位于地点。
日期举行，活动地点位于地点。
活动内容1. 家访调查：我们将安排志愿者小组分别前往留守儿童的家庭，深入了解他们的家庭环境、教育情况和日常生活状况。
2. 交流互动：志愿者将与留守儿童及其家庭进行互动交流，关心他们的研究和成长情况，并提供必要的帮助和支持。
3. 心理支持：专业心理咨询师将参与活动，为留守儿童和家长提供专业的心理支持和指导，帮助他们化解困扰和问题。
4. 社区资源介绍：我们将介绍社区内针对留守儿童和家庭的资源和服务，帮助他们更好地融入社会和获取必要的帮助。
5. 家庭研究计划：我们将与留守儿童及其家庭一起制定个性化的家庭研究计划，帮助他们更好地安排研究时间和提高研究效果。
预期成果通过本次留守儿童关爱、家访活动，我们期望实现以下成果：1. 了解留守儿童的真实情况，找出他们的困难和需求。
2. 建立良好的家校合作关系，促进留守儿童的研究和发展。
3. 提供必要的心理支持，帮助留守儿童解决心理问题。
4. 推广社区资源和服务，为留守儿童及其家庭提供更多支持和帮助。
预算及资源需求本次活动所需的预算和资源已经得到社区相关部门的支持和批准，具体预算和资源需求如下：- 预算：总预算金额，用于志愿者的交通费、活动物资和心理支持咨询费用等。
金额，用于志愿者的交通费、活动物资和心理支持咨询费用等。
- 人力资源：需要招募和培训一定数量的志愿者，希望得到社区的支持和合作。
合作建议我们希望得到社区各界的积极支持和参与，以确保本次留守儿童关爱、家访活动的顺利进行。
愿所有关心和支持留守儿童的人士共同努力，让他们能够享受到更好的关爱和成长环境。
请各位合作伙伴共同关注本次活动，并为实现我们共同的目标而努力。
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农村小学关爱留守儿童工作简报
第一期
快乐一日游手拉手共成长欢乐满校园
我校全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留守儿童关爱行动，全校留守儿童将得到更多关爱。
随着经济社会的发展和改革开放的不断深入，我区每年的外出务工人员也不断增多，他们在为经济建设和社会发展做出突出贡献的同时，在农村产生了一个人数众多而特殊的“留守儿童”群体。
为认真贯彻落实党的十七大关于“注重人文关怀和心理疏导，为青少年健康成长创造良好的社会环境”的要求，我校全面启动留守儿童关爱行动，积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制，切实为农村留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题，逐步建立农村留守儿童健康发展的教育、监护和服务体系，共同呵护留守儿童健康成长，促进农村家庭稳定和社会和谐。
此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”，关爱行动共有三种形式，并将建立五
项保障机制，并力求做到领导重视，形式多样，活动丰富，机制健全，效果明显。
为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成立了校长吴同举为组长分管领导周杰为副组长的关爱领导小组。
在领导小组统一组织领导下，协调小组给留守儿童当代理家长，开展特色活动，促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。
通过开展“关爱留守儿童行动”的一系列富有成效的活动，齐抓共管，形成合力，营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。
三种活动形式是：快乐一日游。
分批次组织全校留守儿童参加，同时招募志愿者与留守儿童结对，利用一天的时间，出游、吃快餐、看外部世界，达到开眼界、长见识、感受社会关爱的目的。
手拉手共成长。
组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对，通过书信、电话加强沟通交流，互赠礼品，增进友谊。
组织留守儿童与城镇学生和志愿者互换空间分别到对方家里体验不同生活。
通过留守儿童与城镇学生和志愿者的接触交流，体验城乡生活，达到城乡互动，留守儿童与城镇学生共同进步的目的。
欢乐满校园。
通过加强校内管理，关心留守儿童身心健康，着重培养良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护意识。
让寄宿的留守儿童住校安心、舒心，让家长放心。
组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
“关爱留守儿童行动”是关爱青少年重点工作的具体行动，我校领导高度重视，拿出实实在在的细化工作实施方案，保障该项工作的顺利进行，同时在坚持安全第一的前提下，分工明确，有序组织，确保全校留守儿童都能体会到学习和成长的快乐，真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的关爱。
第一期
快乐一日游手拉手共成长欢乐满校园
我校全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留守儿童关爱行动，全校留守儿童将得到更多关爱。
随着经济社会的发展和改革开放的不断深入，我区每年的外出务工人员也不断增多，他们在为经济建设和社会发展做出突出贡献的同时，在农村产生了一个人数众多而特殊的“留守儿童”群体。
为认真贯彻落实党的十七大关于“注重人文关怀和心理疏导，为青少年健康成长创造良好的社会环境”的要求，我校全面启动留守儿童关爱行动，积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制，切实为农村留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题，逐步建立农村留守儿童健康发展的教育、监护和服务体系，共同呵护留守儿童健康成长，促进农村家庭稳定和社会和谐。
此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”，关爱行动共有三种形式，并将建立五项保障机制，并力求做到领导重视，形式多样，活动丰富，机制健全，效果明显。
为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成立了校长吴同举为组长分管领导周杰为副组长的关爱领导小组。
在领导小组统一组织领导下，协调小
组给留守儿童当代理家长，开展特色活动，促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。
通过开展“关爱留守儿童行动”的一系列富有成效的活动，齐抓共管，形成合力，营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。
三种活动形式是：快乐一日游。
分批次组织全校留守儿童参加，同时招募志愿者与留守儿童结对，利用一天的时间，出游、吃快餐、看外部世界，达到开眼界、长见识、感受社会关爱的目的。
手拉手共成长。
组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对，通过书信、电话加强沟通交流，互赠礼品，增进友谊。
组织留守儿童与城镇学生和志愿者互换空间分别到对方家里体验不同生活。
通过留守儿童与城镇学生和志愿者的接触交流，体验城乡生活，达到城乡互动，留守儿童与城镇学生共同进步的目的。
欢乐满校园。
通过加强校内管理，关心留守儿童身心健康，着重培养良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护意识。
让寄宿的留守儿童住校安心、舒心，让家长放心。
组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实践活动，让
留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
“关爱留守儿童行动”是关爱青少年重点工作的具体行动，我校领导高度重视，拿出实实在在的细化工作实施方案，保障该项工作的顺利进行，同时在坚持安全第一的前提下，分工明确，有序组织，确保全校留守儿童都能体会到学习和成长的快乐，真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的关爱。
第一期
快乐一日游手拉手共成长欢乐满校园
我校全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留守儿童关爱行动，全校留守儿童将得到更多关爱。
随着经济社会的发展和改革开放的不断深入，我区每年的外出务工人员也不断增多，他们在为经济建设和社会发展做出突出贡献的同时，在农村产
生了一个人数众多而特殊的“留守儿童”群体。
为认真贯彻落实党的十七大关于“注重人文关怀和心理疏导，为青少年健康成长创造良好的社会环境”的要求，我校全面启动留守儿童关爱行动，积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制，切实为农村留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题，逐步建立农村留守儿童健康发展的教育、监护和服务体系，共同呵护留守儿童健康成长，促进农村家庭稳定和社会和谐。
此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”，关爱行动共有三种形式，并将建立五项保障机制，并力求做到领导重视，形式多样，活动丰富，机制健全，效果明显。
为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成立了校长吴同举为组长分管领导周杰为副组长的关爱领导小组。
在领导小组统一组织领导下，协调小组给留守儿童当代理家长，开展特色活动，促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。
通过开展“关爱留守儿童行动”的一系列富有成效的活动，齐抓共管，形成合力，营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。
三种活动形式是：快乐一日游。
分批次组织全校留守儿童参加，同时招募志愿者与留守儿童结对，利用一天的时间，出游、吃快餐、看外部世界，达到开眼界、长见识、感受社会关爱的目的。
手拉手共成长。
组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对，通过书信、电话加强沟通交流，互赠礼品，增进友谊。
组织留守儿童与城镇学生和志愿者互换空间分别到对方家里体验不同生活。
通过留守儿童与城镇学生和志愿者的接触交流，体验城乡生活，达到城乡互动，留守儿童与城镇学生共同进步的目的。
欢乐满校园。
通过加强校内管理，关心留守儿童身心健康，着重培养良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护意识。
让寄宿的留守儿童住校安心、舒心，让家长放心。
组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
“关爱留守儿童行动”是关爱青少年重点工作的具体行动，我校领导高度重视，拿出实实在在的细化工作实施方案，保障该项工作的顺利进行，同时在坚持安全第一的前提下，分工明确，有序组织，
确保全校留守儿童都能体会到学习和成长的快乐，真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的关爱。