幼儿园中班数学我们身边的价格教案设计
幼儿中班生活中的数字教案反思
幼儿中班生活中的数字教案反思中班科学公开课教案《生活中的数字》含反思幼儿园中班科学教案：生活中的数字活动目标：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。
激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
培养探索自然的兴趣。
活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备：收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
教具：0"9数字卡以及物体卡片若干套。
录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯活动过程：参观数字展览区1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。
2、相互交流：你发现哪些物品上有哪些数字？3、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？了解数字的用途1、这些物品上的数字有什么用呢？2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢？3、观看录象，了解生活中常见的数字。
数字游戏要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
延伸活动：你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。
教学总结：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
中班数学公开课教案《生活中的数字》含反思活动目标：1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验。
2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：PPT课件活动过程：一：导入1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子?幼儿：10个格子师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分别是数字几?2、大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察，提问：师：找到了数字几?在哪个颜色里面?幼儿：我找到了数字1，在黑色的格子里。
幼儿园中班数学《马路边的数字》教案
幼儿园中班数学《马路边的数字》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为“马路边的数字”。
通过观察和分析，让幼儿了解马路边的数字及其意义，引导幼儿学会在生活情境中寻找数字，培养幼儿对数字的敏感性和认知能力。
二、教学目标1. 知道马路边的数字及其含义，能够指出生活中常见的数字。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对数字的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解马路边的数字及其意义。
教学重点：培养幼儿在生活中寻找数字的能力，增强数字认知。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、数字模型、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的马路，引导幼儿关注马路边的数字。
提问：“你们在马路上看到了哪些数字？它们有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，讲解马路边的数字及其含义，如红绿灯倒计时、车牌号等。
引导幼儿讨论数字在生活中的作用，帮助幼儿理解数字的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿找出马路边的数字，并进行分类。
幼儿分组讨论，分享自己找到的数字及其意义。
4. 课堂小结（5分钟）强调数字在生活中的重要性，激发幼儿继续探索的兴趣。
5. 课堂活动（10分钟）教师组织“数字接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固对数字的认识。
游戏结束后，组织幼儿进行分享，提高幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 《马路边的数字》2. 内容：马路边的数字：红绿灯倒计时、车牌号、路标等数字的作用：表示数量、顺序、编码等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的数字请家长协助幼儿在家庭、公园、商场等地寻找数字，记录在画纸上。
a. 你找到了哪些数字？b. 这些数字有什么作用？2. 答案：幼儿找到的数字及作用可能包括：门牌号、电话号码、商品价格等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿了解马路边的数字及其意义。
幼儿园中班数学我们身边的价格教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学我们身边的价格教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园是儿童初步接触数学的重要场所，而价格是儿童日常所接触到的重要概念之一。
由于传统的数学教学往往过于抽象，难以激发幼儿的学习兴趣，因此此次教学旨在通过身边的价格概念，帮助幼儿更加深入地理解数学知识，并激发他们的学习兴趣。
二、教学目标通过此次教学，学生应该能够：1.理解“价格”和“货币”的概念；2.掌握货币的基本单位和价值；3.能够进行简单的加、减法运算；4.感受到数学学习的乐趣。
三、教学内容与方法1. 教学内容此次教学主要围绕以下两个内容展开：1.认识货币和价格；2.进行简单的加减法运算。
2. 教学方法1.观察和探究：通过实物展示、游戏互动等方式，体验和认识货币和价格；2.讨论和分享：通过教师提问、小组讨论等方式，激发幼儿的思考，加深对货币和加减法的理解；3.操作和实践：通过游戏、活动等方式，让幼儿亲手操作，加深对数学知识的印象。
四、教学步骤1. 开始活动教师入场音乐，幼儿自由活动。
2. 货币知识2.1 通过实物认识货币教师在黑板上写下“我们日常接触到的货币有哪些？”，让幼儿们围绕这个问题发言，之后教师拿出不同的货币，让幼儿们依次进行认识。
教师在让幼儿们把货币分成不同的种类，并介绍不同货币的基本单位。
2.2 通过游戏认识货币教师用纸牌卡片上写上不同的数字作为货币面额，让每名幼儿从中任选两张牌，并按照总价数目粘在黑板上。
之后，教师再让幼儿们用相应的货币进行交换购买模拟物品，体验交换过程中货币的价值。
3. 加减法运算3.1 认识加减法教师用实物或图表来让幼儿们理解加减运算的概念，之后让幼儿们进行加减法的实践活动。
3.2 游戏体验加减法教师编写小游戏，让幼儿们在游戏中进行简单的加减运算，通过游戏体验来感受加减法运算的乐趣。
4. 结束活动教师播放快乐的音乐，让幼儿们自由活动，并进行一段恰当的活动。
五、教学反思此次教学中，教师充分利用了实物、游戏等教学资源，让幼儿们在趣味性和互动性中感受到了数学的魅力，激发了他们对数学学习的兴趣。
《数字宝宝》幼儿园中班数学活动教案
《数字宝宝》幼儿园中班数学活动教案《数字宝宝》幼儿园中班数学活动教案1活动设计背景在本次活动中，我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力，设计了几个主要环节：感知活动、游戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。
在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中，主要是回忆起数字。
在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。
通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。
通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。
从而达到幼儿熟悉认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。
活动目标1、熟悉认读数字1—5，能用相应的数字表示物品的数量。
2、能看数字做相应数量的动作，和听声音数数。
3、能有序的点数5以内按规则排列的物品数量。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、让孩子们能正确判断数量。
教学重点、难点活动重点让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。
活动难点引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？活动准备环境准备：数字1—5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。
精神环境准备：认识10以内数字的经验积累。
活动过程一、感知活动：这是几？1、猜猜猜：出示数字1—5，引导幼儿说一说这些数字像什么？2、任意出示其中一个数字，请幼儿迅速认读。
二、情景游戏：数字找朋友1、教师出示数字卡片1—5的任意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。
2、教师出示数字卡片1—5的任意一个数，请幼儿做出相应数量的动作（如：拍手、兔跳等）3、教师敲击手鼓或学动物叫，请幼儿找出相应的数字。
4、教师出示数字1—5的数字卡片，1—5的实物卡片和圆点卡片背面朝上，请幼儿翻出实物卡片和圆点卡片为每个数字找朋友，把数字与对应的实物卡和圆点卡放在一起。
三、图卡操作：数字宝宝找朋友1、请幼儿看操作卡，小动物的数字是几？它可以表示几个物品或者几个圆点？请幼儿帮助数字分别找出它们的好朋友，并用线把数字和它对应的物品、圆点连起来。
中班数学我们身边的价格教案【含教学反思】
中班数学我们身边的价格教案本文档是一份中班数学教案，主题为“我们身边的价格”。
进入中班，孩子们开始接触到越来越多的实际生活中的数学问题，而价格作为一个重要的生活元素，则是中班数学教学中不可或缺的一个主题。
通过本教案，孩子们可以了解到生活中各种商品的价格、比较价格大小以及进行简单的购物结算等实用知识，增进孩子们的实际操作能力和认知水平。
教学目标•能够认识各种生活商品的价格，并以数字或符号形式表示；•能够比较不同商品的价格大小，形成价格概念；•能够进行购物结算，计算出商品的单价和总价；•能够利用实际生活中的场景进行数学应用，发现问题与解决问题的方法。
教学准备•本节课主要以图片、视频、小游戏等互动形式进行，需提前准备好相关素材；•白板、彩色笔、小纸牌、贴纸等教学工具；•笔记本电脑或平板电脑等多媒体设备。
教学过程1. 导入新课：商品价格通过展示图片、视频等方式，向孩子们介绍生活中的各种商品，让孩子们学会认识这些商品的名称和价格，在白板上通过符号形式记录。
2. 比较商品价格通过小游戏的形式，让孩子们将商品价格进行比较，学会用简单的数学方法比较大小，简单介绍数字的大小关系。
3. 购物结算通过戏拟生活场景，让孩子们进行购物结算，让孩子们学会计算商品单价和总价，掌握计算基本方法。
4. 价格故事通过讲述有趣的价格故事，让孩子们深入理解价格的重要性和影响力，培养孩子们对价值的认识和敏感。
教学反思本节课主要通过多媒体方式进行，使孩子们能够更加深入地了解和学习所涉及的知识点。
在教学实践中，发现孩子们对商品价格方面的认识普遍较为贫乏，需要通过多种互动方式进行引导，从而使孩子们能够更加主动地学习消化知识。
在教学过程中，小游戏是取得良好效果的方式之一，通过游戏的形式来带动学生的学习兴趣，通过多种小游戏的方式来进行不同难度的练习，从而使孩子们能够不断巩固所学知识。
在教学实践中，通过讲述有趣的价格故事，能够吸引孩子们的注意力，形成更丰富的教学活动氛围，从而提高孩子们的学习兴趣，培养孩子们对商品价值的认识和敏感。
中班数学教案：我们身边的价格
中班数学教案：我们身边的价格
1. 教学目标
通过本节课的学习，让学生能够：
1.理解价格的定义和概念；
2.了解常见商品及其价格；
3.学会简单的价格比较和计算。
2. 教学准备
1.教师准备一些常见商品的图片，例如水果、糖果、玩具等；
2.黑板、彩色粉笔；
3.印有不同价格的卡片或纸条。
3. 教学步骤
3.1 导入
1.教师将准备好的商品图片呈现在黑板上，并和学生一起说出各个商品的名称；
2.通过导入引出本节课的主题“我们身边的价格”。
3.2 分类讨论
1.教师将印有不同价格的卡片/纸条散发给学生，让学生归纳、整理、分类卡片；
2.引导学生通过卡片，分析物品价格的高低，并讨论其中的原因。
3.3 计算价格
1.教师在黑板上写下一个购物清单，如：1个苹果2元，3个糖果5元；
2.让学生利用黑板上的信息，算出购物清单的总价格。
4. 教学重点
1.如何理解价格的概念和意义；
2.如何通过卡片比较和分析价格的高低；
3.如何进行简单的价格计算。
5. 教学扩展
1.教师和学生讨论其他商品的价格以及价格的变化原因；
2.让学生自己寻找并比较不同商店出售相同商品的价格；
3.教师可以给出一些有趣的数学问题让学生解决，如：如果你想买6个糖果，你用10元钱，你需要支付多少元，等等。
6. 总结
本节课通过身边的商品的价格，让学生认识到频繁扮演我们身边“小精灵”——
价格。
通过对不同商品的价格分析和计算，让学生理解货币在生活中的重要性，培养良好的消费习惯，同时也为以后的学习和生活奠定基础。
幼儿园中班数学教案《数字—我们的好朋友》 (一)
幼儿园中班数学教案《数字—我们的好朋友》(一)幼儿园教育是培养幼儿健康成长、综合发展的重要阶段，而数学课程是幼儿园教育中不可或缺的一环。
今天我们来分享一节中班数学教案《数字—我们的好朋友》。
一、教学目标1.了解数字的基本概念。
2.认识数字0~10，并能正确书写。
3.理解数字的大小与数量的概念。
4.掌握比较概念，学会比大小。
二、教学内容数字-我们的好朋友1.数字的概念及意义。
2.认识数字0~10，并能正确书写。
3.掌握数字的大小与数量的概念。
4.了解比较概念，学会比大小。
三、教学步骤1.导入环节本节课由班主任主持，老师用简单易懂的语言向幼儿们讲解数字的概念及其重要性，以提高幼儿们的学习兴趣。
2.教学重难点重点：认识数字0~10，并能正确书写。
掌握数字的大小与数量的概念。
难点：了解比较概念，学会比大小。
3.学习活动（1）引导幼儿们认识数字的意义及概念，通过感官体验认识数字。
（2）教师展示数字卡片，帮助幼儿们认识数字0~10，并进行书写练习。
（3）通过数轴的比较，让幼儿们掌握数字的大小以及数量的概念。
教师通过数码卡片的演示以及数量举例的比较，让幼儿们理解比较概念，学会比大小。
（4）通过游戏形式让幼儿们加深对数字的认识及书写练习，并通过过程中的比较概念，让幼儿学会比大小。
4.课堂总结教师对本节课的学习内容进行总结，并再次复习数字0~10及比较概念，检查幼儿们的学习效果。
四、教学评价本节课以数轴为基础，通过比大小来帮助幼儿们掌握数字的概念与意义，并通过游戏形式增加互动性，在提高幼儿的趣味性的同时，还能引导幼儿积极学习，达到预期的教学目标。
幼儿园中班数学优秀教案《家里的数字》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《家里的数字》含反思设计思路(一)选材依据班级中，发现孩子对数字不太敏感。
而且有的孩子满头问号，就觉得为什么我要学这些数字而感到不理解。
为了让孩子对数字感兴趣，通过感受数字与生活之间的密切联系，让孩子们在自己的周围寻找数字。
了解数字的重要性。
(二)设计依据家是孩子们最熟悉的地方，因此让孩子回忆在家中看到的数字及物品，并让孩子说说这些数字不同的意思，在集体活动中进行交流分享，巩固孩子对数字及物品的认识，让孩子们发现数字的重要性，初步了解数字与生活的关系。
另外在PCK数学中也有指出：对日常生活中熟悉的物体进行一级类概念分类和简单的多角度分类，并能说出分类理由(发现并运用分类的规则) ，因此本次活动借助数字的不同意思，让幼儿了解分类的理由，并能了解更多的关联。
活动方案活动目标：1、能发现家中的一些数字，知道数字在我们的生活中有不同的用途。
2、愿意表达自己的想法。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、材料准备：(1)PPT(2)实物：4张桌子(3大1小)、教师准备及幼儿自带物品(遥控器、餐巾纸、食品秤、软皮尺、台历、温度计等) 2、已有经验：认识数字3、贴纸记号活动过程：一、家里哪里有数字【通过谈话的方法让幼儿进行,回忆式描述，激发幼儿动脑。
】1、瞧，这些是什么?(数字)2、这些数字都是从这里来的，你知道这是哪里吗?(家)3、关键提问：说说家里有哪些地方是有数字的?小结：数字一直在我们的身边。
二、家里数字的用途【通过分解说明，让幼儿更清楚数字宝宝不同的用途，他们都在帮助我们。
】1、关键提问：为什么家里有这么多的数字呢?小结：家里每个地方的数字都有特别的意思。
2、钟关键提问：说说挂钟上的数字，(教.案出自：老.师.)表示什么意思?追问：如果没有这些数字可以吗?为什么?小结：原来数字为我们带来了方便，帮助我们看清楚时间。
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幼儿园中班数学《我们身边的价格》教
案设计
【设计意图】
大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。
为此特意设计“我们身边的价格”幼儿园教案，试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义。
【活动目标】
1、幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。
2、幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。
3、幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。
【活动准备】
1、幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。
2、联系参观超市的有关事宜。
3、已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。
4、发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行
自由购物。
【活动过程】
一、寻找、认识价格
1、幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。
2、教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。
3、幼儿到各种商品前练习认读价格。
二、体验买卖过程
1、幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。
2、由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。
3、幼儿相互交流，分享自己购买的商品。
三、总结购物情况
交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格的认识。
四、分组制作价格卡
1、幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。
2、幼儿给班级物品制作价格卡。
3、将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游
戏。
【活动延伸】
1、交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。
2、将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的认识。
3、教师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。
设计评析：
现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依然比较模糊。
此活动在现实、轻松的情景中，帮助幼儿获得这些知识，让幼儿体验到数学在生活中的运用。