幼儿《小黄莺唱歌》教案
《小黄莺唱歌》语文教案设计
《小黄莺唱歌》语文教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的小黄莺唱歌的情景，体会文章所传达的美好情感。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、分享，培养学生的合作与交流能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（3）采用角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然美景的热爱和欣赏能力。
（2）培养学生关爱动物、保护环境的美好情感。
（3）培养学生勇敢展示自己才艺的品质，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：体会文章所传达的美好情感，运用课文中的语言进行情景模拟。
三、教学准备：1. 课文文本《小黄莺唱歌》。
2. 与课文内容相关的图片、视频等资源。
3. 生字词卡片。
4. 教学录音机、音响等设备。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放轻松愉悦的音乐，引导学生进入学习状态。
（2）邀请学生分享他们对小黄莺的了解和印象。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音错误。
（3）分组比赛朗读，激发学生的学习兴趣。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生跟读。
（2）组内讨论，让学生举例运用生字词。
（3）游戏环节：生字词接龙，巩固记忆。
4. 理解课文：（1）教师引导学生概括课文大意。
（2）学生分享他们对课文的理解和感悟。
（3）教师通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
5. 情景模拟：（1）学生分组，每组选择一个角色（如小黄莺、树木、花草等）。
（2）教师提供场景，要求学生运用课文中的语言进行表演。
（3）学生互评、教师点评，总结表现优秀的学生。
五、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 画出课文中的美景，并附上简要的文字描述。
3. 观察身边的动植物，写一段话描述它们的特点和美丽之处。
小黄莺唱歌教学设计
小黄莺唱歌教学设计引言：小黄莺是一种常见的小鸟，因为它拥有美妙的歌声而备受喜爱。
培养孩子们对音乐的兴趣和能力从小开始是非常重要的。
在这个教学设计中，将介绍一种适用于幼儿园或小学的小黄莺唱歌教学设计。
通过这个教学设计，孩子们将学习到小黄莺的歌声特点、歌曲的节奏和韵律，并通过练习和演唱，提高他们的音乐能力。
一、教学目标：1. 了解小黄莺的歌声特点，培养对小黄莺歌声的欣赏能力；2. 学习歌曲的节奏和韵律，提高音乐感知和表现能力；3. 通过合唱和演唱，培养学生的团队合作和表演能力。
二、教学内容：1. 小黄莺的歌声特点：介绍小黄莺的外貌和鸣声特点，让学生能够了解小黄莺的声音是如何产生的；2. 歌曲的节奏和韵律：教导学生基本的音符记号和音符长度，通过示范和练习，让学生能够正确地演唱歌曲的节奏和韵律；3. 合唱和演唱：分组进行合唱练习，通过反复练习和指导，培养学生的合作和表演能力。
三、教学过程：1. 小黄莺的歌声特点a. 通过幻灯片或图片展示小黄莺的外貌，向学生介绍小黄莺的特点；b. 播放小黄莺的鸣声录音，让学生听到小黄莺的歌声；c. 引导学生观察小黄莺的歌声特点，例如高亮的音调、连续的节奏等。
2. 歌曲的节奏和韵律a. 教导学生基本的音符记号和音符长度，例如全音符、二分音符和四分音符；b. 通过示范和练习，让学生熟悉不同音符的长度和演唱方式；c. 练习唱几个简单的歌曲，让学生能够正确地演唱歌曲的节奏和韵律。
3. 合唱和演唱a. 将学生分成小组，每组选择一首小黄莺相关的歌曲进行合唱练习；b. 指导学生在合唱过程中注重节奏和声音的统一；c. 组织学生进行表演，让他们展示合唱的成果。
四、教学评价：1. 观察学生参与课堂活动的积极性和表现；2. 评估学生对小黄莺歌声特点的理解；3. 考察学生在合唱和演唱过程中的表现和改进。
五、教学所需资源：1. 幻灯片或图片展示小黄莺的外貌；2. 小黄莺的鸣声录音；3. 音符记号和长度的示范材料；4. 小黄莺相关的歌曲。
中班小黄莺唱歌教案
中班小黄莺唱歌教案教案标题：中班小黄莺唱歌教案教学目标：1. 培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
2. 启发幼儿的音乐感知和音乐表现能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学习歌曲《小黄莺唱歌》的歌词和曲调。
2. 学习歌曲的节奏感和音高。
3. 培养幼儿的音乐表现能力。
教学准备：1. 歌曲《小黄莺唱歌》的音频或视频。
2. 幼儿喜欢的小黄莺相关图片或玩具。
3. 音乐节拍器或手摇铃等乐器。
教学过程：引入活动：1. 创设音乐氛围，播放《小黄莺唱歌》的音频或视频，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 展示小黄莺的图片或玩具，引发幼儿对小黄莺的兴趣。
歌曲学唱：1. 分段学唱歌曲《小黄莺唱歌》，先教唱第一段歌词和旋律，带领幼儿跟随唱。
2. 逐段学唱，重复多次，帮助幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律。
3. 强调歌曲的节奏感，使用音乐节拍器或手摇铃等乐器，让幼儿跟随节奏敲打，加强对歌曲的感知。
音乐表现：1. 引导幼儿理解歌曲的情感表达，例如小黄莺的欢快、活泼。
2. 分角色表演，让幼儿扮演小黄莺，模仿小黄莺的唱腔和动作，进行集体表演。
3. 组织幼儿形成小合唱团体，鼓励幼儿合作演唱，加强团队合作意识。
巩固活动：1. 创设游戏环节，例如“跟着小黄莺飞舞”，幼儿在音乐的伴奏下模仿小黄莺飞舞。
2. 进行音乐小游戏，例如“找旋律”，播放歌曲的部分旋律，幼儿根据听觉找到正确的旋律部分。
结束活动：1. 回顾教学内容，与幼儿一起唱一遍《小黄莺唱歌》。
2. 鼓励幼儿分享学唱歌曲的感受和体会。
教学延伸：1. 继续学唱其他适合中班幼儿的歌曲，拓展幼儿的音乐素养。
2. 创设音乐角色扮演活动，让幼儿扮演不同角色，通过音乐表达情感和故事情节。
教学评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲和音乐表现过程中的参与程度和表现水平。
2. 收集幼儿的作品、表演视频等，评估幼儿的音乐表现能力的发展情况。
教学反思：1. 根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，确保教学的有效性和适应性。
小黄莺唱歌幼教教案大班
小黄莺唱歌幼教教案大班教案标题：小黄莺唱歌幼教教案大班教案目标：1. 帮助幼儿了解小黄莺是一种鸟类，以及它们的特点。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
3. 通过唱歌活动，提高幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
教学目标：1. 幼儿能认识小黄莺的形象，并了解其特点。
2. 幼儿能够学唱《小黄莺唱歌》这首歌曲。
3. 幼儿能够模仿小黄莺的鸟叫声和动作。
教学准备：1. 《小黄莺唱歌》歌曲的录音或视频。
2. 描述小黄莺特点的图片、图书或视频剪辑。
3. 扇子、彩色羽毛等道具。
教学流程：引入活动：1. 利用图片或视频展示小黄莺，并向幼儿简单介绍小黄莺的特点。
比如：小黄莺是一种小鸟，它们的羽毛是黄色的，它们会用美丽的歌声唱歌等。
2. 与幼儿进行互动，问一问他们是否听过小黄莺唱歌，或他们是否喜欢小黄莺的歌声。
主体活动：1. 播放《小黄莺唱歌》的音乐录音或视频，让幼儿先仔细聆听。
2. 提醒幼儿从歌曲中获取小黄莺的特点，如颜色、歌声、动作等。
3. 引导幼儿一起学唱《小黄莺唱歌》这首歌曲，注意节奏和发音。
4. 在学唱过程中，借助图片、图书或视频展示小黄莺的形象和特点，并与幼儿进行讨论和互动，加深他们对小黄莺的认识。
创设情境：1. 教师提供扇子和彩色羽毛等道具，让幼儿模仿小黄莺的动作和飞翔。
2. 引导幼儿模仿小黄莺的鸟叫声，可以通过声音游戏或模仿比赛等方式进行，增加活动的趣味性。
总结活动：1. 回顾学唱的歌曲和小黄莺的特点，让幼儿再次表达对小黄莺的喜爱和认识。
2. 教师鼓励幼儿用自己的语言描述小黄莺，可以通过绘画、手工制作等方式展示幼儿的成果。
拓展活动：1. 组织幼儿进行小黄莺的创意表演，让幼儿通过角色扮演的形式深入理解小黄莺的形象和特点。
2. 鼓励幼儿继续研究其他鸟类的特点，并进行比较和归纳。
教学反思：在教学中，要保持活动的趣味性和互动性，引导幼儿积极参与，通过多种形式的交流和表达，帮助幼儿全面理解小黄莺的特点，提高他们的音乐感知和语言表达能力。
《小黄莺唱歌》教案（精选3篇）
《小黄莺唱歌》教案（精选3篇）《小黄莺唱歌》篇1教学要求★正确认读12个生字。
★借助拼音有感情的朗读课文。
★会讲故事。
教育学生树立自信心，不自卑，不怯懦。
教学过程师：同学们，你们爱听故事吗？生：爱听。
师：很久很久以前，在森林里住着许多小动物，有天上飞的、又地上跑的。
它们相处得非常融洽，为了增进彼此的友谊，他们决定隔一段时间就举行一次联欢会。
接下来的故事是围绕小黄莺讲的，老是想学完这节课由你们来讲故事，好吗？（出示小黄莺头饰）导入环节老师吸引人的故事是为了让学生感受讲故事的语气、方法，同时激发孩子讲的欲望。
生;好师：打开书第24课《小黄莺唱歌》。
自读课文提出学习目标:熟读课文,同组交流难记的字，并正确认识12个二类字。
第一次读课文要让孩子们互相帮助交流字的记法，通过小组合作让学生掌握多种字的记忆方法。
因为学生已经预习了课文，划出了二类字。
本次读课文也是让学生在熟悉一下二类字的字形及字音。
接下来就是老师出示几只带有二类字的小白兔，让孩子们帮小白兔找到写有字音的小房子。
可爱的小动物激发了孩子认字的兴趣。
老师范读课文，让孩子从老师合理的语气中感受朗读技巧。
让学生再读课文，模仿老师的语气，并思考课文讲了什么。
师:读完课文后，你知道了什么？生：我知道小黄莺第一次唱歌是最后一个上台的。
师:为什么小黄莺最后一个上台的？生:因为小黄莺不敢上台表演，所以最后没办法才上台的。
生:因为小黄莺胆小，所以最后上台。
师：她唱得怎么样？生：唱得不好听。
生：因为小黄莺胆小，害怕了声音抖了，所以唱得不好听。
生:我知道小黄莺第二次唱歌唱得非常好。
师：为什么第二次唱得好听了?生：小黄莺胆子大了，唱得就好听了。
生：因为小黄莺练习了很多次，所以就唱得好听了。
生：我还知道第一次小黄莺没唱好，是因为它缺乏自信，后来经过练习就有自信了，所以就唱好了。
师生、生生交流的过程中因为老师的引导、学生的预习非常到位，所以课文的主要内容很快就树立出来了。
此时老师不能满足于现状，应该适时知道朗读。
幼儿《小黄莺唱歌》教案（优选）
幼儿教案《小黄莺唱歌》教学设计授课人：***时间：205年4月《小黄莺唱歌》教学设计课题名称《小黄莺唱歌》科目幼儿教育课型新授课课时一课时一、课题素材分析《小黄莺唱歌》是属于一篇有趣的童话故事，故事简短易懂，寓意深刻。
符合幼儿的认知规律，并与现实生活密切关系。
通过学习引导幼儿树立起自信心和勇敢。
我计划用一个课时来完成。
二、幼儿特征分析（学情分析）1、从幼儿的认知水平来看，中班的幼儿对简单的故事情节已有一定的相关基础，但是不同水平掌握知识的程度不一样。
2、从幼儿的现有能力来看，中班幼儿年龄小，心智发育尚未成熟，自我控制能力还很差，把故事中的亮点拓展应用于现实生活中还需要成人的指导。
三、教学目标（知识目标、技能目标、情感目标）1.知识目标：让幼掌握《小黄莺唱歌》故事基本情节及内容。
2.技能目标：使幼儿掌握故事中几个小动物之间的情节，并让幼儿学会相应的情境故事拓展表演。
3.情感目标：《小黄莺唱歌》是一个以自信和勇敢为主题的故事，通过活动使幼儿意识到自信和勇敢是一个人成功的基石。
从而使他们产生强烈的模仿愿望，明白自信和勇敢的道理。
四、教学策略选择与设计（教法与学法的分析）1、讲授法——讲解要点，理解把握。
（通过教师讲解故事，让幼儿理解故事中的情节及内容）2、直观教学法——视听欣赏，掌握内容。
（通过视听观察欣赏来激发幼儿的学习兴趣。
）3、提问法——逐步引导，逐渐深入。
（通过提问让幼儿回答问题来锻炼幼儿思维和语言表达能力。
）4、表演法——加强理解，拓展应用。
（加强对故事的理解，并拓展于现实生活中。
）五、活动准备多媒体课件、角色头饰各一个、《小黄莺唱歌》挂图一张六、教学重难点分析1、教学重点：让幼儿在理解故事情节的基础上懂得什么是自信和勇敢。
2、教学难点：小动物们在交谈时情节的拓展表演。
七、教学过程（一）导入活动（问题导入）师：六一儿童节到了，幼儿园里要开联欢会，小朋友们开不开心呀！那我们欢迎小朋友们来参加我们的节目吧！掌声欢迎。
小黄莺唱歌的教案新部编本修改3
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《小黄莺唱歌》教案一、导入：元旦的时候，森林里的小动物们为了迎接新年的到来开了个联欢会，小黄莺也上台表演节目了，咱们一起去看看小黄莺的表现吧。
今天，我们来一起学习24课《小黄莺唱歌》，小朋友们请伸出小手指，跟老师一起书写课题，板书“小”，边书空边说笔顺；板书“黄莺”师讲解：黄莺是一种非常可爱的小鸟；板书：唱歌，问孩子们，我们用哪里唱歌呢？生：嘴巴。
师：对了，你们看唱歌的唱是什么偏旁？）哪个小朋友再大声读一下课题？二、认识生字，初探课文1、师：请同学们翻开第137页，看第24课《小黄莺唱歌》，自己把课文读一读，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，把课文读通顺，流利好，停，大家读得很认真！那同学们告诉老师这篇课文一共几段啊？生：4段。
好！找四个同学读一下，其它同学认真听。
（读罢。
）2、师：请放下书一起看大屏幕，老师从课文里摘出几个句子，看看小朋友还能不能读下来。
出课件，句子。
3、师：生字宝宝很淘气，它们从句子中跳了出来，大家还认识它们么？谁先给大家读一下第一行？（出课件：唱歌树林联欢勇敢练习非常目光再师：，谁有自信给大家当一次小老师，进行领读。
生1 生2开火车读、三、再读课文，深度理解。
1、分段读课文师：同学们在认识生字非常认真、自信。
读生字这样好，那大家比一比看谁读的课文更流利更自信吧。
现在找一位同学再读一遍课文。
在他读文章时，请你认真听，找一找小黄莺一共唱了几次歌（读文，生带着问题听）读完了，大家听得非常认真！还记我们的问题吗？黄莺一共唱了几次歌？生：两次。
3、小黄莺第一次的表现分析。
1）师：课文中描写小黄莺两次上台表演的是第几段？谁来说一说?生：第二段和第四段2）师：那描写第一次唱歌的是第几段？生：第二段3）师：好，找同学读一读这一段！生读。
幼儿中班 社会 小黄莺唱歌 活动设计
幼儿中班社会小黄莺唱歌活动设计目标：1、理解故事内容，能大胆表演，不害羞2、养成自信、勇敢的好品质准备：1、故事动画:小黄莺唱歌2、幼儿画册《健康社会》下活动过程开始部分和幼儿共同做手指游《悄悄话》。
请个别幼儿到前面为大家再表演一个节目，评价幼儿表现，引出故事:小黄莺唱歌基本部分一.看故事动画1、播放故事第一段，幼儿欣赏提问:小黄莺唱歌很好听，可它很害羞，你们说它这样好不好？为什么？请幼儿根据理解说一说。
2、播放小黄莺参加联欢会的动画提问：(1)在妈妈的鼓励下，小黄莺去参加联欢会了吗？(2)在联欢会上它是怎样表现的？3、播放小黄莺飞回家里，妈妈鼓励小黄莺的动画(1）小八哥和小喜鹊为什么笑话小黄莺？妈妈是怎样对小黄莺说的？(2)引导幼儿讨论，如果你是小黄莺会怎么做？4、播放小黄莺第二次参加联欢会的动画，引导幼儿说说后来小黄莺是怎么做的，它第二次上台唱歌表现是怎样的？5、引导幼儿讨论:你更喜欢什么样的小黄莺，为什么？6、幼儿讨论后老师小结:大家都喜欢勇敢、自信的小黄莺，希望小朋友们也像小黄莺一样勇敢的尝试，大胆的表现、相信总会成功的，成为最棒的自己！二.游戏:欢迎你来我家组织幼儿做游戏:欢迎你来我家，在游戏中鼓励幼儿大胆表现，声音洪亮，不害羞。
三.游戏:小孩儿真爱玩组织幼儿做游戏:小孩儿真爱玩。
请幼儿大胆的为小朋友们表演节目。
游戏结束后，对胆大的幼儿给予表扬，并鼓励胆小的幼儿，提醒他们放松自己，勇于表现，做个大方的孩子。
结束部分出示画册，鼓励幼儿回去后将画册中的故事《小黄莺唱歌》讲给家人听，一定要勇敢，自信，大声地讲。
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（二）组织教学
1、教师播放《小黄莺唱歌》投影，引出故事。让幼儿仔细观察图中有些什么小动物？
2、开始故事的讲述：教师有感情的讲述故事
3、开始讨论：教师提出问题，引导幼儿讨论。
（1）通过观察视听我们一起来讨论故事中都有哪些小动物呢？你喜欢哪个小动物?为什么？
（2）小黄莺开始唱歌时是什么样的？后来又是什么样的？你喜欢什么样的小黄莺？
五、活动准备
多媒体课件、角色头饰各一个、《小黄莺唱歌》挂图一张
六、教学重难点分析
1、教学重点：让幼儿在理解故事情节的基础上懂得什么是自信和勇敢。
2、教学难点：小动物们在交谈时情节的拓展表演。 Nhomakorabea七、教学过程
（一）导入活动（问题导入）
师：六一儿童节到了，幼儿园里要开联欢会，小朋友们开不开心呀！那我们欢迎小朋友们来参加我们的节目吧！掌声欢迎。这些小朋友们参加了什么节目呢？看看小朋友们表现得怎么样好吗？
让幼儿戴上动物头饰和老师进行游戏总结本次活动，通过学习这个故事我们明白了自信和勇敢是成功的基石。
八、拓展训练
教师请小朋友戴上头饰进行表演，让孩子们在表演中结束本次活动。并让老师和小朋友们一起做一个总结。小黄莺从一个胆小、自卑变得自信、勇敢了。那小朋友们在我们现实生活中是不是也要像小黄莺一样呢？我们要做个自信、勇敢好宝宝好吗?
幼儿教案
《小黄莺唱歌》教学设计
授课人：李朝莲
时 间：205年4月
《小黄莺唱歌》教学设计
课题名称
《小黄莺唱歌》
科目
幼儿教育
课型 新授课
课时
一课时
一、课题素材分析
《小黄莺唱歌》是属于一篇有趣的童话故事，故事简短易懂，寓意深刻。符合幼儿的认知规律，并与现实生活密切关系。通过学习引导幼儿树立起自信心和勇敢。我计划用一个课时来完成。
九、教学评价与反思
活动过程中，教师要及时表扬积极发言的小朋友，及时的给小朋友应答。鼓励相对沉默的小朋友积极开动脑筋，回答问题，即使回答错误也要给予积极的表扬，这样会使这样的小朋友更勇敢的举手回答问题。
二、幼儿特征分析（学情分析）
1、从幼儿的认知水平来看，中班的幼儿对简单的故事情节已有一定的相关基础，但是不同水平掌握知识的程度不一样。
2、从幼儿的现有能力来看，中班幼儿年龄小，心智发育尚未成熟，自我控制能力还很差，把故事中的亮点拓展应用于现实生活中还需要成人的指导。
三、教学目标（知识目标、技能目标、情感目标）
6、出示动物图片让幼儿说出图片上是什么动物及说出动物名称，让幼儿读出来。（用最后听的声音读大小声）
7、让幼儿观察《小黄莺唱歌》故事挂图，并自由讲述故事。
8、通过反复讲述故事，让幼儿明白小黄莺从一个胆小、自卑变得自信、勇敢了的道理。
9、游戏巩固
请幼儿戴上头饰，根据故事情节进行简单的故事表演。
（三）结束活动
1.知识目标：让幼掌握《小黄莺唱歌》故事基本情节及内容。
2.技能目标：使幼儿掌握故事中几个小动物之间的情节，并让幼儿学会相应的情境故事拓展表演。
3.情感目标：《小黄莺唱歌》是一个以自信和勇敢为主题的故事，通过活动使幼儿意识到自信和勇敢是一个人成功的基石。从而使他们产生强烈的模仿愿望，明白自信和勇敢的道理。
（3）如果你是小黄莺，那么唱歌的时候要怎么做？
4、在小动物说话的语气和表情，并予以模仿
5、反复讲述故事并穿插问题，遇到一个问题停顿。如：小黄莺一共唱了几次歌，分别都在什么时候？小黄莺第一次唱歌时是什么样的？后来妈妈对他说了什么？他又怎么做呢？最后经过天天练习，变得怎么样了？（引导幼儿用故事中的句子来回答）
四、教学策略选择与设计（教法与学法的分析）
1、讲授法——讲解要点，理解把握。（通过教师讲解故事，让幼儿理解故事中的情节及内容）
2、直观教学法——视听欣赏，掌握内容。（通过视听观察欣赏来激发幼儿的学习兴趣。）
3、提问法——逐步引导，逐渐深入。（通过提问让幼儿回答问题来锻炼幼儿思维和语言表达能力。）
4、表演法——加强理解，拓展应用。（加强对故事的理解，并拓展于现实生活中。）