幼儿园大班科学《水的秘密》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(1)
幼儿园大班科学教案《水的秘密》
幼儿园大班科学教案《水的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《水的秘密》。
通过本章学习，让幼儿了解水的性质、用途以及保护水资源的重要性。
二、教学目标1. 知道水的性质，如无色、无味、透明、流动等。
2. 了解水在日常生活中的用途，培养幼儿节约用水的意识。
3. 培养幼儿爱护水资源，保护环境的责任感。
三、教学难点与重点重点：水的性质、用途以及节约用水的方法。
难点：让幼儿理解保护水资源的重要性，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：水、盆、杯子、放大镜、水管、水泵、图片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个盆，装满水，让幼儿观察水的外观，闻一闻、尝一尝，引导幼儿说出水的性质。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示图片，讲解水的用途，如喝水、洗澡、洗衣服、种地等。
（2）教师提问：“大家知道水是从哪里来的吗？”引导幼儿了解水的来源。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用放大镜观察水滴，了解水的形状。
（2）让幼儿用杯子装水，通过水泵将水从一个盆抽到另一个盆，感受水的流动。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师提问：“我们应该如何节约用水？”引导幼儿讨论并分享各自的想法。
5. 作业环节（5分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己节约用水的好方法。
六、板书设计1. 课题：水的秘密2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：喝水、洗澡、洗衣服、种地等（3）节约用水方法：洗手时关水、洗澡时控制用水量等七、作业设计1. 作业题目：画出自己节约用水的好方法。
答案：幼儿根据自己的想法和观察，画出节约用水的方法，如使用节水龙头、用洗脸水冲厕所等。
2. 作业要求：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了水的性质、用途以及节约用水的方法。
大班科学活动教案《水的秘密》精选
大班科学活动教案《水的秘密》精选一、教学内容《水的秘密》精选教学内容主要围绕幼儿园大班科学教育课程第四章“身边的自然”展开，详细内容涉及第四节“水的奥秘”。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的基本特性，认识水的重要性，培养节约用水的意识。
二、教学目标1. 知道水的用途，了解水的来源，增强对水资源的保护意识。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解水的三态变化，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化过程。
教学重点：了解水的用途，认识水的重要性，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、冰块、热水、干冰、投影仪、实验器材等。
学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示干旱地区的生活场景，让幼儿了解水的重要性，引导幼儿关注身边的水资源。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍水的用途，让幼儿认识到水在我们生活中的重要性。
（2）展示水、冰块、水蒸气，讲解水的三态变化，引导幼儿观察和思考。
3. 实验演示与观察（10分钟）（1）冰块融化实验：将冰块放入杯中，观察冰块融化成水的过程。
（2）水蒸气实验：在热水杯口放置干冰，观察水蒸气的产生。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作实验，观察并记录水的三态变化过程。
六、板书设计1. 板书《水的秘密》2. 板书内容：（1）水的用途（2）水的三态：固态、液态、气态（3）节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里一天用水的情况，思考如何节约用水。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿了解了水的三态变化，提高了幼儿对水资源的认识，但在课堂组织方面还需加强，确保实验过程的安全。
2. 拓展延伸：让幼儿家长参与，共同探讨家庭节约用水的方法，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 实验安全2. 教学内容的深入理解3. 教学目标的明确与实现4. 板书设计的信息传递5. 作业设计的实际操作与思考详细补充和说明：一、实验安全在进行实验环节时，安全问题是首要关注的重点。
幼儿园大班科学教案《水的秘密》(精选
1.确保每个环节的时间分配合理，实践活动、例题讲解、随堂练习等环节时间充足。
2.注意控制课堂节奏，避免过快或过慢。
三、课堂提问
1.提问要具有启发性、引导性，鼓励幼儿积极思考。
2.针对不同难度的知识点，设计不同类型的问题，让每个幼儿都有机会参与。
四、情景导入
5.作业设计是否具有开放性和创造性，是否有助于幼儿巩固所学知识。
6.课后反思和拓展延伸是否具有实际效果，是否有助于提高教学效果。
在今后的教学中，应继续优化以上方面，以提高教学质量，促进幼儿全面发展。同时，注重教师自身素质的提升，不断学习新的教育理念和教学方法，为幼儿提供更优质的教育。
幼儿园大班科学教案《水的秘密》(精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学教材《水的世界》的第二章节，详细内容包括：水的性质、水的用途、节约用水。通过本节课的学习，让幼儿了解水的特点，认识到水的重要性，培养节约用水的意识。
二、教学目标
1.了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2.认识到水在日常生活中的重要性，学会珍惜和节约用水。
五、作业设计的开放性和创造性
作业设计应注重培养幼儿的开放性和创造性思维。重点关注以下方面：
1.设计具有开放性和创造性的作业题目，如“画出你心中的水世界”。
2.鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达对水的认识和感受。
3.作业评价应注重过程和创意，鼓励幼儿敢于尝试和表达。
六、课后反思及拓展延伸的实际效果
课后反思及拓展延伸是提高教学效果、促进幼儿全面发展的重要手段。重点关注以下方面：
重点和难点解析：
1.教学难点与重点的设定
幼儿园大班科学教案《水的秘密》精选
（2）每组派一名代表发言，分享讨论成果。
4.知识巩固（10分钟）
（1）教师提问：如何节约用水？
（2）幼儿回答，教师总结。
5.实践活动（15分钟）
（1）组织幼儿进行“水滴接力”游戏，培养团队协作精神。
（2）进行“我为地球节约一滴水”签名活动，提高幼儿节约用水的意识。
作业设计应具有针对性和实践性，让幼儿在课后能够巩固所学。
-作业内容要与课程内容紧密结合，如画出水的用途。
-作业应鼓励幼儿动手操作，将理论知识应用到实践中。
八、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思和拓展延伸要注重实际效果。
-教师应认真听取幼儿的反馈，及时调整教学方法。
-拓展延伸活动要切实可行，如参观污水处理厂，让幼儿亲身体验水资源的珍贵。
-利用实验教具，让幼儿通过观察和操作，直观地理解水的性质。
-鼓励幼儿提问和发表观点，增强课堂的互动性。
四、随堂练习的讨论和分享
随堂练习应鼓励幼儿交流和分享，以提高他们的表达能力和团队协作能力。
-讨论话题应具有开放性和实际性，如水的用途。
-分享时，教师应给予积极反馈，鼓励每个幼儿的参与。
五、知识巩固环节的提问和回答
2.教学难点和重点是否突出，是否有助于幼儿理解和掌握。
二、教学方法
1.教学方法是否多样化，是否能够激发幼儿的参与度和积极性。
2.实践活动和讨论分享环节，是否真正让幼儿动手、动脑、动口。
三、课堂氛围
1.课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否能够在愉悦的氛围中学习。
2.教师与幼儿之间的互动是否良好，是否能够让每个幼儿都感受到关注和尊重。
1.重点：水的性质、用途和节约用水的重要性。
幼儿园大班科学教案《水的秘密》(精选
幼儿园大班科学教案《水的秘密》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《水的秘密》，主要内容包括：水的形态变化、水的溶解特性、水的过滤原理。
二、教学目标1. 让学生了解水的不同形态，知道水的三态变化。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 教育学生节约用水，关爱环境。
三、教学难点与重点重点：水的不同形态，水的三态变化。
难点：水的溶解特性和过滤原理。
四、教具与学具准备教具：PPT、显微镜、水杯、冰块、热水、色素、过滤纸、沙子。
学具：每个学生一个水杯、一张过滤纸、一小把沙子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的水龙头，提问他们水是什么颜色、什么味道、什么温度。
2. 讲解水的形态变化：通过PPT展示水的液态、固态、气态，让学生了解水的三态变化。
3. 观察水的溶解特性：让学生在水中加入色素，观察颜色的变化，了解水的溶解能力。
4. 动手操作水的过滤：学生用过滤纸和沙子进行水的过滤实验，观察过滤后的水是否清澈。
六、板书设计水的秘密1. 形态变化：液态、固态、气态2. 溶解特性：能溶解许多物质3. 过滤原理：过滤纸+沙子七、作业设计1. 请用一句话描述水的三态变化。
答案：水的三态变化包括液态、固态、气态。
2. 请解释一下水的溶解特性。
答案：水的溶解特性是指水能够溶解许多物质，如糖、盐、色素等。
3. 请简述水的过滤原理。
答案：水的过滤原理是通过过滤纸和沙子，将水中的杂质过滤掉，使水变得清澈。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验让学生了解了水的不同形态、溶解特性和过滤原理，他们在动手操作中感受到了科学的乐趣。
但同时也发现部分学生对水的过滤原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让学生回家后，观察家里的用水情况，思考如何节约用水，关爱环境。
重点和难点解析一、水的形态变化水的形态变化是本节课的重要内容之一。
在教学中，我们需要让学生通过观察和实验，直观地了解水的三态变化：液态、固态、气态。
幼儿大班科学教案《水的秘密》
幼儿大班科学教案《水的秘密》引言水是生命之源，也是幼儿日常生活中最熟悉的物质之一。
通过科学活动《水的秘密》，旨在引导幼儿探索水的特性，了解水的科学知识，培养幼儿的科学探究能力。
一、活动背景1.1 幼儿年龄特点大班幼儿好奇心强，喜欢探索，对科学现象有浓厚的兴趣。
1.2 科学教育的意义科学教育能够培养幼儿的观察力、思维力和创造力，对幼儿的全面发展具有重要意义。
1.3 水的特性水具有无色、无味、透明等特性，是幼儿进行科学探究的理想对象。
二、活动目标2.1 知识目标让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。
2.2 技能目标培养幼儿的观察力、实验操作能力和科学探究能力。
2.3 情感目标激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿的环保意识。
三、活动准备3.1 物质准备实验材料：透明塑料杯、色素、糖、盐、滴管等。
观察工具：放大镜、天平等。
记录工具：记录表、笔等。
3.2 环境准备活动场地：选择一个宽敞、明亮的室内或室外场地。
安全措施：确保场地安全，避免幼儿滑倒或受伤。
3.3 知识准备教师准备：教师需了解水的科学知识，熟悉实验操作。
幼儿准备：幼儿需穿着便于活动的衣物。
四、活动过程1. 导入活动激发兴趣：教师通过讲述水的神奇故事，激发幼儿的探究兴趣。
2. 观察水的特性观察颜色：幼儿观察水的颜色，了解水是无色的。
品尝味道：幼儿品尝水的味道，了解水是无味的。
3. 实验探究溶解实验：幼儿用滴管将色素滴入水中，观察色素在水中的溶解过程。
密度实验：幼儿将糖和盐分别加入水中，观察溶解后水的密度变化。
4. 科学讨论讨论交流：幼儿相互交流实验观察到的现象，教师进行引导。
科学解释：教师解释水的溶解性和密度变化的科学原理。
5. 环保教育环保意识：教师引导幼儿讨论水的重要性，培养幼儿的环保意识。
6. 活动总结总结点评：教师总结本次活动的收获，点评幼儿的表现。
情感激励：对表现优秀的幼儿进行表扬和鼓励。
五、活动延伸5.1 家园合作鼓励家长在家中与幼儿一起进行水的科学小实验，增进亲子互动。
幼儿园大班科学教案《水的秘密》精选(1)
幼儿园大班科学教案《水的秘密》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《水的秘密》。
通过本章学习，让幼儿了解水的基本特性，认识水的存在形式，培养幼儿对水的节约意识。
二、教学目标1. 知道水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 认识水的三态变化，了解水在不同环境下的存在形式。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点难点：水的三态变化及其相互转化过程。
重点：水的基本特性及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：水、冰块、热水、放大镜、图片、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一张河流、湖泊、瀑布的图片，引导幼儿观察图片中的水，讨论水的特性。
2. 新课导入（1）让幼儿观察水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
（2）通过实验，让幼儿观察水的三态变化，引导幼儿了解水在不同环境下的存在形式。
3. 例题讲解（1）冰块放入热水中会发生什么现象？（2）水蒸气遇冷会变成什么？4. 随堂练习让幼儿动手操作，观察冰块融化、水蒸气凝结的过程。
（2）讨论如何在生活中节约用水。
六、板书设计1. 板书水的秘密2. 内容：（1）水的基本特性：无色、无味、透明、流动（2）水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说一说水有哪些基本特性？（2）画出水的三态变化，并解释其相互转化过程。
2. 答案：（1）水的基本特性：无色、无味、透明、流动（2）水的三态变化：冰→水→水蒸气；冰融化成水，水蒸发成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的基本特性及三态变化。
课后，教师应关注幼儿在生活中对水资源的节约意识，引导幼儿将所学知识运用到实际中，培养幼儿爱护水资源的习惯。
同时，可延伸至其他自然现象的学习，如风、雨、雪等，激发幼儿对科学的兴趣。
大班科学优秀教案《水的秘密》
大班科学优秀教案《水的秘密》一、教学内容《水的秘密》选自大班科学领域教材第四章《探索自然奥秘》，详细内容包括水的形态、水的循环、水的特性以及水在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的不同形态，认识水的循环过程，培养幼儿对自然现象的观察力和思考力。
2. 帮助幼儿掌握水的特性，提高幼儿的科学素养，培养幼儿对科学的兴趣。
3. 引导幼儿关注水资源的重要性，培养幼儿节约用水的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程、水的特性。
教学重点：水的形态变化、水的应用、节约用水。
四、教具与学具准备教具：水、冰、热水、玻璃瓶、气球、色素、水泵、图片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、水杯、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示冰、水、水蒸气三态水的实物，引发幼儿对水形态的思考。
2. 例题讲解：（1）讲解水的三态变化，让幼儿观察冰融化、水沸腾等现象。
（2）介绍水的循环过程，通过图片展示，让幼儿了解水从哪里来、到哪里去。
（3）讲解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿动手操作，观察冰融化、水沸腾等现象。
（2）分组讨论，让幼儿分享对水循环的认识。
（3）进行水的特性实验，如色素扩散、水泵实验等。
六、板书设计1. 水的三态：冰、水、水蒸气2. 水的循环：蒸发、降水、地表径流、地下径流3. 水的特性：无色、无味、透明、流动4. 节约用水：一水多用、关紧水龙头、防止滴漏等七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水现象，记录下来并与家长分享。
答案：略2. 作业题目：设计一个节约用水的宣传标语。
答案：如“节约用水，从我做起”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水知识的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水利设施，了解水资源的利用和保护。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的节水行动，共同提高节水意识。
重点和难点解析1. 教学难点：水的循环过程、水的特性。
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幼儿园大班科学教案：水的秘密
预期目标：人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，因此在此活动中主要目标是让幼儿用各种感官去感知、了解水的特性，激发幼儿主动探索的兴趣。
资源收集及环境创设：
1.每人两个杯子（内装水和牛奶）、花片、塑料盆一个；
2.人手一块抹布。
3.各种器具：塑料玩具、小筐、漏斗等。
4.每组一个大的塑料盆（供幼儿玩水用）
5.教室周围粘贴有关水的各种图片。
活动流程：
一、组织幼儿玩水，激发幼儿对水的兴趣。
幼儿可以自由地用各种器具玩水，启发幼儿说说水是什么样的。
二、幼儿尝试，找出水的特性。
1、让幼儿观察牛奶和水，比一比，说出水是什么颜色的？牛奶是什么颜色的？从中知道水是无色的。
2、让幼儿分别品尝水和牛奶，说说它们分别是什么味道的？从中知道水是无味的。
3、让幼儿分别在水和牛奶中放入花片，让幼儿说说你看到了什么？从中知道水是透明的。
4、请幼儿将杯子里的水倒进盆子里，让幼儿观察水怎么样了？引导幼儿感知“流动”。
三、小结水的特性，自由观察教室周围的图片或自由玩水。