开学教案检查表
至学年第一学期开学初教学常规检查情况登记表
应有 份
实收 份
考试结果分析
应有 份
实收 份
试卷评阅检查情况
登记表
应有 份
实收 份
教学文件(包括成绩单)不齐全教师名单：
实习工作
校内实习
□有
□无
校外实习
□有
□无
参加校内外
实习人数
班数：
人数：
实习总结
□有
□无
领导干部
听课制度
基本情况
院(系)领导 人
系（室、所）领导 人
听课情况
听课记录 份
听课记录 份
20**至20**学年第一学期开学初教学工作
20**至20**学年第一学期开学初教学常规检查情况登记表
院（系、部）名称：
20**至20**学年第二学期期末教学工作
考
试
工
作
开课门次：
实际开课中有实验学时的课程门次：
命题(A、B、C卷)情况
□ 齐 全
□ 不齐全
学生试卷
□ 齐 全
□ 不齐全
评分标准
□ 齐 全
□ 不齐全
成绩单
□ 齐 全
□ 不齐全
课程小结
教师返
校情况
本学期任课
教师人数
人
实际到校人数
人
新开课
开新课
试讲工作
□有
□无
进行情况
应该试讲 人次
实际试讲 人次
参加试讲听课教师
教授：
副教授： 人
讲师： 人
教学文件
教学日历
应有 份已上网的教学日历有 份
实收 份ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教案检查表
教案检查表
教案检查表是用来评估教师教案质量的工具。
它通常包含以下几个方面的评估指标：
1. 教学目标：是否明确、具体、可测量和与学生需求相匹配。
2. 教学内容：是否有序、合理、科学，并能够满足学生学习的需要。
3. 教学步骤：是否合理、连贯、清晰，并能够引导学生参与活动。
4. 教学方法：是否多样、灵活、适合学生的实际情况，并能够激发学生的学习兴趣。
5. 教学资源：是否充足、有效、现代化，并能够支持学生的学习需求。
6. 评估方式：是否综合、客观、体现学生综合能力，并能够对学生的学习进展进行评估。
7. 教学反思：是否充分、深入、准确、积极，并能够持续改进教学效果。
8. 课堂管理：是否规范、有效、灵活，并能够营造良好的学习氛围。
9. 教学习惯：是否培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识和能力。
10. 教学评价：是否客观、公正、全面、多元化，并能够提供
有效的教学反馈。
根据这些评估指标，教师可以对自己的教案进行全面检查和评估，以提高教学效果和学生的学习质量。
同时，学校和教育部门也可以使用教案检查表来对教师的教案质量进行评估和监督。
教案检查记录表
教案检查记录表Title: Teaching Plan Check RecordDate:Observer:Lesson details:Grade/subject:Lesson title:Lesson objectives:Teaching Plan Check Record:1. Lesson Introduction- Did the teacher provide a clear introduction to the lesson? - Did the teacher engage the students in the lesson topic or establish connections to prior knowledge?- Did the teacher explain the lesson objectives clearly?2. Content Presentation- Did the teacher present the content in a clear and organized manner?- Did the teacher use appropriate teaching aids or resources to support the content presentation?- Did the teacher provide examples or real-life applications to enhance understanding?3. Student Engagement- Did the teacher provide opportunities for active student engagement throughout the lesson?- Did the teacher incorporate different instructional strategies to cater to diverse learning preferences?- Did the teacher encourage student participation and answer questions effectively?4. Assessment and Feedback- Did the teacher assess student understanding at appropriate intervals during the lesson?- Did the teacher provide timely and constructive feedback to students?- Did the teacher use the assessment results to adjust instruction if necessary?5. Closure and Conclusion- Did the teacher summarize the key points of the lesson effectively?- Did the teacher provide closure to the lesson by connecting the content to real-world applications or future lessons?- Did the teacher address any remaining questions or concerns from the students?Overall Reflection:- What were the strengths of the lesson?- What areas could be improved for future lessons?- Were the lesson objectives met?- Was the lesson time effectively managed?- Did the students actively participate and demonstrate understanding of the content?Additional Comments:Observer's Signature:。
教案检查记录表
检查时间：年月日
教师姓名
科目
项目与评价标准
1、有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置。
2、目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣。
3、知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育。
4、重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色。
5、互动活动设计充分，教学方法合理，学生主体突出。
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幼儿园开学活动检查表
幼儿园开学活动检查表一、入园前准备入园前准备工作是确保幼儿园开学活动能够顺利进行的重要环节。
这个阶段主要包括幼儿园设施的检查、教师的准备和家长的参与。
1. 幼儿园设施的检查在开学前，幼儿园应对场所进行细致的检查，确保各项设施的安全性和完好性。
例如，检查游戏区的玩具是否完整，教室的桌椅是否稳固，消防设备是否齐全等。
同时，保证卫生环境的整洁，准备好儿童卫生用品和医疗急救设备。
2. 教师的准备教师是开学活动的重要组成部分，他们需要在开学前进行充分的准备。
这包括教学计划的制定、教室的布置和教材、教具的准备等。
同时，教师还应对课程内容进行深入研究，以便能够更好地指导幼儿。
3. 家长的参与家长是孩子教育的重要参与者，他们的参与对于幼儿园开学活动至关重要。
幼儿园应通过家长会、家长参观等方式，与家长进行有效的沟通，使其了解幼儿园的教育理念和学校生活。
同时，家长也需要配合幼儿园的要求，为孩子的入学做好准备。
二、开学典礼开学典礼是幼儿园开学活动的重要环节，它既是对新学期的祝福，也是对孩子们的鼓励和期望。
1. 开学典礼的目的开学典礼的主要目的是增强幼儿学习的积极性和主动性，激发他们的学习热情。
通过开学典礼，幼儿园可以向孩子们传递学习的重要性和乐趣，提高他们对学校的归属感和自豪感。
2. 开学典礼的内容开学典礼的内容可以包括校园欢迎舞蹈、幼儿代表发言、教师寄语、表演等。
这些活动可以营造积极向上的学习氛围，激发孩子们的学习兴趣和潜能。
三、入园适应活动入园适应活动是保证幼儿能够顺利适应新环境和新生活的重要环节。
1. 入园适应活动的目的入园适应活动的主要目的是帮助幼儿尽快适应新的学习环境和规则，建立安全感和归属感。
通过适应活动，幼儿园可以促进幼儿与教师和同伴的互动交流，培养他们的自理能力和社交技能。
2. 入园适应活动的内容入园适应活动可以包括观察游戏、绘本故事、亲子互动等。
这些活动可以让幼儿在轻松愉快的氛围中逐渐融入学校生活，同时培养他们的观察力、表达能力和创造力。
教案常规检查表模板
教案常规检查表模板教案常规检查表模板教案标题：________________________教学目标：1. 确定教学目标是否明确、具体和可测量。
2. 目标是否与教学内容和学生需求相匹配。
3. 目标是否能够促进学生的认知、情感和技能发展。
教学内容：1. 教学内容是否与教学目标一致。
2. 教学内容是否符合学生的年龄、兴趣和能力水平。
3. 教学内容是否有足够的深度和广度。
教学方法：1. 教学方法是否多样化，能够满足不同学生的学习需求。
2. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学方法是否能够培养学生的合作能力和自主学习能力。
教学资源：1. 教学资源是否充足，能够支持教学目标的实现。
2. 教学资源是否多样化，能够满足不同学生的学习需求。
3. 教学资源是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教学评估：1. 教学评估方式是否多样化，能够全面评价学生的学习情况。
2. 教学评估方式是否与教学目标相匹配。
3. 教学评估结果是否能够为进一步教学提供有效的反馈和指导。
教学过程安排：1. 教学过程是否清晰、合理和有序。
2. 教学过程是否能够激发学生的参与和思考。
3. 教学过程是否能够培养学生的学习兴趣和积极性。
教学时间安排：1. 教学时间是否充分，能够保证教学目标的完成。
2. 教学时间是否合理分配，能够保证学生的学习效果。
教学环境：1. 教学环境是否整洁、安全和舒适。
2. 教学环境是否能够促进学生的学习和交流。
教师角色：1. 教师是否能够起到良好的榜样作用。
2. 教师是否能够积极引导学生的学习和思考。
3. 教师是否能够与学生建立良好的师生关系。
学生参与：1. 学生是否积极参与教学活动。
2. 学生是否能够主动思考和提问。
3. 学生是否能够与他人合作和分享。
教案修改：1. 教案是否能够根据实际教学情况进行灵活调整。
2. 教案是否能够反思和改进教学效果。
备注：___________________________________________________以上是教案常规检查表模板，希望对您的教案撰写提供一些指导和建议。
小学教案检查记录表模板
曹庄乡第二完全小学教案检查记录表科目：检查时间：年月检查人：教师姓名项目与评分标准有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理综合评比□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差存在问题及建议缺交教案、迟交教案记录。
开学教学检查记录表
□是 □否
部门： 序号
1
20 -20 学年第 学期开学初教学检查记录表
检查人：
日期：
检查内容
检查结果
异常反馈
系部是否如期召开开学工作会议
□是 □否
2
任课教师是否都清楚自已所授课程及其上课地点
□是 □否
3
教师上课前是否已领取完所有教学资料
□是 □否
4
系部是否检查完所有教师的教案
□是 □否
5
新入职教师是否办理完所有手续
□是 □否
6 学生在上课前是否都领到教材、作业本、实训报告手册等 □是 □否
Hale Waihona Puke 7 教室是否都做好上课前的准备（教学设备、布置、卫生等） □是 □否
8 实训室是否完成教学准备（安全检查、记录表格、卫生等） □是 □否
9
实训室值日安排、教学场所检查安排是否到位
□是 □否
10
办公室是否做好整理、值日表是否已粘贴上墙
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辽宁地质工程职业学院开学教案检查记录表
教
研
室
（
实
验
室
名
称
）
：
教
研
室
负
责
人
（
签
字
）
：
系
主
任
（
签
字
）
：
填
写
日
期
备注：1、按照我院教学的相关规定，结合上表各栏目，对各任课教师的教案进行检查和评价。
2、“教案总体评价”栏根据检查结果按“优、良、中、差”填写。
3、辅助教学情况是指多媒体课件、图表、幻灯片、投影仪、录像、标本等多种教学手段。
4、教案完整规范指有课程名称、总学时、单元学时、授课方式（讲课、实验、实习、设计）课程类别、专业、斑级、学分、教材和参考资料名称等。