第四节、测量平均速度
第一章第四节测量平均速度
第4节 测量平均速度实验原理v =St ,根据公式v =St ,用刻度尺测出物体运动的路程,用停表测出通过这段路程所用的时间t,就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度.实验器材刻度尺、停表、斜面、小车、金属片、木块实验装置如图所示,斜面的一端用木块垫起，使它保持较小的坡度,在斜面的底部或中部固定金属片实验步骤1.使斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端,金属片垂直固定在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程S 12.用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片所用的时间t 1,将小车通过的路程S 1和所用的时间t 1填入表格中3.将金属片移至斜面的中部,测出小车到金属片的距离S 2和所用的时间t 2 ,将数据填入表格中对应的位置.4.利用公式v =St ,分别计算出小车通过斜面全程的平均速度v 1和通过上半段路程的平均速度v 2 ,即小车通过斜面全程的平均速度为V 1=S 1t 1，小车通过上半段路程的平均速度为V 2=S 2t 2实验结论 越大。
本实验需要注意的点：1.斜面的长度要足够长、坡度要小，但是坡度也不能过小，否则测出的各段平均速度大小会过于接近,且测量过程中不能改变斜面的坡度。
知识点一：测量物体运动的平均速度01新课知识解析2.要测量哪一段路程的平均速度,就测量其对应的路程及通过这段路程所用的时间。
3.若多次测量,则每次都要使小车从同一位置自由滑下。
4.若小车到达终点之后没有及时停止计时,所测平均速度偏小;若小车开始运动之后没有及时开始计时,所测平均速度偏大。
【典型例题】小红同学在“测量物体运动的平均速度”实验中，将斜面的一端用木块垫起，使小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别到达位置B和位置C，记录下小车在米尺上对应的位置及对应的时刻，如图所示。
下列说法中不正确．．．的是（）A．小车经过AB段的路程s AB为B．小车在AC段的平均速度约为C．根据图示测量数据，可测出小车在BC段的平均速度D．小车在AB段的平均速度大于其在BC段的平均速度【答案】D【解析】A．小车经过AB段的路程s AB，A正确，不符合题意；B．小车在AC段的路程s AC，所用时间t AC=3s，平均速度v AC=s ACt AC=0.8m3s≈0.27m/s，B正确，不符合题意；C．从图中可知小车在BC段的路程和所用时间，利用速度公式可得出小车在BC段的平均速度，C正确，不符合题意；D．由图可知，小车在AB段和BC运动的路程相同，在AB段运动用时2s，在BC段运动用时3s，根据v=st可知，路程相同，时间越短，速度越大，所以小车在BC段的平均速度大于小车在AB段的平均速度，D错误，符合题意。
第四节 测量平均速度
斜面、 小车、
刻度尺、停表。
【步骤】
1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底 端，测出小车将通过的路程s1
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1 3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度 v1。
4.将挡板移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程 S2所用的时间t2，算出小车通过上训练
单位换算：（要求写过程）
1） 54km/h = 54 ÷
=
m/s
2）5m/s = 5×
=
km/h
【巩固练习】
一、目标检测 1.（2018内江）如图所示，是某同学设计的测量小车在固定斜面上运
动的平均速度实验装置图，小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自
由下滑，图中的圆圈是小车到达A、B两处时，电子钟所显示的两个
【设计表格】
路程(m)
S1= S2=
运动时间(s)
t1= t2=
平均速度(m/s)
V1= V2=
3.在实验中经计算后发现v1 大于 v2，你认为可能的原因 是： 小车沿斜面下滑的速度越来越大 。
【合作交流】
1. 一个物体在4s内通过24m的路程，则它的平均速度是多 少？
2. 甲物体在15s内通过45m的路程，乙物体在25s内通过90m的路 程，则哪一物体运动较快？
（3）根据速度、路程和时间的关系v =___s_____，算出小明的步行速度 t
为___0_.8_2_5___m/s。
2.（2013省卷）一轿车上午11:30驶入皇城高速入口，下午1:30到达 青州出口，总共行驶了240km。该高速公路限速120km/h，期间经过隧 道和桥梁限速80km/h。求： （1）该轿车全程行驶的平均速度是多大？ （2）轿车在行驶中有超速吗？
人教版初中物理讲义第一章《机械运动》第4节《测量平均速度》(学生版+教师版)
人教版初中物理讲义第一章《机械运动》（学生版）第4节测量平均速度一、要点梳理1．测量物体运动的平均速度实验目的：测量变速运动物体的平均速度实验原理：v=s t测量器材：________、________2．实验步骤：（1）使斜面保持____________的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。
（2）测量出小车从斜面顶端滑下到__________的时间t1。
（3）根据测得的s1和t1，利用公式v=st，算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
（4）将挡板移至斜面的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
3．常见机械运动的图象：___________ ______________________ 变速直线运动二、重点解读一、测量平均速度实验【例题1】如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2 s闪拍一次.分析照片可知：（1）小球在做____________直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是：______________________ ____________________________________；（2）小球从B点运动到D点的平均速度____________（填“大于”、“小于”或“等于”）小球从A点运动到F点的平均速度；（3）小球在____________两点间的平均速度最大；（选填图中的选项字母）二、匀速直线运动图象描述匀速直线运动的图象有两种，路程—时间图象和速度—时间图象。
【例题2】如图是某汽车通过一平直公路时记录的v–t图象，甲、乙、丙、丁四个过程中，汽车做匀速直线运动的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁【例题3】甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中不正确的是（）A．甲同学比乙同学晚出发4 sB．4 s~8 s内，甲、乙同学都做匀速直线运动C．0 s~8 s内，甲、乙两同学通过的路程相等D．8 s末甲、乙两同学速度相等三、同步练习一、基础题一、选择题（每题3分，共9分）1．如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（）A．甲与乙B．甲与丙C．丙与丁D．乙与丙2．一辆汽车沿平直公路行驶的路程s与运动时间t的关系如图所示，汽车运动的平均速度最大的是（）A．ab段B．bc段C．cd段D．de段3．甲、乙两小车同时同地沿同一直线做匀速直线运动，它们的s﹣t图象分别如图所示，根据图象分析可知（）A．v甲=0.6 m/s，v乙=0.4 m/sB．经过6 s两小车一定相距6.0 mC．经过6 s两小车一定相距4.8 mD．经过6 s两小车可能相距2.4 m二、实验题（每空1分，共10分）4．在测平均速度的实验中(如图)，斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量________。
八上物理人教第一章第4节 测量平均速度
实验器材：小车、斜面、刻度尺、停表、木块、金属片。
实验装置：如图所示，斜面的一端用木块垫起，使它 保持较小的坡度，在斜面的底部或中部固定金属片。
金
s1
属
片
s2
实验步骤
1.使倾斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端， 金属片放在斜面底端。
2.用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时 间tl，把小车通过的路程s1和所用的时间t1填入表中。
车速表：一般叫车速里程表，是实时 显 示 汽 车 时 速 的 仪 表 ， 单 位 是 km/h ， 一般在驾驶位置正前方。
车轮在转动过程中会形成脉冲信号，根据 这个信号和车轮半径就可以测算出汽车当 下的运动速度。
用刻度尺 测出运动
路程
用停表测 出运动时
间
测量 小车 计算 运动 时的 平均 速度
平均速度在不 体会 同时间内或不
第一章 第4节
测量平均速度
1.能用刻度尺和停表正确地测量物体运动的距离和所
用的时间，并根据公式
v=
s t
，计算出物体在这段时
间内运动的平均速度。
2.能写出简单的实验报告。
要测量路程可以用刻度尺直接测量，要测量时间可以用
秒表直接测量，那么有没有直接可以测量速度的工具？
没有，只能间接测量。
v=
s t
实验结论：小车在斜面上做变速直线运动，在不同的路 程上小车平均速度的大小不同，小车从斜面顶端运动到 斜面底端的过程中速度越来越大。 思考讨论：
1.你的数据和其他同学相同吗？为什么？ 不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
2.为什么说到物体的平均速度时，一定要指明是哪 段路程上的平均速度？ 不同路段上的平均速度一般不同。
第4节 测量平均速度(共43张PPT)
于测量小车运动的时间），使小车从斜面顶
端由静止释放，可加速下滑即可，并且不会 滑落斜面。 2．测量过程中不要改变斜面的坡度。
义务教育教科书 物理 八年级 上册
测量平均速度
知识回顾：
• 比较物体运动快慢的方法有几种？ • 速度的物理意义是什么？定义是什么？ • 速度的单位，公式。 • 什么是匀速直线运动？ • 求平均速度的方法。
实验——测量物体运动的平均速度
实验目的：练习使用刻度尺和秒表 测量变速运动物体的平均速度
实验原理：v s t
1.关于平均速度，下列说法正确的是（ B ） A. 平均速度能精确地反映物体运动的快慢 B. 平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢 C. 匀速直线运动的平均速度和瞬时速度不相同 D. 以上说法都不对
2.试判断下列哪一个运动是匀速直线运动( B ) A.正在启动的汽车 B.在平直的轨道上匀速行驶的列车 C.被抛出去的石块 D.从高处自由落下的石块
3.如图所示，是一个小球在相同时间间隔里运动情
景的物理模型图，对这个小球的运动情景描述正确
的是
（B ）
A．小球从高处自由下落 B．小球沿斜面上下运动 C．小球做匀速圆周运动 D．小球从碗边释放滚下
随堂练习
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在 10s内加速到20m/s，共运动了80m，该 物体在10s内平均速度是C ( )
A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对
2.在公路上行驶的大货车与小轿车的速度之比 是3:5，它们通过的路程之比是1:3，大货车与 小轿车所用的时间之比是（ D） A．9：5 B．3：2 C．2：3 D．5：9
第一章第四节测量平均速度
第四节 平均速度的测量主备人：赵海源 上课时间： 计划课时：姓名： 班级： 编号：探究目标：1.知识与技能 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.2.过程与方法 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.3.情感、态度与价值观 通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风.重点：掌握实验的目的，就是平均速度的公式应用。
难点：实验过程中的注意事项，误差分析 。
预习案一、 知识准备1、 平均速度的公式包含的意思?2、 公式的表达：V=S 总/T 总。
3、 实验的准备器材。
4、实验要注意的事项。
二、 教材助读1、 为什么要保持坡度？2、 为什么置于斜面顶端？3、 测量时间是会有什么问题出现？4、为了减小误差该这么做？三、 预习自测1、小明和同学有利用棉线、刻度尺、秒表、火柴、一盘新蚊香、蚊香架等器材测量蚊香燃烧的平均速度，他们设计了如下步骤，请你补充完整： （1） ； （2）将蚊香支在蚊香架上并点燃5min （即t 1），如图3.4-2； （3） ；（4）用公式v =ts求蚊香燃烧的平均速度，其表达式为v = 接下来他们进行讨论；（5）根据蚊香燃烧的速度能否算出剩余蚊香还能燃烧多长时间？如果能，其字母表达式为t 2＝ ； （6）根据测量能否计算出从晚上10点到早上6点需烧多少盘蚊香？如果能，其字母表达式为n= .请帮助小明和他的同学设计一个数据表格，并填上需要测量的物理量.探究案一测量时间工具的使用正确使用秒表测时间（1）认识秒表的功能键 各种秒表一般都具有启动、暂停、回零三项基本功能.如图3.4-1所示.秒表的中间按钮为启动、暂停键，旁边按钮为回零键.（2）如何给机械秒表上发条秒表分为机械秒表和电子秒表两类.电子秒表使用的是纽扣式电池，机械秒表在用之前要先给它上发条.上发条的方法是：旋动秒表中间按钮的顶端，听到“嗒、嗒……”的声音.在每次使用结束后应让机械秒表继续走动，以使发条放松.（3）使用秒表的方法第一次按动——启动，长短指针开始转动； 第二次按动——暂停，长短指针暂时停止转动； 第三次按动——回零，长短指针迅速回到零点. （4）秒表读数的方法首先弄清大表盘、小表盘每大格、每小格表示的时间.秒表的最后读数为小表盘读数与大表盘读数之和. 针对练习：1、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图3.4-3所示的实验装置小车从带刻度（分度值为lcm ）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A 、B 、C 三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”），则；（1）该实验是根据公式 进行测量的； （2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （填“大”或“小”）； （3）请根据图中所给信息回答：S AB= cm; t BC= s;V AC= m／s.（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，偏（填“大”或“小”）/则会使所测AC段的平均速度vAC2、探究体验提出问题小明放学回家骑车行驶在学校操场的斜坡上，感觉车越往下运动速度越快.小明想：车在斜坡上向下运动的速度究竟有没有变化？制定计划粉笔、秒表、卷尺l把、皮球1个收集证据①先在斜坡的高处，用粉笔画一条起始线 A.在斜坡的底部，用粉笔画一条终点线B.在A和B两点的中间，用粉笔画一条中间线M.如图3.4-4;图3.4-4②在A处释放皮球，让它滚向B处.用秒表记下球从A处滚到M处所用的时间和球从M处滚到B处所用的时间；③用卷尺量出A、B间的距离，然后设计实验数据表格，算出每段路程中的平均速度探究点拨.四、归纳总结1、平均速度的定义的应用。
AA第四节测量平均速度
间接测量法
定义
间接测量法是指通过测量其他物 理量，如加速度、位移等，再利
用公式计算平均速度的方法。
描述
在实验中，可以使用加速度计、 位移传感器等工具，测量物体的 加速度或位移，再通过公式计算
平均速度。
适用范围
适用于无法直接测量物体运动路 程和时间的情况，可以通过测量
其他物理量来推算平均速度。
利用现代科技进行测量
案例三：飞机飞行的平均速度测量
总结词
飞机飞行的平均速度可以通过机载设备和地面雷达进 行测量，是评估航班效率和安全性能的重要参数。
详细描述
飞机飞行的平均速度可以通过机载设备如飞行数据记录 器和气象雷达进行测量。这些设备能够实时监测飞机的 位置、高度、速度和气象条件等信息，并提供给地面控 制中心进行分析。此外，地面雷达也可以追踪飞机飞行 轨迹并计算平均速度。飞机飞行的平均速度对于评估航 班效率和安全性能具有重要意义，例如在极端天气条件 下，飞行员需要了解飞行速度和风速等信息以做备实验所需的器材，如 计时器、直尺、小车、滑 轮等。
实验场地
选择一个平坦的场地，确 保没有障碍物和危险因素。
安全措施
确保实验过程中学生和教 师的安全，如佩戴护目镜、 手套等。
实验过程
实验设置
将小车放在滑轮上，调整滑轮高度，使小车从同 一高度自由下滑。
计时测量
使用计时器记录小车下滑的时间，同时使用直尺 测量小车下滑的距离。
定义
利用现代科技进行测量是指借助现代科技设备和软件，如GPS、 运动追踪技术等，来测量物体的平均速度。
描述
在实验中，可以使用GPS设备或运动追踪软件，记录下物体运动的 路程和时间，然后通过相关软件计算平均速度。
适用范围
第4节测量平均速度
10．某同学参加百米赛跑，跑前24m
用了4s，跑完100m用了12s，该同学百米
跑的平均速度约是
（B ）
A. 6m/s；
B. 8. 3m/s；
C. 7. 15m/s； D. 7.75m/s.
11. 一个物体从静止开始沿一条直线通过一段
路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后
3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速
5. 一个小球从斜面滚下，用闪频照 相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情 况的照片如图所示。则小球从A点运动到
D点用时0._3___s，平均速度为1_.0_0___m/s，小
球整个运动过程中速度越来越快______。
6．小军同学用下列四种方法测定小
球沿桌面滚动时的平均速度，其中你认为
最好的是
均速度分别是
（ D）
A． 6m/s、7.5m/s B．5m/s、7.5m/s
C．5m/s、6m/s D．7.5m/s、5m/s
14. 做直线运动的物体，在开始5s钟内
通过5m的路程，接着静止5s，再在5s钟内
通过10m的路程，物体在这15s内的平均速
度是
（A）
Ａ. 1m/s Ｂ. 15m/s Ｃ. 2m/s Ｄ. 1.5m/s
图1－4－2
A.图中AB段的路程sAB＝50.0 cm B.如果测得小车通过AC段的时间tAC＝2.5 s，则AC段的平均 速度vAC＝32 cm/s C.在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计
时，测得AB段的平均速度vAB会偏大 D.为了测量小车在BC段的平均速度vBC，可以将小车从B点由
度可能是
（C ）
A．1.5m/s B．2m/s C．1m/s D．2.5m/s
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根据以上的实验数据，你能否计算出小车 通过下半段路程 3的平均速度 3呢？
s
v
S3= s1-s2 t3= t1-t2
金属片
s3 t3
s1 t1
s2 t2
【设计表格】
路 S1= S2= S3=S1-S2= 程(m) 运动时间(s) t1= t2= t3= t1- t2= 平均速度(m/s) V1= V2= V3=
分析论证：
做变速直线运动的小车在不同 路程内的平均速度一般不同。 思考回答： 为什么求平均速度一定要指明 哪段时间内或哪段路程内？
4、小车从斜面顶端要从静止释放。 5、测量过程中不要改变斜面的坡度。
【步骤】
1.使斜面保持一定的坡度，把小
车放在斜面顶端，挡板放在斜面的 底端，测出小车将通过的路程s1。
2.测量出小车从斜面顶端滑下 到撞击挡板的时间t1。
3.根据测得的S1和t1算出小车 通过斜面全程的平均速度v1。
4.将挡板移至S1的中点，测出 小车从斜面顶点滑过斜面上半段路 程S2所用的时间t2，算出小车通过 上半段路程的平均速度v2。
第四节 测量平均速度
• 复习上节内容：
• 1.测量长度的工具是什么？有哪些单位？ • 2.测量时间的工具是什么？单位是什么？ • 3.速s v t
【器材】
斜面、 小车、 刻度尺、 停表、挡板。
二、设计实验
金属挡板
S1
s3 t3
t1
S2
t2
• 1.在测量路程时，如何解决小车车身 具有一定长度的问题？ • 2、为减小停表的读数误差，我们是希 望小车的运动时间长一些还是短一些？ 为达到我们的目的该如何调整斜面的 坡度？ • 3、金属片在实验中有什么作用？如何 能使测量的时间更准确？