人教部编版语文八年级上册同步名师导学课件30张PPT 第14课白杨礼赞
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部编版八年级上册-语文-第四单元--第14课《白杨礼赞》优秀课件(共31张PPT)
2、将四个反问句改为陈述句，看看表达效 果有什么不同。 3、四个反问句的问法有什么变化，意思是 怎样不断加深的。
把意义寄托在所描写、称 赞的事物上的写法叫做“象征 的手法”。
白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？
好女子 婆娑 屈曲盘旋
拟人 对比衬托 欲扬先抑
伟丈夫！
伟岸 正直 朴质 农民 哨兵 严肃 坚强不屈 温和 靠紧团结 挺拔 力求上进 精神 意志
研读语段：一段
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
开头段的作 用有哪些？
为下文埋下伏笔（作铺垫）； 设置悬念、激发读者阅读兴趣； 开篇点题、总领全文； 引起下文； 起线索作用； 抒发情感，奠定文章的感情基调。 开门见山，（开篇点题） 点明白杨树的“不平凡”，点明线索
本文开头段
的作用是什么？ 直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情
总的形象 外 部 形 态
力争上游
干
笔直，绝无旁枝
向上，紧紧靠拢
正直 团结 进取 质朴
枝
叶
片片向上
光滑淡青色 努力挠
研读语段：七段
1、在本段中，作者采用了什么手法来赞美 白杨树？这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你怎 么知道的？这种表现手法叫什么？请找出有关的 语句。
茅盾（1896—1981）作家， 社会活动家。原名沈德鸿，字雁 冰。创作了大量的文学作品，有 很高的艺术成就。主要作品有： 长篇小说《蚀 》三部曲（《幻灭》 《动摇》《追求》）、《子夜》、 短篇小说《春蚕》、《秋收》、 《残冬》、《林家铺子》等。其 代表作《子夜》，是中国现代现 实主义文学发展的里程碑，显示 了现代文学在长篇小说创作方面 的实绩。
“‘矛盾’是个哲学名词，不像一个人的名字，且‘矛’
不像姓氏，并且在现在这样的环境下使用如此尖锐的笔 名不太好，你署名‘矛盾’，一看就知道是假
把意义寄托在所描写、称 赞的事物上的写法叫做“象征 的手法”。
白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？
好女子 婆娑 屈曲盘旋
拟人 对比衬托 欲扬先抑
伟丈夫！
伟岸 正直 朴质 农民 哨兵 严肃 坚强不屈 温和 靠紧团结 挺拔 力求上进 精神 意志
研读语段：一段
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
开头段的作 用有哪些？
为下文埋下伏笔（作铺垫）； 设置悬念、激发读者阅读兴趣； 开篇点题、总领全文； 引起下文； 起线索作用； 抒发情感，奠定文章的感情基调。 开门见山，（开篇点题） 点明白杨树的“不平凡”，点明线索
本文开头段
的作用是什么？ 直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情
总的形象 外 部 形 态
力争上游
干
笔直，绝无旁枝
向上，紧紧靠拢
正直 团结 进取 质朴
枝
叶
片片向上
光滑淡青色 努力挠
研读语段：七段
1、在本段中，作者采用了什么手法来赞美 白杨树？这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你怎 么知道的？这种表现手法叫什么？请找出有关的 语句。
茅盾（1896—1981）作家， 社会活动家。原名沈德鸿，字雁 冰。创作了大量的文学作品，有 很高的艺术成就。主要作品有： 长篇小说《蚀 》三部曲（《幻灭》 《动摇》《追求》）、《子夜》、 短篇小说《春蚕》、《秋收》、 《残冬》、《林家铺子》等。其 代表作《子夜》，是中国现代现 实主义文学发展的里程碑，显示 了现代文学在长篇小说创作方面 的实绩。
“‘矛盾’是个哲学名词，不像一个人的名字，且‘矛’
不像姓氏，并且在现在这样的环境下使用如此尖锐的笔 名不太好，你署名‘矛盾’，一看就知道是假
部编版八年级语文上册14白杨礼赞优秀PPT课件
为父母者，其心都是相似的，谁都希望自己的孩子穿的好，吃的好，快乐，开心。只不过我们自己强加定义的幸福，真的是孩子需要的吗？ 我经常在路上看到这样的父母，一边拿着手机，一遍心不在焉的回答着孩子的各种提问，甚至还会表现不耐烦。回老家，更是看到很多年轻父母对孩子的各种“无理取闹”变现的极其厌烦，恨不得孩子一整天都睡觉不吵不闹。
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。 但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。 但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。
部编本人教版八年级上册语文14课白杨礼赞课件
3
自学指导一
默读课文，找出文中直接赞美 白杨树的语句
（圈点勾画法，3分钟后回答）
自学指导二
跳读课文，思考作者为什么礼赞白杨 树？本文以什么为线索？ （3分钟后回答）
自学指导三
跳读课文，思考白杨树的不平 凡表现在哪些方面？ （圈点勾画法，3分钟后回答）
合作探究
这篇课文仅仅是在礼赞白杨树 吗？你凭什么知道的？请找出有关 的语句。 （4分钟后回答）
课堂练笔
试选取你熟悉的事物，赋予它 一定的象征意义，完成一次片段写 作。 （温馨提示：这些事物可以是蜡烛、 竹子、松柏、粉笔、梅花、莲花、 铺路石等）
作业布置 仿照课文，写一篇先记 叙后抒情的散文，要求运用 象征的手法。
白杨礼赞
（茅盾）
1
学习目标
1、整体感知的基础上，找出富有感情Biblioteka 的语句，体味其中蕴含的情感。
2、理解白杨树的象征意义和象征手法
的运用。 3、了解并掌握文章的抒情线索。
2
写作背景
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新 疆工作一个时期后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶 段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党 的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡 ”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望 ，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形 象热烈的歌颂他们。 他不顾国民党反动派的白色恐怖，把解放区的新鲜空气 带给了国统区的广大人民，用笔表示了他对共产党、对根据 地军民的衷心赞美，写下了《白杨礼赞》这样热情洋溢的赞 歌。
自学指导一
默读课文，找出文中直接赞美 白杨树的语句
（圈点勾画法，3分钟后回答）
自学指导二
跳读课文，思考作者为什么礼赞白杨 树？本文以什么为线索？ （3分钟后回答）
自学指导三
跳读课文，思考白杨树的不平 凡表现在哪些方面？ （圈点勾画法，3分钟后回答）
合作探究
这篇课文仅仅是在礼赞白杨树 吗？你凭什么知道的？请找出有关 的语句。 （4分钟后回答）
课堂练笔
试选取你熟悉的事物，赋予它 一定的象征意义，完成一次片段写 作。 （温馨提示：这些事物可以是蜡烛、 竹子、松柏、粉笔、梅花、莲花、 铺路石等）
作业布置 仿照课文，写一篇先记 叙后抒情的散文，要求运用 象征的手法。
白杨礼赞
（茅盾）
1
学习目标
1、整体感知的基础上，找出富有感情Biblioteka 的语句，体味其中蕴含的情感。
2、理解白杨树的象征意义和象征手法
的运用。 3、了解并掌握文章的抒情线索。
2
写作背景
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新 疆工作一个时期后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶 段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党 的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡 ”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望 ，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形 象热烈的歌颂他们。 他不顾国民党反动派的白色恐怖，把解放区的新鲜空气 带给了国统区的广大人民，用笔表示了他对共产党、对根据 地军民的衷心赞美，写下了《白杨礼赞》这样热情洋溢的赞 歌。
部编版八年级上册语文14、《白杨礼赞》ppt课件好
3 作者认为白杨树的性格特征是什么? 用课文中的 词语回答。
”倔强挺立” “ 不折不挠“ 15
那是力争上游的一种 树，笔直的干，笔直 的枝。
16
它的干通常是丈把高， 像加过人工似的，一 丈以内绝无旁枝。
17
它所有的丫枝一律向 上，而且紧紧靠拢，
也像加过人工似的，
成为一束，绝不旁逸
斜出。
18
18
白杨礼赞
茅盾
复习展示
பைடு நூலகம்
定标自学
大声朗读第七段思考白杨树有怎样的内在气质？(用关 键词概括)用了怎样的艺术手法？
好女子
拟人 对比衬托 欲扬先抑
伟丈夫！
婆娑 屈曲盘旋
伟岸 严肃
正直 朴质 坚强不屈
农民
哨兵
温和 靠紧团结 精神 意志
挺拔 力求上进
排比反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓
合作探究
这篇课文不仅仅是在礼赞白杨树吗？你能解读一 下相关语句吗？这又是怎样的写法？
)
yín
zh ū
dà i
无边无垠su(ō ) 诸如 ( yā)n 倦怠( yā)
婆娑 ( yùn ) 晕圈 ( róng)
初融( )
恹恹欲睡q i( ú
虬( qí) 秀颀( )
) 丫枝c(ān ) 参天( )
黄绿错综： 黄土地和绿植被纵横交叉在一起。 妙手偶得：章文本学天素成养，深妙的手人偶偶得然之间。所得”到的。语出陆游诗“文 无边无垠： 没有地域的界限，广阔无边的意思。 坦荡如砥： 宽广平坦得像磨刀石 纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。 恹恹： 形容精神不振的样子。 秀颀： 美而高。 颀，高。 婆娑：枝叶扶疏，形容姿态优美。
了今天我们民族解放 斗争中所不可缺的朴 质、坚强、力求上进 的精神。
”倔强挺立” “ 不折不挠“ 15
那是力争上游的一种 树，笔直的干，笔直 的枝。
16
它的干通常是丈把高， 像加过人工似的，一 丈以内绝无旁枝。
17
它所有的丫枝一律向 上，而且紧紧靠拢，
也像加过人工似的，
成为一束，绝不旁逸
斜出。
18
18
白杨礼赞
茅盾
复习展示
பைடு நூலகம்
定标自学
大声朗读第七段思考白杨树有怎样的内在气质？(用关 键词概括)用了怎样的艺术手法？
好女子
拟人 对比衬托 欲扬先抑
伟丈夫！
婆娑 屈曲盘旋
伟岸 严肃
正直 朴质 坚强不屈
农民
哨兵
温和 靠紧团结 精神 意志
挺拔 力求上进
排比反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓
合作探究
这篇课文不仅仅是在礼赞白杨树吗？你能解读一 下相关语句吗？这又是怎样的写法？
)
yín
zh ū
dà i
无边无垠su(ō ) 诸如 ( yā)n 倦怠( yā)
婆娑 ( yùn ) 晕圈 ( róng)
初融( )
恹恹欲睡q i( ú
虬( qí) 秀颀( )
) 丫枝c(ān ) 参天( )
黄绿错综： 黄土地和绿植被纵横交叉在一起。 妙手偶得：章文本学天素成养，深妙的手人偶偶得然之间。所得”到的。语出陆游诗“文 无边无垠： 没有地域的界限，广阔无边的意思。 坦荡如砥： 宽广平坦得像磨刀石 纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。 恹恹： 形容精神不振的样子。 秀颀： 美而高。 颀，高。 婆娑：枝叶扶疏，形容姿态优美。
了今天我们民族解放 斗争中所不可缺的朴 质、坚强、力求上进 的精神。
人教版部编·八上14课《白杨礼赞》课件(34张PPT)
象征歌诀 象征手法物先行， 作者借物来抒情， 从物入手写特征， 由物及人写品行。
• 作者写这篇课文真正的目的是为了 借赞美白杨树来表达对北方农民的 崇敬和赞美，那他为什么不直接赞 美呢？这是一种什么写法？
直接赞美白杨树的语句
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而决不是平凡的树。 第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨 树，就因为…… 第9段：……我要高声赞美白杨树!
总的形象 外 部 形 态
力争上游
干 枝 叶 皮
倔强挺立
正直 笔直，绝无旁枝 笔直，紧紧靠拢 团结
片片向上 光滑淡青色
进取
质朴
内 在 气 质
参天耸立
不折不挠
什么叫象征？本文的象征体 和本体是什么？
明确： （1）通过某一特定的具体形象来暗
示另一事物或某种较为普遍的意义，这 种手法叫象征。 象征体和本体之间存在着某种相似的 特点，可以借助读者的想象和联想把它们 联系起来。
色彩——“黄绿错综” 生长环境的不平凡 幅员——“无边无垠” 地势——“坦荡如砥” 1、展现了白杨树不平凡的生长环境。 2、渲染了一种不平凡的气氛，烘托出白杨树傲然挺立、坚 强挺拔的英姿。
黄土高原的 雄壮、伟大
生 黄绿错综色 雄 长 无边无垠大 壮 环 坦荡如砥平 伟 大 境
正衬
对比
单 调
反衬
不平凡
立了中国长篇小说创作奖——茅盾文学奖。
从1982年开始，每四年评选一次，是我国
最高荣誉的文学奖之一。 参评作品需为长篇小说，字数在13万以上 的作品。获奖代表作品有《东方》（魏巍） 《黄河东流去》（上下集）（李准）《平凡 的世界》（路遥），《尘埃落定》（阿来） 《秦腔》（贾平凹）等。
部编版语文八年级上册第14课《白杨礼赞》课件
第一课时 白杨礼赞
茅盾
2024/8/25
2
解题导入：何为“礼赞”
“礼赞”的本意来自佛教， 指的是佛、法、僧礼拜并颂经， 也就是说，它本有某种宗教礼拜的意味。 茅盾的这篇作品，还有没有宗教色彩呢？ 没有宗教意味，是不是误用了呢？ 什么东西比宗教意味更令人感到精彩呢？
让我们带着疑问听配乐朗读。 要求：给生字注音；划出赞美白杨的句子
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
2.《石灰吟》（明朝 于谦）（六年级语文下册）
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
2024/8/25
24
明确拓展3 估计词义
估计规律：
（1）并列词组，看位置对应词的词义，写 出意思即可。
潜滋暗长、旁逸斜出、不折不挠
（暗长） （伸出） （曲折，喻屈服）
2024/8/25
3
朗读直接赞美白杨树的语句：
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而 实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而 决不是平凡的树。 第8段：白杨不是平凡的树。 ……我赞美白杨树， 就因为…… 第9段：……我要高声赞美白杨树!
作者：写前先有“志”，后托“物”。
联系写作背景，作者到西北高原（共产党抗日 根据地）走了一趟，感受到共产党领导的抗日 军民精神伟大，想要写文赞美，但身在国统区 重庆，没有言论自由，所以借礼赞白杨来表达 对共产党的崇高敬意。
写时先写“物”，后言“志”，重点描写事物 引出象征意义，运用象征手法，既含蓄又艺术。
3.估计加点文言词的词义：
妙．手．偶得，无边无垠．，坦荡如砥．，潜．滋．暗长，恹．恹．欲睡，旁 逸．斜出，不折不挠．， 屈曲盘旋的虬．枝，高到丈许．，羞于楠枋伍．、甘居榆枣俦．
茅盾
2024/8/25
2
解题导入：何为“礼赞”
“礼赞”的本意来自佛教， 指的是佛、法、僧礼拜并颂经， 也就是说，它本有某种宗教礼拜的意味。 茅盾的这篇作品，还有没有宗教色彩呢？ 没有宗教意味，是不是误用了呢？ 什么东西比宗教意味更令人感到精彩呢？
让我们带着疑问听配乐朗读。 要求：给生字注音；划出赞美白杨的句子
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
2.《石灰吟》（明朝 于谦）（六年级语文下册）
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
2024/8/25
24
明确拓展3 估计词义
估计规律：
（1）并列词组，看位置对应词的词义，写 出意思即可。
潜滋暗长、旁逸斜出、不折不挠
（暗长） （伸出） （曲折，喻屈服）
2024/8/25
3
朗读直接赞美白杨树的语句：
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而 实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而 决不是平凡的树。 第8段：白杨不是平凡的树。 ……我赞美白杨树， 就因为…… 第9段：……我要高声赞美白杨树!
作者：写前先有“志”，后托“物”。
联系写作背景，作者到西北高原（共产党抗日 根据地）走了一趟，感受到共产党领导的抗日 军民精神伟大，想要写文赞美，但身在国统区 重庆，没有言论自由，所以借礼赞白杨来表达 对共产党的崇高敬意。
写时先写“物”，后言“志”，重点描写事物 引出象征意义，运用象征手法，既含蓄又艺术。
3.估计加点文言词的词义：
妙．手．偶得，无边无垠．，坦荡如砥．，潜．滋．暗长，恹．恹．欲睡，旁 逸．斜出，不折不挠．， 屈曲盘旋的虬．枝，高到丈许．，羞于楠枋伍．、甘居榆枣俦．
人教部编八年级上册第14课《白杨礼赞》课件
热水瓶 孔雀
•情绪：“恹恹欲睡”、“惊奇地叫了一声”
使文章波澜起伏，富于变化； 更加突出白杨树的“不平凡”，突出了白杨树的精神 风貌，赞美之情溢于言表。
生 黄绿错综色 雄 长 无边无垠大 壮 环 坦荡如砥平 伟 境 大
正衬
欲扬先抑
对比
单 调
反衬
不平凡
精读课文 欣赏形态美 • 第5段作者重点写了白杨树的哪 些外形特点？并说说，作者是 怎样突出白杨树内在气质的？
第一个“难道”句，引导读者把白杨树与人联系起来 思考，由树及人张本。 第二个“难道”句，引导读者把白杨树的品质与北 方农民的品质联系起来，点明象征北方农民。 第三个“难道”句，又进一步从白杨树的坚强不屈 与敌后傲然挺立的抗日军民联系起来，点明象征北方农 民中的战士。 第四个“难道”句，点明象征民族的抗日精神和意 志。
检查预习： 大毯子 tǎn 外壳 ké 锤炼 liàn 主宰 zǎi 倦怠 dài 虬枝 qiú 婆娑 pó suō 楠木nán 秀颀 qí 潜滋暗长 qián 旁逸斜出 yì n 无边无垠 yí 坦荡如砥 dǐ 恹恹欲睡 yān 纵横决荡 héng cān 晕 yùn 刹那 chà 参天 倔强 jué jiàng 诸如 zhū 初融 róng
总的形象 外 部 形 态
力争上游 笔直，绝无旁枝
干
正直
枝 叶 皮
团结 笔直，紧紧靠拢 进取 片片向上
光滑淡青色
质朴
内 在 气 质
参天耸立
倔强挺立 不折不挠
诵读课文 领会精神美 齐读文章第7段 用了哪些修辞方法？
作者在第7段，承第三部分（５、６自然段） 对白杨树描写之后，紧接着对它进行抒情性评论。 主要用了以下修辞方法：
树是自然界的一道亮丽的风景线。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦” 是柳的风韵； “大雪压青松，青松挺且直”是松的 雄姿； “墙角数枝梅，凌寒独自开”是梅的 倩影，今天让我们走进茅盾先生的 《白杨礼赞》回到抗日战争的年代， 到西北高原去走一走，领略一下“叶 叶皆团结，枝枝争上游”的白杨树的
人教部编版语文八年级上册同步名师导学课件30张第14课白杨礼赞
⑥连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统 教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守
课外赏读
边疆。王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨， 浑身上下又充满了力量。
⑦打枪，是每个军人的基本功。但边防连主要的 职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵 连那么高。可王克怀不这么想：既然来当兵，就要当 一个精武的兵。2014年5月，边防团组织各连进行步 枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。 随着一阵枪响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高 喊：“王克怀，五十环！”小白杨哨所自1962年组 建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环。考核
课外赏读
组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一 成绩。领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的 红云飞过小伙子的脸颊。
⑧作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是 春”。他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战 士。他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核 中也一次次名列前茅。
课内精读
2．文章反复强调：白杨树是“西北极普通的一种树 ”，“然而决不是平凡的树”。你认为“极普通” 和“不平凡”矛盾吗？说说理由。 _不___矛__盾__。__(_1__)单___纯__从__树__的___生__物__角__度___讲__的__，__因___为__这__种____ _树___在__西__北__很___多__，__它__极__常___见__，__极__易___生__长__，__所___以__说__它__“___ _极___普__通__”__；___说__它__“__决__不___是__平__凡__”___，__主__要__是___从__树__的__象___ _征___意__义__的__角___度__讲__的__，__因___为__它__具__有___不__平__常__的___象__征__意__义___ _。___(2__)_“__极__普__通___”__是__说__白___杨__树__在__树___中__并__不__“___贵__族__化____ _”___，__“__不__平___凡__”__是__说__它___有__着__许__多___十__分__可__贵___而__美__好__的___ 品行。
课外赏读
边疆。王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨， 浑身上下又充满了力量。
⑦打枪，是每个军人的基本功。但边防连主要的 职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵 连那么高。可王克怀不这么想：既然来当兵，就要当 一个精武的兵。2014年5月，边防团组织各连进行步 枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。 随着一阵枪响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高 喊：“王克怀，五十环！”小白杨哨所自1962年组 建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环。考核
课外赏读
组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一 成绩。领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的 红云飞过小伙子的脸颊。
⑧作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是 春”。他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战 士。他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核 中也一次次名列前茅。
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2．文章反复强调：白杨树是“西北极普通的一种树 ”，“然而决不是平凡的树”。你认为“极普通” 和“不平凡”矛盾吗？说说理由。 _不___矛__盾__。__(_1__)单___纯__从__树__的___生__物__角__度___讲__的__，__因___为__这__种____ _树___在__西__北__很___多__，__它__极__常___见__，__极__易___生__长__，__所___以__说__它__“___ _极___普__通__”__；___说__它__“__决__不___是__平__凡__”___，__主__要__是___从__树__的__象___ _征___意__义__的__角___度__讲__的__，__因___为__它__具__有___不__平__常__的___象__征__意__义___ _。___(2__)_“__极__普__通___”__是__说__白___杨__树__在__树___中__并__不__“___贵__族__化____ _”___，__“__不__平___凡__”__是__说__它___有__着__许__多___十__分__可__贵___而__美__好__的___ 品行。
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风。
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这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不
是平凡的树！
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许
你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出
”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但
是它伟岸、正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不
用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你
在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺
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1．选段从哪几方面写白杨树的外形？作用是什么？ _干__、___枝__、__叶__：___写__白__杨__树___的__外__形__美___，__突__出__其___正__直__、__倔___ _强__、___不__折__不__挠___，__紧__扣__“___力__争__上__游___”__，__为__写___白__杨__树__的___ _精__神___美__作__铺__垫___。____________________________________
白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重 视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折
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不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨 树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今 天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求 上进的精神。
让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人 们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙 视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白 杨树！
虬. 枝( qiú )
宛. 然 ( wǎn ) 鄙. 视( bǐ ) 坦荡如砥. ( dǐ ) 旁逸. 斜出( yì )
恹. 恹欲睡( yān )
主宰. ( zǎi ) 丫. 枝( yā ) 倔. 强. ( jué jiànɡ )
傲. 然( ào ) 秀颀. ( qí ) 妙手偶. 得( ǒu ) 潜滋. 暗长( zī )
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2．文章反复强调：白杨树是“西北极普通的一种树 ”，“然而决不是平凡的树”。你认为“极普通” 和“不平凡”矛盾吗？说说理由。 _不___矛__盾__。__(_1__)单___纯__从__树__的___生__物__角__度___讲__的__，__因___为__这__种____ _树___在__西__北__很___多__，__它__极__常___见__，__极__易___生__长__，__所___以__说__它__“___ _极___普__通__”__；___说__它__“__决__不___是__平__凡__”___，__主__要__是___从__树__的__象___ _征___意__义__的__角___度__讲__的__，__因___为__它__具__有___不__寻__常__的___象__征__意__义___ _。___(2__)_“__极__普__通___”__是__说__白___杨__树__在__树___中__并__不__“___贵__族__化____ _”___，__“__不__平___凡__”__是__说__它___有__着__许__多___十__分__可__贵___而__美__好__的___ 品格。
第14课 白杨礼赞
1 …课…前……导…读..…
2 …基…础……达…标..… 3 …课…内……精…读..… 4 …课…外……赏…读..…
写作能力.
5 …片…段……仿…写..…
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1．给加点的生字词注音，读读写写。
开垦. ( kěn ) 倦. 怠. ( juàn dài ) 婆娑. ( suō )
不折不挠. ( náo )
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2. 阅读课文，摘抄本课的成语(好词)，查词典理解词 义，并积累。 ____________________________________________________ __________________________________________________
D．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表
现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。(把“而
是”改为“更”)
基础达标
4．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使 之构成排比。 朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地 为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风 ，轻轻地为你拂去心中的愁云； _朋__友__是___成__功__道__路___上__的__一__位___良__师______， _热__情___地__将__你__引___向__阳__光__的___地__带________。
立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？
难
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道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象 征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后 的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样 傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一 点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树 ，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新 中国历史的那种精神和意志？
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3．下列对病句的修改不正确的一项是(
)
A．主流媒体承担着纯洁• 语• •言、倡导文明、C传递正能
量。(在句末加“的任务”或“的责任” )
B．我们要像节食减肥一样，减少使用数码产品的时
间，借以缓解对数码产品的心理。(在句末加“依赖
”)
C．中国的声音、中国的行动，为世界和平与发展倾
注强大信心与力量。(把“倾注”改为“树立” )
基础达标
2．(2017·广州)依次填入下列句子横线处的词语，最 恰当的一项是( C ) 岭南艺术展开设了点塑展览活动，展出的大量雕塑 作品非常精美，尤其是木雕，以其____________的雕 刻技艺吸引了众多参观者，这些作品有的简练粗放 ，有的____________，其中最为突出的是“三英战吕 布”组雕，人物____________，令人惊叹。 A．巧夺天工 具体而微 引人入胜 B．美不胜收 精雕细刻 引人入胜 C．巧夺天工 精雕细刻 惟妙惟肖 D．美不胜收 具体而微 惟妙惟肖
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形象
白杨 礼赞Leabharlann 干 笔直 枝 靠拢 叶 向上
皮 光滑
倔强挺立
气魄 向上发展
不折不挠
力争上游 坚强斗争
西北军 民精神
基础达标
1．根据拼音写出相应的词语。 (1)它没有pó suō ( 婆娑 )的姿态，没有屈曲盘旋 的qiú zhī ( 虬枝 )。 (2)黄与绿主宰着，无边无垠，tǎn dànɡ rú dǐ( )。 坦荡如砥 (3)它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过 人工似的，成为一束，绝不pánɡ yì xié chū( )。 旁逸斜出 (4)傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的yān yān yù shuì( 恹恹欲睡 )的情绪又将如何？
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阅读课文选段，回答问题。 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝 无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也 像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽 大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说 倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青 色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的 一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展， 高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北