大班上学期教案
幼儿园大班教学活动教案设计(7篇)
幼儿园大班教学活动教案设计（7篇）幼儿园大班教学活动教案设计篇1一、目标1.在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。
2.在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物对应的关系。
二、准备图画、汉字、头饰、胸饰三、过程引起兴趣1.看看老师在干什么呀?(吹泡泡)出示汉字：吹泡泡2.老师吹的泡泡是怎么样的?(圆圆的、五颜六色的)3.老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。
认识的把它说出来。
出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。
4.它们会吹出怎样的泡泡呢?我们来听听、看看。
(二)理解感知1.谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么?幼儿讲出个，教师出示相应的图或汉字。
2.泡泡们说你们真的认识我了吗?现在要把图上的汉字藏起来，看看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。
(幼儿上来演示)对应检查。
3.咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了?看见了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗?(1)集体讲讲对应的泡泡是谁?(2)幼儿分组找出并送到相应的地方。
泡泡都到家了，真高兴。
(三)游戏巩固：变泡泡我们也来做泡泡，老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。
还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友，老师帮他带上头饰，让他们猜猜自己是谁。
泡泡朋友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的朋友，泡泡就说：“对对对，__是__吹的泡泡。
”游戏反复若干次。
四、提示与建议这活动较适合中班幼儿。
在进行教育活动之前，首先幼儿要认识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有定的生活经验。
附儿歌：星星是月亮吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡，鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。
幼儿园大班教学活动教案设计篇2活动目标：1.学习6的第一组加减，帮助幼儿理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。
我上大班啦教案5篇
我上大班啦教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班上数学活动教案40篇
大班上数学活动教案40篇《大班上数学活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班上数学活动教案40篇！（1）大班优秀数学教案《找对称》含反思教村分析：《找对称》是一个科学类的数学活动，主要让幼儿理解"对称"的含义。
此教学教师并不采用直接讲授的教学方式，而是用看一看、折一折、找一找、做一做的几个环节，引导幼儿发现问题，提出问题和解决问题。
在教学中，出现了一些列的问题，如，在让孩子们找三角形、花朵、蝴蝶这三张图片左右两边的不同点时，我提出了一个带有误导性的问题："找一找两边有什么相同或者不同的地方"，因此，幼儿就从细微之处找不同，找到了线条不直、圆圈不圆之类，没有一个幼儿从方向上去观察，我也就只能提醒着他们"三角形的角一个在左边，一个在右边。
不过，这样说也不是很清晰，为了突出方向，就画了方向明显的图案，让幼儿看得更清楚。
还有一些不足的地方通过各位老师的研讨及商量，对问题提出了不同的看法，而得到了解决。
在设计活动中，采取了由易到难过程，在设计教案中，刚开始从认识简单图形，让幼儿通过"折一折"的方法，来了解对称的图形，接着是"找一找"的环节，即对"对称"含义的理解后的初次应用，让幼儿在认识简单图形对称的基础上，来找一找对称的有趣图案。
大多数幼儿对"对称"已理解，也能找到相同的另一半，但还有极少幼儿有些模糊而出现错误，因此就在他们的错误中提出问题并及时帮他们解决了问题，使幼儿更加理解了对称的意思。
为了增加一点趣味性，最后是一个"找一找"的环节，主要是让幼儿巩固"对称"的理解，从而更多的发现物体的对称性，由于第一研幼儿操作下来，对于飞机的图案，幼儿材料书上画的飞机跟现实生活中的飞机有所差异，因此，不能直接看出它是对称图案，必须通过实际去联系，幼儿很难理解，后来，我就在第二研中，想到了这个问题，于是，就把对称的飞机形象的画出来，当做例题讲解，但在幼儿操作时仍没有好的效果，一直认为是不对称图形，因而，对我的教学带来了困惑，令我不知所措。
大班上学期语言教案大全200篇
大班上学期语言教案大全200篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班我上大班了教案及反思参考5篇
大班我上大班了教案及反思参考5篇大班我上大班了教案及反思篇1活动目标1、萌发创造安静环境的愿望，有初步的环境意识。
2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。
3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
4、在活动中，引导幼儿认真察看发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点重点：区别感受乐音和噪声，萌发创造安静环境的愿望。
难点：用不同的形式表现乐音和噪声。
活动准备经验准备：初步知道什么是乐音、什么是噪声。
物质准备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的“静”字（电脑割字）、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和料子。
活动过程一、感知乐音和噪声1、幼儿随着美妙的音乐做动作，蓦地录音机里传出刺耳的电钻声。
2、让幼儿进行讨论说说刚才是什么东西发出来的声音？听起来感觉怎样？爱好哪种声音？3、请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。
老师小结：我们把悦耳悦耳的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。
二、区别乐音和噪声1、请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。
2、请幼儿用动作来表示乐音和噪声。
听到乐音时用美妙的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的神色来表示。
3、老师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。
老师小结：美妙的乐音放大音量后会变成噪声。
所以平常我们要掌控音量，不要把乐音变成噪声。
美妙的声音放大后就会影响别人的休息，那样乐音也就会变成噪音。
三、了解噪声的危害你们还听到过哪些噪声？你们爱好噪声吗？为什么？四、创造安静的环境1、噪声的危害那么大，我们可以用什么方法来减少噪声呢？哪些地方特别需要安静？2、启发幼儿大胆想象，利用料子制作“安静”标志。
如在圆形卡片中心画上嘴和手指；在长方形纸上画上睡觉的小伙伴，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。
大班我上大班了教案及反思通用8篇
大班我上大班了教案及反思通用8篇大班我上大班了教案及反思篇1活动目标1、理解儿歌内容，感受儿歌美妙的意境。
2、试验仿编儿歌，发展语言本领和表现本领。
3、体验秋娃娃的热心肠，萌发关怀他人的情感。
4、通过察查看图片，引导幼儿叙述图片内容。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点试验仿编儿歌，发展语言本领和表现本领。
活动准备电话一架，课件一个，动物图标若干，笔和纸若干。
活动过程一、接电话，引出活动。
（接电话）师：喂，你是谁呀？秋娃娃，您好！什么？多穿衣裳别着凉！你真是热心肠！感谢你！师：你听到了什么？为什么秋娃娃要提示我们多穿衣裳别着凉？我是怎么说的？秋娃娃还会打给谁？鼓舞幼儿大胆猜测。
师：秋娃娃到底打给了谁？二、借助课件，帮忙幼儿理解儿歌内容，感受儿歌美妙的意境。
（一）完整欣赏儿歌师：秋娃娃打给了谁？怎么说的？为什么这么说？让幼儿充分表达自身所听到的，老师及时用儿歌里的话来小结幼儿所说，并和幼儿一起用动作模仿。
（二）师幼借助课件朗诵儿歌师：你觉得哪里念起来有困难？和幼儿分句朗诵。
师：请课件来帮忙吧！（三）借助课件集体朗诵儿歌。
师：你最爱好儿歌里的哪一句？幼儿说一句，老师出示相应的图标，和幼儿分句练习，帮忙幼儿记忆儿歌。
（四）幼儿借助图标朗诵儿歌。
三、借助图标仿编儿歌，发展语言本领和表现本领。
（接电话）师：秋娃娃，你有什么事？请我们帮忙？好的。
师：秋娃娃来不及给他打个电话，请小伙伴帮忙，你们乐意吗？你想打给谁？怎么说？请幼儿先说一说，然后请一、二个幼儿到前面来摆图标仿编儿歌。
师：小伙伴都想说，就请笔来帮忙，打给谁？说些什么？先画再说。
察看幼儿的仿编情况，鼓舞本领强的幼儿多仿编几句。
提示幼儿和同伴沟通编好的儿歌。
请四、五位打给不同对象的幼儿把画好的图标呈现在板上，并说一说创编的儿歌。
集体完整朗诵创编的儿歌。
四、接电话，结束活动，萌发关怀他人的情感。
（接电话）师：秋娃娃，不用谢！是你教会我们去关怀伙伴的！师：能关怀伙伴了，你们愉快吗？教学反思在进行教学活动幼儿的生活经验很紧要。
大班上幼儿园教案
大班上幼儿园教案教学目标1.学习认识数字1 ~ 10，能够正确说出这些数字。
2.学习认识颜色，能够正确说出常见的基本颜色。
3.了解一些基本的节日和传统文化，增强文化意识。
教学内容数字1.让学生看数字卡片，数出卡片上的数字，以及用手指做出相应的数字手势。
2.通过数字卡片拼成数字九九乘法表，让学生认识数字之间的关系，例如2和4可以拼成4、6或8。
3.制作黄色小鸭子的数字卡片，教学数字0和1。
并通过卡片游戏和数字卡片拼成适合学生的简单算数题。
颜色1.学生通过看卡片认识常见的颜色，例如红色、黄色、蓝色，以及黑色、白色、橙色、紫色等。
卡片会有相应的物品或者动物，帮助学生记忆。
2.通过游戏巩固颜色的学习。
例如将同一颜色的球聚集在一起，或是将卡片上有颜色物品的卡片放到相同颜色的框中。
3.制作和颜色有关的手工作品。
例如用纸片剪出颜色相同的小狗、小猫或者花朵等，加强学生对颜色的理解和记忆。
传统文化和节日1.教学一些简单的传统文化知识，例如唐装、红色春联、中国结等。
让学生通过图片、小手工作品，了解这些文化知识的历史和意义。
2.教学一些简单的节日知识，例如春节、国庆节等，让学生通过图片、小手工作品等方式了解节日相关的习俗和文化背景。
3.制作与节日相关的小手工作品，例如剪纸、灯笼、中国结等，让学生在制作过程中更好地了解传统文化和民俗知识。
教学方法1.讲解和示范法：教师用简单明了的语言将知识传授给学生，同时通过大图、实物、卡片等形式进行示范，让学生通过眼睛学习。
2.操作训练法：学生通过不同的游戏、手工制作等形式亲手动手做，让学生在不知不觉中掌握知识。
3.集体讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生通过交流思想、发表意见、借鉴他人等方式互相学习和交流。
总结通过以上教学方法和教学内容的设计，在愉快有趣的氛围中，大班学生能够更好地学习数字、颜色、传统文化和节日知识等方面的知识，在这个过程中，他们也能够培养良好的思维习惯，提高自身的学习能力和综合素质，为未来的学习打下坚实基础。
幼儿园大班上学期优秀教案
幼儿园大班上学期优秀教案一、教学目标1.帮助幼儿熟悉学校环境，适应集体生活。
2.培养幼儿良好的卫生习惯和自理能力。
3.激发幼儿对学习的兴趣，促进他们的认知发展。
4.培养幼儿的动手能力和观察能力，提高他们的创造能力。
二、教学内容1. 适应学校环境•了解教室、操场和图书馆等各个场所的用途和规则。
•学习如何排队、如何走动和活动等。
2. 卫生习惯和自理能力•学习正确的洗手方法，并每天养成洗手的习惯。
•学习如何保持居住环境的整洁。
•学习如何穿脱衣物和整理床铺。
3. 认知发展•学习认识数字和数量概念，如1-10的数字和相应的数量。
•学习认识形状，如圆形、方形和三角形等。
•介绍颜色的基本概念，如红色、蓝色和黄色等。
•培养幼儿的观察能力和注意力，提高他们的观察和思维能力。
4. 动手能力和创造能力•进行手工制作活动，如剪纸、折纸等，培养幼儿的动手能力。
•进行拼图和积木的游戏，培养幼儿的空间认知和创造能力。
三、教学方法1.游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣，增加他们的参与度和学习效果。
2.组织性活动法：通过集体活动，培养幼儿团队合作的能力，并提高他们的自信心。
3.体验式教学法：通过亲身体验，让幼儿更好地理解和掌握学习内容。
四、教学步骤1. 适应学校环境1.带领幼儿参观教室和各个场所，介绍用途和规则。
2.组织幼儿排队行走和集体活动，引导他们适应集体生活。
2. 卫生习惯和自理能力1.示范正确的洗手方法，并让幼儿模仿练习。
2.每天定时提醒幼儿洗手，并鼓励他们养成良好的洗手习惯。
3.指导幼儿整理床铺和个人物品，养成自理能力。
3. 认知发展1.通过数学游戏，让幼儿认识1-10的数字和相应的数量。
2.使用各种形状的卡片和玩具，让幼儿认识不同的形状。
3.通过颜色画板和彩色玩具，让幼儿学习基本的颜色概念。
4.利用故事、图片和实物等资源，培养幼儿的观察和思维能力。
4. 动手能力和创造能力1.安排手工制作活动，指导幼儿进行剪纸、折纸等活动。
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第2周一日活动计划及教案时间：9.9——9.13 班级：大一班执教：林玲一、晨间活动：1、能主动地和老师、同伴问早。
2、能将自己的物品放在指定的位置后参加活动，参加活动时不大吵大闹，懂得相互谦让。
二、户外体育活动：1、自选活动：提供跳圈、跳绳、沙包等器械。
2、早操：学习新早操。
3、体育游戏：《机器人》。
三、入厕、洗手、吃点心：1、组织幼儿排队入厕，便后洗手。
2、提醒幼儿吃点心时保持桌面及自身的卫生，不说话。
四、集中教学活动(一)：（教案附后）五、喝水、入厕、洗手:1、提醒幼儿安静喝水。
2、组织幼儿排队入厕，便后洗手。
六、集中教学活动(二): (教案附后)七、喝水、入厕、洗手:1、提醒幼儿安静喝水。
2、组织幼儿排队入厕，便后洗手。
八、餐前准备、进餐、散步：1、组织幼儿安静地倾听故事。
2、组织幼儿安静进餐，要求幼儿保持桌面、地面、衣着的干净整洁，并鼓励幼儿做到不浪费，把饭菜都吃完。
3、午餐后组织幼儿进行10—15分钟安静散步。
九、午睡:学会有秩序地穿脱衣服、鞋袜，并整理好，放在指定的地方，睡姿正确，安静入睡。
十、起床、喝水、吃水果：1、提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿叠好被子。
2、提醒幼儿换好鞋子，入厕、洗手、喝水、吃水果。
十一、午间操：跟随音乐安静地做午间操。
十二、点心：1、会排队洗手、擦手，能安静、愉快地用点心，尽量吃完自己的一份点心。
2、餐后安静、有序地在座位上休息，不影响同伴进餐。
十三、游戏活动：（教案附后）十四、户外体育活动：1、滚圈、跳圈、转圈。
2、户外大型体育器械。
十五、离园：1、排队入厕后洗手，喝水。
2、整理自己的仪表，带好自己的物品。
3、离园谈话：5分钟安全知识教育。
4、指导等待离园幼儿的区域活动。
活动教案：活动一：主题《森林里的动物》(一)活动目标:1、仔细听辨出录音中各种动物的叫声，想象发出不同叫声的动物形象。
2、能大胆地、生动形象地描述动物的叫声、形象及动态。
3、在集体活动中保持良好的注意力和主动发言的积极性。
(二)活动准备:1、录有森林里动物叫声的磁带一盒。
2、录音机一台。
(三)活动过程:1、幼儿听录音。
在放录音之前，要求幼儿仔细辨别这些声音是哪些动物发出的，确认这些动物的名称。
听完一遍录音之后，让幼儿说说录音里面有哪些动物的叫声。
遇有争议的，可让幼儿再次听录音进行分辩，做出正确判断。
2、第二遍完整放录音，听后要求幼儿说说森林里有哪些动物？这些动物的叫声是怎么样的？它们的叫声给人什么样的感觉？让幼儿根据要求运用已有的经验进行讲述，充分发表个人见解。
3、教师选择录音中的某一段，例如老虎或狮子，让幼儿重点听这种动物的叫声，然后指导幼儿根据录音描述某种动物的叫声和形象特征。
教师可以提出下列问题：(1)老虎的叫声和别的动物有什么区别？可以用什么样的词来形容它的叫声？(2)听老虎的叫声时，我们好象看到老虎在什么地方，它是什么样子的？(3)听着老虎的叫声，你觉得老虎正要干什么？什么事情可能会发生？在幼儿对这些问题重点讨论并讲述后，教师可以就幼儿的讲述做归纳总结，也可以示范性的讲述。
4、在上述重点讨论分析并讲述的基础上，教师帮助幼儿理清描述动物的叫声及动物形象特征的思路。
接下来让幼儿试着用这样的思路去讲述录音中的其它动物。
可以将幼儿分成若干小组，每一个小组讲一种动物。
最后每组推选出一名代表在集体面前讲述。
教师再放一遍录音，请各组的幼儿代表按录音动物出现的次序，描述动物的叫声、形象特征和活动特征，最后形成较完整的“森林里的动物”的讲述内容。
活动反思:动物是孩子很感兴趣又有比较丰富生活经验的。
每个孩子都有自己喜欢的和不喜欢的动物，他们喜欢模仿动物的叫声走路的样子，乐于谈论动物的生活习性。
因此，森林里的动物这个内容是孩子们感兴趣的。
在这个活动中，教师通过让幼儿有重点有层次地倾听，由谈论动物的叫声逐步过渡到想像与叫声有关的情节，并想像讲述自己编的故事。
在自由宽松的氛围中，孩子们轻松地谈论着自己感兴趣的动物。
活动二：健康《小冰冻》（动作发展）(一)活动目标：能按指令追逐跑。
(二)活动过程：1、引题：小朋友，我们一起来玩“太阳和小水滴”的游戏。
幼儿扮小水滴，在一定范围内跑、跳，当听到“太阳出来”时，赶紧蹲下不动；听到“太阳落山”时，游戏重新开始。
2、介绍玩法：教师扮冬爷爷，幼儿扮小冰冻。
冬爷爷去追其中的一个小冰冻，当小冰冻快被捉住时，赶紧说“冰冻”，立即站在原地不动，冬爷爷便不再追。
然后冬爷爷去追其他小冰冻，其他小冰冻可以去解救已经“冰冻”的小冰冻。
3、交代规则：“冰冻”的幼儿被其他幼儿拍到手后，才算被“解冻”。
4、放松活动：引导幼儿听音乐或指令，模仿小雪人的动作，自由放松身体。
活动三：语言《背着蛋壳的小鸡》（讲述活动）(一)活动目标：1、有目的地摆放小图片，自由构思，较完整地讲述画面内容。
2、了解动物外形特征与生活习性的关系。
(二)活动准备：1、活动前让幼儿了解鸡蛋孵小鸡的常识，认识乌龟、鸡蛋、小鸡和母鸡。
2、准备鸡蛋、乌龟、背着蛋壳的小鸡、小鸡和母鸡等活动小图片若干。
3、准备教育挂图《语言·背着蛋壳的小鸡》。
(三)活动过程：1、引导幼儿自由观察图片：(1)在语言去中出示背景图和小图片，引导仔细观察，思考如何摆放图片，编出一个完整的故事。
(2)可先交代图片的名称，让幼儿明确图片的主题，后接着讲述图片的内容。
也可让幼儿自定主题，自由地摆放图片和编讲图片内容。
2、师出示第一幅图，交代讲述的名称《背着蛋壳的小鸡》和第一幅图的主要内容。
3、幼儿人手一套图片，自由摆放图片和讲述图片内容。
4、师个别指导，启发幼儿想想：图片上是什么地方？有谁？它们在说什么？做什么事情？为什么小鸡会背着蛋壳？它和乌龟要去什么地方？做什么事？最后怎么样？5、请幼儿将摆放好的图片黏贴在背景图上，与同伴讲讲自己黏贴图片的内容。
请幼儿在小组里将自己的图片内容讲述给大家听。
6、将幼儿黏贴好的图片装订成一本小图书，张挂在图书角，让幼儿相互观赏和讲述。
(四)活动延伸：1、拓展思考：为什么乌龟需要外壳，而小鸡不需要外壳？2、供给相应的道具，让幼儿自由表演图片的内容。
活动反思：根据课前对故事的分析，《背着蛋壳的小鸡》讲的是小鸡和小乌龟的故事，乌龟认为大家都背着壳比较安全，到最后闹出笑话的故事。
通过阅读这则故事我们可以看出，每个人都应该有自已的生活方式，而不要盲从别人。
由于本班幼儿的语言组织能力与思维能力皆达到年龄标准水平，对于图片的猜测还算基本完整。
整个活动下来，幼儿的思维紧紧跟随着图片，对故事中的小鸡背蛋壳也表示不理解，他们对生活中的蛋壳还是有一定的了解的，都知道蛋壳是易碎的，硬度大不如乌龟壳。
通过本次的活动让幼儿懂得每种动物都有自己保护自己的方法，别人的方法不一定适合我们的道理。
活动四：科学《生活中的数字》（数）(一)活动目标:1、发现生活中的数字，了解他们的不同用途。
2、通过游戏，激发幼儿对数字的兴趣体验活动的乐趣。
(二)活动准备:1、收集生活中常见的数字物品（摇控器、钟、人民币等）2、数字，在活动室内布置“数字王国”3、指导幼儿设计一辆有车牌号的小汽车。
4、录像资料：如路牌、交通、餐饮业、超市、银行等。
5、实物（操作用的铅笔，记录纸，数字卡等）(三)活动过程：1、找一找、猜一猜发现物品上的数字。
(1)小朋友，今天“数字王国”要召开一个数字展览会，你们想去参加吗？现在老师请小朋友开着自己设计的小车去参加。
（幼儿寻找自己课前设计的小车）(2)启发提问：小朋友找到自己的车吗？你是怎样找到的？（看自己的车牌号•••••）(3)幼儿听音乐开车（律动）进活动室。
(4)播放录音：小朋友，欢迎你们来到数字王国。
我为你们准备了许多的礼物，希望你们喜欢，但我有个要求，我希望小朋友去礼物中找到和我们车牌号有关的数字。
(5)幼儿在准备好的礼物中寻找数字，相互交流自己的发现：你发现哪些礼物上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述）(6)请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？2、了解数字的用途。
(1)启发提问：①你拿的是什么礼物？上面有什么？标在它们身上的数字有什么用处？（如遥控器、钟、温度计等）②你觉得数字在我们生活中还有哪些用处呢？（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字及用途）(2)老师在生活中也发现了一些数字，请小朋友看一看（观看录像：哪些地方有数字，这些数字有什么用？）顺序：路牌、交通、餐饮业、超市、银行--3、想一想：当我们遇到以下麻烦或困难你会采用什么办法帮助解决问题呢？(1)启发提问：①如果你在数字王国遇到坏人时，怎么办？拨打什么数字号码请求帮助？（110）②数字王国的房子着火了，小朋友会想到什么数字？拨打什么数字号码请求帮助？（119）③数字王国里发现病人需要急救或需要帮助时，小朋友会想到什么数字？拨打什么数字号码请求帮助？（120）师小结：110、119、120这些数字是我们生活中的特殊号码，平时没事不能随便拨打。
(2)组织幼儿讨论：如果生活中没有了这些数字，会怎么样？(3)小朋友在生活中还发现了那些数字？如果发现了，你会用什么方法来告诉老师呢？（幼：写信、打电话等）4、编写电话号码(1)幼儿为‘数字王国’里的数字娃娃编写电话号码。
(2)幼儿用数字卡摆出不同的数字组合，并将其记录下来。
5、结束(1)录音；小朋友们，你们知道我们数字王国的神奇了吧。
数字的用处很多，也给我们带来了方便，我们把刚才编写的电话号码送给数字王国中的数字娃娃们。
(2)游戏：找数字。
送完的小朋友，活动室内找带有数字的东西，然后告诉你的好朋友或客人老师说说你找到的数字。
在欢乐的音乐声中结束教学。
第3周一日活动计划及教案时间：9.16——9.20 班级：大一班执教：林玲一、晨间活动：1、能主动地和老师、同伴问早。
2、能将自己的物品放在指定的位置后参加活动，参加活动时不大吵大闹，懂得相互谦让。
二、户外体育活动：1、自选活动：提供跳圈、跳绳、沙包等器械。
2、早操：学习新早操。
3、体育游戏：《猫头鹰捉田鼠》。
三、入厕、洗手、吃点心：1、组织幼儿排队入厕，便后洗手。
2、提醒幼儿吃点心时保持桌面及自身的卫生，不说话。
四、集中教学活动(一)：（教案附后）五、喝水、入厕、洗手:1、提醒幼儿安静喝水。
2、组织幼儿排队入厕，便后洗手。
六、集中教学活动(二): (教案附后)七、喝水、入厕、洗手:1、提醒幼儿安静喝水。
2、组织幼儿排队入厕，便后洗手。
八、餐前准备、进餐、散步：1、组织幼儿安静地倾听故事。
2、组织幼儿安静进餐，要求幼儿保持桌面、地面、衣着的干净整洁，并鼓励幼儿做到不浪费，把饭菜都吃完。
3、午餐后组织幼儿进行10—15分钟安静散步。
九、午睡:学会有秩序地穿脱衣服、鞋袜，并整理好，放在指定的地方，睡姿正确，安静入睡。
十、起床、喝水、吃水果：1、提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿叠好被子。