初识计算机网络教案
计算机网络基础教案
计算机网络基础教案第一章：计算机网络概述1.1 计算机网络的定义与发展1.2 计算机网络的分类1.3 计算机网络的组成与结构1.4 计算机网络的拓扑结构第二章：数据通信基础2.1 数据通信的基本概念2.2 数据传输的类型与标准2.3 数据编码与传输技术2.4 传输介质的选择与使用第三章：网络协议与体系结构3.1 网络协议的定义与分类3.2 计算机网络体系结构3.3 常见的网络协议及其作用3.4 网络协议的层次模型与通信过程第四章：网络互联设备与技术4.1 网络接口卡的作用与类型4.2 交换机的功能与分类4.3 路由器的功能与分类4.4 网络互联技术与设备的选择第五章：局域网技术5.1 局域网的概述与分类5.2 常见局域网技术及其特点5.3 局域网的组建与维护5.4 局域网的安全与管理第六章：广域网技术6.1 广域网的概述与分类6.2 常见广域网技术及其特点6.3 广域网的组建与维护6.4 广域网的安全与管理第七章：互联网基础7.1 互联网的概述与发展历程7.2 互联网的组成与结构7.3 互联网协议TCP/IP7.4 互联网的应用服务与技术第八章：网络安全与管理8.1 网络安全的概念与重要性8.2 计算机病毒的防范与处理8.3 网络攻击技术与防御策略8.4 网络管理的基本概念与技术第九章：网络编程与应用9.1 网络编程的基本概念与方法9.2 常用的网络应用程序及其工作原理9.3 网络应用开发技术与工具9.4 网络应用案例分析与实践第十章：云计算与大数据网络10.1 云计算的概述与架构10.2 云计算服务模型与部署模式10.3 大数据网络的概念与技术特点10.4 云计算与大数据网络的应用场景与案例分析重点和难点解析一、计算机网络的组成与结构难点解析：理解网络体系结构和分层模型的概念，以及各层协议的作用和相互关系。
二、数据通信基础难点解析：区分不同类型的数据传输标准和选择适当的传输介质。
三、网络协议与体系结构难点解析：理解协议分层的好处，以及如何在不同层次上实现网络通信。
计算机网络认识教案
计算机网络认识教案【篇一：1.1 认识计算机网络-教学设计】第一课认识计算机网络---教学设计相关课程内容标准了解计算机网络的主要功能、分类。
通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法。
一、教材分析本节分别从计算机网络的功能、组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计算机网络的概念以及它的分类。
作为本书的开首节，一方面是对学生从前已有的计算机网络经验和知识作一次归纳总结，另一方面也是为了将来的学习需要打下基础。
二、学情分析学生经过多年的使用，或多或少地掌握了一些网络技术的使用方法，也知道网络会给他们带来不少的便利。
但是，对于什么是计算机网络，计算机网络是如何组成的，计算机网络除了他们所认识的应用外还有什么功能，如何组建一个局域网等问题都是一知半解。
三、教学目标（一）知识与技能1、了解计算机网络的主要功能、组成结构。
2、理解计算机网络的概念。
3、了解计算机网络的分类。
（二）过程与方法1、通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法，总结概括计算机网络的组成、定义。
2、通过搜集典型的例子和讨论，了解计算机网络的分类。
（三）情感态度与价值观培养学生多角度分析问题的思维方法四、教学重点1、引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出计算机网络的基本功能。
2、强调计算机网络必须具备“资源共享”的功能。
3、计算机网络的分类五、教学难点1、计算机网络定义的理解2、对计算机网络的分类六、教学方法1、交流、讨论实地考察归纳概括七、课时安排1课时八、教学过程九、教学反思【篇二：《认识计算机网络通信》教案】课题：认识计算机网络通信崇明县民本中学：王昌教学章节：基础知识→网络基础→网络通信教材分析计算机网络基础知识涉及到较多的知识点，根据以往的教学经验，如果单纯的从课本知识点角度进行教学，学生对网络没有整体概念，对于网络硬件、网络的组网方式、以及后面的因特网，tcp/ip网络协议，在不知道网络通信的工作过程的情况下，学生只是简单识记，不能真正明白网络究竟如何通信，它们之间是如何协调工作的。
计算机网络技术第1课初识计算机网络教学教案
第1课初识计算机网络服务。
OSI 参考模型中的每一层实现特定的功能，且为上一层提供服务。
当部分功能需要更改时，只需调整该模型中的一层或几层，便可实现对整个流程的更新。
TCP/IP 四层概念模型各层功能说明如下。
1. 应用层TCP/IP 概念模型的应用层对应OSI 参考模型的应用层、表示层和会话层，TCP/IP的应用层负责实现OSI 参考模型中高三层的所有功能，包括提供用户与网络交互的接口、规定应用进程之间所传输数据的表示方法以及为通信的应用程序创建、维护和释放连接。
网络应用多种多样，常见的网络应用及其对应的应用层协议如表1-1 所示。
2. 传输层TCP/IP 概念模型的传输层对应OSI 参考模型的传输层，该层为应用层提供端到端的数据通信服务，常用的传输层协议为TCP 协议和UDP 协议。
（1）TCP 协议。
TCP 协议即传输控制协议（Transmission Control Protocol），是一种面向连接的、可靠的、基于字节流的传输协议。
（2）UDP 协议。
UDP 协议即用户数据报协议（User Datagram Protocol），面向无连接的通信，不能如TCP 协议般很好地保证数据的完整性和正确性，但处理速度快，耗费资源少，一般用在对数据完整性要求低、对传输效率要求高的应用中。
3. 网际层TCP/IP 概念模型的网际层对应OSI 参考模型的网络层。
网际层通过网络互联和路由选择功能实现主机与网络之间的交互，完成主机到主机的通信。
网际层中最常使用的协议是Internet Protocol，即网际协议，简称IP 协议。
网际层向传输层提供服务，它提供的服务分为以下两种。
（1）面向连接的服务。
（2）无连接的服务。
4. 网络接口层TCP/IP 概念模型的网络接口层对应OSI 参考模型的数据经机房管理人员许可后，打开计算机进入系统，查看计算机的网络参数，并记录主要的网络配置参数。
（1）在 Windows 系统的桌面上选中“我的电脑”图标并右击，在弹出的快捷菜单中选择“属性”选项，即出现“系统属性”的对话框，如图 1-11 所示。
初识计算机网络-教案
板书设计一、认识计算机网络体系结构二、OSI参考模型三、TCP/IP参考模型课前预习发布关于OSI参考模型以及TCP/IP参考模型相关知识，学生课前预习使用，使学生对计算机网络体系结构有所认识。
【课程思政导入】通过课前预习培养爱岗敬业、自主探究精神；通过项目实施案例学习培养项目工程意识。
知识准备1.2.1 认识计算机网络体系结构1．构成网络体系结构的基本概念2．结构化层次模型的优点1.2.2 OSI参考模型1．OSI参考模型概述2．OSI参考模型1.2.3 TCP/IP参考模型任务实施——查看本机IP地址查看本机IP地址有以下两种方法。
方法一如下。
（1）用鼠标右键单击网络图标，如图1所示，选择“打开‘网络和Internet’设置”选项。
图1 网络图标（2）单击“以太网”选项，如图2所示。
图2 网络和Internet的设置窗口（3）在“以太网”界面中选择“网络”选项，如图3所示。
图3 “以太网”界面（4）单击图3所示的“网络”图标就能在“属性”区域中看到IP地址了，如图4所示。
图4 查看IP地址方法二如下。
（1）按组合键“Win+R”打开“运行”对话框，在“运行”对话框中输入“cmd”，单击“确定”按钮，如图5所示。
图5 “运行”对话框（2）打开命令提示符窗口，输入“ipconfig/all”，按“Enter”键，如图6所示。
图6 命令提示符窗口（3）此时就可以看到IP地址等信息，如图7所示。
图7 IP地址等信息课堂小结通过实践操作，灵活运用贴近生活的类比分析，通过学习，学生掌握计算机网络体系结构，如何查看本机IP地址等相关知识。
图1 “详细网络图”模板步骤2双击“详细网络图”模板进入绘图界面，在左侧形状列表里可以看到绘制基本网络拓扑结构图所需的一些基本图形形状，如图2所示。
步骤3接下来开始绘制网络拓扑结构图。
单击左侧的形状列表，在“计算机和显示器”中，将“PC”拖到绘图区域内，作为网络设备，如图3所示。
初识计算机网络教案
初识计算机网络教案在信息高速发展的今天，网络正势不可挡地冲击着人们的生活，它改变了原始意义的时空概念，给人类带来了意想不到的惊喜。
以下是店铺为大家献上一份初识计算机网络教案，希望能给大家带来帮助!初识计算机网络教案【学习目标】了解计算机网络的发展，掌握计算机网络的功能。
了解计算机网络的三种分类，掌握每种网络分类的特点。
了解计算机网络的典型应用。
【重点难点】1、教学重点计算机网络按网络覆盖范围和交换方式分类2、教学难点计算机网络的拓扑结构分类【知识链接】前一节我们学习了双机互联，双机互联起来了，大家都很清楚了，但是如果很多台电脑连接起来，它们之间又是怎么进行数据交换和通信的，我想通过这节课的学习大家基本上能搞懂一个基本过程了。
【教学过程】一、计算机网络的发展问题探讨：请同学讨论一下你对计算机网络的认识，请举例说明我们身边的计算机网络?请写出计算机网络的定义：2、通过上网体验计算机网络的功能，分小组讨论、交流计算机网络在日常生活中的应用并举例说明?计算机网络的分类：按照网络覆盖范围分类局域网(lan):一般限定在较小的局域网内，如校园网城域网(man)：的规模局限在一座城市的范围内广域网(wan)：可以跨国界和洲界，甚至覆盖全球范围。
按照交换方式分类可以将通信网络分为电路交换通信和分组交换通信。
传统电话通信是采用的电路交换技术，ip电话采用的是分组交换技术。
问题讨论：试比较电路交换和分组交换方式优缺点?按照网络拓扑结构分类：总线型拓扑结构：采用单根线作为传输介质，计算机均通过网卡直接连接到总线上，各台计算机地位平等：如图：环形拓扑结构：在环形拓扑结构中，各个节点(计算机)通过点到点的通信介质首位相接，形成闭合的环形通信网络。
如图：星型拓扑结构：每个节点都是通过一条独立的电缆连接到中心节点上的。
中心节点控制全网的通信，任何两个节点的相互通信都必须经过中心节点。
一般使用交换机作为中心节点设备，如图：问题讨论：1、请问我们现在上课的计算机房是采用的那一种网络拓扑结构?为什么要采用这种拓扑结构?2、请画出本校计算机房的网络拓扑结构图.4)小组讨论：列举出一些常用的计算机网络应用系统，并写出你说接触到的计算机网络应用系统给我们的生活、工作和学习带来的方便和快捷?【巩固练习】2、以下采用分组交换技术的是( )a、ip电话b、老式电话c、传统电报d、收音机3、计算机网络最基本的功能之一是( )a、资源共享b、计算机通信c、实现分布控制和处理d、电子商务4、广域网与局域网之间的主要区别在于( )a、提供的服务不同b、使用者不同c、网络覆盖范围不同d、采用的协议不同5、使用中央交换设备，可以在不影响其他用户工作的情况下，非常容易地增减设备的网络拓扑结构为( )a、星型b、总线型c、环型d、层次型6、城市电话网在数据传输期间，在源节点与目的节点之间有一条临时专用物理连接线路。
《认识计算机网络》教案
《认识计算机网络》教案《认识计算机网络》教案一、教学目标1、理解计算机网络的定义和分类。
2、掌握计算机网络的基本组成和协议。
3、了解计算机网络的安全问题和防范措施。
二、教学内容1、计算机网络的定义和分类。
2、计算机网络的基本组成和协议。
3、计算机网络的安全问题和防范措施。
三、教学重点1、计算机网络的定义和分类。
2、计算机网络的基本组成和协议。
四、教学难点1、理解计算机网络的协议。
2、了解计算机网络的安全问题和防范措施。
五、教学方法1、讲解法。
2、演示法。
3、实践操作法。
六、教学步骤1、引入课题：介绍计算机网络的定义和分类，引导学生了解计算机网络的广泛应用和重要性。
2、讲解内容：详细介绍计算机网络的基本组成和协议，包括网络设备、协议概念、IP地址等。
3、实践操作：通过实验室或模拟器让学生亲自动手组建计算机网络，加深对网络设备和协议的理解。
4、深入探讨：介绍计算机网络的安全问题和防范措施，让学生了解如何保障网络的安全性和稳定性。
5、课堂小结：回顾本节课的重点和难点，总结计算机网络的定义、基本组成和协议以及安全问题。
6、布置作业：要求学生撰写一篇关于计算机网络应用和安全防范的短文，加深对课堂所学知识的理解和掌握。
七、教学反思1、回顾教学目标是否达成。
2、总结教学内容的难易程度和教学方法的有效性。
3、分析学生的学习情况，找出问题所在并思考如何改进教学方法。
4、通过学生作业的完成情况来评估教学效果，并根据实际情况进行调整和改进。
八、教学评估1、课堂提问：通过提问检测学生对计算机网络的基本概念和知识的掌握情况。
2、小测验：在课程进行到一定阶段时，进行一次小测验，检验学生对计算机网络的掌握程度。
3、作业评估：检查学生提交的作业，评估他们对计算机网络的应用和安全防范的掌握程度。
4、课堂观察：观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们的学习状态和教学效果。
九、教学资源1、PPT课件：用于讲解计算机网络的基本概念和知识。
计算机网络基础教案
计算机网络基础教案一、教学目标1. 了解计算机网络的定义、功能和分类。
2. 掌握计算机网络的基本组成原理和常见的网络拓扑结构。
3. 熟悉网络协议和分层模型，理解OSI七层模型的各层功能和作用。
4. 掌握局域网和广域网的基本概念和常见技术。
5. 了解网络设备的功能和分类，学会配置路由器和交换机。
二、教学内容1. 计算机网络的定义和功能2. 计算机网络的分类3. 计算机网络的基本组成原理4. 常见的网络拓扑结构5. 网络协议和分层模型6. OSI七层模型的各层功能和作用7. 局域网和广域网的基本概念和常见技术8. 网络设备的功能和分类9. 路由器和交换机的配置方法10. 网络故障排除和网络安全基本概念三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机网络的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析法：分析实际网络案例，让学生更好地理解网络知识。
3. 实验操作法：让学生动手实践，学会配置路由器和交换机，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论网络问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材：计算机网络基础2. 实验室设备：路由器、交换机、网络cables 等3. 多媒体教学设备：投影仪、计算机等4. 网络模拟软件：如GNS3、Packet Tracer 等五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和对网络设备的配置方法。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
4. 期末考试：全面测试学生对计算机网络基础知识的掌握情况。
六、教学安排1. 课时：共计40课时，其中包括理论课20课时，实验课20课时。
2. 授课方式：每周两次课，每次2课时。
3. 教学进度安排：第1-4周：计算机网络的定义、功能和分类，基本组成原理，常见网络拓扑结构。
第5-8周：网络协议和分层模型，OSI七层模型的各层功能和作用。
第9-12周：局域网和广域网的基本概念和常见技术。
《计算机网络》教案
《计算机网络》教案课程名称：计算机网络课程目标：1.了解计算机网络的基本概念和发展历史。
2.掌握计算机网络的组成原理和相关技术。
3.熟悉常见的网络协议和网络安全知识。
4.培养学生的网络编程和网络管理能力。
教学内容：第一课：计算机网络基础概念1.计算机网络的定义和分类-计算机网络的定义和基本概念-计算机网络的分类：按网络规模、网络拓扑结构和网络应用等2.计算机网络的发展历史-互联网的发展历史和现状-计算机网络的发展对社会的影响第二课：物理层与数据链路层1.物理层的作用和方法-物理层的概念和作用-串行通信和并行通信，调制解调器2.数据链路层的基本概念和功能-数据链路层的定义和作用-数据链路层的帧结构和帧同步方法3.以太网和局域网技术-以太网的特点和发展-局域网的基本概念和常见技术第三课：网络层和传输层1.网络层的功能和路由技术-网络层的定义和作用-路由器和路由选择算法2.传输层的功能和常见协议-传输层的定义和作用-TCP和UDP的特点和应用场景第四课：应用层和网络安全1.应用层协议和常见应用-应用层协议的定义和作用-HTTP、FTP和SMTP等常见应用层协议2.网络安全的基本概念和常见攻击方式-网络安全的定义和重要性-常见的网络攻击方式和防御方法教学方法：教学内容主要以讲授为主，辅以案例分析和实践练习。
在讲解基本概念和原理时，结合实际案例和网络拓扑图进行讲解，使学生能够更加直观地理解和掌握知识。
在课堂上安排实践练习环节，如搭建局域网、配置路由器等，培养学生的实际操作能力。
评估方法：课堂作业、小组讨论和期末考试相结合的方式进行评估。
课堂作业主要是练习题和简答题，用于巩固和检测学生对基本概念和原理的理解。
小组讨论可以通过案例分析和问题解决来培养学生的团队合作和分析解决问题的能力。
期末考试主要测试学生对整个课程的掌握程度，包括理论知识和实践能力。
参考教材：。
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教学内容：初识计算机网络
【教学目标】
知识技能：
（1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；
（2）理解计算机网络的基本概念，
过程与方法：
（1）学习计算机网络的相关知识。
（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。
情感态度价值观：
（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲；
（2）培养学生对知识的归纳总结能力，学会学习。
【教学重点】计算机网络的组成与功能
【教学难点】计算机网络的分类
【教学时间】一课时。
【教学准备】多媒体网络教室、相关教学课件。
【教学过程】
一、引入课题
我们生活中哪些地方使用了计算机网络？
学生活动：思考回答
设计意图：引入本节课题，集中学生注意力。
二、计算机网络的组成
1、问题：计算机网络有哪些部分组成？
2、实践：组织学生查看计算机教室的网络结构。
3、探究：
（1）单独一台计算机能不能称为网络？（多台）
（2）有了多台地理上分散的独立计算机系统，要成为网络，还需要什么呢？（网线）
（3）大家玩游戏时，怎么判定输与赢呢？还得要有什么呢？（游戏规则）
设计意图：通过层层递进的问题，让学生对计算机网络有更深一层的认识。
查看网络结构，加深认识。
4、小结计算机网络组成、定义
（1）计算机网络的组成：
①多台地理上分散的独立的计算机系统；
②传输介质和网络设备；
③通信协议
（2）计算机网络的概念
设计意图：培养学生提炼知识的能力
三、计算机网络功能
1、问题：咱们生活中很多地方都用到计算机网络，那么它有什么的功能？
学生活动：分组讨论
设计意图：培养学生合作学习，小组讨论解决问题的能力。
2、小结
计算机网络功能：
①数据通信。
如：电子邮件、网上聊天等。
②资源共享。
如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等，
③分布控制与分布处理。
如：自动作战指挥系统
师生共同小结，得出结论
设计意图培养学生提炼知识的能力
探究计算机网络的组成和定义
四、认识计算机网络的分类
1、设问：大家平时听说过的网络类型有哪些？
2、讲解：计算机网络分类方式有多钟，一般的分类方式是按网络覆盖范围来分，分为：局域网(LAN)；城域网(MAN)；广域网(WAN)。
另外一种按照网络的拓扑结构，可以分为总线型、环形、星型、树型和网状结构。
对于各种网络的覆盖范围及适用场合大家自己总结。
设计意图：让学生理解计算机网络的分类及各自的特点。
五、课堂小结
本节课的知识点：
网络组成→网络功能→网络分类
设计意图：回顾所学，加深印象。
重现知识的延展过程。
六、教学反思
本节课概念性知识较多，主要采用理论联系实际的方法对各个知识点进行突破，收效很好。
但学生在概括和描述知识内容时语言表达不流利，不准确，需进一步加以培养。
对少数胆小同学，鼓励的不够，在学法的指导上还应加以强化。