论茶文化与大学生素质教育
大学生与茶文化
大学生与茶文化 大学生与茶文化 谈到茶，大家都会觉得再熟悉不过了，因为在我国，茶是居家必备的大众饮品，饮茶的习俗是悠远而深遂，我国的茶文化经过几千年的积累，已成为一个多民族、多社会结构、多层次的文化整合系统，具有丰富内容、深刻思想内涵的动态的综合体系。它作为一种人文精神的思维轨迹把人们崇尚的道德情操、人们追求的高尚品质及人格赋予具体的茶及各种茶事活动中，不仅可以修身怡情，陶冶情操，引导人们养成良好的行为习惯，同时，它作为众多高校开设的选修课程之一，还可以很好的增长大学生的人文知识，提高审美情趣，这充分体现了它的素质教育功能。有学者指出，茶文化教育，将是未来对大学生品格教育最方便也最深入的管道之一。而且茶文化对人的人格塑造、道德修养等方面的内容，对大学生树立正确的人生观，实现人生目标具有重大的意义和作用。 通过对我校历次选课的情况来分析，喜欢茶文化选修课的学生人数和所占比例是相当大的，大多学生喜欢自己所选的课程，从而说明，茶文化受高校大学生的喜爱，能满足学生的兴趣和爱好，符合大学生学习的实际要求。当然，茶文化课程也的的确确起到了他应当起到的作用，对学习者的思想产生了或多或少的震撼作用。结合我自己学习茶道与茶文化课程的亲身感受，主要想从以下两点谈茶文化对大学生所起到的积极地作用。 一、茶文化课程的学习可提升大学生思想道德修养 当前，全社会都在大力倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的公民基本道德规范的教育。如何把中国传统美德与时代要求新的道德观念相融合，讨以弘扬茶文化为载体，作为推进大学生思想道德建设的一条有效途径，是茶文化课程设置的任务之一。我们通过课程的学习可以更好地理解了茶文化在道德修养方面的作用，绝大部分学生通过对茶文化的学习对自身的修身养性、形成良好的行为规范和社交礼仪以及培养热爱生活的态度方面都会起到积极地作用，增设茶德精神等内容的教学，可以使学生在潜移默化中提升修养、形成高尚的人格，这也是把茶道引入道德素质教育中之关键和目的所在。 二、茶文化课程的学习设置可培养大学生健康的心理素质 茶道精神融合儒、释、道及杂家思想之精华于一体。茶道的意境和美感能使饮茶者产生一种积极的心理暗示与行为约束，并在潜移默化中使自己的性格情操、思想境界等都得到陶冶。饮茶能平和人的心情，使人们感到闲适、宁静自在，减缓学习、工作及生活上的压力，整顿身心，清除烦恼，加强人与人之间的交流和沟通，促进人与人之间的相互理解和尊重。这些都与现在大学生的正常心理素质教育的要求相一致。通过对饮茶与身心健康的内容的学习，结果发现大学生通过学习茶道思想内涵，懂得了做人处事的道理，尤其是通过参加无我茶会活动，学会了做人做事不能以自我为中心，要学会奉献，懂得感恩等。通过《中国茶文化》课程的学习，使大多数学生认识到饮茶不仅益于身体健康，还对心理健康有作用。从对饮茶与健康的调查中了解到，课程开始前，除了茶多酚以外，许多学生都不知道茶叶中还含有可可碱、茶氨酸、维生素和儿茶素等。通过在课程中对 茶叶生化成分及其保健功能的学习，使学生们了解到茶叶内含成分不仅可以抗衰老，还有益于稳定情绪、有益沉思等，并逐渐开始喜欢上喝茶。 喝茶作为修身养性的习俗流传至今，茶之意境，与传统文化的“儒释道”内涵相通融，是穿越时空的茶道构架。“茶道是一种产生于特定时代的综合性文化形式。它基于儒家的治世机缘，倚于佛家淡泊的出世节操，同时洋溢着道家羽化升天的烂漫理想，追求清雅，向往和谐，”喝茶是一种行为，在人们心目上的含义却早已不是动作那么简单，它已经成为一种意境，一种文化。有时候，喝茶是一种享受，它让你心情更加舒畅，交流更为流利；有时候喝茶是一种思考，在遐想中回到自我，也记起过去，还纯真是人的本质，只有在茶叶那既苦又甜的滋味中，你才可以真正懂得人生；更有时候，茶是一种激励，感受茶那一丝苦涩，抛弃那一点惘怅，在茶水与心情共鸣的瞬间抬起迷惑的双眼，让清新的空气吹过，你又可以站起来面对一切。 这就是茶，普通的茶，不普通的意境：平凡中显示出超俗，淡雅中不乏激情，它让你更加清醒，也让你更加从容。
中华茶文化与大学生人文修养
中华茶文化与大学生人文修养武汉工业学院思政课部张加明茶及茶文化都源于中国，茶文化是农耕文明的典型范例。
茶的发现和利用，在中国已有四、五千年历史，且长盛不衰。
唐代陆羽《茶经》说：“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公。
”据四川《华阳国志》所记，大约在武王灭纣后，我国发现和制作茶叶、利用茶叶已进入成熟阶段。
今天，茶作为一种天然的绿色保健饮料，稳列世界三大饮料（茶、咖啡、可可）之首。
茶文化作为源远流长的中华传统文化的一个分支，其精髓体现为博大精深的茶道精神。
茶道内容涉及艺术、社交、礼仪、修行等因素，其独特内涵使其成为大学生提高气质、内涵、修养的有效途径与方式。
一．茶文化及茶道精神的人文内涵文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的全部物质财富和精神财富的总和。
以文化的定义为依据，有学者在编著《中国茶叶大辞典·艺文部》时，将茶文化定义为：人类在社会历史发展过程中所创造的有关茶的物质财富和精神财富的总和。
它以物质为载体，反映出明确的精神内容，是物质文明与精神文明高度和谐统一的产物，属“中介文化”。
茶文化内容包括茶的历史发展、茶区人文环境、茶业科技、千姿百态的茶类和茶具、饮茶习俗和茶道茶艺、茶书茶画茶诗词等文化艺术形式，以及茶道精神与茶德、茶对社会生活的影响等诸多方面。
茶文化的结构体系包括有关茶的物质文化、制度文化和精神文化三个层次。
我国是茶的原产地，早在原始社会的末期便发现了茶的用途。
传说神农氏尝百草，一天“中七十二毒”后得“茶”而解之。
正史则详述了茶发展的四个阶段：从茶的诞生到公元前316年，这时期茶是地方性消费品；魏晋南北朝时期，茶立足于长江流域而向北方普及，同时茶也从药用转向日常饮用；唐宋元明时期，茶开始向少数民族地区以及东亚传播；清朝时期，茶开始传播于全世界。
在中唐时期，茶文化在学术上得到了升华，陆羽花费了28年时间著成《茶经》将茶文化以文字形式表达出来，《茶经》的问世被认为是中国茶文化的正式形成的标志。
我国茶文化对高校学生人生哲学和价值观的影响论文
我国茶文化对高校学生人生哲学和价值观的影响论文我国茶文化对高校学生人生哲学和价值观的影响论文摘要：我国茶文化历史悠久，意蕴深长。
将中国传统茶文化融入高校思想政治教育中，不仅能够陶冶大学生情操，培养他们树立积极向上的精神，形成更成熟完善的性格习惯，同时对我国茶文化的传承发展也有深远的影响意义。
关键词：传统茶文化；高校；思想政治教育；我国是茶的故乡，有着悠久的茶文化发展历史。
在漫长的历史发展进程中，茶已经成为中国传统文化的代表，它不再是单纯的一种饮品，更蕴含着丰富的思想内涵和精神品质。
在中西贸易发展中，茶发挥了重要的桥梁作用，将中华文明向世界传播。
茶对中国人有着特殊的象征，其中不仅浓缩中几千年来中华文明发展的精髓，同时也体现出中国人的道德标准与思想品质。
茶是人们生活中不可或缺的一部分，在社交活动中，在文化交流中，处处都可以看到茶的影子。
茶沟通着人们的生活与情感，影响着人们的生活方式。
在当代大学生教育中，思想政治教育是十分重要的内容，培养大学生自主学习能力，提升他们的综合素养和学习品质是当前素质教育的重点，将传统茶文化融入大学生思想政治教育，也是大学教育的创新与方向。
1、高校思想政治教育分析我国茶文化经历了几千年的发展历史，但是茶文化的繁荣发展是在唐代。
当时的唐朝正处于经济政治文化发展的鼎盛时期，茶也成为一种新的生活方式，社会不同阶层都十分推崇饮茶之风，并且赋予了茶更多的思想内涵和精神品质。
随着茶文化的发展，人们对茶的喜爱和关注越来越多，茶的影响力也越来越大。
随着社会经济的发展，教育问题已经成为当前社会发展的重要问题，人才的培养也是社会稳定发展的基础，只有不断培养出符合社会发展的优秀人才，才能推动社会的进步，使优秀文化得到更好的传承。
近年来，在社会经济发展和现代科技的快速发展下，大学生教育问题也变得越来越复杂，如何培养大学生的综合能力和素养，使他们更好地服务于社会，也成为当前高校的发展目标，由此，对于高校教师的要求也越来越高。
茶文化对大学生人文素养的影响-茶文化论文-文体论文
茶文化对大学生人文素养的影响-茶文化论文-文体论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：人文素养是人的基础性素质。
然而，在当下职业院校大学生身上却是短板。
茶文化作为我国独有的本土优质传统文化资源，有厚重的历史，丰富的人文，对提高职业院校大学生人文素养具有特别重要的作用，完全可以应对全球化和西方文化渗透挑战带来的文化自信缺失。
关键词：茶文化；高等职业教育；人文素养；文化自信改革开放以来，尤其是进入二十一世纪以后，我国高等职业教育迅猛发展，构成了高等教育的“半壁江山”，并摆上了与普通高等教育同等重要的位置。
伴随我国经济社会的快速发展，如今的高等职业教育已由过去的以规模扩张为主进入了以人才培养质量提高为首要任务的时期。
培养生产、建设、服务和管理第一线“下得去、留得住、用得上”，实践能力强，具有良好人文素养，能与社会发展水平、民族崛起步伐相匹配的高技能人才，是高等职业教育改革发展的必然，更是实现中华民族伟大复兴的需要。
人文素养作为人的基础性素质，是职业院校大学生全面发展、成长成才的基石。
提高人文素养有赖于本土传统文化资源，而茶文化就是最具本土特色的传统文化资源。
文章从中国茶文化的形成发展、贡献影响、内核诠释，以及茶叶内含物质等方面，探索寻找提高职业院校大学生人文素养的路径。
一、职业院校大学生人文素养现状与普通高校相比，职业院校录取的大学生，本身分数就低，加之近些年来生源数量的持续下降和招生规模的不断扩大，录取分数一低再低，其文化基础整体不高。
再从职业院校学生的来源看，一部分由普通高招而来，一部分为高职单招，另一部分则为3+2，由于来源不同，接受的教育背景不同，个体素质呈现较大差异。
人文素养偏低，和由此带来文化自信的缺失，是存在的主要问题。
具体表现在以下几个方面。
（一）人文知识浅薄。
当前，我国高校毕业生的就业形势十分不容乐观。
重理轻文，只看专业成绩、专业技能水平，不看文化水准、人文素养，把实用主义放在首位，是相当部分用人单位选人择人的标准。
茶文化视域下的高校大学生人文素养培育
［收稿时间］2023-05-12［基金项目］新时代背景下高校党建与思想政治教育融合发展研究（2023DJSZ028）。
［作者简介］马艳波（1981—），女，辽宁人，硕士，副教授，研究方向为思想政治教育、学生管理、人才培养等。
October，2023University Education［摘要］茶文化作为中华民族传统文化的一个组成部分，对中国人民的社会文化生活有着深远的影响。
随着中国文化全球化，茶文化越来越受到关注，并成为促进中国与其他国家文化交流和沟通的重要载体。
文章旨在探讨茶文化对大学生的影响以及如何利用茶文化来培养大学生的人文素养；在回顾现有文献的基础上，认为有效利用茶文化有助于提高大学生的文化素养、情商和社交能力，促进大学生的身心健康；茶文化还可以作为一个平台，促进文化交流和沟通，增强跨文化理解，促进社会和谐；提出了利用茶文化培养大学生人文素养的几种策略，包括将茶文化融入大学课程、在校园内推广茶文化、鼓励学生参加茶文化交流和比赛等。
［关键词］茶文化；大学生；人文素养；文化交流［中图分类号］G64［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2023）19-0145-04茶文化在中国有着悠久的历史，是中华民族传统文化的重要组成部分。
随着文化全球化的发展，茶文化已经传播到其他国家，被不同文化背景的人们所接受。
作为中华民族传统文化的一个重要组成部分，茶文化对大学生的教育和个人成长有着深远的影响。
本文旨在探讨茶文化对大学生的影响，以及如何利用茶文化来培养大学生的人文素养。
一、茶文化的解读茶文化是指与茶的种植、制备、饮用和消费有关的社会、历史等习俗。
它在世界各地的许多文化中有着悠久的历史和深厚的根基，如中国、日本、印度、英国等。
茶文化包含了广泛的内容，从传统的茶仪式到休闲的饮茶仪式，等等。
它在许多国家的社会、文化和经济生活中发挥着重要作用。
（一）茶文化的历史茶文化有着悠久的历史，可以追溯到中国古代。
茶文化与大学生素质修养
学 内容 ，提 高地 图 自身 质 量 ，使 之成 为 大 家
乐意 接受 的有用 事 物 ，同时使 学 生在 阅 读地
诗云 “ 故人 气味茶 样清 ，故人 风骨 茶样 明 。 ”宋 朝诗 人苏 东坡 诗 云 ：“ 来佳茗 似佳 人” 从 ，将茶 从 日常生 活层面上 升至精 神层 面 。
二 、茶 文化如 何 融入大 学生素 质教 育 １以茶育 德 ．
种品位 ，带 给人们无 限 的精神享 受 。
一
、
茶 文化 与大学 生素质 教育
茶文 化是 以茶 为载体 ，并 以此 传 播各 种 文化 ，是茶 与 文化 的有机 融合 ，包 含 和体 现～ 定 时期 的物 质文 明 和精 神 文 明。 它 具 有发 扬传 统美 德 、展 示文 化 艺术 、修 身养 性 、 陶冶情 操 、促 进 民族 团结 、表 现社会 进步 和发展 经济 贸易等社 会功 能 。 素质 教育 以提高 国民素 质 为宗 旨 ，以培 养学 生 的 创新 精 神 和 实践 能力 为 重点 ，尊 重学 生 个体 身心 发展 规律 ，最 大限度 地
使 学 生形 成 地 图基本 知 识 ，具 有 良好 的 地 图 认 知 能力 。鉴 于学 生在 地 图应 用 与地 图综合
技能 上 比较 欠 缺 的现状 ，教师 应 注重 学 生地
图 阅读方 法 的培 养 与指 导 ，帮 助他 们 形 成 良
好 的读 图 习惯 和技 能 ，能从 地 图 中获 得 足够 的显 性 与 隐性 信息 。提 高 地 图综 合能 力 。当 然 ，在对 学 生进 行地 图学 习指 导 之外 ，教师 的 另一 个 任 务 就 是 让 地 图 接 近 学生 的生 活 ， 做 到学 以致 用 。这样 才 能 实现 地 图学 习 的 价
最新-茶文化视域下高校素质教育研究 精品
茶文化视域下高校素质教育研究摘要我国是茶文化的发源地，经过长期的发展，茶文化已经融入中国人的物质文化生活之中，茶文化的丰富内涵被越来越多的人所认知。
在新形势下，如何将茶文化的弘扬发展与高校素质教育相结合起来，已经成为一个全新的课题。
关键词茶文化；高校；素质教育；价值现代社会越来越重视人的全面发展，作为培养高端人才的高等院校正面临着不断增大的压力。
一方面，旧的教育体制的弊端日益显现出来；另一方面，新的就业环境迫使高等院校必须及时地做出战略调整，让毕业生更加适应时代的发展需求。
茶文化的发展和创新同样面临着重重挑战，在新时代，将茶文化的发展与高校的素质教育有机结合，必将起到相互促进的作用，实现两者的创新式发展。
1茶文化的现代特征我国的茶文化历久弥新、源远流长，就整个历史发展进程来看，它根植于我国以家庭为单位的小农经济的农业文明之中，在官本位思想、儒家思想以及佛教道教等传统思想的综合影响下，形成了敬畏自然、重视传统伦理道德，讲求天人合一的茶文化的思想内核。
这种茶文化的核心思想延续千年，虽然期间茶文化的表现形式和重点发生过变化，但这一核心价值理念一直相对稳定，并且影响非常深远。
从鸦片战争开始，我国进入了近代历史，当国门被外国列强用枪炮打开之后，中国的科学、教育、文化都发生着深刻的变革，当然作为中国传统文化重要组成部分的茶文化也不例外。
在这一百多年的近代历史进程中，中国逐步从农业社会向工业社会转变，从小农经济向市场经济转变，从宗法社会向法治社会转变。
中国人的生活方式也发生了翻天覆地的变化，在这种历史大背景下，我国的茶文化的核心价值理念同样受到了潜移默化的影响。
科学技术飞速发展，深刻变革了生产生活方式，改变了茶叶的生产、加工和消费形式，人们对于茶文化的态度也有了一定偏移。
早在二十世纪的七八十年代，我国就已经开始了茶叶生产的机械化，极大地促进了我国茶叶产业的发展壮大，在国际上发挥着越来越大的影响力。
近年来，我国茶叶产业不断纵深发展，产业链条得到了进一步延伸和扩张。
中华茶文化在培养大学生综合素质中的应用
中华茶文化在培养大学生综合素质中的应用前言中华茶文化是中国文化的重要组成部分，它源远流长，历史悠久，代表着中华民族的独特智慧和文化精髓。
随着社会的不断进步和教育改革的不断深化，大学生的综合素质培养成为了高等教育的重要目标之一。
在这个过程中，中华茶文化能够发挥不可忽视的作用，为大学生的综合素质培养提供帮助和支持。
中华茶文化的价值中华茶文化是中国传统文化的重要组成部分，它不仅代表了中华民族的智慧和文化精髓，而且还具有诸多独特的价值。
健康价值茶叶是中华茶文化的核心，通过对茶叶的研究和品饮，可以让人们了解到茶叶的多种营养成分和对人体健康的多种益处。
例如，茶叶中含有丰富的抗氧化物质和镁等矿物质，可以帮助人们锻炼身体、预防疾病、延缓衰老等。
文化价值中华茶文化是中华民族传统文化的重要组成部分，它具有数千年的历史渊源和人类的智慧结晶，是中国文化的独特象征。
茶文化的内涵丰富、形式多样，是中国传统文化的珍贵遗产之一。
社交价值中华茶文化具有浓厚的社交价值，茶道不只是一门礼仪，更是一种颇具人情味的文化传统，可以让人们在品茶的过程中，加深彼此之间的交流和理解，促进人际关系的发展。
中华茶文化在培养大学生综合素质中的应用中华茶文化具有多种价值，因此在大学生综合素质的培养中具有重要的应用价值。
增强文化自信心中华茶文化是中国传统文化的重要组成部分，了解和学习中华茶文化不仅可以帮助大学生了解和认识中国传统文化的精髓，还有助于增强大学生的文化自信心和国家自信心。
培养审美能力茶道是一门文化艺术，它注重礼仪与文化内涵，同时强调茶器、茶道、品茶、赏茶等方面的审美感受。
通过品饮和欣赏茶叶，可以帮助大学生培养高尚的审美情趣和审美能力。
提升职业素养在高校大学生职业素养的培养中，中华茶文化可以发挥重要作用。
茶文化注重仪表、礼仪和修养，这些都是现代职业社会规范的重要组成部分。
通过了解和学习茶文化，可以帮助大学生提升职业素养，更好地适应职业发展的要求。
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论茶文化与大学生素质教育
摘要：茶文化为中华传统文化的有机组成部分，内涵丰富。
在大学生素质教育中推广茶文化，利用茶文化的功能作用提升大学生素质教育的文化品位和精神内涵对丰富素质教育内容和弘扬茶文化本身都有一定积极作用。
关键词：茶文化；大学生素质教育
一、茶文化的精神内涵
(一)茶文化与美学
茶文化的美在于物质之美和精神之美。
物质之美在茶的色、香、味。
茶之色清新怡人，茶之香悠远轻盈，茶之味甘爽清冽。
品茶的物质之美，是茶给人生理带来直接的愉悦感受。
精神之美则是品茶之美的另一境界——意境之美。
这是因茶的清香、甘爽带来的愉悦感受，并由此幻化出的意境：松涛、田园、高山、流水……意境之美将人紧张的压力、烦恼的心情带入一个轻松、闲适的氛围中。
另外由饮茶而产生的诗、画等艺术作品则是意境之美的升华。
诗歌因其独有的韵律和意境表现力，使其与茶文化的结合更为紧密。
历朝文学名家都曾留下不少有关茶的名词佳句。
杜甫曾在《重游何氏五首》中的第三首诗中写到：“落日平台上，春风啜茗时。
石栏斜点笔，桐叶坐题诗”。
诗人把他同友人品茶时的愉悦心情、优美的环境描绘得如同一幅清新雅致的山水画。
可以说茶文化与美学有密不可分的天然联系。
(二)茶文化与传统哲学
茶文化中蕴涵了丰富的哲理。
最突出的儒家的中庸、和谐思想，道家的“道法自然”思想。
儒家哲学的中庸、和谐思想的核心是“和”。
所谓“和”是恰到好处，是理性的节制。
“和”是事物两端间的平衡。
中庸不是没有原则的调和主义和折中主义，而是对立中求统一。
目的在于将事物保持在一个相对稳定的秩序中，既非“过”又非“不及”，是一种事物内部矛盾双方以及事物与外部之间保持一种相对稳定、有序的存在状态。
茶文化中蕴含了儒家的中庸和谐思想。
茶性平和，饮茶之人在饮茶时享受的是一种轻松、平和的氛围。
传统儒士多饮茶，就是在饮茶时感受那种和谐的意境。
儒家把这种思想引入茶文化中，主张在饮茶中沟通思想，创造和谐气氛。
道家所谓“道法自然”，出自《老子》第二十五章中的“人法地，地法天，天法道，道法自然”。
其语意是抽象哲学范畴的“道”要“法”“自然”，且须“法”“自然”。
这表明，自然是道家最尊崇的哲学层次。
一切万物皆应效法自然，并从中汲取规律适应自然。
在茶文化中，饮茶是人与自然的直接交流。
从茶汤的品尝中感受到大地山川等自然之物的奇妙。
从饮茶中体味不断微妙变化的真味、真香、真气，从而领悟自然之真谛，享受人与自然相互交融的精神感受。
(三)茶文化与个人修养
茶文化精神内涵的另一方面是通过品茶陶冶情操，修身养性。
茶性温和，饮茶使人保持一种清醒自然的状态，是一种人与自然的精神交流。
古代人品高洁的君子通常在饮茶中寄托自己高风亮节的精神追求。
饮茶亦成为一种高雅的时尚，同时也是一种陶冶情操和交流友谊的方式。
另外，烹茶、煮茶对器具、水源都要求严格，需要十分洁净，不能有其他物质掺杂其中。
因此，人们常将茶与人品相关联，强调茶的君子特性。
韦应物在《喜园中茶生》里写到：“洁性不可污，为饮涤烦尘。
此物性灵味，本自出山原。
”在这里诗人把茶的淳朴特性升华到人格品质的高度来赞美。
由此可见茶对当时人们的人品修养产生的影响。
二、茶文化对大学生素质教育的功能作用
(一)茶文化的知识传承功能
茶文化源远流长，包罗万象。
茶文化外延包含广泛。
茶文化中包含有饮茶的起源，茶饮在古代各历史时期的演变和发展。
茶中珍品，十大名茶，茶具制作的技艺文化。
另外还有饮茶风俗，茶与文学：茶诗、茶词等。
这些内容都可以有选择性的在大学生素质教育中进行综合提炼，形成一门在大学生中开设的文化教育通识课。
通过传授茶文化，让青年人更多地了解传统文化的魅力，增长见识、开阔视野。
(二)茶文化的精神培育功能
茶文化中的美学功能对培养大学生的审美有积极引导作用。
当前大学生处在一个信息时代，多元的审美思潮影响着大学生的美学意识。
在纷繁的审美意识中，让大学生保持一种积极、健康的审美态度需要多方面的共同努力。
运用茶文化中传统的美学功能为大学生审美树立一个良好的标志，引导他们对传统文化审美的
认同和接受，提高他们的审美层次。
茶文化的精神功能还在于引导和修正因现代社会高速发展引发的“快餐文化”所带来的负面影响。
“快餐文化”源自西方发达国家，是现代社会中工业文明极度发达的产物。
“快餐文化”既给生活带来方便快捷的同时，也给人的价值取向带来不少负面影响，容易产生功利主义、享乐主义的价值观。
青少年因心智的尚未成熟更易受其影响。
茶文化有厚重的文化底蕴。
有质朴、平和的精神品质。
在大学生中加强茶文化的教育，有利于发掘传统文化中的思想精髓，促进大学生充分理解和谐思想，理解人与自然的相互统一包容，从而摈弃浮躁，踏踏实实做事，认认真真做人。
在茶文化中，强调茶的君子品质对大学生素质教育中的德育有相当裨益。
通过对茶质朴的君子品性进行阐释，教育大学生培养自审和宽以待人的品质。
以茶中的君子之道告诫大学生克服性格中的个人弱点，以宽厚、包容的心态对待他人，形成健全的人格品质。
茶文化的推广，有利于多元文化视野下加强大学生思想教育。
通过对茶文化的理解和领悟，让大学生感受中华传统文化的博大精深和源远流长，增强他们的民族自信心和自豪感。
在全球化的浪潮中，以“西方中心观”为主的发展思想对世界各国的都产生了巨大的冲击。
尤其当前我国仍处在现代化的发展阶段，大学生青年在这个不断变化的社会浪潮中如何正确对待自己国家固有的传统文化精髓，这对国家未来发展具有关键意义。
(三)茶文化中的养生功能
通过对茶文化的推广，可以增进大学生对茶文化中养生功能的理解。
让他们了解饮茶对缓解个人紧张压力，排解心中烦闷，形成平和稳定的心理状态都有一定帮助。
而且通过饮茶可以体味到自然世界的淳朴之美，达到返璞归真一种精神境界。
另外，茶味甘洌，茶中含有蛋白质、氨基酸等。
饮茶还能提神醒脑，消除疲劳，帮助消化等功能，有助于养生和健体。
三、在素质教育中推广茶文化的措施
1.在通识教育的公选课中设立专门探讨茶文化的科目。
目前个别高校已开设此门文化课，但影响力和传播程度却无法与文学、艺术赏析等传统文化素质课相提并论。
往往视讲授老师个人对茶文化的研究而定，属于非常设科目。
那么，提高茶文化素质课的地位，提升任课老师的研究深度，培养学生的学习兴趣。
将该课规范化和体系化，从而便于在高校中进行普及，提高大学生的人文素养和个人
素质。
2.通过讲座、展览等形式，扩大茶文化在大学生中的影响。
可以邀请在茶文化研究方面有一定造诣的专家学者开设专门的茶文化讲座，通过网络、电视等形式进行推广传播。
也可以利用各高校的文化素质教育基地、图书馆等机构举办展览、播放教学片等形式，传播茶文化的基础知识。
3.围绕茶文化，鼓励大学生结合自身专业知识开展与茶文化相关的研究、调查等。
例如：经管专业学生可以思考茶文化的品牌推广，茶叶的包装销售。
历史专业学生可以就各地茶俗、茶的文化历程进行研究。
文学专业学生可思考茶文化与文学艺术的关系。
外语专业可以考察韩日茶文化以及中国茶文化在中华文化圈中的影响和地位。
四、在素质教育中推广茶文化的积极意义
在大学生中开展茶文化的素质教育对于保存和弘扬茶文化有重要意义。
中华文化内涵丰富、异彩纷呈，但大多发源于农业文明并随之演变发展。
随着现代化发展的加速，工业文明成为社会的主导。
在此进程中，中华文化中的许多精华正在逐步被人淡忘或消失。
茶文化在当前快节奏的社会生活中，其影响力也正在逐渐缩小。
各种速食、速溶的饮食产品日益占领人们的日常生活。
如果当茶已成为一种奢侈品或者说饮茶亦成为一种高档消费行为时，那么传统的茶文化就与我们渐行渐远。
因此在青年学生中传播茶文化，培养茶文化延续的种子，使得我们优秀的文化传统不至于在现代文明中丢失。
这也是保证传统文化优秀成果能一直传承下去的重要途径。
青年是社会的未来，在大学生中扩大和推广茶文化，利用茶文化的各种功能作用对大学生的教育意义。
有助于提高大学生的文化素质，升华他们的精神境界和加强道德修养。
这也是素质教育的必然要求。