《热爱生命》杰克伦敦2
《热爱生命（杰克伦敦）》教案一等奖
《热爱生命（杰克伦敦）》教案一等奖《《热爱生命(杰克伦敦)》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《热爱生命(杰克伦敦)》教案一等奖教学目标1.让学生了解生命之可爱，培养学生热爱生命之情;2.培养学生自主合作探究学习的意识;3.让学生体味小说中的心理和行动描写。
教学重点1.通过心理、行动描写表现人物性格的方法;2.进一步培养学生自主合作、探究学习;3.作品中对主人公觅食过程的心理和行动描写。
教学难点理解文中主人公力量的来源。
教学准备教师准备：1.《热爱生命》全文;2.作者的有关资料;3.外国小说赏析方法的资料。
学生准备：1.查找作者的有关资料;2.查找对《热爱生命》的赏析材料;3.通读全文，试作批注。
教学设想1.本文篇幅较长，拟采用批注式阅读;2.采用自主合作、探究学习的方式，课前让学生自主查阅资料，对资料进行小组合作讨论，进行归类整理;课上对文本进行阅读，合作探究，分组对抗，辩论对内容的理解，语言的赏析;课后进一步自主合作探究生命之意义。
3.课前的资料搜集，合作整理拟用2～3天，课堂学习1～2节课，课后拓展1～2天。
教学过程一、导入生命究竟是什么?人，可能无法说清。
生命的力量究竟有多大?人，可能也无法说清。
生命有时是极其脆弱的。
瞬间，它可能就会化为乌有。
可是生命有时又无比强大，让你不能不为之惊叹。
美国小说家杰克·伦敦的小说《热爱生命》就给我们展示了一曲生命的赞歌。
二、自主合作，整体把握1.让学生谈谈本文的主要内容。
参考答案：本文写一位淘金者在与同样病弱的野狼的较量、跟踪中，最终咬死了狼，他吮吸了狼血的故事，让我们感受到生命本身那巨大的潜能，歌颂生命的无比强大。
2.浏览课文，作批注。
教师讲：批注是阅读理解的一大关键手段。
在勾画圈点中品读美文，筛选捕捉重要信息，概括分析文章内容，创造性地理解文章。
批注能帮助我们梳理结构、概括主旨、体会写法、品味和锤炼语言(炼字)、思考并汲取文章的思想内涵等。
《热爱生命》杰克-伦敦课件解析
我在一座山寺前停下来,那里贴着一张大大的告示, 由不得人不看。告示上有一张男子的照片,奇怪的是那 日文告示,我竟大致看明白了.它的内容是说,两个月有个 60岁的男子登山失踪了,他身靠腹部的地方因为动过手术, 有条15厘米长的疤痕,如果有人发现这位男子,请通知警 方.叫人用腹部的疤痕来辨认失踪的人，当然是假定找 到的已是尸体了，否则凭名字相认不就可以了吗?
读后感欣赏
生命是极其脆弱的，在广阔的大自然面前 显得不堪一击；但生命又是顽强的，它能 在逆境中爆发出一股强大的力量，强烈的 生存信念能让一个平凡人的生命变得坚韧 ，让他了解到生命的可贵。（杨静） 面对生活、工作遇到困难甚至生命的威胁 ，我们不能坐以待毙；只有奋起抗争，我 们别无选择！（黄智辉）
杰克·伦敦名言
山上的阳光淡寂，火山地带特有的黑土踏上去松软 柔和，而我意识到山的险峻：每一转折都自成祸福，每 一岔道皆隐含杀机。如我一旦失足，则寻人告示上对我 的形容词便没有一句会与我平生努力一博得的成就有关 了。
我站在寺前，站在我从不认识的山难者的寻人告示 前，黯然落泪。
——摘自《读者》
联系课文思考：生命最根本的意义到底是什么？
ห้องสมุดไป่ตู้个孤独而勇敢的英雄
• 坚韧、顽强的生命态度 • 强大的信念 • 永远心存希望 • 明智的价值选择——生命最有价值
１、作品的人物性格是通过什么表现出来的？ 为什么连个名字也没有？ ２、小说多次提到火柴，有什么象征意义？ ３、荒原和狼有何象征意义？ 4、“他”最后被捕鲸船所救，捕鲸船有何象征 意味？
• 他作品中的现实主义风格和多样化 的题材，以及强烈显来出来的作家 的独特个性，多少年来一直深深吸 引着不同时代、不同经历的读者。 《热爱生命》就曾受到列宁的赞赏， 直到逝世的前几天，列宁的手里还 捧着它。
热爱生命杰克伦敦(5篇)
热爱生命杰克伦敦(5篇)喜爱生命杰克伦敦(5篇)喜爱生命杰克伦敦范文第1篇“当然!”我说,“我看过一部电影,名字记不太清晰了,就是依据杰克・伦敦的小说改编的,印象特别深刻。
”“《海狼》?”尼尔问道,“还是《旷野的召唤》?”我极力回忆着,“说的是在阿拉斯加淘金的故事。
”“那就是《旷野的召唤》。
”尼尔确定地说,“有人从加利福尼亚偷了一条狗,带到了阿拉斯加去拉雪橇。
”“对!”我兴奋地把手一拍,“那条狗很棒!后来跟着一条母狼跑了,生下了一窝幼仔。
我之所以对那部电影印象深刻,是由于我猜想,后来的爱斯基摩狗,可能就是它们的后代。
”“或许是吧。
”尼尔表示怀疑。
“杰克・伦敦到过阿拉斯加吗?”我问道。
“是的。
”尼尔指着书架说,“你可以看一看这本书。
”说着,抽出了一本书递给了我,“19世纪末,美国掀起了查找黄金的热潮,杰克・伦敦到阿拉斯加中部的一个小镇去当掘金工,虽然没有找到黄金,却为他后来的写作积累了丰富的素材。
”我接过书一看,是《马丁・艾迪》,便对尼尔说:“这本书我在美国就看过。
”“这实际上是他的自传体小说。
”尼尔指着书的封面说,“这个人实际上就是杰克・伦敦。
”“我也是这么认为。
”我说,“书中的主角,实际上也就是杰克・伦敦,吃了很多苦。
所以我经常说‘吃苦是福’。
”“也不肯定。
”尼尔轻轻地摇了摇头,“有些人吃了一辈子苦,并没有享到什么福。
问题的关键就在于,你能不能从吃苦中悟出一点道理来。
杰克・伦敦正由于有所感悟,把他吃的苦变成了感人的故事写了出来,才变成了巨大的物质财宝和精神财宝。
”“很对!”我特别佩服尼尔敏锐的思维力量,“有很多人吃了一辈子苦,却一无所获,最终还是在苦难中死去。
所以应当说‘吃苦是福,重在感悟’。
也就是说,吃苦是一种挑战,也是一种机遇,关键就在于,要从吃苦中悟出肯定的道理来。
”“这就是文化。
”尼尔总是喜爱一针见血,“人类之所以能和动物分道扬镳,正是由于人类能在苦难中不断有所感悟,从直立行走,到使用工具,到制造工具,到抽象思维,到语言文字,到诗歌、小说,到电影、电视,都是人类从实践中感悟出来的。
热爱生命杰克伦敦主要内容
热爱生命杰克伦敦主要内容
《热爱生命》是美国作家杰克·伦敦的一篇散文，主要内容是探讨生命的意义和价值。
在文章中，伦敦通过自己的经历以及对大自然的观察和思考，表达了人类对生命的珍视和追求。
他认为，生命是一种宝贵的礼物，每个人都应该珍惜自己的生命，充分发挥自己的潜力，实现人生的价值。
伦敦强调了冒险和探索的重要性，他认为人们应该不断探索未知的领域，勇敢地面对挑战和困难。
他讲述了自己在阿拉斯加采金的经历，强调了对自然和环境的保护和尊重。
文章中还涉及到伦敦对社会不公的反思，他认为生命的价值应该被平等地对待，每个人都应该有机会追求自己的梦想。
总的来说，杰克·伦敦的《热爱生命》通过对生命的探讨，呼吁人们珍视生命，勇敢追求自己的梦想，以及对自然和社会保持尊重和谦逊。
热爱生命杰克伦敦阅读答案
热爱生命杰克伦敦阅读答案热爱生命杰克伦敦阅读答案【美】杰克-伦敦①他闭上眼睛，极其小心地让自己镇静下去。
疲倦象涨潮一样，从他身体的各处涌幄，但是他刚强地打起精神，绝不让这种令人窒息的疲倦把他淹投。
这种要命的疲倦，很像涨潮的大海，一浪高过一浪，一点点地淹没他的感觉和意识。
有时候，他几乎完全给淹没了，他只能用无力的双手划着，漂游过那黑茫茫的一片；可是，有时候，他又会凭着一种奇怪的心灵作用，另外找到一丝毅力，更坚强地划着。
②他一动不动地仰面躺着，现在，他能够听到到病狼一呼一吸地喘着气，慢慢地向他逼近。
它愈来愈近，总是在向他逼近，好像经过了无穷的时间，但是他始终不动。
它已经到了他耳边。
那条粗糙的干舌头正像砂纸一样地磨擦着他的两腮。
他那两只手一下子伸了出来一或者，至少也是他凭若毅力要它们伸出来的。
他的指头弯得象鹰爪一样，可是抓了个空。
敏捷和准确是需要力气的，他没有这种力气。
③那只狼的耐心真是可怕；这个人的耐心也一样可怕。
④这一天，有一半时间他一直躺着不动，尽力和昏迷斗争，等着那个要把他吃掉、也希望能吃掉的东西。
有时候，疲倦的粮潮涌上来，淹没了他，他会做起很长的梦；然而在整个过程中，不论醒着或是做梦，他都在等着那种喘息和那条粗糙的舌头来舐他。
⑤他并没有听到这种喘息，他只是从梦里慢慢苏醒过来，觉得有条舌头在顺着他的一只手舐去。
他静静地等着。
狼牙轻轻地扣在他手上了；扣紧了；狼正在尽最后一点力量把牙齿咬进它等了很久的东西里面。
可是这个人也等了很久，那只给咬破了的手也抓住了狼的牙床。
于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手已经慢慢摸过来，一下把狼抓住五分钟之后，这个人已经把全身的重量都压在狼的身上。
他的手的力量虽然还不足以把狼掐死，可是他的脸已经紧紧地压住了狼的咽喉，嘴里已经满是狼毛。
半小时后，这个人感到一小股暖和的液体慢慢流进他的喉咙。
这东西并不好吃，就像硬灌到他胃里的铅液，而且是纯粹凭着意志硬灌下去的。
杰克·伦敦作品《热爱生命》：热爱生命（优秀篇）
杰克·伦敦作品《热爱生命》：热爱生命杰克·伦敦作品《热爱生命》：热爱生命即使全部赌注已随风飘逝。
他们脚步蹒跚、痛苦地走下了堤岸。
有一次，两人中走在前面的那个还在粗粝的乱石间猛地摇晃了一下。
他们疲惫且虚弱无力，由于长时间忍受困苦的煎熬，两人的脸色都憔悴不堪，带着苦苦挣扎的表情。
他们的沉重的行李被毯子包裹着，用一根皮带捆在肩部。
横勒在前额的皮带，帮他们拉住了那个包裹。
他们每人随身携带着一支步枪，弓身向前走着，肩膀探向前方，而头部探向更远的地方，眼睛看着地面。
我希望我们藏在暗窖里的那些弹药，有两三颗现在带在身上。
跟在后面的那个人说道。
他的声音呆板、沉闷，没有丝毫感情成分。
他毫无热情地说着，而领头走在前面的那个人，踉踉跄跄地走进乳白色的溪水一水沫漫过裸露的岩石，对同伴的话没有任何反应。
后面的那个人紧紧跟随在他身后。
他们都没有脱去鞋袜，虽然溪水异常冰冷冻得他们脚踝刺骨地疼痛，两脚发麻。
有一些地方，溪水击打着他们的膝盖，两个人都不由得摇晃起来。
跟在后面的那个人，在一块平滑的大石头上滑了一下，几乎跌倒，但是他猛地一撑，维持住了平衡，与此同时发出一声痛苦的尖叫。
他好像要昏厥的样子，在昏眩中摇晃着身子，同时伸出那只空闲的手，仿佛要在空中摸索到一处支撑。
当他稳住身体，重新迈步向前的时候，却再次摇晃起来，几乎倒下去。
于是，他一动不动地站在那里，看着另外那个人，而那个人连头都没有回。
这个人静静地站在那里，站了足有一分钟，似乎在内心和自己经过了一番争辩。
然后，他大声喊道：我说，比尔，我扭伤了脚踝。
比尔摇摇晃晃地穿过白花花的溪水。
他没有回头。
这个人看着同伴继续向前走去，虽然他的脸上仍然毫无表情，可是他的眼睛却露出鹿受伤时的神情。
那个人蹒跚着脚步踏上对岸，径直向前走去，没有回头看一眼。
留在溪水中的这个人一直看着他的同伴。
他的双唇有些颤抖，因此遮盖着他双唇的那些乱蓬蓬的棕色胡须，也在明显地抖动着。
他的舌头，甚至下意识地伸出来舐着双唇。
杰克•伦敦《热爱生命》同步练习(二)_教案教学设计
杰克•伦敦《热爱生命》同步练习(二) 一、基础题1．选出下列注音有误的一项：（）a半身不遂（suí）咀嚼(jué)驯(xún)鹿b令人作呕(ōu)暖和(huō)蜿蜒(yán)c海市蜃(shèn)楼耷(dā)拉巉(chān)岩d吮(shǔn)吸窒(zhì)息加冕(miǎn)2．解释下列词语：海市蜃楼________________________________________________________ _______________吹毛求疵________________________________________________________ _______________蜿蜒________________________________________________________ ___________________巉岩________________________________________________________ ___________________3．选出不同于其它三句的一项（）a狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网。
b他隐约看到一只灰狼的头。
那双尖耳朵并不象别的狼那样竖得笔挺。
c他的灵魂和肉体虽然在并排向前走，向前爬，但它们是分开的，它们之间的联系已经非常微弱。
d他的动作很慢。
他好象半身不遂地哆嗦着。
二、巩固题他一动不动地仰面躺着，现在，他能够听到病狼一呼一吸地喘着气，慢慢地向他逼近。
①它愈来愈近，总是在向他逼近，好象经过了无穷的时间，但是他始终不动。
②它已经到了他耳边。
那条粗糙的干舌头正象砂纸一样地磨擦着他的两腮。
他那两只手一下子伸了出来——或者，至少也是他凭着毅力要它们伸出来的。
③他的指头弯得象鹰爪一样，可是抓了个空。
敏捷和准确是需要力气的，他没有这种力气。
杰克伦敦热爱生命课件
杰克伦敦热爱生命课件杰克伦敦热爱生命课件热爱生活的方法，本质上是让你对生活感兴趣。
热爱生活的方法只是形式上的东西。
但是，我们应该从孩子开始，让他们明白生命的意义。
杰克伦敦热爱生命课件 1教学目标1. 学习快速阅读的方法，培养学生阅读小说的能力；2. 能够多角度、多侧面欣赏文学作品，在欣赏作品的过程中感悟人生，培养积极的人生态度，珍爱生命；3.采用自主探究的学习方式，研究味道的精彩片段，体会文本的震撼力。
教学重点、难点学会欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人生态度，珍爱生命。
教学安排2课时。
教学准备学生反复阅读，熟悉课文，查阅其他相关资料；老师参考作品等相关资料，准备多媒体。
教学步骤第一课时一、导入可采用多种导入方法。
(1)同学们，你们出生已经十多年了。
在这十年的旅程中，你学到了什么人生道理？多媒体展示奥斯特洛夫斯基的名言：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次……”奥斯特洛夫斯基的名言表达了强烈的生命意识，愿每个人都珍视生命、热爱生命。
今天，我们将借助杰克?伦敦的短篇小说《热爱生命》来领悟生命的意义，感受“人”生命的伟大、坚强。
（二）由《荒岛余生》引入：大家还记得鲁滨孙吗？他在濒临绝境时的惊人毅力让我们难以忘怀。
其实又何止一个鲁滨孙，杰克?伦敦笔下那位无名的淘金者所表现出来的求生的欲望，所展现的生命的潜能更让我们震撼。
（三）由生命现象引入：可结合七年级（上）课文《生命生命》导入。
二、简介及作品1. 学生自主介绍搜集的有关资料。
2. 教师整理补充：杰克?伦敦是著名的美国小说家，他一生共创作了约50部作品，其中最为著名的有《荒野的呼唤》《海狼》《白牙》《马丁?伊登》和一系列优秀短篇小说《老头子同盟》《北方的奥德赛》《马普希的房子》等。
杰克?伦敦是一个自幼当童工、漂泊在海上、跋涉在雪原、而后半工半读才取得成就的作家。
《热爱生命》曾受到列宁的赞赏，列宁在逝世的前几天，手里还捧着它。
三、整体感知1.你觉得这个标题怎么样？你喜欢这个标题吗？为什么？提示:引导学生从话题中联想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作为淘金者，他遇到了饥饿、寒冷、野兽这 些困难，但是凭借他的意志，对生命的热爱， 让我们看到了他人生的辉煌，他的成功。其 实每一种职业，每一个人，包括你我，在自 己的人生路上，都有自己的困难，该怎么办？ （1）要勇于面对失败。 （2）要乐观地面对困难。 （3）要敢于与困难斗争。 （4）要热爱生命,热爱生活中一切美好 的事物。há itiá ozhì
小组讨论，完成表格，然后想一想课文 哪些语句 令你感动，读一读，说一说……… 困难 寒冷 饥饿 怎样克服（相关语句） 克服的动力
虚弱 病痛
病狼
困难
怎样克服（相关语句） 克服的动力
极度寒冷 用白铁罐子烧热水 极度饥饿 砸鹿剩骨、吃沼泽浆果，
草
体力虚弱 内在的生命逼着他向前爬
快速阅读课文，注意生字词， 完成《热爱生命》基本信息积累表
《热爱生命》基本信息积累表
作者
主人公 杰克· 伦敦 他
国家
身份
美国 淘金者
体裁
小说
简述主人公的经历 （故 事 的 情 节） 故事的高潮部分 主 题
主人公一位淘金者虽身陷绝境，但以顽强的意志， 战胜饥饿、寒冷、与病痛和病狼，终于获得解救
与病狼作斗争。 表现主人公对生命的热爱
送大家三句有关生命的名言，希望大家 能以它们时刻勉励自己
生命如流水，只有在他的急流与奔向 前去的时候才美丽,才有意义 ——张闻天 生命，只要你充分利用，它便是长久 的。 ——塞内加 生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的 人才能通过。 ——米歇潘
伤病
撕衬衫来垫
野兽威胁 时昏时醒，努力提防 …… ……
坚韧顽强， 不畏艰难 险阻，对 生命的热 爱。
小说的象征意义：
“这个人”——主人公没有名字，用 意 用他象征整个人类。 在于 险恶的自然环境与自 然力量。 “狼”——象征
文章表达了作者怎样的情感？揭示 了什么样的主题？
这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里 行间感受作者对人生的积极态度，对生命的 珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种 能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒 野，野兽，折磨你的饥饿，疾病，你都能勇 敢的战胜它们。生命永远与我们同在！
热 爱生命
杰克· 伦敦
杰克· 伦敦 美国著名的小说家，他一生共创作了约50 卷作品，其中最为著名的有《荒野的呼唤》、 《海狼》、《马丁· 伊登》、《老头子同盟》、 《北方的奥德赛》等。 杰克· 伦敦在其精彩而短暂的一生中写了19 部长篇和150多部短篇小说。著作大多探讨生 死问题，强调人性尊严正直。除写作外，喜欢 冒险的天性，使他勇于辩论、四处演讲，热爱 航海、游泳、骑马，还经营农庄。 《热爱生命》就曾受到列宁的赞赏，直到逝 世的前几天，列宁的手里还捧着它。
采 集 者： __________时 间： ________月______ 日
n 巉岩( chá )：高而险的山岩。 ng ng 踉跄( lià qià )：走路不稳。 zhǎn zhuǎn )：①(身体)翻来覆去。 辗转( ②经过许多人的手或经过许多地方。 奄奄一息：形容气息微弱。 吹毛求疵( )：故意挑毛病，找 cī 差错。疵，缺点、毛病。 骸骨( ) 鲦鱼( ) 窒息( )