孩子写作业家长要不要陪
孩子写作业妈妈在边上死死盯着你知道这种紧盯的后果吗
家长对于自己的孩子，总是有操不完的心。
孩子刚学会走路时，担心他磕着碰着；孩子上了幼儿园后，担心他在学校被别人欺负；等孩子上了小学，家长又担心他没有养成好的学习习惯，日后耽搁了学习……每个孩子的长大都是十分不容易的，家长需要在孩子不同的阶段，转换不同的教育方法，只有这样，他才可能变成一个优秀的人。
孩子在小学阶段，最重要的就是养成一个良好的学习习惯，因为好的学习习惯，会对他以后的学习生涯，起到事半功倍的作用。
那么如何让孩子养成一个好的学习习惯呢？大部分家长都会用陪的方法来督促孩子，比如：孩子坐姿不端正时，就在后面提醒；孩子写的作业字迹潦草时，就让他重新写；孩子写作业磨磨蹭蹭时，家长就在后面催促。
只要孩子在写作业，家长几乎都是一直“盯”着孩子。
这种方法真的正确吗？首先，孩子在写作业时，家长在旁边坐着，孩子会出现紧张的情绪。
他会担心自己出错挨批评，在如此紧张的情绪下，写的作业出错率也会增加不少。
其次，孩子在写作业时，家长如果不停的在后面指导、催促、纠正。
那么孩子的注意力会受到很大影响，长时间下去，孩子还会对写作业出现厌烦的情绪。
最后，如果孩子习惯了，被家长“盯”着的这种写作业方式，那么孩子的自觉能力会下降。
只要家长不在身边盯着，他就会出现偷懒，或者思想开小差这种情况。
聪明的家长陪孩子写作业，孩子越写越规范，愚昧的家长陪孩子写作业，孩子越写越厌烦。
家长该如何利用陪孩子写作业的过程，让孩子养成好的学习习惯？其实并不困难！做到下面这几点就可以了。
一、给孩子创造一个好的学习环境好的学习环境，不仅仅是指安安静静、没有噪音，而是给孩子营造一种轻松、适宜学习的气氛。
例如：家长在陪孩子写作业的时候，孩子在家长的威严下，会下意识的紧张，这种紧张的气氛就不适合学习。
所以，家长在陪孩子写作业时，尽可能不要严厉的批评孩子，不然只会让孩子的学习状态越来越差。
二、孩子写作业时不要随意打断孩子家长陪孩子写作业也是项技术活，如果一直盯着孩子学习，并在孩子出错时立马批评他，那么孩子的注意力，会随着每一次被打断而逐渐下降。
陪孩子写做作业,到底是累赘还是幸福？家长看完或许会豁然开朗!
陪孩子写做作业，到底是累赘还是幸福？家长看完或许会豁然开朗！陪孩子写作业，似乎是现在家长们都必须要做的事情。
无论工作多忙，回来后都要陪孩子写作业、学习。
但有些家长，由于辅导孩子的作业而急出“内伤”！那么，家庭教育中，陪孩子写做作业，到底是家长的累赘，还是幸福？一、一个幸福指数高的家庭，成员之间的关系是融洽的，轻松的，相互欣赏和相互尊重的。
家中的大小事务，各种活动，成员们都会积极参与，愉快合作。
特别是像学习，这种关乎孩子成长、成才的活动，家长更是欣然陪伴，乐此不疲，幸福感十足。
但是，一个不和谐的家庭，一个天天为了生活奔波劳碌的家庭，一个对家庭教育不够重视或者说不懂得教育的家庭，陪着孩子做作业，那就成了累赘。
因为，他们一是没那个时间，二是没那个心情，三是没那个方法，能有的只是烦恼和焦躁，他怎能不感到累赘呢?二、有的孩子，就是天生的乖，讨人喜欢，特别是会哄人。
“爸爸，等我长大了，我也要上北大、上清华。
”“妈妈，今天老师表扬我了，说我上课听讲最认真。
”“爷爷奶奶，你们就别陪着我了，忙你们的去吧，作业我会做。
”听着孩子这样的理想，这样的表现，做家长的心里自然就像喝了蜜，幸福的感觉油然而生。
但是，有的孩子很调皮，就是好动、坐不住、拖拖拉拉，家长那个气呀，甭说幸福感了，除了生气还是生气，能不认为是累赘吗?三、如今，随着手机网络的普遍应用，有些老师不仅用手机布置作业，还用手机晒孩子的作业完成情况。
完不成的，老师就批家长，让家长感到很是不爽。
所以，家长出于压力，不得不陪着孩子做作业，这种陪伴，没有一丝的快感和乐趣，孩子稍有不对，家长就会愤怒，暴躁，打骂等。
结语：家长只有用平和的心态，爱抚的心情去陪伴孩子，帮助孩子养成独立完成作业的习惯；把孩子培养成对家庭、对社会有用的人，家长才能获得长久的幸福感。
孩子入读小学一年级的家长千万别陪读
孩子入读小学一年级的家长千万别陪读很多家长在孩子升入小学之后，都沦为“陪读”、“侍读”，而且对这种状况感到无可奈何，“孩子小，记不住作业”；“不看着她，她就不写作业！”孩子初上学在家做功课时，家长给予适当的指导与帮助是必要的。
但有的家长在孩子做作业时总是陪在旁边，一切准备工作由家长给做，有了困难家长马上予以解决，做作业时家长盯着，做完作业由家长检查、改错。
这种做法是不可取的。
久而久之，孩子会形成一种依赖心理，不陪就不读。
孩子的学习自觉性和良好的学习习惯、学习能力都难以形成和发展。
怎样从“陪读”的角色中解放出来，让孩子获得独立学习的能力和习惯呢？首先为孩子创设良好的家庭学习环境。
孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。
您不妨从以下几个方面为孩子创设良好的家庭学习环境给孩子准备独立的学习小空间，可以是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。
为孩子选择好台灯：一般用光线柔和的白炽灯；15—25瓦，左侧取光，灯臂可调整，灯罩将灯泡全部遮蔽以免眩目，开关安全、方便。
学具的准备：书包、文具盒、直尺、三角尺、削好的HB铅笔几支、圆头小剪刀一把、橡皮数块(没有图案的)。
所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。
当然，以上几点只是物质上的准备，仅有这些还不够。
孩子做作业时家长忌在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，而应该让孩子独立地完成作业。
家长也应有意在一旁看书、看报，给孩子以潜移默化地影响。
不要“陪读”并不是说不要去关心、帮助孩子，家长的帮应首先体现在帮助孩子学会学习。
例如，低年级的孩子学习粗心，往往不会检查作业。
为了培养孩子学会检查，家长可根据孩子的学习内容出些题目自己做，让孩子当老师来改爸爸妈妈的错。
这种做法不仅会引起孩子的兴趣，而且在批改卷子的过程中就自然培养起仔细检查作业的能力。
孩子写作业磨蹭一治一个准
孩子写作业磨蹭一治一个准
督促鼓励
很多家长在孩子做作业时，会过度关注孩子，而这种关注也会让他感觉很有压力，写作业速度会减慢很多。
所以建议家长少督促孩子，不要给孩子太大压力。
另外如果孩子作业真的很多，家长最好不要强求孩子在作业中途一点不跑神，相反，做一会作业，家长可以让孩子玩一会他喜欢的玩具，比如典藏瓶中船之类的积木玩具。
孩子在拼搭的过程中，能让手部变得更灵活，省得太僵硬，除此以外，玩积木玩具还能让孩子换换因为学习而变得混沌的脑子，毕竟只有劳逸结合，才能让孩子思路更顺畅。
奖惩制度
面对孩子写作业太磨蹭的情况，有一些家长就想出了奖惩制度。
比如说每天给孩子规定一个作业完成的时间，如果孩子写作业总是跑神，到规定时间没有完成，那么就惩罚孩子打扫卫生或者是减少看电视和玩耍的时间。
如果孩子在规定时间内完成了作业任务，那么就答应孩子一件事，可以当天实现，也可以让孩子把这个愿望先保存着，在未来的某一天实现。
当然，家长规定作业完成的时间也要依据孩子的作业量来变化，不能随便瞎定，也不能给孩子完不成的任务，不然会打消孩子的积极性。
营造氛围
孩子写作业时，家长不能边辅导边看电视、玩手机，这样会给孩子树立一个坏习惯。
正确的做法应该是，孩子做作业，家长在一
旁安静的读书、看报。
孩子处在一个浓厚的学习氛围中，学习能力自然会上升。
控制情绪
孩子做作业的过程中，家长可能会受不了孩子的磨蹭变得很生气，但这时可不能随意发火，家长一定要控制好自己的情绪，否则孩子情绪低落，可能更容易出错，算是一个恶性循环。
陪孩子写作业本来就不是一件轻松的事，家长要做好思想准备，尽量解决问题，而不是制造问题。
教资面试：家长认为陪孩子写作业能提高孩子学习效率,你怎么看？
教资面试：家长认为陪孩子写作业能提高孩子学习效率，你怎么看？一提到陪娃写作业，相信很多家长会产生共鸣，9月14日，一位爸爸因为辅导孩子学习被气到下巴脱臼，大晚上郁闷就医的一幕，引发网友关注。
拍下视频的妈妈说，当晚爸爸辅导女儿学习，闺女不开窍导致他情绪太过激动，直接被“气掉了下巴”。
对此，网友们纷纷表示理解。
家庭教育一直是一个热点话题，在教师资格面试回答规定问题环节中，也出现过很多关于家庭教育方面的题目。
结合当下热点，中公教育研发团队以“如今大部分家长认为陪孩子写作业能提高孩子学习效率，对此，你怎么看?”为例，与广大考生共同分析，本题的答题方向不唯一，考生们可以根据自己的观点进行分析解答，小编在这里以“可以提高孩子学习效率”为观点，为大家梳理思路，以助考生全面备考。
一、提出观点家长陪孩子写作业的目的是帮助其养成良好的学习习惯，进而提高孩子的学习效率，但是如果家长帮助过多，反而容易造成孩子对家长的依赖，影响孩子自主学习能力的提升。
但是若是家长陪孩子写作业的方法得当，我认为是可以提高学习效率的。
二、具体分析家长陪孩子写作业，与孩子在一起学习不仅能够帮助孩子集中注意力，而且可以及时解决孩子做作业时遇到的问题，从而提高学习效率。
同时，在陪伴孩子做作业的过程中，家长可以及时了解到孩子的知识漏洞，及时查缺补漏。
但是，如果家长仅仅在一旁督促，催促，则容易使孩子产生紧张情绪，进而严重影响孩子集中注意力。
尤其是，有些父母无法控制自己的脾气，对孩子大喊大叫。
孩子们会在这种紧张的气氛中不知所措，一些他们本可以解决的问题可能无法解决。
因此，如果家长过度干预孩子学习，不仅不利于孩子学会自我管理、自主学习，而且严重影响良好亲子关系的建立。
三、解决措施那么，如何陪孩子写作业可以提高学习效率呢?我认为家长可以从心理和行动两方面实施：心理方面。
作为家长一定要端正态度，明确陪伴的目的。
陪写作业的目的，是让孩子养成独立思考、自我检查的能力，才能更好地辅助孩子学习。
写作业该不该让家长陪
写作业该不该让家长陪现在社会上存在着这样一种观念：写作业应该让家长陪伴。
但是这种观念到底是对还是错，真的适合所有的家庭吗？本文将讨论这个话题，并给出我的看法。
对于家长帮助孩子做作业的理由：首先，一些家庭认为，孩子在学校里学到的知识并不足以帮助他们完成家庭作业，而家长通常比孩子拥有更多的知识和经验，所以在陪伴孩子写作业的时候，家长可以帮助孩子解决难题。
其次，有些家长认为，写作业是一项严肃的任务，孩子们还无法完全理解其中的重要性和意义，因此家长可以帮助孩子建立正确的学习态度和价值观念，培养他们的自律和条理性。
此外，写作业需要孩子们有一定的耐心和毅力，而孩子们的精力和专注度有限，家长的陪伴可以使他们更专注和不易分心，从而提高效率。
最后，一些家庭认为，陪伴孩子写作业可以增进亲子关系。
写作业是孩子们学习生活的一部分，家长的陪伴可以让孩子们充分感受到父母的关爱和支持，增加家庭的温馨和和谐程度。
以上几点都是支持家长陪伴孩子写作业的理由，这种观念也得到了很多家长的认同。
但是，这种做法真的适用于每一个家庭吗？对于给孩子写作业陪伴的负面影响：首先，家长的陪伴可能会对孩子的自主性和自我管理能力造成影响。
如果家长一直在身边帮助孩子解决问题，孩子们可能会失去面对挑战和问题的能力，失去自我解决问题的意识和能力。
其次，家长给孩子过多的帮助可能会打击孩子们的学习兴趣和学习动力。
孩子们会变得依赖家长的帮助，因此，孩子们可能会失去主动学习和探索的兴趣。
而且，如果家长的帮助方式不当，可能会给孩子带来心理压力和负担。
一些家长可能会因为孩子的成绩和表现而过度关注和压力，从而给孩子带来精神上的负担和忧虑。
最后，家长的陪伴可能会给家庭带来一些不必要的时间和经济压力。
孩子们的家庭作业通常需要大量的时间和精力，如果家长要陪伴孩子完成作业，可能会耗费大量时间和精力，从而影响家庭生活的平衡。
因此，陪伴写作业是否适用于每个家庭还要具体情况具体分析。
为了正确处理好家长和孩子之间的关系，我认为家长不应该过多的介入孩子的学习。
孩子做题马虎粗心怎样训练
孩子做题马虎粗心怎样训练？第一、孩子学习，家长勿发火。
孩子在认真写作业，家长尽量不要打扰，看到错误也不要大发雷霆，静静地陪伴孩子，家长可以在旁边看看书，写写日记等等，不要看手机给孩子造成不好的印象，做孩子的好榜样。
第二、对孩子的认真仔细进行奖励。
家长可以用奖励来帮孩子改正粗心的毛病。
比如只要他认真完成了任务，就可以鼓励孩子“你今天学习时非常专注，认真仔细，妈妈为你的学习态度点赞”。
同时也可以对孩子的行为过程进行奖励，可以比平时多看20分钟电视，这样孩子知道自己的好行为为自己争取到更多的利益，孩子就会持续的提高自己、修正自己。
让孩子知道专注做事情的好处，慢慢就能养成好习惯。
第三、让孩子体验粗心带来的后果。
如果孩子老是粗心大意，父母也可以“粗心大意”一回。
比如忘记给孩子零花钱、菜里忘记放盐、和孩子一起出门买东西忘记带钱包等等，并告诉孩子产生这种结果的愿因，以后如何避免。
孩子做题马虎粗心的原因：第一、父母包办的太多什么事情都依赖于父母，父母帮助的太多就会养成孩子有依赖性。
什么事情都不用考虑，就会导致马虎的习惯。
第二、学习习惯不好，写作业的时候不认真，比如：不认真审题，懒得打草稿，不列提纲，写完作业也不检查，你说孩子考试能不丢分吗？第三、注意力不集中。
孩子在小的时候，一边看电视，一边玩玩具。
经常一心二用，从而导致孩子做事情，无法集中注意力丢三落四。
孩子做题马虎粗心的影响：第一、影响学习成绩。
很多家长发现孩子粗心，都是根据孩子的考试情况或者是作业情况来判定的。
面对琐碎的学习任务，孩子很容易出现一些“本不应该犯的”错误。
孩子一旦“粗心”，最直接的影响就是学习成绩下降，在考试中丢失了很多本不应该丢的分。
第二、爱为自己的失败找借口。
虽然很多家长为孩子的粗心而感到头疼，但是在他们的潜意识里小，还有日常表达中，都透露出“粗心”其实不是一个大问题，孩子的本质是聪明的。
这样的话语，在孩子看来就不会太把粗心当一回事，反而会在犯错之后不认真反思自己的原因。
幼儿园孩子写作业大人要陪着吗的解决方案
幼儿园孩子写作业大人要陪着吗
随着社会的发展，对教育的要求也越来越高，幼儿园孩子写作业的问题也渐渐受到关注。
有些家长认为幼儿园孩子写作业需要大人陪着，而另外一些家长则认为孩子可以自己完成作业。
本文旨在探讨幼儿园孩子写作业大人要陪着吗的问题。
首先，孩子在幼儿园写作业的过程中，大人陪着孩子能够提供更有利的学习环境。
当孩子在写作业时，大人的陪伴能够让孩子感受到家庭的温暖，增加孩子的安全感，从而更加专注于完成作业。
此外，大人还可以提供更详细的作业指导，帮助孩子更好地理解作业要求，避免孩子因为做错题而产生挫败感。
其次，大人与孩子一起写作业还能够加强家庭关系。
幼儿园孩子长时间的离家生活已经让家庭的关系变得零散，而大人陪伴孩子写作业则可以让家庭成员得以重新聚在一起。
在这个过程中，大人可以关注孩子的情感发展和身体健康问题，让家庭营造出一种和谐的氛围，增加亲子间的沟通和交流。
但是，没有必要把大人陪伴孩子写作业上升到必须的层面。
幼儿园孩子的作业相对简单，大人没有必要一直陪伴着孩子，否则会让孩子养成依赖性，难以适应未来学习和生活的要求。
我们要尊重孩子的自主性，适时让孩子独立完成作业，教育孩子自己思考、自己解决问题。
总之，幼儿园孩子写作业大人要陪伴吗需要因孩子的具体情况而定，并不能一概而论。
大人在陪伴孩子完成作业的过程中，需要遵循孩子主导的原则，尊重孩子的意愿，鼓励孩子自主解
决问题。
我们不能过分干预孩子的学习，反而要让孩子创造自己的空间，自由地发挥自己的想象力和创造力。
这样才能够在孩子的生长过程中体现出我们的爱与关怀，帮助孩子成为更加独立、有责任感的人。
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孩子写作业家长要不要陪
一些家长选择陪着孩子，理由是孩子会边玩边写，如果陪着做可以提高学习效率，反对方则称这样长期陪下去会形成孩子的依赖性，不利于孩子独立性的培养。
这样看来孩子写作业的时候要不要陪的问题就是个学习习惯的培养问题，生活中有各种各样的陪法。
包办型：
孩子做作业，家长守在一旁，一个字写不好，家长“帮忙”擦掉重来，一道题做错了，罚做三道题，这样擦擦写写、指指点点反而乱了孩子的心；
监视型：
学习的时候，家长离孩子有段距离，但目光一直在进行扫描，孩子的背后火辣辣的。
稍有走神，那边便是一声轻咳表示提醒，被监视的孩子是无法安心学习的。
小的孩子还好，四五年级的孩子便开始反抗，反对这样没有尊严的陪伴。
检查型：
家长每天的任务就是检查孩子的作业，极小心极负责地每题必查，查出的错题要求孩子及时改正，最后学习成了家长的事，孩子开始学会了依赖。
陪还是不陪？陪伴是必要的，重要的是如何陪。
一二年级的孩子需要一个带路的过程，孩子不知道如何学习，不知道预习和复习的意思，没有形成学习行为模式，这个时候家长可以适当加以引导把孩子带上正途。
如果家长从一年级就开始这样的工作，大约到三年级就可以脱手了，养成了良好习惯的孩子可以自主学习了。
常听家长抱怨：孩子都这么大了还是错题满篇，课前不愿预习，课后从不复习，靠小聪明考前搞突击。
为何？从小没有教过孩子。
怎么办？现在就陪！多晚都不算迟，只要开始，孩子就会有养成良好学习习惯的可能。
做作业的时候怎么陪？首先我们得和孩子一起制定全天的作息时间，内容既要保证学习的时间又要包括玩耍休息的时间。
当孩子做作业时，家长可以做在孩子附近看书或者打毛衣都可以，让孩子明白，这个时间是学习的时间，我在安静地陪伴着你。
到了规定的时间，主动让孩子休息。
如遇孩子学习分心时，可先用眼神去提醒，如果孩子实在坐不住，就让孩子活动一下再学习，因每个孩子集中精力的时间是不同的，要因人而异不可强求，学习时间的延长是个循序渐进的过程，不可求之过急。
如果今天比昨天多学了五分钟就要及时予以肯定和表扬，这是温柔的坚持，长此以往，孩子的注意力会慢慢得到提高和改善。
在检查作业的问题上，我个人认为检查作业主要是检查完成情况，起到督促作用。
只要完成了作业，家长便可以签字（这也许与老师的要求不符，在培养孩子提高课业准确率的阶段须和老师多沟通，取得老师的理解和支持），题目的对错是孩子的事，我们总帮孩子去改错，孩子便可以轻易犯错。
允许孩子犯错是前提，改正错误才是我们真正的目的。
为孩子准备一个错题本，把每道错题抄在本子上，考试的时候看这个本就可以拾遗补缺了。
当然方法还有很多，这是每个家长大显身手的时候了，我在此只是抛砖引玉。
这个弱小的生命从出生到长大必将倾注了家长很多的心血，学业上的指导与陪伴只是一小部分，我们还需要做更多，如陪着孩子做游戏，教孩子如何玩；和孩子一起交流喜怒悲忧，培养亲情意识；陪孩子走出家门，聆听自然的声音。