广州培训总结
广州白云区犀利培训中心2014年总结报告.pdf
广州市白云区犀利培训中心2014年总结报告根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》和省、市关于对民办学校进行年检的通知要求，为督促民办教育机构加强基本建设和规范管理，促进民办教育机构教育质量和办学水平的不断提高，推动民办教育健康有序发展，根据教育局的要求，我中心学校对我民办学校2014年度办学情况进行了总结报告，现将年度总结情况报如下：一、依法办学，遵守法规政策。
广州市白云区犀利教育培训中心成立于2012年2月15日，是由白云区教育局审批的民办培训学校，学校宗旨：爱敬勤诚、遵守宪法、法律、法规和国家的教育方针政策，遵守社会道德风尚；中心设立的目的：作为义务教育的辅助，为中小学生提供优质课外辅导服务。
二、合理布局，不断扩大办学规模。
我校办学范围：小学语、数、英，初中语数英物化，高中语数英物化，规模:100人，形式：业余面授。
办学硬件不断改善，在安全防火等方面均符合要求。
三、不断投入，改善办学条件。
由于近年来市场的培训机构竞争越来越激烈，我们在2014年总的效益还是往下滑，因此，本培训中心在办理变更法定代表人，校长、理事会成员等，并聘请更年轻资质更高的教员，教学质量、环境全方面改革。
为使2014年末我中心希望学生有相对舒适的教学环境，我中心组织教职工，美化教学环境，利用卡通人物形象装饰走廊、教室，用想象生动的美术语言，影响和教育学生。
为增强教学效果，我中心投资为教室重新装修、增加教学设备，让教学效果更为直观有效。
四、职责明晰，加强队伍建设。
随着办学规模的不断扩大，我中心教师队伍建设工作也得到不断加强，目前已形成一支责任明确、分工合理的教师队伍，管理能力强，分工细致，尽职尽责是我中心教师队伍的特色，秉承教学工作得到了很好的保障，教学研究工作开展的红红火火，各项规章制度也得到了很好的完善。
五、强化教研，提高教师综合素质。
我中心针对民办培训学校教师选取有针对性、有实效的教研培训形式，使教师的教学能力、师风等综合素质有了较大的提升。
广州市第二届农村地区义务教育阶段学科骨干教师培训总结表彰大会讲话稿
广州市第二届农村地区义务教育阶段学科骨干教师培训总结表彰大会讲话稿创新培训机制，促进农村教师专业发展各位领导，各位老师，大家下午好！非常高兴来参加“广州市第二届农村地区义务教育阶段学科骨干教师培训总结表彰大会”。
我谨代表广州市教育局对圆满完成培训任务的全体农村教师表示祝贺，对两年来为培训工作付出辛勤劳动的教研员和结对教师表示衷心的感谢。
当前，广州教育面临的问题仍然是教育公平和教育质量问题，广州要办人民满意的教育，不但要均衡发展，而且质量要好。
重点要把农村教育尽快地促上去，除了办学条件之外，农村教师师资水平的提高是核心问题。
“教师是教育诸多资源中的第一资源，是教育事业改革发展的核心力量”，只有教师水平提高了，学校办学水平才会提高，老百姓才会满意。
大力培养更多优秀教师，既是解决民生问题的根本出路，也是促进社会和谐、建设幸福广州的需要。
即将出台的《广州市人民政府关于加强教师队伍建设的若干意见（初稿）》，提出广州市要实施“农村教师素质提升工程”，整体规划对农村学校教师的补充、培训、交流、管理、待遇等，采取有效措施，让广大农村教师留得住、有发展、受尊重、教得好！由于城乡差别的原因，农村教师较长时期得不到象城市教师那样的参与经常性培训、获取优质教学研究资源的机会，极大地妨碍了农村教师队伍的专业成长进程。
近年来，在广州市教育局的领导下，市教研室充分发挥自身的组织和资源优势，在我市农村教师培训方面开展了一系列积极探索。
其中，申请市教育财政专项拨款，从2006年底开始策划组织了面向边远农村地区义务教育阶段学校的两期教师培训，历时五年，据不完全统计，共组织1581场次培训，约120468人次的教师参加了各级各类的免费培训，不仅社会影响大，受益面广，充分体现出政府对农村教师的关怀，受到广大农村地区学校的热烈欢迎，而且也创新了农村学校师资培训的新途径。
在这两期农村骨干教师培训中，市教研室各学科均选择对农村教师专业成长针对性强的内容，采取理论培训与实践操作相结合的方式，以两年为一个周期，让每位参加培训的农村教师都与一位城市骨干教师结对，互帮互学，共同学习教育理论，共同开展教学设计与实施，进行一课两（多）讲（同课异构），共同开展课题研究或撰写论文，深入研讨教育教学的基本规律，将新课程的教学理念转化为具体的教学行为。
黄埔培训总结100字
黄埔培训总结100字
黄埔培训总结。
黄埔培训是一次富有成效的学习经历，通过这次培训，我收获颇丰。
首先，在
培训中，我学到了许多实用的管理知识和技能，比如团队合作、沟通技巧、决策分析等。
这些知识和技能对我的工作和个人发展都具有重要意义。
其次，培训中的互动环节和案例分析让我深刻理解了许多管理理论，这对我提高管理能力起到了重要作用。
最后，培训中老师的精彩讲解和实战经验分享也让我受益匪浅，让我对管理有了更清晰的认识。
在培训中，我还结识了许多优秀的同行，他们的经验分享和交流让我受益匪浅。
通过和他们的交流，我不仅拓宽了视野，还学到了许多宝贵的管理经验。
在培训结束后，我会继续保持联系，共同进步。
总的来说，黄埔培训是一次非常有价值的学习机会，我会将所学所得运用到工
作中，不断提升自己的管理能力，为企业发展贡献自己的力量。
感谢黄埔培训给予我这样的学习机会，我会珍惜并不断努力。
广州市中小学体育学科农村地区第二批骨干教师培训总结
朱 越 强
（ 广 州 市 天河 区柯 木 塑小 学 ， 广 东 广 州 ５ １ ０ ５ ２ ０ ）
根 据 国务 院 《 关 于进 一 步 加 强 农 村 教 育 工 作 的 决 定 》 （ 国 发［ ２ ０ ０ ３ ］ １ ９ 号） 及 教育部 《 关 于 进 一 步 推 进 义 务 教 育 均 衡 发 展 的若干 意见》 （ 教基 ［ ２ ０ ０ ５ ］ ９ 号） 的精 神 ， 结 合《 广 州 市 农 村 地 区 义 务 教 育 阶段 学 校 学 科 教 师 培 训 工 作 意 见 （ 试 行） 》 ｆ 穗 研 字［ ２ ０ ０ ６ ］ ０ ８ 号文） 和《 广州 市 农 村 地 区 义务 教 育 阶段 学 校 学 科 教师第二 期培训体 育学科工作 方案》 的工作要 求 ， ２ ０ ０ ９ 年ｌ １ 月至２ ０ １ １ 年１ ２ 月 进 行 了广 州 市 农 村 地 区 义 务 教 育 阶 段 体 育 学科教 师第二期培 训工作 ． ２ ０ １ ２ 年 至２ ｏ １ ３ 年 为深 化 年 ．历 时 三年 。 培 训 回顾 ２ ０ ０ ９ 年６ 月， 从 越秀 、 海珠 、 荔湾 、 天河 、 番 禺 五 区 中 共 选 拔 了３ ０ 所学校 ． 每 所 学 校 选 派 一 位 培训 者 教 师 ： 从 花都 、 从化 、 增 城、 白云 、 萝岗 、 南 沙 六 区共 选 拔 了３ Ｏ 所学校 ， 每 所 学 校选 派 一 位 老 师 作 为 农 村 培 训 骨 干 教 师 。培 训 者教 师 与 学 员 教 师 一 对 结对互助 ． 构 成 学 习共 同体 。 广 州 市 针 对 培 训 目标 ， 集 中培 训学员教 师与培训者教师６ 次， 各区、 各 校 组 织 各 种 形 式 的 配 套学习及培训１ １ ４ 次。 培训主要有理论学 习、 专 家 讲座 、 网上 研 讨、 课例观摩 、 同课 异 构 、 同课 同构 、 案例分析 、 主题研讨 、 活 动 设计 、 校本课程开发 、 举办现场会 、 学 业 评 价研 究 等 形式 。 经 过 培训 ， 培训者教师与培训学员 的教学观点得到更新 ， 教 学 方 式 发生明显转变 ， 一些培训者教师脱颖 而出 ， 在 教 学 中 取 得 了可 喜 的 成绩 。 二、 培 训 目标 １ ． 通过 培 训 ， 在思 想政治与职业 道德 、 体 育 专 业 知 识 与 学 术水 平 、体 育 教育 教学 能 力 与 体 育 科 研 能 力 等 方 面 有显 著 提 高， 树 立 终 身 学 习 的观 念 ． 能 够 根 据 体 育 教 育 改 革 与 发 展 的 需 要、 结 合 个 人 实 际 情 况 制 定 自我 发 展 的 阶 段 与 总 体 目标 ， 并 付 诸 行 动 ，在体 育教 育实 践 中 真 正 发 挥 骨 干 教 师 的模 范带 头 和 示 范 作用 ． 成为学校 、 镇街 、 区 域 的 体 育 学 科 教 育 带 头人 。 ２ ． 通过体 育骨干教 师的辐 射作 用 ． 带 动 周 围一 批 农 村 体 育教师提高． 提 升 农村 体 育 教 师 的实 践 智 慧 ． 促 进 其 专 业 化 发 展， 力争达到“ 一人 培 训 ， 全校 、 全街 、 全镇受益” 的 良好 效 果 。 ３ ． 通过 培训 ， 为农村 学校 、 镇街 （ 学片） 培养 一批 素质 良 好、 业 务 过 硬 的 基层 体 育 骨 干 教 师 队 伍 ， 以此为抓手 ， 提 高 农 村体 育 教 师 素 质 ，推 动农 村 学 校 体 育 学 科 实施 素 质 教 育 进 一 步深 化 ， 切实提高农村学校体育教 育质量 ． 实 现 城 乡 体 育 教 育 均衡化发展。
黄埔培训总结
黄埔培训总结随着社会的发展和人才的需求不断增长，培训已经成为现代企业发展的重要手段之一。
在企业内部，黄埔培训作为一种通用的、系统化的培训方法，被广泛运用。
本文将对黄埔培训进行总结，并探讨其对企业发展的影响和意义。
一、黄埔培训的起源和背景黄埔培训起源于台湾，是模仿国际一流军事学院的培训模式。
该培训模式以加强个人意识形态、提高团队协作能力和培养领导力为核心要素，意在培养高素质的管理人才。
黄埔培训在中国大陆得到广泛应用，其主要目的是为了提高企业员工的综合素质和工作能力。
通过培训，员工可以提升自己的知识水平，掌握先进的管理理念和技能，从而更好地适应企业发展的需求。
二、黄埔培训的主要内容和形式黄埔培训主要包括团队建设、职业技能培训、领导力培养等多个方面。
通过这些培训内容，员工能够全面提高自己的能力。
团队建设是黄埔培训的基础。
通过各种团队活动和项目实践，员工能够增强自己的团队意识和协作能力。
这对于企业来说，是非常重要的，因为只有团队协作的力量才能够更好地实现企业目标。
同时，黄埔培训还注重职业技能的培养。
员工可以参加各种实用的培训课程，如沟通技巧、谈判技巧、销售技巧等。
这些技能的提升，能够帮助员工在工作中更加出色地完成任务。
此外，黄埔培训还非常注重领导力的培养。
通过针对不同层级员工的培训活动，企业可以培养出一批优秀的领导者，从而推动企业持续发展。
三、黄埔培训的意义和影响黄埔培训对企业的发展具有重要的意义和影响。
首先，培训可以提高员工的综合素质和专业能力，使他们在工作中更加出色。
这对于提升企业的核心竞争力和市场竞争力非常重要。
其次，通过培训可以激发员工的潜能和创新能力。
培训能够激发员工的积极性，增强他们的责任感和使命感，从而更加积极主动地参与到工作中。
此外，黄埔培训还可以加强企业内部的协作与交流。
培训活动可以促进不同部门之间的沟通与合作，打破信息孤岛，增强企业内部的凝聚力。
最重要的一点是，黄埔培训可以提升企业的整体素质与竞争力。
广州市义务教育新课标培训心得
广州市义务教育新课标培训心得我从 xx年下半年开始，我参加了义务教育新课标培训，在学习中，先后听取了多位专家关于义务教育新课标改革的专题讲座、通过学习和讨论，让我对义务教育新课标形势有了更深刻的认识，对实施的初中课程结构和课程设置有了更加全面的了解，同时对课程实施过程中许多具体环节进行着诸多思考。
1、要确立新观念、转化角色、更新观念、转化角色、培养创新人才的根本目的是优化教学过程，提高教学效率和质量，培养学生的创新意识和实践能力、以教师为中心、以书本为中心、以课堂讲授为中心的传统模式，已不适应素质教育的形势发展、以学生为中心、以能力发展为中心、以自主学习探索为中心的教育观念、教育方式要逐步形成、只有这样，才能培养出具有自主性、独立性、能动性的创新人才。
2、引导学生开展探究性学习活动、积极引导学生开展艺术探究性学习活动，以适应素质教育的发展要求、开展探究性学习，是改革和发展的一个新内容、新形式、新探索、无论如何，形式的多样性都应以激发学习趣、拓展研究空间、开启创新思维、营造民主气氛、培养富有个性的学生为出发点、这一切都要取决于教师要更新观念，敢于让学生畅所欲言。
3、讲授力求新颖，确立开放的师生关系、传统的师生关系实际上是一种不平等的关系，妨碍了学生学习主动性和创新思维的发展、因此，要建立民主平等的、情景交融的。
全面开放的师生关系，才能
激发学生的学习艺术兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围，使学生敢于开口，乐于实践，使学生获得成功感和表现欲望，充分发展学生的艺术表现力、创造力、把每个学生的积极性充分调动起来，让每一个学生感觉到自己是班上的平等的一员，大胆地参与艺术教学活动、启发式教学是通过引导学生自已动手、动脑、动口去获取知识并发展智力、培养能力的教学方法。
培训学习回顾总结（2篇）
培训学习回顾总结我们一行五人去广东省国防技师学院参加广东省培训。
这次培训历时三天，是由省人力资源和社会保障厅技工教育管理处主办，广东省职业技能鉴定指导中心技术指导，广东省国防科技技师学院具体承办。
经过这几天的学习,我想我们每一位学员都有不同程度的收获。
对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我对等级考试的重要性有了一个全新的认识，还让我在培训过程中获得了很多与考证内容相关的新知识，对于我以后在课堂教学中可以借鉴考级的标准，制定教学计划，使学生学到的知识能够最大限度的为自己将来的职业去服务。
这次培训是由华南理工大学的两位教授为我们主讲，他们都是在这个行业经过了好多年的磨练，有很多的理论和实践的经验，并且他们都亲自参加了新标准的改编，对于新标准各个方面的事情了解都比较透彻。
对于这次新标准的产生意义及其在以后学生在生产中所起到的作用都进行了很彻底的分析，并对于这次新标准所列的内容进行了很详细的讲解，在讲解过程中并配合新的题库，让所有参加培训的老师都能对新标准进行快速掌握。
通过这次短期培训不仅让我们掌握了新的考级标准的发展动向，并且在培训过程中结识了很多同行业的老师，与他们也交流了一些经验，对自己的职业素质有很大提高。
培训学习回顾总结（二）在过去的一段时间里，我参加了一次培训学习，这对我的职业发展和个人成长起到了积极的影响。
在这次培训中，我学到了一些重要的知识和技能，并且拓宽了我的视野。
下面是我对这次培训学习的回顾总结。
首先，我参加的培训课程是关于领导力发展的。
这个课程涵盖了领导力的概念、原则和技巧。
通过学习，我明白了一个好的领导应该具备什么样的特质和能力，如沟通能力、决策能力和团队管理能力等。
我学习了如何通过有效的沟通来带领团队，如何制定明确的目标并做出明智的决策。
这些知识对我在工作中的领导能力和团队管理能力的提升起到了很大的帮助。
其次，这次培训还教会了我一些重要的工作技能。
第二季度培训报告-广州
通过布置作业、互动解答等方式让店铺同事 接触并使用这个平台；
16Q3培训工作重点及跟进
内容 服务流程 销售技巧 产品科技 新品培训 实地带教 巡店抽查 竞赛跟进
对象
新进员工
店长/资深 店员 店员
持账号店铺
时长
5小时
5小时 0.5小时内 1小时内
2
17
8
20
62
51
说明： 1. Q2培训工作总课时数为59小
时，培训人数共79人，满意度在 90%左右；其中新品培训平均分 为73.6，及格率为80%； 2. 由于Q2季开新店和店铺人员流 动性比较大，本季以基础类培训 为主；
16Q2培训情况分享
16Q2培训获奖分享
E-learning学习平台使用情况
120.0%
100.0%
80.0% 60.0% 40.0%
完成率 分数
20.0%
0.0%
4月
5月
6月
说明： 1. Q2季度童装学习竞赛单次完成率有逐步提升，但6月竞赛达成三次
以上的店铺为零。 2. Q2竞赛测试成绩平均分为58%，测试成绩较低，在达成完成率的基
础上，提高测试成绩。
其他内容分享—微信小帮手
广州宝同林 Kids 16Q2季度培训报告
欧阳鸿
目录
16Q2培训工作汇总分析 E-Learning学习情况分析 16Q3培训工作重点计划
16Q2培训工作回顾
店内培训内容：
• 服务流程 • 销售技巧BFE • 发现卖点及异议处理 • 产品基础科技
培训类别 季度新品 店内培训
培训次数 培训人数 培训课时
说明： 【AD童装转训小帮手】微信平台主要作为 一个信息承载平台，帮助店员便捷的获得销 售工作相关的基础、最新信息。 平台上基本含有： 1. 品牌历史、服务流程、销售技巧、产品
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5月广州工厂培训总结
5月4日，我带着兴奋期盼的心情和索菲亚的三位家人一起长途跋涉来到广州，来到我们索菲亚的总部工厂，进行为期半个月的工厂全方位培训。
第一天上午，蒋老师带着我们这一群来自全国各地的一共49人的索菲亚家人团队参观了我们工厂的生产车间，尽管车间的温度很高，但蒋老师还是很耐心的为我们讲解了我们产品的生产过程，我们每位家人也都听得非常仔细。
其中最让我们引以为豪的就是：我们的工厂使用的是世界先进的豪迈生产流水线，高效高能的豪迈生产流水线大大提高了我们产品的生产效率与准确率。
下午，还是由蒋老师为我们介绍了我们的企业文化以及发展进程。
我们还进行了分组和PK。
我也很荣幸的被选为第一小组的组长，决心带着我的7个组员向第一名冲刺！
第二天和第三天，由杨老师为我们讲解了我们的产品知识。
分别讲了主卧、次卧、餐厅、客厅的相关知识。
专业的培训，使我对我们索菲亚的产品有了更加深入全面的了解。
第四天，还是由杨老师为我们讲解了销售技巧。
重点跟我们分享了定制家2.0的思路。
还给我们进行了课堂案例PK。
第五天和第六天，学习了手绘图和测量。
还在课堂上练习了手绘图，手绘图不仅要画的好还要画的快。
设计人员如果能又快又好的画好手绘图，不仅能够提高的我们出图率，还能在客户面前体现我们索菲亚的整体形象和专业度。
第六天，休息一天，备战第十天的考试。
第七天，简单的学习了接单规范以及进行了产品产品知识答疑。
第八天，由蒋老师为我们讲解手机以及电脑的销售助手的使用。
包括客户信息的建立和跟进，设计师的出图，审图员的审图，以及整一个订单的完成过程。
第九天，上午简单的学习到了报价。
下午开始学习KD软件。
第十天，上午进行了产品知识以及报价的考试。
下午继续学习KD软件。
第十一天、第十二天，依然学习KD软件。
三天的KD软件学习，林老师跟我们主要讲解了不同墙体的建立、特殊柜子的做法、全屋场景的布置。
整整十一天的从早到晚的学习和练习，虽然让我们每个人都有点疲惫，但是建立起来的深深地团队精神和友谊，使我们每个参加工厂培训的索菲亚家人终身难忘的。