注意力训练1—羊村课堂大闯关
户外游戏逛羊村教案中班
户外游戏逛羊村教案中班一、教学目标：1. 让学生了解羊的生活习性和习性。
2. 通过户外游戏，培养学生的观察力、合作能力和团队精神。
3. 增强学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点：1. 让学生了解羊的生活习性和习性。
2. 通过户外游戏，培养学生的观察力、合作能力和团队精神。
三、教学难点：1. 如何引导学生通过游戏了解羊的生活习性和习性。
2. 如何让学生在游戏中培养观察力、合作能力和团队精神。
四、教学准备：1. 安排到羊村进行实地教学。
2. 准备相关的游戏道具和材料。
3. 教师要提前了解羊的生活习性和习性，做好相关的教学准备。
五、教学过程：1. 到羊村进行实地教学，让学生近距离接触羊，了解它们的生活习性和习性。
2. 安排户外游戏，如“抓羊角”、“找羊妈妈”等，让学生在游戏中体会羊的生活习性和习性。
3. 在游戏中引导学生观察羊的行为举止，培养他们的观察力。
4. 在游戏中鼓励学生合作，培养他们的合作能力和团队精神。
5. 在游戏结束后，进行总结，让学生分享自己在游戏中的体会和收获。
六、教学反思：1. 教师要提前了解羊的生活习性和习性，做好相关的教学准备。
2. 在游戏中要引导学生观察羊的行为举止，培养他们的观察力。
3. 在游戏中要鼓励学生合作，培养他们的合作能力和团队精神。
4. 教师要及时总结，让学生分享自己在游戏中的体会和收获，加深他们对羊的了解和对大自然的热爱和保护意识。
通过这样的户外游戏逛羊村教案，可以让学生在玩中学，在学中玩，达到了教育和娱乐相结合的目的，让学生在快乐中学到知识，培养了他们的观察力、合作能力和团队精神，增强了他们对大自然的热爱和保护意识。
大班数学活动羊村闯关记反思
大班数学活动羊村闯关记反思1、能够仔细的观察，根据动物皮毛的颜色和花纹来进行推测，感知不同动物的体貌特征。
2、能够大胆、清楚的表达自己的猜测，感受智闯羊羊村的快乐。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备：课件一份幼儿操作材料一份活动过程：1、羊羊村情境导入，激发参与活动的兴趣。
师：你们看过“喜羊羊与灰太狼”吗？羊羊村里有谁？师：一共有几只？2、仔细观察，根据颜色、图案来推测动物，简单说说动物的特性。
（1）出示羊村路线图，了解路线图的基本情况。
师：这是通往羊村的路线图，羊村在哪个位置？我们小朋友在哪里呢？师：我们有几条路可以通往羊村呢？（2）出示三个动物的局部图片，引导幼儿观察并推测师：可是这三条路是不会都能让我们安全通过呢？在路上会遇到谁呢？师：你能看出来哪种颜色的路上，藏着什么动物吗？动物一：豹子师：豹子是什么颜色的斑点？这条路能走吗？为什么不能走？动物二：老虎师：你是怎么看出来是老虎的？老虎的毛和豹子的一样吗？有什么不同？有老虎的这条路安全吗？会有什么危险？动物三：长颈鹿师：长颈鹿的毛是什么颜色的，图案是什么样的？长颈鹿有什么本领呢？3、结合已有经验，根据自己的细致观察，来辨别不同的黑白色动物。
师：我们沿着长颈鹿的红色道路走，走呀走呀，咦，你发现了什么？（一幢房子）师：这房子里也藏着动物，会是什么动物呢？（黑白条房子）还有什么动物也是黑白的？除了颜色还有什么地方也像斑马？师：其实呀，这个房子里住的还有其他的黑白色的动物，会有谁呢？出示黑白色动物的局部图片（奶牛、斑马、企鹅、熊猫、斑点狗）师：他们都是黑色和白色，一样吗？什么地方不一样，会是什么动物呢？结合幼儿的回答出示相应的动物图片，丰富动物生活习性的相关经验。
师：有几种黑白的动物呀？其实还有其他的黑白动物呢，回家后再去找找。
4、感受顺利达到羊村的快乐情绪。
师：我们的智慧让我们安全的到达了羊羊村，心情怎么样？羊羊们都来迎接我们了，让我们一起看看羊羊们的精彩生活吧。
幼儿园中班数学教案《去羊村》
幼儿园中班数学教案《去羊村》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，了解数字间的顺序关系。
2. 技能目标：培养幼儿的计数能力，能够正确数数和点数。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数字的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确数数和点数，认识数字1-5。
难点：让幼儿理解数字间的顺序关系，能够用数字描述事物。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片1-5、小羊图片、羊村场景图。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于小羊的儿歌，引起幼儿兴趣。
2. 基本技能训练：a. 教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识并能够正确数数和点数。
b. 教师通过出示小羊图片，让幼儿用数字描述小羊的数量。
3. 情境游戏：a. 教师摆放羊村场景图，引导幼儿观察并描述羊村中的事物。
b. 教师邀请幼儿扮演小羊，进行羊村寻宝游戏，找到数字卡片并正确排序。
b. 教师鼓励幼儿在家中与家长一起进行数字游戏，拓展学习兴趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对数字1-5的认知程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的数学学习情况。
3. 通过课后作业和课堂练习，评估幼儿对数字顺序关系的理解。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，如购物、散步等场景，引导幼儿运用数字，巩固幼儿对数字1-5的认识。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置数学区，提供数字卡片、小羊图片等材料，让幼儿自主进行数学游戏。
七、教学反馈：1. 教师在课后及时对课堂教学进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握情况，调整教学方法。
2. 通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中对数学的学习兴趣和参与度。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学内容，如增加或减少教学难度。
2. 根据幼儿在家庭中的学习情况，调整教学方法，以激发幼儿的数学学习兴趣。
幼儿园小班科学课教案《去羊村》
幼儿园小班科学课教案《去羊村》教案：幼儿园小班科学课《去羊村》一、教学目标：1.培养幼儿发现和探究的精神，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2.了解羊的特点和生活习性，培养幼儿的爱护动物的意识。
3.通过实地参观与亲自触摸体验，使幼儿增加对自然的感受和对羊类的认知。
4.培养幼儿动手实践和观察的能力，提高他们的观察力和动手能力。
二、教学准备：1.教师准备：《去羊村》绘本、幼儿观察记录表、玩具羊、杯子、纸板、剪刀、胶水等。
2.课堂准备：幼儿观察记录表制作好的展板、玩具羊、义务家长的协助。
三、教学过程：1.导入（20分钟）：（1）教师先引导幼儿观察教室内的动物模型。
（2）教师出示绘本《去羊村》的封面，询问幼儿故事中可能会出现哪些动物，并鼓励幼儿做出相应的动作和声音。
（3）教师介绍今天的主题内容：“我们今天要去羊村，看看羊都住在哪里，它们都做些什么。
”2.整体呈现（10分钟）：（1）教师引入《去羊村》绘本，一边朗读，一边出示相关图片。
（2）教师关注羊的特点和生活习性，比如：羊的身体上有长长的毛，喜欢啃草，被剪毛时羊会觉得舒服等等。
3.实地参观（30分钟）：（1）教师带领幼儿参观学校附近的羊场。
（2）教师鼓励幼儿观察和记录自己看到的羊的特点和行为。
（3）教师引导幼儿与羊进行亲自接触，摸摸羊的毛，感受一下。
4.分组小活动（30分钟）：（1）将幼儿分成小组，每个小组给幼儿发放一只玩具羊、一张纸板、一把剪刀、一些胶水。
（2）教师鼓励幼儿用纸板、剪刀和胶水制作自己的羊棚，并将玩具羊放进去。
（3）教师引导幼儿讨论和分享他们的羊棚设计。
5.教师总结（10分钟）：（1）教师引导幼儿回顾学习内容，回答一些问题。
比如，你们今天看到了什么动物？它们都生活在哪里？它们吃什么？（2）教师帮助幼儿总结所学的内容，强调羊的特点和生活习性。
（3）教师鼓励幼儿表达自己的感受和收获。
四、教学反思：本节课通过引导幼儿参观羊场、制作羊棚等活动，帮助幼儿进一步了解羊的特点和生活习性。
幼儿园中班数学教案《去羊村》
幼儿园中班数学教案《去羊村》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握数数、计数、排序和比较的基本概念。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识数字1-5。
2. 学习数数、计数。
3. 学习排序和比较。
4. 情景剧《去羊村》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握数字1-5，学会数数、计数，能够进行简单的排序和比较。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中理解数数、计数、排序和比较的概念。
四、教学准备：1. 教具：数字卡片、小羊玩偶、排序卡片、比较卡片。
2. 教学场地：教室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的数学游戏，如数数接龙、数字猜谜等，让幼儿进入数学学习状态。
2. 教学导入（10分钟）：通过情景剧《去羊村》引入数字1-5，让幼儿认识并记忆数字。
3. 教学实践（10分钟）：分成小组，每组发放数字卡片，让幼儿进行数数、计数练习，教师巡回指导。
4. 排序和比较（10分钟）：发放排序卡片和比较卡片，让幼儿进行排序和比较练习，教师巡回指导。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行数学游戏，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿在家中对教学内容的巩固程度。
3. 通过小组活动，观察幼儿在团队合作中的表现，了解他们的合作精神和团队意识。
七、教学拓展：1. 开展数学主题的亲子活动，让家长参与幼儿的数学学习，增进亲子关系。
2. 组织数学竞赛，激发幼儿的竞争意识和学习兴趣。
3. 进行数学教学的跨学科整合，如与自然科学、社会科学等学科相结合，丰富幼儿的数学学习体验。
八、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，及时调整教学策略。
小班科学活动智闯羊羊村教案
一、活动目标1. 让幼儿对动物有更深入的了解，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿之间的合作与交流能力。
二、活动准备1. 教具：羊羊村的图片、小动物的图片或实物、智力闯关卡等。
2. 学具：每个幼儿一份智力闯关卡、画笔、彩纸等。
三、活动过程1. 引入：教师出示羊羊村的图片，引导幼儿观察并讲述羊羊村的环境和特点。
2. 智力闯关一：小动物的家（5分钟）教师出示各种小动物的图片或实物，引导幼儿观察并讲述小动物的特点和生活习性。
让幼儿根据小动物的特点，将它们送回到它们的家。
3. 智力闯关二：小动物的食物（5分钟）教师出示各种小动物的食物图片，让幼儿观察并讲述食物的特点。
让幼儿根据小动物的食物，将食物送到相应的小动物家里。
4. 智力闯关三：小动物的朋友（5分钟）教师出示各种小动物的朋友图片，让幼儿观察并讲述朋友的特点。
让幼儿根据小动物的朋友，将朋友送到相应的小动物家里。
5. 智力闯关四：羊羊村的宝藏（5分钟）教师出示羊羊村的宝藏图片，让幼儿观察并讲述宝藏的特点。
让幼儿根据宝藏的特点，找到宝藏的位置。
四、活动延伸1. 家园共育：教师让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或动物，了解它们的特点和生活习性，并记录下来。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“羊羊村”，让幼儿在自由活动时间自由探索和玩耍。
五、教学反思教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，以便在下次活动中进行改进。
教师还要关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，为下一步的教学做好准备。
六、活动内容1. 第七章：认识不同的地形通过观察图片和实地考察，让幼儿认识不同的地形，如山、河、海洋、沙漠等，并了解它们的特点。
2. 第八章：探索自然界的奥秘让幼儿观察植物和动物，了解它们的生活习性和生存环境，探索自然界的奥秘。
3. 第九章：生活中的科学通过日常生活实例，让幼儿了解生活中的科学知识，如水的循环、食物的消化等。
2024年幼儿园教案中班数学优秀教案《去羊村》
2024年幼儿园教案中班数学优秀教案《去羊村》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“去羊村”一节。
通过讲述小羊们去羊村的趣味故事，引导幼儿认识和理解简单的空间位置关系、方向和距离的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用上下、左右、前后等空间方位词。
2. 培养幼儿观察、分析、解决生活中方向问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：空间方位的认识和运用。
2. 教学重点：通过故事情境，培养幼儿对方向、距离的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、方向板、小羊玩偶、地图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述小羊们去羊村的趣味故事，引导幼儿关注故事中的方向问题。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事情境，讲解上下、左右、前后等空间方位词，并通过方向板进行演示。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上画出小羊们从家到羊村的路线图，并标注方向。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如何帮助小羊们找到去羊村最近的路？5. 成果展示（5分钟）各小组分享讨论成果，展示画出的路线图。
7. 游戏环节（10分钟）组织“小羊找家”游戏，巩固方向知识。
六、板书设计1. 板书故事“去羊村”。
2. 画出方向板，标注上下、左右、前后等方位词。
3. 画出小羊们从家到羊村的路线图。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅从幼儿园到家的路线图，并标注方向。
答案：略。
2. 家庭作业：家长协助幼儿观察生活中的方向问题，并引导幼儿用所学知识解决问题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的方向问题，鼓励幼儿尝试用所学知识解决实际问题。
组织相关主题活动，如“我是小导游”，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 小组讨论的引导和成果展示。
中班热闹的羊村体育教案
中班热闹的羊村体育教案一、活动目标1. 学习羊村的动物们，了解它们的特点。
2. 通过模仿羊村的动物们，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 羊村动物们的图片或实物模型。
2. 音乐CD《羊村的故事》。
3. 体育器材：小球、圈圈等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做羊村动物们的模仿动作，如小羊羔跳跃、小猪拱圈等。
1.2 教师带领幼儿做简单的体育操，如跑步、跳绳等。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师讲述羊村的故事，引导幼儿观察羊村动物们的特点。
2.2 幼儿分成小组，每组选择一个动物，用体育器材模拟动物的特点，如小羊羔用小球传递、小猪用圈圈拱圈等。
2.3 各小组展示自己的表演，其他幼儿观看并评分，评选出最佳表演小组。
3. 放松活动（5分钟）3.1 教师播放音乐《羊村的故事》，引导幼儿放松身体。
3.2 教师带领幼儿做羊村动物们的模仿动作，如小羊羔跳跃、小猪拱圈等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起模仿羊村动物们的动作。
2. 环境创设：在班级环境中布置羊村主题，让幼儿继续探索羊村的世界。
五、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况，鼓励他们积极参与。
3. 在活动中，教师应保持耐心和细心，引导幼儿正确使用体育器材。
4. 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中体验到集体荣誉感。
六、活动目标1. 通过参与羊村的体育活动，培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
2. 提升幼儿的体能，加强他们的肌肉力量和耐力。
3. 教育幼儿尊重和理解不同动物的特点和习性，培养他们的同情心。
七、活动准备1. 羊村主题的体育游戏道具，如小羊标记、障碍物等。
2. 音乐播放设备，准备一些节奏感强的音乐。
3. 足够的运动空间，确保幼儿可以安全地进行体育活动。
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用时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
听Hale Waihona Puke 者评议（或个人反思）3min
团体热身阶段——
“飞、跑、跳、停”
1、游戏规则：
“1”代表飞飞，“2”代表跑跑，“3”代表跳跳，“4”代表原地不动。教师说出口令“1、2、3、4”，学生就要做出相应动作。除4以外，其他动作都要做三遍。如果做错了，要求学生大声说：“对不起，我错了！”游戏继续进行。
思北小学研讨课教学设计第（1）稿
第3周
心理健康科：阮芳昕 老师
课题：注意力训练1——羊村课堂大闯关”
课型：活动课
1、教学目标：
1、知识与技能：
（1）懂得专心致志做一件事情的重要性
（2）懂得一切学习活动从集中注意力开始
2、过程与方法：
（1）尝试根据教师的语音提示，在“听”和“看”的活动中集中自己的注意力
1、边听边跳公德操
2、学生分享
作为整堂课的综合训练，目标是让孩子们排除外界干扰“仔细听”，达到学习目标，感受学习的乐趣
板书设计：
“羊村”课堂大闯关
听清
听懂
看清
看细
教研组、备课组评议记录：
2、教师点评
集中注意力，反应更快。今天我们的课堂要进入羊村去进行一次注意力的大闯关。
1、学生进行活动
2、学生分享心情
为活动课做准备，创设轻松、和谐、平等的课堂气氛，促成学生之间初步互动，在游戏中练习集中注意力。
12min
团体转换阶段——
“走进羊村课堂”
1、第一关几个“羊”字：
（1）注意听播放的儿童歌曲《别看我只是一只羊》。
（2）分享：
小组讨论自己听到的歌词是什么？
集体交流听清了什么？听懂了什么？
你的心情如何？
（3）小结：
这节课，我们和小羊们进行了“注意力活动大闯关”，还接受了“羊村”村长带来的“注意力大考验”，听出了“爱眼操”的歌词，听懂了其中的意思，感受到了集中注意力带给我们的快乐。希望小朋友们能在今后的学习生活中，仔细听，仔细看，集中注意力，听清老师的要求，你一定会在学习中取得更大的进步，感受学习带来的快乐！
（2）尝试用自己的语音提示，集中注意力完成“听”和“看”的训练任务
3、情感、态度与价值观：
（1）感受集中注意力带来的良好的听课效果
（2）体验“听（看）清”、“听（看）懂”、“听（看）出”所带来的乐趣
2、活动理念：
小学1—3年级是培养学生注意力的最佳时期。如何培养学生的注意力，让学生的注意力更加集中，是这个阶段学习辅导的重点。本次辅导活动想通过“听”、“看”等活动环节的设置，引导学生在学习过程中能“仔细听、仔细看”，排除外界干扰，集中注意力完成学习任务，感受集中注意力所带来的听课快乐，为后续的学习打下坚实的基础。
（2）分享：
闯过第三关的原因是什么？
（3）小结：
听进去很重要（板书：听懂）
3、圈数字：
（出示美羊羊图片）
（1）规则：
请你圈出4后面的第二个数字，数一数一共有多少个，数好了就可以举手。
（2）分享：
最先举手的前三名用了多长时间？
顺利闯过第三关的原因是什么？
（3）小结：
仔细看很重要（板书：看清）
4、大家来找茬：
20min
团体工作阶段——
“注意力大闯关”
1、听字反应
（出示懒羊羊图片）
（1）规则：
分两批，一批进行时，另一批做观察，给予评价
讲述第一个小故事，要求学生听到“我”字时赶紧从座位上站起来，看哪个小组反应快。
讲述第二个小故事，要求学生听到“他”字时赶紧从座位上站起来，看哪个小组反应快。
（2）分享:
闯过第一关的关键是什么？
（3）小结：
仔细听很重要（板书：听清）
2、乘车问题
（1）活动：（出示沸羊羊图片）
沸羊羊出题：公交车出发的时候车上有5个人，经过第一站时，上来3个人，下去2个人；经过第二站时，上来5人，下去3人，请问现在车上还有多少人？
沸羊羊再出一道题考考你：公交车出发的时候车上有7个人，经过第一站时，上来4个人，下去1个人；经过第二站时，上来6人，下去4人，请问现在车上还有多少人？
6min
团体结束阶段——
“注意力大考验”
1、小羊跳操：
（1）规则：
师：接下来，村长慢羊羊带来了一个最难最难的注意力活动，你愿意接受考验吗？“羊村”的小羊们会跳操，每次村长慢羊羊播放跳操的音乐时，小羊们一注意听歌词就忘记动过怎么做，一注意动作又不记得歌词说了些什么。村长慢羊羊也想考考我们的同学们看看能不能排除一切干扰，集中注意力，一边跳，一边仔细听歌词里讲了些什么，你听懂了什么？播放爱眼操，学生一边跳一边听歌词
（2）分享：
a注意听歌词中出现了几个“羊”字？
b为什么不能准确的回答？
（3）明确要求数“羊”字，再听一遍。
2、教师小结：
有的人选择听歌词的内容，有的人选择听旋律，没有人选择去听“羊”字，说明注意是有选择性的。如果明确要求，大家就能集中注意力准确的说出来。
1、听歌曲《别 看我只是一只羊》
2、分享
了解注意是有选择性的
（出示喜羊羊图片）
（1）规则：
找出小猫
找出熊猫
（2）分享：
取胜的关键是什么？
（3）小结：
经过和小羊们进行的四个注意力活动大闯关，我们知道了集中注意力时学习活动的开始，大耳朵仔细听，小眼睛仔细看，集中注意力不分心，快乐学习来分享！
1、学生进行闯关活动
2、每个闯关活动之后进行分享
进行集中注意力训练，以闯关活动为主要形式，符合1—3年级心理特点，情景创设更有利于集中他们的注意力。